第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（類文閱讀）-四年級語文上冊閱讀理解（統(tǒng)編版）-40489116

第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》類文閱讀知識點(diǎn)：閱讀時，學(xué)會從不同角度提出問題一、課內(nèi)閱讀（一）（2023秋·四年級課時練習(xí)）課內(nèi)閱讀。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（節(jié)選）①人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。②……③1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。1．“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代分別指、和。2．根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下列說法的正（√）誤（×）。（1）畫“”的句子在表達(dá)上不夠簡潔，改為“那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車”更恰當(dāng)。()（2）文中引用古詩句形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，讓我們更形象地體會到20世紀(jì)的科學(xué)成就取得的速度之快、范圍之廣、變化之大。()（3）科學(xué)創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活，所以“使得我們這個時代不同于以往的任何時代”。()3．聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Ξ嫛啊本渥拥睦斫狻?．讀完選文，你還有哪些疑問呢？把你的疑問寫出來和同學(xué)們討論一下吧?！敬鸢浮?．望遠(yuǎn)鏡飛機(jī)2．×√√3．在新的世紀(jì)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一定還能使我們的生活變得更好，例如智能手機(jī)的使用改變了人們的通訊方式；移動支付改變了人們的消費(fèi)方式。4．未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？【解析】1．本題考查詞語理解和課外知識的積累。千里眼：指能看到很遠(yuǎn)地方的人。結(jié)合生活實(shí)際，可以聯(lián)想到攝像機(jī)、監(jiān)控器。順風(fēng)耳：能聽到很遠(yuǎn)聲音的人。結(jié)合生活實(shí)際，可以聯(lián)想到收音機(jī)、手機(jī)。騰云駕霧：古代神話小說中形容神仙的法術(shù)。也形容在空中飛騰或奔馳迅速。結(jié)合生活實(shí)際，可以聯(lián)想到飛機(jī)、火箭。2．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）波浪線句子“那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車”四個“沒有”，運(yùn)用了排比的修辭手法。強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的艱苦的生活。如果去掉后面的“沒有”感情就不那么強(qiáng)烈了。所以不能更改，該句說法錯誤。（2）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代岑參《白雪歌送武判官歸京》，意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。以春花喻冬雪，比喻中含有廣闊而美麗的象像，同時字里行間又透露出蓬勃濃郁的無邊春意。所以文中引用古詩句形容20世紀(jì)的科學(xué)成就，表現(xiàn)了現(xiàn)代科技變化之大、迅速給人們帶來了意想不到的驚喜。故該句說法正確。（3）由第③段“現(xiàn)在，這句話依然適用?；仡?0世紀(jì)的百年歷程，科學(xué)的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活”可知，該句說法正確。3．本題考查句子含義的理解。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勆磉叺哪男┛茖W(xué)技術(shù)給我們帶來了變化和便利。如：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新事物會不斷出現(xiàn)，這些事物會改善我們的生活，讓生活更加便利。如網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)讓我們在家就能學(xué)到優(yōu)秀的課程，手機(jī)上網(wǎng)讓我們足不出戶就能領(lǐng)略到各地的美景。4．本題考查閱讀策略與方法。結(jié)合生活實(shí)際，提出自己關(guān)于科學(xué)技術(shù)的疑問。如：日益發(fā)展的科學(xué)技術(shù)對于我們的生活有什么不好的影響嗎？（二）（2022秋·四年級課時練習(xí)）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。人類在上百萬年的歷史中一直很（）自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來（）自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的（）真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。5．在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。6．完成下面的題。（1）這句話中的“那時”指的是()A．原始社會。B．農(nóng)耕社會。C．現(xiàn)代社會。（2）這句話用四個“沒有”構(gòu)成并列句式，既表明這句話運(yùn)用了的修辭手法，又起到了強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)了“那時”的生活情況。7．聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語指代的事物。在現(xiàn)代生活中，“千里眼”指，“順風(fēng)耳”指，“騰云駕霧”指8．文段中引用了詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，作用是（

）A．形容大雪紛飛的美麗景象，說明科學(xué)給世界帶來了美麗的自然景象。B．表現(xiàn)現(xiàn)代科技成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。9．根據(jù)選段內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“千里眼”“順風(fēng)耳”在文中指人們想象中的超脫自然的能力。()（2）“春風(fēng)”在文中指無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。()（3）“本文寫的是20世紀(jì)的科技，為什么要提人類以前的生活？”這個問題是針對課文內(nèi)容提出的。()【答案】5．依賴

寄托

成就6．B排比7．望遠(yuǎn)鏡飛機(jī)8．B9．√×√【解析】5．本題考查對課文的默寫。選自課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，原文：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。可知，括號里填的詞語是：依賴、寄托、成就。6．（1）本題考查對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合“人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界?！笨芍?，“那時”是指“農(nóng)耕社會”，故選：B。（2）本題考查對句子的賞析。排比句：就是把三句或三句以上的結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地組成的句子。結(jié)合“那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車?！敝羞\(yùn)用了四個“沒有”，故使用了排比的修辭手法，起到了強(qiáng)調(diào)的作用。7．本題考查詞語的理解。千里眼：眼睛能看清千里之外的東西。形容目光敏銳，看得極遠(yuǎn)。中國神話及民間宗教信仰中的神仙之一。常與順風(fēng)耳一同出現(xiàn)。結(jié)合現(xiàn)代生活，可知，是指：望遠(yuǎn)鏡。順風(fēng)耳：比喻耳朵靈敏，消息靈通的人。神話傳說中的天神。相傳為媽祖所收伏的妖怪，后為媽祖座前的兩大神將之一，具有耳通的神力。結(jié)合現(xiàn)代生活，可知，是指：電話。騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。結(jié)合現(xiàn)代生活可知，是指：飛機(jī)。8．本題考查對句子的賞析?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自盛唐邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。后來這句詩經(jīng)常被人引用，用來形容某些生機(jī)競發(fā)的事物或者蓬勃向上的形勢。課文中引用這句古詩，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。故選：B。9．本題考查對短文內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合“人們只能在神話中用‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！笨芍?，人們用“千里眼”“順風(fēng)耳”這兩個詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。故說法正確。（2）結(jié)合選文內(nèi)容可知，“春風(fēng)”是指科技帶來的人類生活的美好。故說法錯誤。（3）“本文寫的是20世紀(jì)的科技，為什么要提人類以前的生活？”這個問題是針對課文內(nèi)容提出的。說法正確。二、類文閱讀（一）（2023春·福建三明·四年級統(tǒng)考期末）閱讀說明性文本《噓！動物可能在偷聽！》，完成下列各題。①雖然人類可能已經(jīng)完善了竊聽的技術(shù)——即使是在很遠(yuǎn)的距離，但人類并不是唯一能偷聽周圍對話的動物。②澳大利亞國立大學(xué)的鳥類學(xué)家、行為生態(tài)學(xué)家羅伯特·馬格拉斯，與其他人共同進(jìn)行了多項(xiàng)關(guān)于鳥類種間交流的研究。他的大部分研究都涉及鳥類的警報(bào)聲：鳥類在發(fā)現(xiàn)掠食者時向外發(fā)出的聲音。鳥類通常會偷聽其他鳥類的警報(bào)聲，以避免危險(xiǎn)，盡管它們并不完全理解這些“外語”，也沒有看到它們的捕食者。③馬格拉斯說：“我們所研究的每一種本地鳥類都會響應(yīng)其他物種的警報(bào)聲，并且我們懷疑這種行為在全球范圍內(nèi)普遍存在?！币苍S這并不奇怪，因?yàn)閹缀跛械奈锓N會受到食肉動物的威脅，所以應(yīng)該盡可能地使用能夠發(fā)現(xiàn)周圍食肉動物的任何線索。④在2019年的一項(xiàng)研究中，科學(xué)家對俄亥俄州的公園和居民區(qū)發(fā)現(xiàn)的東部灰松鼠進(jìn)行了研究，他們監(jiān)測了松鼠對感知到的威脅——紅尾鷹叫聲的反應(yīng)，然后是對自然的鳥鳴聲或環(huán)境的噪音的反應(yīng)。在對每只松鼠的行為進(jìn)行監(jiān)測后，研究人員發(fā)現(xiàn)，如果它們聽到鳴禽舒緩的聲音，那么它們凝神不動、抬頭看或逃跑的時間要比平時少得多。⑤除了用于確保安全和防范危險(xiǎn)，有時傾聽也可以防止動物挨餓。在巴拿馬的熱帶雨林中，有十幾個物種以杏樹為主要食物來源。然而，森林地面上的動物要等到果實(shí)掉下來，或者被猴子扔到樹下，才能吃到這些果實(shí)。丹麥自然歷史博物館的生物學(xué)家們在巴拿馬運(yùn)河的一個島嶼雨林里呆了9個月，觀察長鼻浣熊、刺鼠和其他食腐動物的進(jìn)食情況。⑥物種之間的竊聽證明了動物王國之間是有緊密聯(lián)系的。選自2023年3月《奧秘》有改動10．作者為說明“動物可能在偷聽”所舉的例子不包括（

）A．鳥類 B．灰松鼠 C．黑熊 D．長鼻浣熊11．以下不屬于動物偷聽原因的一項(xiàng)是（

）A．娛樂消遣 B．確保安全 C．防范危險(xiǎn) D．防止挨餓12．下列對文本內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．人類是唯一能偷聽周圍對話的動物。B．鳥類在發(fā)現(xiàn)掠食者時會直接逃跑，不會發(fā)出警報(bào)聲。C．專家們的研究證明了動物王國之間是有緊密聯(lián)系的。D．鳥類通常會偷聽其他鳥類的警報(bào)聲，是因?yàn)樗鼈兡芡耆斫膺@些“外語”。13．文中畫橫線的句子運(yùn)用的說明方法是（

）A．作比較

打比方 B．舉例子

列數(shù)字 C．列數(shù)字

打比方 D．舉例子

作比較14．文章以“噓！動物可能在偷聽！”為題，有什么好處？【答案】10．C11．A12．C13．D14．運(yùn)用了擬人手法，把動物聽聲音說成“偷聽”，既增加了趣味性，還有神秘性?！窘馕觥?0．本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第②自然段中“鳥類通常會偷聽其他鳥類的警報(bào)聲”；結(jié)合第④自然段中“在對每只松鼠的行為進(jìn)行監(jiān)測后，研究人員發(fā)現(xiàn)，如果它們聽到鳴禽舒緩的聲音，那么它們凝神不動、抬頭看或逃跑的時間要比平時少得多”；結(jié)合第⑤自然段中“丹麥自然歷史博物館的生物學(xué)家們在巴拿馬運(yùn)河的一個島嶼雨林里呆了9個月，觀察長鼻浣熊、刺鼠和其他食腐動物的進(jìn)食情況”可知，所舉的例子不包括：黑熊。故選C。11．本題考查對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤自然段中“除了用于確保安全和防范危險(xiǎn)，有時傾聽也可以防止動物挨餓”可知，不屬于動物偷聽的原因是：娛樂消遣。故選A。12．本題考查對短文內(nèi)容的理解。A．結(jié)合第①自然段中“但人類并不是唯一能偷聽周圍對話的動物”可知，題干敘述有誤。B．結(jié)合第②自然段中“鳥類在發(fā)現(xiàn)掠食者時向外發(fā)出的聲音”可知，題干敘述有誤。C．結(jié)合第⑥自然段中“物種之間的竊聽證明了動物王國之間是有緊密聯(lián)系的。”可知，題干敘述正確。D．結(jié)合第②自然段中“鳥類通常會偷聽其他鳥類的警報(bào)聲，以避免危險(xiǎn)，盡管它們并不完全理解這些‘外語’，也沒有看到它們的捕食者”可知，題干敘述有誤。故選C。13．本題考查說明方法。結(jié)合第④自然段中畫線句子“在對每只松鼠的行為進(jìn)行監(jiān)測后，研究人員發(fā)現(xiàn)，如果它們聽到鳴禽舒緩的聲音，那么它們凝神不動、抬頭看或逃跑的時間要比平時少得多”可知，作者以舉“松鼠”為例來證明動物可能在偷聽；同時還拿“每只松鼠”在平時和逃跑時的聲音的比較，故運(yùn)用了舉例子和作比較的說明方法。故選D。14．本題考查對標(biāo)題的理解。結(jié)合題目“動物可能在偷聽”中的“偷聽”二字可知，把動物人格化了，運(yùn)用了擬人的手法，使文章顯得生動有趣，更能吸引讀者的閱讀興趣。（二）（2023春·重慶銅梁·四年級統(tǒng)考期末）太空清道夫“邀龍一號”中國造一①太空垃圾又稱空間碎片或軌道碎片，是宇宙空間中除正在工作著的航天器以外的人造物體，比如運(yùn)載火箭和航天器在發(fā)射過程中產(chǎn)生的碎片與報(bào)廢的衛(wèi)星，航天器表面材料的脫落，表面涂層老化掉下來的油漆斑塊，航天器遺漏出的固體、液體材料，火箭和航天器爆炸、碰撞過程中產(chǎn)生的碎片等等，這些都是太空垃圾。宇航員無意間丟失的螺栓、鉛筆等小物件也漂浮在太空中，成了太空垃圾的一員。人們就曾發(fā)現(xiàn)，有一只被一名美國宇航員丟失的手套，竟在空中飄浮游蕩了20多年。②保守估計(jì)，目前在軌道上飛行的毫米級以上太空垃圾數(shù)以億計(jì)，而尺寸大于一分米的至少有1.6萬片。二③與有指定軌道的航天器不同，太空垃圾在產(chǎn)生時并不具備穩(wěn)定的軌道，有相當(dāng)一部分太空垃圾在地球引力的作用下會重新回到大氣層并被燒毀。但在軌道上飛行的太空垃圾已經(jīng)處于穩(wěn)定狀態(tài)。當(dāng)定在高300450公里的近地軌道上時，運(yùn)行速度是每秒78公里；而當(dāng)它在36000公里高度的地球靜軌道上時，運(yùn)行速度則高達(dá)每秒3公里！如果一塊10克重的太空垃圾撞上衛(wèi)星，這相當(dāng)于兩輛100km／時的小汽車相互碰撞，衛(wèi)星會在1.5秒內(nèi)被打穿或直接擊毀！這就會直接威脅到航天員的生命安全。三④針對太空垃圾引發(fā)的安全問題，中國除了在紫金山天文臺成立“中國科學(xué)院空間目標(biāo)與碎片觀測研究中心”外，還研制出了太空清理飛行器——“遨龍一號”。⑤“遨龍一號”是一臺空間碎片主動清理飛行器，已于2016年6月25日隨“長征七號”成功發(fā)射。它的獨(dú)特之處就在于它的機(jī)械臂：這款機(jī)械臂可以抓取廢棄衛(wèi)星和太空碎片，并具有將它們帶到大氣層燒毀的能力。就像水族箱里的清道夫，可以吞食殘餌、污物，從而起到凈化環(huán)境的作用。四⑥想要抓取高速飛行的太空垃圾，出手就必須穩(wěn)、準(zhǔn)、狠?！板埤堃惶枴钡臋C(jī)械臂系統(tǒng)充分融合了仿生學(xué)、機(jī)械、電子控制等多學(xué)科技術(shù)，具備定點(diǎn)停留和不斷跟蹤繞行目標(biāo)碎片的能力，既讓前端保持抓取的靈活性，后端也盡量在抓取過程中保持大的活動空間。⑦在成功抓取到太空垃圾后，“遨龍一號”機(jī)械臂上的傳感器會分析出物體的力學(xué)性質(zhì)，使得機(jī)械臂能夠掌握合適的力度，這樣就不會因?yàn)闄C(jī)械臂力度過大導(dǎo)致垃圾破碎，也不會因?yàn)榱Χ容^小而放走漏網(wǎng)之魚。無論大小形狀、碎片材質(zhì)如何，這些太空垃圾都逃不出“遨龍一號”的手掌心。五⑧除了中國，世界各國也采取了多種措施降低此類事故發(fā)生的可能性。英國曾計(jì)劃通過技術(shù)手段將使用過的衛(wèi)星安全帶回地球大氣層，在空中燒盡。俄羅斯則為國際空間站安裝了金屬遮罩，防止太空垃圾撞壞空間站。⑨太空是人類的共有資源，只有共同努力，能夠讓太空更清澈，為各國衛(wèi)星的工作保駕護(hù)航。15．下列說法，正確的一項(xiàng)是（

）A．太空垃圾是宇宙空間中正在工作著的航天器。B．航天器表面脫落的材料、涂層老化掉下來的油漆斑塊都是太空垃圾。C．太空垃圾對太空不存在安全隱患。16．照樣子，補(bǔ)充其他幾個部分的小標(biāo)題。一：

四二：

五：世界各國采取多種措施保護(hù)太空三：中國研制出太空清理器“遨龍一號”17．文章把太空清理飛行器——“遨龍一號”比作“水族箱里的清道夫”，主要是強(qiáng)調(diào)它的作用。18．如果你是一個解說員，會怎樣簡明扼要介紹“遨龍一號”在清除垃圾的過程中，保持高度的準(zhǔn)確性而不讓任何一種太空垃圾逃出它的手掌心，請結(jié)合文中關(guān)鍵語句概括，并寫在橫線上。（70字以內(nèi)）19．世界各國也采取了多種措施降低太空事故發(fā)生的可能性，請簡要列舉兩個例子。20．讀完短文，提出你還想了解的一個問題并解決。提出問題：解決問題：【答案】15．B16．太空垃圾的介紹“遨龍一號”裝有的機(jī)械臂能成功地清除太空垃圾太空垃圾在太空中運(yùn)行存在安全隱患17．凈化環(huán)境18．因?yàn)椤板埤堃惶枴毖b有的機(jī)械臂不僅充分融合了多種學(xué)科技術(shù)，而且機(jī)械臂上的傳感器會分析出物體的力學(xué)性質(zhì)，使得機(jī)械臂力度合適，所以太空垃圾都逃不出它的手掌心。19．英國曾計(jì)劃通過技術(shù)手段將使用過的衛(wèi)星安全帶回地球大氣層，在空中燒盡；俄羅斯則為國際空間站安裝了金屬遮罩，防止太空垃圾撞壞空間站。20．還能不能發(fā)明一些更先進(jìn)的太空垃圾抓取裝備在星鏈衛(wèi)星上預(yù)裝方便衛(wèi)星未來離軌操作的對應(yīng)板裝置等?！窘馕觥?5．本題考查對文章內(nèi)容的理解和掌握。對給出的選項(xiàng)分析可知，A、C有誤，B正確。從文中第①自然段中“太空垃圾又稱空間碎片或軌道碎片，是宇宙空間中除正在工作著的航天器以外的人造物體”可知，A有誤；從第③自然段中“如果一塊10克重的太空垃圾撞上衛(wèi)星，這相當(dāng)于兩輛100km／時的小汽車相互碰撞，衛(wèi)星會在1.5秒內(nèi)被打穿或直接擊毀！這就會直接威脅到航天員的生命安全?！笨芍珻有誤；從第①自然段“航天器表面材料的脫落，表面涂層老化掉下來的油漆斑塊……，這些都是太空垃圾。”可知，B正確，故選B。16．本題考查概括段落大意。概括文章段落大意時，最有效的方法是摘句法，及摘取文段中的中心句。還可以圍繞“事情是怎么發(fā)生的？經(jīng)過是怎樣的？結(jié)果是怎樣的？”等來概括出段落大意。對文章中的一、內(nèi)容進(jìn)行分析可知，文段是圍繞“太空垃圾又稱空間碎片或軌道碎片”這句話展開敘述的，主要介紹什么是太空垃圾，故概括為：介紹太空垃圾或什么是太空垃圾；對二、中的第③自然段的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，這一段主要敘述了太空垃圾在產(chǎn)生時不具備穩(wěn)定的軌道，當(dāng)被定在高度不同的軌道時，會對太空中的物體產(chǎn)生傷害，故概括為：太空垃圾在不穩(wěn)定的狀態(tài)下運(yùn)行，在太空會存在安全隱患；對四、中的第⑥⑦自然段的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，文段主要圍繞“遨龍一號”裝有的機(jī)械臂這件事的經(jīng)過（裝機(jī)械臂成功前和后）及其結(jié)果“無論大小形狀、碎片材質(zhì)如何，這些太空垃圾都逃不出“遨龍一號”的手掌心?！眮頂⑹龅?，故概括為：“遨龍一號”裝有的機(jī)械臂能成功地清除太空垃圾。17．本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。仔細(xì)閱讀文中的第⑤自然段，從最后一句話“就像水族箱里的清道夫，可以吞食殘餌、污物，從而起到凈化環(huán)境的作用。”可知答案是：凈化環(huán)境。18．本題考查表達(dá)及概括能力。概括“遨龍一號”在清除垃圾的過程，可以從第⑥⑦自然段中找到關(guān)鍵句來概括說明。首先從第⑥自然段中“想要抓取高速飛行的太空垃圾，出手就必須穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。”這句話中可知“遨龍一號”能成功抓取垃圾時“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”的原因之一是：“‘遨龍一號’的機(jī)械臂系統(tǒng)充分融合了仿生學(xué)、機(jī)械、電子控制等多學(xué)科技術(shù)，……”，即概括出“因?yàn)椤埤堃惶枴b有的機(jī)械臂不僅充分融合了多種學(xué)科技術(shù)”；原因之二是：第⑦自然段中“‘遨龍一號’機(jī)械臂上的傳感器會分析出物體的力學(xué)性質(zhì)，使得機(jī)械臂能夠掌握合適的力度，……”，即概括為“機(jī)械臂上的傳感器會分析出物體的力學(xué)性質(zhì)，使得機(jī)械臂力度合適”，最后總結(jié)語為“所以太空垃圾都逃不出它的手掌心”。19．本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。仔細(xì)閱讀全文，從文段中第⑧自然段中第二句話“英國曾計(jì)劃通過技術(shù)手段將使用過的衛(wèi)星安全帶回地球大氣層，在空中燒盡。俄羅斯則為國際空間站安裝了金屬遮罩，防止太空垃圾撞壞空間站?！奔纯芍来鸢?。20．本題考查思維拓展能力。本文主要是圍繞太空垃圾這一事件來展開敘述的，先介紹太空垃圾的介紹、產(chǎn)生、危害、清理等，那么我們在解答時也可以圍繞這幾個方面來展開思考去提出一些和太空垃圾有關(guān)的問題，然后在進(jìn)行解答。如：提出問題：還可不可以利用別的技術(shù)來清理太空垃圾；解決問題：利用“激光”清道夫來處理太空垃圾，即從地球發(fā)射激光來分解太空垃圾。（三）（2023春·北京房山·四年級統(tǒng)考期末）閱讀下面短文，完成下列各題。土壤是怎樣形成的①大約幾十萬萬年以前，當(dāng)?shù)厍蜻€是非常年輕的時候，地面上盡是高山和巖石，既沒有平地，也沒有泥土。大地上是一片寂寞荒涼的景象，毫無生命的氣息。②白天，烈日當(dāng)空，石頭被曬得又熱又燙；晚上，受著寒氣的襲擊，驟（zhòu）然變冷。夏天和冬天相差得很厲害。幾千萬年過去了，這一熱一冷，一脹一縮之間，終于使石頭產(chǎn)生了裂縫。有的時候，陰云密布，大雨滂沱，雨水沖進(jìn)了石頭裂縫里面，有一部分石頭就被溶解了。到了寒冷的季節(jié)，水凝結(jié)成冰，冰的體積比水的體積大，更容易把石頭脹破?？耧L(fēng)吹起了，像瘋子一樣，吹得飛沙走石，連大石都搖動了。還有冰川的作用，也給石頭施上很大的壓力，使它們破碎。就是這樣，在風(fēng)吹、雨打、太陽曬和冰川的作用下，幾千萬年過去了，石頭從山上滾落下來，大石塊變成了小石塊，小石塊變成石子，石子變成沙子，沙子變成泥土。這些沙子和泥土，被大水沖刷下來，慢慢地沉積在山谷里，日子久了，山谷就變成了平地。從此，漫山遍野都是泥土。這是風(fēng)化過程。③但是呀，泥土還不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土變成土壤，還得經(jīng)過生物界的勞動。④首先登場的，是微生物的勞動，微生物是土壤的第一批勞動者。在生命開始那一天，它們就參加建設(shè)土壤的工作了。這些微生物繁殖力非常強(qiáng)，只要有一點(diǎn)水分和養(yǎng)料，就會迅速地繁殖起來。它們對于養(yǎng)料的要求并不高，有的時候一點(diǎn)硫磺和鐵粉就可以充饑，有時候通過吸取空氣中的氮也可以養(yǎng)活自己，于是泥土里就有了含氨的化合物。同時，泥土也變得疏松了些。這是泥土變成土壤的第一步。⑤但是，微生物的身子很小，它們的能力終究有限，不能改變泥土的整個面貌，只能為比它們大一點(diǎn)的生物鋪平生活的道路。經(jīng)過若干年以后，另外一種比較高級的生物——像地衣之類的東西就在泥土里出現(xiàn)了。它們的生活條件稍微高一點(diǎn)，它們死后，泥土里的有機(jī)質(zhì)成分又多了一些，泥土也變得更肥沃一些。隨著生物的進(jìn)化，苔蘚類和羊齒類的植物相繼出現(xiàn)了。每一次更高一級的生物的出現(xiàn)，都給泥土帶來了新的有機(jī)質(zhì)。這樣，慢慢地，一步一步地，泥土就變成了土壤。21．根據(jù)課文內(nèi)容，把土壤形成的過程補(bǔ)充完整。22．下列是關(guān)于土壤形成過程的說法，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）地球從一開始就有巖石、平地和土壤。()（2）石頭在風(fēng)吹、雨打、日曬和冰川的作用下經(jīng)過風(fēng)化變成了泥土。()（3）泥土不是土壤，它只是制作土壤的原料。()（4）微生物是唯一參加土壤建設(shè)的勞動者。()23．讀畫線的句子、你認(rèn)為加點(diǎn)的詞語可以去掉嗎？為什么？24．讀完這篇短文后，一位同學(xué)提出了這樣的問題：“太陽在石頭風(fēng)化過程中到底起了什么作用呢？”請你運(yùn)用學(xué)過的方法、幫他解答這個問題。25．讀了這篇短文，你提出的問題是：？你想用的方法來解答這個問題?！敬鸢浮?1．泥土生物界的勞動22．×√√×23．不可以去掉，因?yàn)檫@種生物的高級是相對于前文中出現(xiàn)的微生物而言的，比較是拿地衣和微生物進(jìn)行比較，地衣比微生物要高級，去掉之后沒有對比性，語言就不準(zhǔn)確了。24．白天，太陽把石頭曬得又熱又燙，晚上寒氣侵襲，熱脹冷縮的作用下，就讓石頭產(chǎn)生了裂縫，加上雨水、冰川的作用，就有了石頭的風(fēng)化過程。25．石頭的風(fēng)化過程是什么樣的？聯(lián)系上下文【解析】21．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段句子“日子久了，山谷就變成了平地。從此，漫山遍野都是泥土。這是風(fēng)化過程?！笨芍呱健r石經(jīng)過風(fēng)化變成了泥土，結(jié)合文章第③自然段句子“但是呀，泥土還不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土變成土壤，還得經(jīng)過生物界的勞動?！笨芍嗤两?jīng)過生物界的勞動變成了土壤。22．本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合文章第①自然段句子“大約幾十萬萬年以前，當(dāng)?shù)厍蜻€是非常年輕的時候，地面上盡是高山和巖石，既沒有平地，也沒有泥土。”可知說法錯誤；（2）結(jié)合文章第②自然段內(nèi)容，“日子久了，山谷就變成了平地。從此，漫山遍野都是泥土。這是風(fēng)化過程。”可知說法正確；（3）結(jié)合文章第③自然段句子“但是呀，泥土還不是土壤，泥土只是制作土壤的原料?！笨芍f法正確；（4）結(jié)合文章第④自然段句子“首先登場的，是微生物的勞動，微生物是土壤的第一批勞動者。”可知說法錯誤。23．本題考查分析字詞的含義和作用。結(jié)合所給句子，抓住句子中的加點(diǎn)詞“比較”是指對比幾種同類事物的高下，這里的高級是相對于前文中的微生物而言的，因此不能去掉，去掉了語言就不準(zhǔn)確了。24．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段內(nèi)容“白天，烈日當(dāng)空，石頭被曬得又熱又燙；晚上，受著寒氣的襲擊，驟（zhòu）然變冷。夏天和冬天相差得很厲害。幾千萬年過去了，這一熱一冷，一脹一縮之間，終于使石頭產(chǎn)生了裂縫?！笨芍柕谋癞a(chǎn)生的熱脹冷縮效應(yīng)，讓石頭產(chǎn)生了裂縫，這樣才能讓石頭慢慢變小，最終形成泥土。25．本題考查閱讀方法和策略。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和文章內(nèi)容，選擇自己不了解或感興趣的內(nèi)容提出問題，并想出解決問題的方法，如：泥土變成土壤都需要經(jīng)過哪些生物界的勞動？可以聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行解決。（四）（2023春·北京海淀·四年級統(tǒng)考期末）讀一讀，識柿悟情，完成第下列各題。寓意美好的“危險(xiǎn)”水果①柿子是土生土長的中國水果，果實(shí)成熟后是金黃色或者紅色，看上去非常喜慶。因?yàn)槭磷拥摹笆痢迸c“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。例如，一對柿子代表著“事事順意”，一片柿子林代表著“萬事如意”。②柿子的品種繁多，約1000多種。從口感上可分為軟柿和脆柿：從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等；從形狀上又可分為圓柿、長柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等。③有關(guān)柿子的食用禁忌有很多說法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險(xiǎn)嗎？④其實(shí)，這些說法都與柿子中的“單寧”有關(guān)?！皢螌帯睍尩鞍踪|(zhì)失去活性，螃蟹肉富含蛋白質(zhì)，兩者同時食用，螃蟹肉就會變得難以消化。這聽起來似乎有些道理，但是實(shí)際上不同人的消化能力不同，多數(shù)情況下，同時吃柿子和螃蟹并不至于產(chǎn)生強(qiáng)烈的消化道反應(yīng)。如果出現(xiàn)消化道病癥，更可能是所吃的螃蟹不新鮮、不干凈導(dǎo)致的。⑤空腹吃柿子有危險(xiǎn)的說法也并非空穴來風(fēng)。胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石。一旦產(chǎn)生胃石，就需要求助醫(yī)生了。⑥柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養(yǎng)價值很高。柿子含有豐富的蔗糖、葡萄糖、果糖、蛋白質(zhì)、胡蘿卜素……其是維生素C的含量是蘋果的10多倍。一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C需要量的一半。⑦讀到這里，你了解這種寓意美好的“危險(xiǎn)”水果了嗎？（本文根據(jù)相關(guān)材料改寫）26．短文介紹了柿子的、、和這幾方面內(nèi)容。27．根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）柿子的“柿”與“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中。()（2）柿子從果形上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等。

()（3）一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C的需要量。()（4）單寧可以讓蛋白質(zhì)失去活性，也可以和蛋白質(zhì)接觸產(chǎn)生變性凝固。()28．“柿子中含有豐富的糖分、果膠和維生素，有良好的清熱和潤腸作用，是慢性支氣管炎患者和高血壓患者的天然保健食品?！边@個資料可以用來幫助理解短文（

）A．第③自然段 B．第④自然段 C．第⑤自然段 D．第⑥自然段29．丁丁早上起床后，發(fā)現(xiàn)桌上擺著幾個紅紅的柿子，拿起來就要吃。讀了這篇文章，你會對丁丁說些什么？30．結(jié)合以下圖文資料，完成相應(yīng)題目。資料一：各種水果和它們的美好寓意柿子：事事如意

桂圓：團(tuán)團(tuán)圓圓蘋果：四季平安

橙子：心想事成桃子：健康長壽

火龍果：紅紅火火資料二：含有水果造型或圖案的物品

柿子掛件

蘋果鬧鐘

桃子托盤

桂圓筆筒在“資料二”列舉的物品中，選擇一件作為節(jié)日禮物送給平時關(guān)愛你的人，并且附上一張愛心卡。要求：（1）在卡片上寫清贈送的理由；（2）結(jié)合“資料一”送上你美好的祝福；（3）對卡片進(jìn)行簡單裝飾。（此處署名不使用真實(shí)姓名）【答案】26．寓意品種食用禁忌營養(yǎng)價值27．√××√28．D29．不可以空腹吃柿子。胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石。空腹吃柿子有危險(xiǎn)。30．柿子掛件祝事事如意，生活順?biāo)?。小紅【解析】26．考查對文章內(nèi)容的理解。文中第①段中“因?yàn)槭磷拥摹笆痢迸c“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中?！钡摹霸⒁狻币辉~，可知第①段主要從柿子的寓意來寫的。文中第②段“柿子的品種繁多，約1000多種?！边@一句是本段落的中心句，可知主要從品種多來寫的。文中第③段“有關(guān)柿子的食用禁忌有很多說法。例如，不能與螃蟹一起吃，不能空腹吃……這種寓意美好的水果，真有危險(xiǎn)嗎？”起總述的作用，文中的④⑤段都是根據(jù)第③段得飲食禁忌來寫的。文中第⑥段“柿子的食用雖然有一定的禁忌，但它的營養(yǎng)價值很高。”起承上起下的作用，主要從營養(yǎng)價值方面來寫的。27．考查找關(guān)鍵句子。（1）根據(jù)文中第①段“因?yàn)槭磷拥摹笆痢迸c“事”諧音，所以古人便將許多美好的寓意融入其中?！闭f法正確。（2）根據(jù)文中第②段“從色澤上可分為紅柿、黃柿、青柿、白柿、烏柿等；從形狀上又可分為圓柿、長柿、方柿、葫蘆柿、牛心柿等?！笨芍f法錯誤。（3）根據(jù)文中第⑥段“一個人一天吃一個柿子，基本上就能滿足一天維生素C需要量的一半。”可知說法錯誤。（4）根據(jù)文中第④段“單寧”會讓蛋白質(zhì)失去活性，”第⑤段“胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石”。說法正確。28．考查對段落的理解。根據(jù)已給資料“柿子中含有豐富的糖分、果膠和維生素，有良好的清熱和潤腸作用，是慢性支氣管炎患者和高血壓患者的天然保健食品?！笨芍侵v的是吃柿子的好處，也就是柿子的營養(yǎng)價值。應(yīng)該用來幫助理解短文第⑥自然段。故選D。29．考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)文中第⑤段“空腹吃柿子有危險(xiǎn)的說法也并非空穴來風(fēng)。胃液里面存在著很多蛋白質(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石。一旦產(chǎn)生胃石，就需要求助醫(yī)生了?！笨芍缟峡崭钩允磷佑形ｋU(xiǎn)，因?yàn)槲敢豪锩娲嬖谥芏嗟鞍踪|(zhì)，如果這些蛋白質(zhì)與單寧接觸就容易發(fā)生變性凝固，經(jīng)過胃的攪拌，會變成一塊“混凝土”——胃石。所以空腹不能吃柿子。30．考查開放題型。根據(jù)已給資料把含有水果造型或圖案的物品寫出美好的寓意。例：蘋果鬧鐘祝四季平安，身體健康小明（五）（2023春·湖北十堰·四年級統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成下列各題。森林衛(wèi)士——穿山甲①穿山甲屬食蟻動物，別名“鯪（línɡ）鯉”。因其善打洞，每小時挖洞長度可達(dá)2～3米，“穿山之術(shù)”超過人類和其他動物，而且它身披鱗甲，全身約有600多塊覆瓦狀的角質(zhì)鱗，故而得名“穿山甲”。②穿山甲的長相很奇特。它身長不足1米，尾長約0．3米，體圓腹大，四肢粗短，尾扁而粗，頭尖嘴細(xì)，舌長柔軟，喜伸縮，可伸出口外約20厘米。③穿山甲的生活習(xí)慣也很奇特。它喜歡溫暖的山麓、丘陵，挖洞穴而居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，殺敵衛(wèi)林。它的胃頗像鳥類略有砂囊的胃，能吞下小石塊，石塊在胃里起研磨害蟲的作用，因而穿山甲食蟲量很大。遇敵時，則蜷縮成球狀，用鱗片包裹住身體，堅(jiān)硬的外殼令猛獸難以咬碎或下咽。④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到螞蟻多的地方，伸出又長又腥的舌頭，待螞蟻聞腥爬滿舌頭吮（shǔn）吸涎（xián）液時，它就輕縮舌頭，把螞蟻送進(jìn)嘴里，然后又把舌頭伸出來。有時，它發(fā)現(xiàn)蟻穴，也會將身體鱗片張開，散發(fā)出特殊氣味，引誘螞蟻爬滿鱗片，迅速合攏，然后到江河湖溪中張開鱗片，等那落水的螞蟻浮上水面，再用舌頭橫掃食之。據(jù)觀測，一只成年穿山甲一天可吃數(shù)萬只白蟻。照此計(jì)算，一只穿山甲能保護(hù)二百畝以上的山林不受白蟻侵害，所以人們稱其為“森林衛(wèi)士”。⑤許多人對穿山甲的藥用價值和營養(yǎng)價值的錯誤認(rèn)識導(dǎo)致穿山甲遭到大量捕殺。據(jù)統(tǒng)計(jì)，過去10年，至少有100萬只野生穿山甲被捕獲，大量的非法獵捕使穿山甲面臨嚴(yán)重的生存威脅。31．穿山甲得名的原因有兩個：一是；二是。32．下列關(guān)于“穿山甲”的說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）穿山甲可以吞食小石塊，胃里的石塊能研磨害蟲，因此食蟲量不大。()（2）穿山甲的鱗片只能用來保護(hù)自己。()（3）穿山甲入夜以土堵洞休息，白天爬出洞外，殺敵衛(wèi)林。()（4）穿山甲的舌頭柔軟，伸縮自如，有利于捕食。()33．短文五個自然段分別介紹了穿山甲五個方面的內(nèi)容，照樣子填一填。34．一位同學(xué)讀完這篇短文后，提出了這樣的問題：“為什么稱穿山甲為‘森林衛(wèi)士’呢？”請你幫他解決這個問題。35．讀了這篇短文，你提出的問題是：？你想用的方法來解決這個問題。36．“大量的非法獵捕使穿山甲面臨嚴(yán)重的生存威脅。”讀了這句話，結(jié)合短文內(nèi)容，你想對捕殺者說些什么？【答案】31．因其善打洞，“穿山之術(shù)”強(qiáng)身披鱗甲32．×××√33．長相奇特

生活習(xí)慣奇特

捕食方法34．一只穿山甲能保護(hù)二百畝以上的山林不受白蟻侵害，所以人們稱其為“森林衛(wèi)士”。35．穿山甲為什么會遭到大量捕殺？查資料、聯(lián)系上下文36．我想對捕殺者說：“請不要獵捕穿山甲，它是森林衛(wèi)士，我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)保護(hù)它。捕獵穿山甲是違法行為，不要以身試法?！薄窘馕觥?1．本題考查提取關(guān)鍵信息。要在閱讀文章的基礎(chǔ)上，找出關(guān)鍵內(nèi)容，再進(jìn)行概括。根據(jù)第①自然段，“因其善打洞，每小時挖洞長度可達(dá)2～3米，‘穿山之術(shù)’超過人類和其他動物，而且它身披鱗甲，全身約有600多塊覆瓦狀的角質(zhì)鱗，故而得名‘穿山甲’?！笨芍?，穿山甲得名的原因可概括為“善于打洞”與“全身鱗甲”。32．本題考查文章內(nèi)容理解。要注意根據(jù)文章內(nèi)容，認(rèn)真對照題干的說法。（1）根據(jù)第③自然段，第四句話“它的胃頗像鳥類略有砂囊的胃，能吞下小石塊，石塊在胃里起研磨害蟲的作用，因而穿山甲食蟲量很大。”可知，穿山甲食蟲量很大。故說法錯誤。（2）根據(jù)第④自然段，第三句話“有時，它發(fā)現(xiàn)蟻穴，也會將身體鱗片張開，散發(fā)出特殊氣味，引誘螞蟻爬滿鱗片，迅速合攏，然后到江河湖溪中張開鱗片，等那落水的螞蟻浮上水面，再用舌頭橫掃食之?！笨芍?，穿山甲的鱗片還可以用來捕食。故說法錯誤。（3）根據(jù)第③自然段，第三句話“白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，殺敵衛(wèi)林?！笨芍?，穿山甲白天休息，晚上對抗天敵。故說法錯誤。（4）根據(jù)第②自然段“舌長柔軟，喜伸縮，可伸出口外約20厘米?！钡冖茏匀欢?，第二句話“它跑到螞蟻多的地方，伸出又長又腥的舌頭，待螞蟻聞腥爬滿舌頭吮吸涎液時，它就輕縮舌頭，把螞蟻送進(jìn)嘴里，然后又把舌頭伸出來?！笨芍┥郊咨囝^柔軟靈活。故說法正確。33．本題考查概括文章段落層意。要注意借助每個自然段的中心句理解段落內(nèi)容。第①自然段，介紹了穿山甲名字的由來。第②自然段，簡要描寫了穿山甲長相的特點(diǎn)。第③自然段，主要描寫了穿山甲的生活習(xí)慣。第④自然段，主要描寫了穿山甲的捕食方式。第⑤自然段，說明了穿山甲面臨非法獵捕的危險(xiǎn)。34．本題考查分析文章內(nèi)容。要先根據(jù)題干問題明確閱讀范圍，再閱讀相關(guān)內(nèi)容作答。穿山甲被稱為“森林衛(wèi)士”，在文章第④自然段。根據(jù)段落內(nèi)容，“據(jù)觀測，一只成年穿山甲一天可吃數(shù)萬只白蟻。照此計(jì)算，一只穿山甲能保護(hù)二百畝以上的山林不受白蟻侵害?！笨芍┥郊妆环Q為“森林衛(wèi)士”的原因是：穿山甲以白蟻為食，可緩解山林被白蟻侵害的情況。35．本題考查提出與解決問題的能力。要注意在閱讀文章的基礎(chǔ)上提出問題，言之有理即可。例如：穿山甲是怎樣對抗天敵的？問題的解決方法是：閱讀文章、查找資料。36．本題考查語言表達(dá)。要注意結(jié)合文章的內(nèi)容作答，言之有理即可。語言簡明、表達(dá)明確，字跡工整。我想對捕殺者說：“穿山甲是對保護(hù)生態(tài)環(huán)境有益的動物，請不要捕殺它。而且，穿山甲對人類并沒有特殊的營養(yǎng)價值?！保?022春·河北秦皇島·四年級統(tǒng)考期末）科學(xué)賞讀?；覊m的旅行（節(jié)選）①灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣而（漂流飄舞），可以說是無孔不入。②我們周圍的空間，從室內(nèi)到室外，從城市到野外，從平原到山區(qū)，從沙漠到海洋，幾乎處處都有灰塵的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有在實(shí)驗(yàn)室里才能（制造創(chuàng)造）出來。③在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽的光線射進(jìn)黑暗的房間的時候，才能夠看到無數(shù)的灰塵在空中（漂流飄舞）。大的灰塵肉眼可以看見，小的灰塵比細(xì)菌還小，用顯微鏡也觀察不到。④根據(jù)檢驗(yàn)的結(jié)果，在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，每一立方厘米只有幾十?；覊m；在海洋上空的空氣里，每一立方厘米大約有一千多粒灰塵；在城市街道上的空氣里，每一立方厘米大約有十萬粒以上的灰塵；在住宅區(qū)的空氣里，灰塵還要多得多。⑤這樣多的灰塵在空中旅行，對氣象變化產(chǎn)生了很大的影響。原來灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師，他們會幫助空氣中的水分（凝結(jié)凝聚）成云霧和雨點(diǎn)。沒有它們，就沒有白云，也沒有大雨和小雨了；沒有它們，在夏天，強(qiáng)烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫?zé)o法降低。這是灰塵在自然界中的功用?！?jié)選自四年級必讀書目高士奇的《灰塵的旅行》37．選擇。（1）文中括號內(nèi)選擇正確的詞語，按順序分別是()A．漂流

制造

飄舞

凝結(jié)

B．漂流

創(chuàng)造

飄舞

凝聚C．飄舞

制造

漂流

凝聚

D．飄舞

創(chuàng)造

漂流

凝結(jié)（2）文中劃“”句子中的“幾乎”能否去掉？理由錯誤的是()A．不能，“幾乎”表示“接近、將近”，不是全部，不絕對，表達(dá)更準(zhǔn)確。B．能，“處處都有”說明灰塵“數(shù)量多，范圍廣”，“幾乎”運(yùn)用不恰當(dāng)。C．不能，因?yàn)榛覊m不是“處處都有”，實(shí)驗(yàn)室就是例外，用“幾乎”才能更符合實(shí)際情況。38．填空并仿寫。（1）“灰塵的旅行”運(yùn)用了打比方的說明方法，把灰塵當(dāng)成來寫，“灰塵的旅行”的意思是。（2）請你仿照文章劃“”的句子，寫一個事物。