2025年山東省濰坊市青州市九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷（含答案）

2025山東省濰坊市青州市中考一?；瘜W(xué)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．中華文化博大精深，下列成語或典故的本意主要涉及化學(xué)變化的是A．蠟炬成灰 B．風(fēng)吹草動 C．披荊斬棘 D．沙里淘金2．科學(xué)無止境，精神永流傳。為我國稀土分離技術(shù)研究做出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是A．張青蓮 B．屠呦呦 C．閔恩澤 D．徐光憲3．在“用木炭還原氧化銅”的教材實(shí)驗(yàn)中，不需要標(biāo)記的圖標(biāo)是A． B． C． D．4．堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展之路，必須打好節(jié)能減排和環(huán)境治理的攻堅(jiān)戰(zhàn)。下列做法合理的是A．為減少空氣污染禁止使用燃油汽車B．為提高資源利用率倡導(dǎo)垃圾分類回收C．為降低廢舊電池污染對其進(jìn)行深埋處理D．為提高糧食產(chǎn)量大量使用農(nóng)藥、化肥5．為增強(qiáng)紙張的耐磨性，可用玉米淀粉對紙張進(jìn)行施膠處理。下列說法正確的是A．玉米淀粉屬于無機(jī)化合物B．玉米淀粉中氫、氧元素質(zhì)量比為C．玉米淀粉在空氣中完全燃燒，生成二氧化碳和水D．玉米淀粉中有21個(gè)原子6．利用Tb-Fe非晶態(tài)薄膜研制的磁光光盤存儲元件顯著地提高了計(jì)算機(jī)存儲能力。如圖是鉞在元素周期表中的相關(guān)信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是A．鋱?jiān)拥暮穗姾蓴?shù)為65B．鋱?jiān)拥幕瘜W(xué)性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)相似C．鋱?jiān)匚挥谠刂芷诒碇械诹芷贒．原子結(jié)構(gòu)示意圖中7．下列對核心素養(yǎng)的認(rèn)識，錯(cuò)誤的是A．化學(xué)觀念：在化學(xué)變化過程中，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變B．科學(xué)思維：鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng)，在空氣中鋁比鐵更易被銹蝕C．科學(xué)探究與實(shí)踐：自制簡易凈水器時(shí)，利用活性炭吸附、過濾水中的雜質(zhì)D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：可燃性氣體遇明火易發(fā)生爆炸，加油站要嚴(yán)禁明火8．跨學(xué)科實(shí)踐活動有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。下列跨學(xué)科實(shí)踐活動涉及的化學(xué)知識表述正確的是選項(xiàng)跨學(xué)科實(shí)踐活動相關(guān)化學(xué)知識A微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用二氧化碳屬于空氣污染物B海洋資源的綜合利用利用降溫結(jié)晶的方法獲得氯化鈉C調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用天然氣、可燃冰是可再生能源D探究土壤酸堿性對植物生長的影響熟石灰可用于改良酸性土壤A．A B．B C．C D．D9．以下變化中，不屬于基本反應(yīng)類型的是A． B．C． D．10．唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通颶漏燼之所……風(fēng)能興火，火能熟水?！薄颁跛摇涓褚陨~鑄之?！毕铝姓f法錯(cuò)誤的是A．“銅鐵”屬于金屬材料 B．“漉水囊”可將茶葉與茶水分離C．“火能熟水”說明燃燒放出熱量 D．“颶”（即風(fēng)）可提供可燃物11．歸納和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中常用的思維方法。下列推理正確的是A．復(fù)分解反應(yīng)元素化合價(jià)不變，則元素化合價(jià)不變的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)B．單質(zhì)是由同種元素組成的，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．堿性溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液一定顯堿性D．合金中一定含有金屬元素，CuO中有金屬元素，則CuO屬于合金12．下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋容^合金與其組成金屬的硬度證明銅生銹與、和有關(guān)驗(yàn)證鋅、鐵和銅的金屬活動性順序驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律A．A B．B C．C D．D二、多選題13．下列各組實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A從KCl和混合物中回收加足量的水溶解、過濾、蒸發(fā)B除去氣體中的HCl將氣體通過盛有足量NaOH溶液的洗氣瓶C鑒別棉線和合成纖維點(diǎn)燃、聞氣味、看灰燼D區(qū)分和NaOH固體分別取少量固體溶于水，測溶液溫度變化A．A B．B C．C D．D14．水體中氮元素（以形式存在）含量偏高，會引起水體富營養(yǎng)化。密閉容器中的可在金屬鉑（Pt）、銅（Cu）、銥（lr）的催化下，高效地將液體中的硝態(tài)氮轉(zhuǎn)化為以降低含氮量，如圖為工作原理示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是A．氣體中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為B．導(dǎo)電基體上的Pt顆粒增多，有利于降低水體中的含氮量C．在Cu表面得到電子轉(zhuǎn)化為NO，NO在鉑表面得到電子轉(zhuǎn)化為D．水體富營養(yǎng)化使部分藻類大量生長有利于魚類等水生動物的生長繁殖15．60℃時(shí)，向100g水中加入一定量形成溶液，再降溫至20℃，析出固體質(zhì)量的變化如圖1，結(jié)合圖2判斷下列說法錯(cuò)誤的是A．降溫至20℃過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變B．60℃時(shí)，向100g水中加入的質(zhì)量為46.6gC．20℃時(shí)，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是31.6gD．t秒以前一定是的不飽和溶液16．將鎂粉投入到一定量和的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾液和濾渣，并繪制出溶液中各種離子的數(shù)目與反應(yīng)時(shí)間的圖像（如圖）。下列說法正確的是A．①表示溶液中的數(shù)目隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況B．④表示溶液中的數(shù)目隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況C．充分反應(yīng)后，過濾，得到藍(lán)色濾液D．充分反應(yīng)后，過濾，濾渣中至少含有兩種金屬17．識別圖像是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備能力。下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是A．向盛有飽和石灰水的燒杯中逐漸加入少量生石灰（忽略水揮發(fā)和影響）B．等質(zhì)量的銅粉和氧氣在密閉容器中加熱充分反應(yīng)C．向一定量溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液D．向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液三、填空與簡答18．中華文化博大精深，蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識?；卮鹣铝袉栴}：(1)《蓬櫳夜話》中記載：“黃山多猿猱，春夏采雜花果于石洼中，醞釀成酒，香氣溢發(fā)，聞數(shù)百步”。其中“醞釀成酒”中酒精的化學(xué)式為，從微觀角度解釋“聞數(shù)百步”的原因?yàn)椤?2)“高地棉花洼地稻，不知身住在他鄉(xiāng)”，棉花屬于（選填“天然纖維”或“合成纖維”），稻米中的淀粉屬于（填營養(yǎng)物質(zhì)）。(3)“春雷響，萬物長”，農(nóng)民將驚蟄時(shí)節(jié)視為春耕開始的日子。耕種時(shí)常施用磷礦粉促進(jìn)水稻生長，磷礦粉屬于（填“氮”“磷”“鉀”或“復(fù)合”）肥。(4)“千錘成利器，百煉變純鋼”，高溫錘煉能降低生鐵中的含碳量，請寫出相關(guān)的化學(xué)方程式。19．氨作為氫的載體，越來越引起重視?；卮鹣铝袉栴}：Ⅰ．氨氣的燃燒(1)氨氣在空氣中無法燃燒，在氧氣中卻能燃燒，生成氮?dú)夂鸵环N常見液體，說明氨氣燃燒與有關(guān)。氨氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為。Ⅱ．氨氣作為燃料的優(yōu)勢氨氣、氫氣都屬于清潔能源，其性質(zhì)對比參數(shù)如表所示：性質(zhì)參數(shù)氫氣氨氣顏色、氣味無色、無味無色、刺激性沸點(diǎn)/℃爆炸限值/%4~7515~28水中溶解度難溶于水極易溶于水(2)對比參數(shù)分析，你認(rèn)為氨氣替代氫氣成為理想燃料的理由有。Ⅲ．在氨氣中添加適量的氫氣，進(jìn)行混合燃燒科學(xué)研究不同當(dāng)量比（燃料完全燃燒理論所需要的空氣量與實(shí)際供給的空氣量之比）下的氨氣/氫氣/空氣的燃燒速度如圖所示：其中表示氨氣、氫氣混合氣中氨氣的體積分?jǐn)?shù)。(3)分析圖中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)當(dāng)量比為左右時(shí)，，燃燒速度最快。Ⅳ．制備氨燃料(4)我國科研團(tuán)隊(duì)借助一種固體催化劑LDH，在常溫、常壓和可見光條件下，用氮?dú)夂退铣砂睔獾脑砣缟蠄D所示。該過程將太陽能轉(zhuǎn)化成為，化學(xué)方程式為。20．在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，能幫助我們更好的認(rèn)識物質(zhì)及其變化本質(zhì)。請完成下列問題：(1)圖1中“Na”符號表示多種信息，如表示鈉元素、金屬鈉單質(zhì)，還可以表示：。(2)鈉是一種性質(zhì)活潑的金屬，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)。圖2是鈉與水發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，其中能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。反應(yīng)后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是（填名稱）。通過反應(yīng)可以判斷，當(dāng)金屬鈉發(fā)生火災(zāi)時(shí)，（填“能”或“不能”）用水澆滅。(3)圖3展示了將硫酸銅溶液滴入圖2所示反應(yīng)后溶液中的情況，觀察到的現(xiàn)象是。酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和結(jié)合成水分子的過程，此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是。21．興趣小組的同學(xué)利用某廢鎳材料（含有金屬Ni及少量Fe、Cu）回收鎳，設(shè)計(jì)流程如下圖所示（部分產(chǎn)物略去）。回答下列問題：(1)寫出“酸浸”時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（任寫一個(gè)）。(2)過濾時(shí)，玻璃棒的作用是。(3)過氧化氫具有氧化性，“氧化”時(shí)能把轉(zhuǎn)化為，“氧化”時(shí)發(fā)生反應(yīng)：，X的化學(xué)式為。(4)通過NaOH溶液調(diào)節(jié)溶液的pH可使溶液中的離子逐一沉淀，要使完全沉淀而不沉淀，則pH的范圍是（填字母標(biāo)號）。開始沉淀時(shí)的pH完全沉淀時(shí)的pH2.73.27.28.7A．

B．

C．寫出“除鐵”操作的化學(xué)方程式。(5)Ni、Fe、Cu的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?。四、?shí)驗(yàn)題22．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：(1)圖中儀器a的名稱是。(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的裝置組合是（填字母編號）。驗(yàn)滿的方法是。(3)興趣小組利用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等器材，組裝了一套用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示。若將銅網(wǎng)替換為鐵網(wǎng)，會導(dǎo)致的后果是。(4)興趣小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為甲中軟塑料瓶，乙中雞蛋進(jìn)入到軟塑料瓶中。①同學(xué)1認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，因?yàn)橐矔蚇aOH溶液中的（填化學(xué)式）反應(yīng)。②同學(xué)2向?qū)嶒?yàn)后甲塑料瓶中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。寫出與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式。五、科學(xué)探究題23．果蔬洗滌鹽是廚房中常見的一種清潔用品。興趣小組的同學(xué)們對某品牌果蔬洗滌鹽的性質(zhì)及成分展開項(xiàng)目式探究。任務(wù)一：檢測果蔬洗滌鹽水溶液的酸堿性(1)取適量果蔬洗滌鹽水溶液于試管中，滴加酚酞溶液，觀察到，說明溶液呈堿性。任務(wù)二：探究果蔬洗滌鹽的成分該品牌果蔬洗滌鹽可能含有碳酸鈉、碳酸氫鈉中的一種或兩種?！静殚嗁Y料】Ⅰ．鈉及其化合物灼燒時(shí)火焰呈黃色：Ⅱ.，碳酸鈉受熱不易分解：Ⅲ．碳酸氫鈉溶液與氯化鈣溶液不反應(yīng)：Ⅳ．碳酸銀是白色沉淀，能溶于稀硝酸；氯化銀是白色沉淀，不溶于稀硝酸?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)同學(xué)們?nèi)∫桓?xì)鐵絲，一端用砂紙打磨干凈，蘸取該品牌果蔬洗滌鹽，放在酒精燈外焰上灼燒，觀察到火焰呈色。同學(xué)們認(rèn)為該品牌果蔬洗滌鹽中含有鈉的化合物?！咀鞒霾孪搿繉υ撈放乒呦礈禧}成分，同學(xué)們提出三種猜想：(3)猜想一：碳酸鈉；猜想二：；猜想三：碳酸鈉和碳酸氫鈉。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(4)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟Ⅰ：取一定量果蔬洗滌鹽加熱至固體質(zhì)量不再改變，將生成的氣體全部通入足量澄清石灰水中。有氣泡產(chǎn)生，猜想三成立步驟Ⅱ：另取少許果蔬洗滌鹽溶于水中，滴加足量的氯化鈣溶液。步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！就卣固骄俊啃±柰瑢W(xué)想到媽媽以前常用食鹽水洗水果蔬菜，猜想該品牌果蔬洗滌鹽中還可能含有氯化鈉。于是小黎同學(xué)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：取少量該品牌果蔬洗滌鹽溶于水中，向其中加入足量溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明該品牌果蔬洗滌鹽中含有氯化鈉。【反思評價(jià)】(5)有同學(xué)認(rèn)為小黎同學(xué)的探究不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是（用文字解釋）。經(jīng)討論修改后的方案為：“取少量果蔬洗滌鹽的溶液，先向其中加入足量的溶液除去干擾離子，再加入溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，證明該品牌果蔬洗滌鹽中含有氯化鈉”。六、計(jì)算題24．某興趣小組利用定量實(shí)驗(yàn)對黃銅（Cu、Zn的合金）的成分進(jìn)行測定。稱取50g樣品置于燒杯中，將100g稀硫酸平均分5次加入，充分反應(yīng)后，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。完成下列問題。實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020殘留金屬的質(zhì)量/g43.5m30.5n25.5(1)表中數(shù)據(jù)，。(2)第四次結(jié)束，溶液中溶質(zhì)的成分（用化學(xué)式表示）。(3)稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）《2025山東省濰坊市青州市中考一?；瘜W(xué)試題》參考答案1．A2．D3．A4．B5．C6．B7．B8．D9．A10．D11．C12．C13．CD14．BD15．AC16．AD17．AB18．(1)分子在不斷地運(yùn)動(2)天然纖維糖類(3)磷(4)19．(1)氧氣濃度(2)氨氣沸點(diǎn)高易液化便于運(yùn)輸儲存、氨氣爆炸限值范圍小更安全；氨氣具有刺激性氣味便于及時(shí)察覺氨氣泄漏、氨氣極易溶于水便于泄漏時(shí)處理(3)1.140%(4)化學(xué)能20．(1)1個(gè)鈉原子(2)失NaOH鈉、氫不能(3)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀銅離子和氫氧根離子結(jié)合生成氫氧化銅沉淀21．(1)或(2)引流（或引流，防止液體灑出等）(3)H2O(4)B(5)Fe＞Ni＞Cu22．(1)酒精燈(2)AD將燃