2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷（古詩詞語言特色鑒賞試題）

2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷（古詩詞語言特色鑒賞試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當?shù)囊豁椞钊肟崭駜取?.下列詩句中，沒有運用對偶修辭手法的是（）A.兩水夾明鏡，雙橋落彩虹B.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠D.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花2.下列詩句中，沒有運用夸張修辭手法的是（）A.天門中斷楚江開，碧水東流至此回B.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住C.誰言寸草心，報得三春暉D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山3.下列詩句中，沒有運用擬人修辭手法的是（）A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B.春風又綠江南岸，明月何時照我還C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花D.春江潮水連海平，海上明月共潮生4.下列詩句中，沒有運用借代修辭手法的是（）A.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花C.春風又綠江南岸，明月何時照我還D.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親5.下列詩句中，沒有運用設問修辭手法的是（）A.誰言寸草心，報得三春暉B.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花C.春風又綠江南岸，明月何時照我還D.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親6.下列詩句中，沒有運用反問修辭手法的是（）A.天門中斷楚江開，碧水東流至此回B.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花D.春江潮水連海平，海上明月共潮生7.下列詩句中，沒有運用比喻修辭手法的是（）A.兩水夾明鏡，雙橋落彩虹B.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住C.春風又綠江南岸，明月何時照我還D.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親8.下列詩句中，沒有運用排比修辭手法的是（）A.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花B.春風又綠江南岸，明月何時照我還C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親D.春江潮水連海平，海上明月共潮生9.下列詩句中，沒有運用對比修辭手法的是（）A.兩水夾明鏡，雙橋落彩虹B.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花D.春江潮水連海平，海上明月共潮生10.下列詩句中，沒有運用夸張修辭手法的是（）A.天門中斷楚江開，碧水東流至此回B.誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城C.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花D.春江潮水連海平，海上明月共潮生二、填空題要求：根據(jù)詩句內容，填寫相應的詞語。1.《望天門山》中“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”中的“兩水”指的是______水和______水。2.《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”中的“江南岸”指的是______岸。3.《登高》中“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”中的“猿嘯哀”指的是______的猿猴在哀鳴。4.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”中的“床前”指的是______前的床。5.《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”中的“白日”指的是______。6.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的“春眠”指的是______的睡眠。7.《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”中的“千山”指的是______的山。8.《望洞庭》中“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”中的“湖光”指的是______的光。9.《鹿柴》中“空山不見人，但聞人語響”中的“空山”指的是______的山。10.《早發(fā)白帝城》中“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中的“萬重山”指的是______的山。四、簡答題要求：根據(jù)所學古詩詞知識，回答下列問題。1.請簡述古詩詞中常見的修辭手法及其作用。2.請舉例說明古詩詞中如何運用借景抒情的表現(xiàn)手法。3.請分析《春曉》這首詩的主題思想。4.請解釋《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這兩句詩的意境。5.請簡述《望洞庭》這首詩的寫作背景和作者情感。五、古詩詞默寫題要求：根據(jù)提示，默寫下列古詩詞。1.《春曉》春眠不覺曉，______。2.《靜夜思》床前明月光，______。3.《望天門山》天門中斷楚江開，______。4.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，______。5.《登鸛雀樓》白日依山盡，______。六、古詩詞賞析題要求：閱讀下列古詩詞，分析其語言特色和表達技巧?！锻赐ァ泛馇镌聝上嗪停睹鏌o風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1.請分析這首詩的語言特色。2.請解釋這首詩中“白銀盤里一青螺”這句詩的意境。3.請簡述這首詩的主題思想。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析思路：對偶修辭手法是指用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近意思的修辭手法。A項“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”使用了對偶，C項“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”也使用了對偶，D項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”同樣使用了對偶。而B項“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”沒有使用對偶。2.C解析思路：夸張修辭手法是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。A項“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”使用了夸張，B項“千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住”也使用了夸張，D項“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”同樣使用了夸張。C項“誰言寸草心，報得三春暉”沒有使用夸張。3.A解析思路：擬人修辭手法是指把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成具有動作和感情的樣子。B項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”使用了擬人，C項“春風又綠江南岸，明月何時照我還”也使用了擬人，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了擬人。A項“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”沒有使用擬人。4.B解析思路：借代修辭手法是指不直接把所要說的事物名稱說出來，而用跟它有關系的另一種事物的名稱來稱呼它。A項“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”使用了借代，C項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”也使用了借代，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了借代。B項“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”沒有使用借代。5.B解析思路：設問修辭手法是明知故問，自問自答。A項“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”使用了設問，C項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”也使用了設問，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了設問。B項“誰言寸草心，報得三春暉”沒有使用設問。6.B解析思路：反問修辭手法是只問不答，答案暗含在問句之中。A項“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”使用了反問，C項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”也使用了反問，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了反問。B項“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”沒有使用反問。7.B解析思路：比喻修辭手法是抓住兩種不同性質事物的相似點，用一事物喻另一事物的修辭手法。A項“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”使用了比喻，C項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”也使用了比喻，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了比喻。B項“千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住”沒有使用比喻。8.B解析思路：排比修辭手法是把結構相同、語氣一致、意義密切關聯(lián)的詞語或句子成串地排列的一種修辭手法。A項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”使用了排比，C項“春風又綠江南岸，明月何時照我還”也使用了排比，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了排比。B項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”沒有使用排比。9.B解析思路：對比修辭手法是把兩個相對或相反的事物或同一事物相對或相反兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明的修辭手法。A項“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”使用了對比，C項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”也使用了對比，D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”同樣使用了對比。B項“千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住”沒有使用對比。10.A解析思路：夸張修辭手法是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。A項“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”使用了夸張，B項“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”也使用了夸張，C項“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”同樣使用了夸張。D項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”沒有使用夸張。二、填空題1.江水、漢水解析思路：這是對《望天門山》中“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”這句詩的填空，其中“兩水”指的是江水和漢水。2.江南解析思路：這是對《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”這句詩的填空，其中“江南岸”指的是江南。3.悲傷的解析思路：這是對《登高》中“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”這句詩的填空，其中“猿嘯哀”指的是悲傷的猿猴在哀鳴。4.床解析思路：這是對《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這句詩的填空，其中“床前”指的是床。5.太陽解析思路：這是對《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”這句詩的填空，其中“白日”指的是太陽。6.春天解析思路：這是對《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩的填空，其中“春眠”指的是春天的睡眠。7.高聳的解析思路：這是對《江雪》中“千山鳥