2025年成人高考《語(yǔ)文》寫作素材積累：心理健康素材題庫(kù)解析

2025年成人高考《語(yǔ)文》寫作素材積累：心理健康素材題庫(kù)解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。在當(dāng)今社會(huì)，心理健康問(wèn)題日益引起人們的關(guān)注。心理健康不僅關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量，也關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。以下是一些關(guān)于心理健康的故事和案例，請(qǐng)閱讀并回答相關(guān)問(wèn)題。（1）閱讀下面的故事，回答問(wèn)題。故事一：陽(yáng)光女孩小芳是一位陽(yáng)光女孩，性格開朗，熱愛(ài)生活。然而，在進(jìn)入大學(xué)后，她因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系問(wèn)題，逐漸變得沉默寡言，甚至出現(xiàn)了抑郁情緒。在家人和朋友的關(guān)心支持下，小芳勇敢地尋求心理咨詢，并逐漸走出了心理困境。1.小芳最初出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因是什么？2.小芳是如何克服心理問(wèn)題的？3.從小芳的故事中，我們得到了哪些啟示？（2）閱讀下面的案例，回答問(wèn)題。案例一：職場(chǎng)壓力下的心理健康李明是一位職場(chǎng)新人，入職后不久便感受到了巨大的工作壓力。面對(duì)繁重的工作任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的工作環(huán)境，李明逐漸感到身心俱疲，甚至出現(xiàn)了失眠、焦慮等癥狀。在了解到心理健康的重要性后，李明開始調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)合理安排工作和生活，最終克服了職場(chǎng)壓力。1.李明在職場(chǎng)中遇到的主要問(wèn)題是什么？2.李明是如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力的？3.職場(chǎng)人士如何保持心理健康？二、詞語(yǔ)辨析在下面的句子中，選出與劃線詞語(yǔ)意思最接近的一項(xiàng)。1.下列詞語(yǔ)中，與“抑郁”意思最接近的是：A.愉快B.憂郁C.歡快D.愉悅2.下列詞語(yǔ)中，與“困境”意思最接近的是：A.困境B.困難C.困惑D.困頓3.下列詞語(yǔ)中，與“調(diào)整”意思最接近的是：A.調(diào)整B.調(diào)整C.調(diào)整D.調(diào)整三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅瑺柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！狈蜃舆又！俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰可嵘?，對(duì)曰：‘異乎三子者之撰?！惫纳?，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對(duì)曰：‘異乎三子者之撰?！惫纳?，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”1.下列句子中，加點(diǎn)詞的意思相同的一組是：A.“攝乎大國(guó)之間”中的“攝”與“加之以師旅”中的“加”意思相同。B.“如或知爾”中的“如”與“以俟君子”中的“以”意思相同。C.“方六七十”中的“方”與“愿學(xué)焉”中的“愿”意思相同。D.“端章甫”中的“端”與“舍瑟而作”中的“作”意思相同。2.下列句子中，加點(diǎn)詞的活用方法相同的一組是：A.“比及三年，可使有勇，且知方也”中的“有”和“且”均為使動(dòng)用法。B.“如或知爾，則何以哉”中的“知”和“以”均為意動(dòng)用法。C.“求也為之，比及三年，可使足民”中的“為之”和“足民”均為使動(dòng)用法。D.“子路率爾而對(duì)曰”中的“率爾”和“對(duì)曰”均為形容詞作狀語(yǔ)。3.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法和意義與其他句子不同的一項(xiàng)是：A.“夫子哂之”中的“哂”為動(dòng)詞，表示嘲笑。B.“愿學(xué)焉”中的“愿”為動(dòng)詞，表示愿意。C.“如會(huì)同”中的“如”為連詞，表示假設(shè)。D.“舍瑟而作”中的“舍”為動(dòng)詞，表示放下。四、古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面的詩(shī)詞，回答問(wèn)題。（1）李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋“疑是地上霜”中的“疑”字在詩(shī)中的含義。2.詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？3.這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？（2）杜甫的《春望》國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。1.詩(shī)句“國(guó)破山河在”中的“國(guó)破”指的是什么？2.詩(shī)句“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？3.這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)什么問(wèn)題的關(guān)注？五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（1）文章標(biāo)題：《心理健康：關(guān)注與自我調(diào)適》隨著社會(huì)的發(fā)展，心理健康問(wèn)題日益凸顯。關(guān)注心理健康，不僅有助于提高個(gè)人的生活質(zhì)量，也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。以下是一些關(guān)于心理健康的知識(shí)和自我調(diào)適方法。1.心理健康的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2.如何判斷自己是否存在心理健康問(wèn)題？3.面對(duì)心理健康問(wèn)題，我們應(yīng)該采取哪些自我調(diào)適方法？（2）文章標(biāo)題：《職場(chǎng)壓力下的心理健康》職場(chǎng)壓力是現(xiàn)代生活中普遍存在的問(wèn)題。面對(duì)職場(chǎng)壓力，保持心理健康至關(guān)重要。以下是一些關(guān)于職場(chǎng)心理健康的知識(shí)和建議。1.職場(chǎng)壓力對(duì)心理健康有哪些影響？2.如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)壓力？3.職場(chǎng)人士如何保持心理健康？六、作文請(qǐng)以“心理健康，從我做起”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)心理健康問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以及如何從自身做起，關(guān)注和改善自己的心理健康。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）故事一：1.小芳最初出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因是學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系問(wèn)題。2.小芳通過(guò)勇敢地尋求心理咨詢，并逐漸調(diào)整自己的心態(tài)，走出了心理困境。3.從小芳的故事中，我們得到了以下啟示：面對(duì)心理問(wèn)題，要勇于尋求幫助；要保持積極的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。（2）案例一：1.李明在職場(chǎng)中遇到的主要問(wèn)題是工作壓力和身心俱疲。2.李明通過(guò)調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)合理安排工作和生活，應(yīng)對(duì)了職場(chǎng)壓力。3.職場(chǎng)人士要保持心理健康，可以采取以下方法：調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀；合理安排工作和生活；尋求專業(yè)幫助。二、詞語(yǔ)辨析1.B2.B3.C三、文言文閱讀1.B2.C3.D四、古詩(shī)詞鑒賞（1）李白的《靜夜思》1.“疑”字在詩(shī)中表示懷疑，詩(shī)人看到月光照在床上，誤以為是地上落霜。2.詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3.這首詩(shī)運(yùn)用了擬人、對(duì)比等修辭手法。（2）杜甫的《春望》1.“國(guó)破”指的是國(guó)家的破敗，即唐朝的衰落。2.詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮和對(duì)親人的思念之情。3.這首詩(shī)反映了詩(shī)人對(duì)國(guó)家破敗、民不聊生的關(guān)注。五、現(xiàn)代文閱讀（1）文章標(biāo)題：《心理健康：關(guān)注與自我調(diào)適》1.心理健康的重要性體現(xiàn)在提高生活質(zhì)量、促進(jìn)人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面。2.判斷自己是否存在心理健康問(wèn)題，可以關(guān)注以下方面：情緒波動(dòng)、睡眠障礙、食欲改變、社交退縮等。3.應(yīng)對(duì)心理健康問(wèn)題，可以采取以下自我調(diào)適方法：保持樂(lè)觀心態(tài)、學(xué)會(huì)放松、尋求支持、進(jìn)行專業(yè)咨詢等。（2）文章標(biāo)題：《職場(chǎng)壓力