2025年小學(xué)語(yǔ)文2年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)教案15 八角樓上【教案】

第六單元集體備課本單元圍繞“偉人”這一主題編排了《八角樓上》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》《劉胡蘭》四篇人物故事，故事語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容緊湊，分別講述了毛主席在八角樓上的一盞清油燈下寫(xiě)文章、朱德身先士卒和戰(zhàn)士們一起挑糧、周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)、劉胡蘭被捕后英勇就義的故事。教學(xué)中，既要引領(lǐng)學(xué)生感受偉人心系百姓的高貴品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育，也要借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，練習(xí)講述故事。單元語(yǔ)文要素在課文中的梯度序列內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)字詞識(shí)寫(xiě)◎認(rèn)識(shí)61個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)字，會(huì)寫(xiě)29個(gè)詞語(yǔ)。◎根據(jù)語(yǔ)境讀準(zhǔn)多音字，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法?！虬l(fā)現(xiàn)形聲字“聲旁表音”的特點(diǎn)。語(yǔ)言積累◎積累“挑糧、潑水”等詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)動(dòng)詞和名詞的搭配。◎背誦一組勵(lì)志名句，初步感受名句蘊(yùn)含的道理。閱讀理解◎借助詞句，了解課文內(nèi)容?！蛘_、流利地朗讀課文，感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代條件的艱苦，體會(huì)革命先輩以身作則、堅(jiān)定不屈的精神。◎閱讀民間故事《大禹治水》，體會(huì)大禹心系百姓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。口頭表達(dá)◎借助詞句，能講述課文內(nèi)容。書(shū)面表達(dá)◎在復(fù)句中正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。15八角樓上教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八角樓、星星之火”等詞語(yǔ)。結(jié)合插圖體會(huì)“夜幕降臨”等詞語(yǔ)的意思。2.能正確、流利地朗讀課文，知道毛主席是怎樣工作的，體會(huì)毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)朗讀課文，能說(shuō)出毛主席是怎樣工作的。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2.準(zhǔn)備資料：“成才路”多媒體課件。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“樓、爭(zhēng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“樓、年”6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八角樓、星星之火”等詞語(yǔ)。結(jié)合插圖體會(huì)“夜幕降臨”等詞語(yǔ)的意思。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文大意。教學(xué)過(guò)程板塊一揭示課題，導(dǎo)入新課1.課件出示井岡山八角樓圖片，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？這就是八角樓。1927年10月至1929年2月這一時(shí)期，毛澤東主席經(jīng)常在八角樓居住和辦公。課件出示：八角樓外觀八角樓毛主席故居內(nèi)景八角樓的天窗在八角樓的清油燈下，毛主席寫(xiě)下了《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《井岡山的斗爭(zhēng)》等光輝著作，總結(jié)了井岡山革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，闡明了中國(guó)革命發(fā)展的規(guī)律，紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的基本條件，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想。八角樓的燈光在茫茫黑夜里照亮了中國(guó)革命勝利的道路。2.教師書(shū)寫(xiě)課題，學(xué)生跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題，齊讀課題。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“樓”。教師邊寫(xiě)邊介紹：“樓”是個(gè)形聲字，本義為兩層或兩層以上的房子。你們能用“樓”組詞嗎？（高樓、黃鶴樓、樓梯、上樓、下樓、茶樓、閣樓……）4.讀完課題，你心里有什么疑問(wèn)呢？讓我們帶著問(wèn)題去讀讀課文吧！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)介紹八角樓，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史有所了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)“樓”字，從理解字義到組詞，落實(shí)了生字學(xué)習(xí)的要求，拓展了學(xué)生的詞匯量。課前質(zhì)疑讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)，能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。板塊二初讀課文，認(rèn)讀生字1.自由讀課文，出示學(xué)習(xí)提示。課件出示：學(xué)習(xí)提示：借助拼音把課文讀正確，讀通順。標(biāo)出自然段序號(hào)。在不懂的地方畫(huà)上橫線(xiàn)，加上問(wèn)號(hào)，聯(lián)系上下文或者插圖想一想。2.讀通課文。開(kāi)火車(chē)讀課文，教師相機(jī)正音。3.交流識(shí)記生字的方法。課件出示由生字組成的詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀帶拼音的詞語(yǔ)，齊讀，去掉拼音后指名認(rèn)讀。課件出示：八角戰(zhàn)年夜幕降寒冬月文筆凝覺(jué)清燈設(shè)計(jì)意圖：此處初步識(shí)記由生字組成的詞語(yǔ)，為后面的教學(xué)減輕壓力。邊讀課文邊識(shí)記生字詞，也讓學(xué)生對(duì)課文有初步印象。4.指導(dǎo)寫(xiě)字。課件出示“年”的筆順，學(xué)生觀察筆順，指名在黑板上書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完后請(qǐng)人評(píng)議。重點(diǎn)指導(dǎo)：寫(xiě)“年”字時(shí)注意三橫等距，長(zhǎng)橫在下，第四筆是短豎。課件出示“輕”的筆順，學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)，并在課文后的田字格中練寫(xiě)，寫(xiě)完后展示評(píng)議。注意與“清”字的區(qū)別，比較組詞。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，習(xí)得書(shū)寫(xiě)漢字的方法。板塊三朗讀課文，了解大意1.朗讀課文，畫(huà)出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞句，并思考：課文寫(xiě)了什么事？（出示課件）課件出示：學(xué)習(xí)要求：1.朗讀課文，用“______”畫(huà)出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞句。2.用“四要素法”說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。（1）理解詞語(yǔ)“夜幕降臨”“寒冬臘月”：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插圖，想想“夜幕降臨”是什么時(shí)間？“寒冬臘月”又是什么季節(jié)呢？（2）課文寫(xiě)了在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，在一個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席在茅坪村的八角樓上寫(xiě)文章的事情。2.觀看插圖，說(shuō)說(shuō)毛主席在怎樣的環(huán)境中工作。預(yù)設(shè)：（1）一個(gè)冬天的夜晚，毛主席坐在破舊的桌子前寫(xiě)文章。（2）屋子里沒(méi)有電燈，只有一盞清油燈，燈光很昏暗。3.你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容毛主席的工作條件嗎？（條件艱苦、簡(jiǎn)陋）板塊四觀察描紅，學(xué)寫(xiě)漢字1.描紅課后所有生字，想一想：怎樣才能將這些字寫(xiě)好看。2.學(xué)寫(xiě)“夜”“披”“利”?！耙埂弊稚宵c(diǎn)居中，捺要舒展?！芭弊肿笳覍??！袄弊肿髮捰艺Q鉤挺直。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.鞏固識(shí)記生字詞。2.朗讀課文，能說(shuō)出毛主席是怎樣工作的。3.結(jié)合插圖理解重要詞語(yǔ)的意思。教學(xué)過(guò)程板塊一復(fù)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)入新課1.指名認(rèn)讀生字詞。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了10個(gè)生字，現(xiàn)在開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，看看哪輛火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)。課件出示：樓房戰(zhàn)爭(zhēng)年代夜幕降臨寒冬臘月文章握筆凝視察覺(jué)清油燈2.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。課件出示：上樓年月夜晚披著輕輕地勝利3.導(dǎo)入新課：在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，毛主席是怎樣工作的呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。板塊二看圖讀文，感悟形象1.自主實(shí)踐，讀通課文。（1）自由朗讀課文，把難讀的句子多讀幾遍。（2）同桌互讀課文，糾正讀錯(cuò)的地方。（3）小組合作讀課文，把課文讀流利。2.小組探究，感悟形象。（1）同學(xué)們，讀了課文，你知道毛主席是怎樣工作的嗎？請(qǐng)用“”畫(huà)出相關(guān)的句子。（2）畫(huà)完后，在小組內(nèi)交流，并說(shuō)說(shuō)毛主席是怎樣工作的。預(yù)設(shè)：①這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫(xiě)文章。②他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜?，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來(lái)也沒(méi)有察覺(jué)到。3.全班交流匯報(bào)第一句話(huà)。（出示課件）課件出示：這是個(gè)寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫(xiě)文章。（1）“臘月”是指農(nóng)歷的哪一個(gè)月？（農(nóng)歷十二月）（2）是的，這時(shí)候是一年中天氣最冷的時(shí)候。在這樣一個(gè)寒冷的深夜，毛主席在干什么呢？（在寫(xiě)文章，在忘我地工作）（3）課文的插圖中，毛主席穿著單薄的軍衣，為了抗寒，他還披著一條毯子，這是一條怎樣的毯子呢？（薄薄的，不厚的）那你知道“薄”的意思嗎？（不厚）（4）天氣如此寒冷，毛主席穿得如此單薄，看到這一幕，你想說(shuō)些什么呢？毛主席在這樣艱苦的條件下忘我地工作，他的心中沒(méi)有自己，只想著祖國(guó)和人民，只想著中國(guó)的革命事業(yè)，這多么令人敬佩呀！4.全班交流匯報(bào)第二句話(huà)。（出示課件）課件出示：他右手握著筆，左手輕輕地?fù)芰藫軣粜荆瑹艄飧用髁亮?。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來(lái)也沒(méi)有察覺(jué)到。（1）誰(shuí)能結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思？（凝視：聚精會(huì)神地看。沉思：深思。察覺(jué)：發(fā)覺(jué)；看出來(lái)。）（2）指名讀句子，其余的同學(xué)邊觀察課文插圖邊思考：此時(shí)，毛主席在想什么呢？（3）指名回答后老師總結(jié)。毛主席也許在想，這小小的火苗能照亮黑暗，星星之火，可以燎原。井岡山的紅旗就像這小小的火苗，這革命的火種一定會(huì)照亮中國(guó)，燃遍中華大地。5.毛主席不辭勞苦，為了中國(guó)的革命事業(yè)工作到深夜，只是偶爾一天這么做嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（課件出示句子）課件出示：每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。（1）“每當(dāng)”是什么意思？（在任何時(shí)候，無(wú)論何時(shí)）（2）從這句話(huà)中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）（3）老師總結(jié)：是的，我們的毛主席就是這樣工作的，無(wú)論條件多么艱苦，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他都在為中國(guó)的革命事業(yè)忘我地工作。就在這座八角樓上，就在這盞清油燈下，毛主席寫(xiě)下了許多光輝著作，為中國(guó)革命指明了方向，照亮了中國(guó)革命勝利的道路。（4）讓我們走進(jìn)《國(guó)寶檔案》，借著八角樓的燈光，去了解毛主席的工作吧！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)獨(dú)立閱讀、小組交流、全班匯報(bào)、觀看視頻等形式，從重點(diǎn)句子入手，抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，感受毛主席的偉大形象。板塊三想象說(shuō)話(huà)，提升認(rèn)知假如你是毛主席身邊的工作人員，看到毛主席這樣不辭艱辛，你想說(shuō)些什么呢？（出示課件）課件出示：敬愛(ài)的毛主席，我想對(duì)您說(shuō)：設(shè)計(jì)意圖：從閱讀到表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)時(shí)，我力求落實(shí)生字詞教學(xué)，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生理