《田忌賽馬》課件

田忌賽馬16第二課時第一課時1.聽朗讀，第一遍畫出不認(rèn)識的生字，第二遍標(biāo)出下列詞語。孫臏

賞識

摩拳擦掌躍躍欲試

出謀劃策引薦2.用“√”畫出正確的字音或字形。孫臏．（bìn√

bīn）

賞識．（shí√

zhì）引薦．（cún

jiàn）

（贏√羸）家（拳√卷）頭

計（策√笨）√√√√√√3.用“√”畫出加點(diǎn)的多音字的正確讀音。差．別（chā√

chà

chāi）出差．（chā

chà

chāi）差．不多（chā

chà√

chāi）√√√4.理解詞語。胸有成竹：

比喻做事之前已有通盤考慮

?。躍躍欲試：

形容心里急切地想試試

?。興致勃勃：

形容興頭很足

?。比喻做事之前已有通盤考慮

形容心里急切地想試試

形容興頭很足

遙遙領(lǐng)先：

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面

?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在最前面

5.在文中用“

?”畫出描寫孫臏有必勝的信心的句子。

孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”

?

孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”

?6.根據(jù)課文內(nèi)容連一連，填一填。連線

127.孫臏，

戰(zhàn)國

?時齊國人。兵家。曾與龐涓同學(xué)兵法。龐涓為魏惠王將軍，誑他到魏，處以臏刑（去膝蓋骨），故稱孫臏。后經(jīng)齊國使者秘密載回，被齊威王任為軍師。著有《

孫臏兵

?》。戰(zhàn)國

孫臏兵法

第一課時田忌是誰？從題目中，你知道了本文主要講了一件什么事？課文主要寫了田忌跟誰賽馬？結(jié)果怎樣？

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國時期齊國名將。

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯（guī）姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰(zhàn)國時期齊國國君，公元前356年至公元前320年在位。出謀劃策薦引cèjiàn策略對策推薦舉薦學(xué)認(rèn)字拳策薦yíngquáncācèjiàn贏上下結(jié)構(gòu)擦左右結(jié)構(gòu)學(xué)寫字上中下結(jié)構(gòu)yíng扁一些下面部分整體比上面部分稍寬一點(diǎn)兒重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)窄一些口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。策

cè穿插在竹字頭中間，不要寫成“束”拳quáncā撇、捺舒展，蓋住“手”注意筆畫間的避讓擦1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀2.課文哪幾個自然段寫了田忌與齊威王賽馬？3.除了比賽之外，課文還寫了什么？12345678910111213141516寫了田忌與齊威王賽馬12345678910111213141516三個人物的關(guān)系孫臏向田忌表明自己有必勝的辦法田忌與齊威王賽馬除了比賽之外，課文還寫了什么？賽馬結(jié)果你知道這些詞語的意思嗎？古代有地位和財富的人收養(yǎng)的有學(xué)問能出謀劃策的人。指認(rèn)識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚(yáng)。后來孫臏的身份發(fā)生了什么變化？你知道這些詞語的意思嗎？推舉；介紹。軍中為主帥出謀劃策的人。田忌與齊威王的這次對陣是怎樣進(jìn)行的？把齊威王和田忌賽馬的對陣圖連一連。田忌為什么獲勝了呢？齊威王田忌上中下第一場第二場第三場敗勝勝下上中是誰給田忌出謀劃策的？朗讀第10-14自然段，讀出齊威王好奇的語氣。讀到這里，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題值得我們進(jìn)一步思考？孫臏?zhǔn)窃趺聪氲竭@么巧妙的計策的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在孫臏的出謀劃策下，田忌在賽馬時贏了齊威王，誰能結(jié)合賽馬對陣圖，再說說田忌獲勝的原因？第二課時孫臏的計策是從何而來的呢？

分角色朗讀課文第3-13自然段，說一說：孫臏對田忌說了什么？田忌的態(tài)度是怎樣的？互動課堂田忌決定“全聽”孫臏的，原因究竟是什么？讀一讀孫臏的話，從哪些語句中可以看出他“胸有成竹”？互動課堂指名讀第2自然段，思考：孫臏的“發(fā)現(xiàn)”是什么？如果你就是當(dāng)時的孫臏，發(fā)現(xiàn)了這些客觀條件，你會想到些什么？互動課堂

讀讀描寫比賽的內(nèi)容，你能借助對陣圖，試著說說孫臏?zhǔn)窃趺粗贫ǔ鲞@個計策的嗎？

為什么不用上等馬對上等馬、中等馬對中等馬、下等馬對下等馬？

既然不能這樣對陣，孫臏想出了什么辦法？這樣對陣，最可能出現(xiàn)的結(jié)果是什么？互動課堂

通過孫臏的妙計，田忌用的還是原來的馬，只是有意安排了馬的出場順序，就順利地贏得了比賽。小結(jié)分角色朗讀第3—9自然段，注意讀好人物說話時的語氣?；诱n堂讀第10—14自然段，說一說：賽馬的時候，田忌的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？田忌的態(tài)度為什么會有這樣的變化？互動課堂當(dāng)齊威王知道田忌賽馬的計策是來自孫臏時，他會怎么想、怎么說？課外拓展歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運(yùn)用謀略取得勝利的故事，找一找相關(guān)資料，和同學(xué)交流。淝水之戰(zhàn)長勺之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)……空城計田忌賽馬結(jié)構(gòu)梳理上等馬對上等馬中等馬對中等馬下等馬對下等馬勝負(fù)難料下等馬對上等馬中等馬對下等馬上等馬對中等馬必勝善于觀察善于思考《田忌賽馬》講述了戰(zhàn)國時期，齊國大將田忌經(jīng)常與齊威王及貴族們賽馬，

發(fā)現(xiàn)他們的馬

，而且都能分成上、中、下三等，便建議田忌，從而使田忌在于齊威王的對陣中獲勝。這個故事告訴人們，遇到問題要像孫臏一樣先

，再選擇合適的策略，以達(dá)到預(yù)期的目的。主題概括孫臏合理安排不同等級的馬的出場順序力都差不多認(rèn)真分析觀察到的實(shí)際情況腳(

)齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，（

）齊威王的馬比田忌的馬快不了多少，（

）只調(diào)換一下出場順序，田忌就可以轉(zhuǎn)敗為勝。課堂演練選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。因此

無論

雖然

如果

但是雖然但是因此輸贏拳頭計策引薦躍躍欲試胸有成竹出謀劃策觀眾們興致勃勃地猜測這比賽結(jié)果。因?yàn)閷O臏巧妙地安