第22課 太空一日 第1課時(shí) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第22課太空一日第1課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第23課太空一日第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.積累重點(diǎn)字詞，了解作者及本文的寫作背景。

2.繼續(xù)訓(xùn)練瀏覽的閱讀方法，借助各部分的小標(biāo)題，把握文章的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）

3.結(jié)合文中作者遇到的意外及舉動(dòng)，品析其精神品質(zhì)，體會(huì)文章中的重點(diǎn)語句蘊(yùn)含的情感。（重點(diǎn)）

4.了解我國的航天事業(yè)成就，激發(fā)民族自豪感；學(xué)習(xí)我國航天員不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的英雄氣概和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精益求精的科學(xué)態(tài)度。（重難點(diǎn)）

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第1課時(shí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：

任務(wù)一知識積累（預(yù)習(xí)檢測）

任務(wù)二整體感知，理清思路

任務(wù)三圈點(diǎn)勾畫，明確態(tài)度

任務(wù)四品讀語句，理解情感

任務(wù)五拓展·弘揚(yáng)精神

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

我是代表所有中國人，甚至于人類來到了太空。我看到的一切證明了中國航天技術(shù)的成功，我認(rèn)為我的心情一定要表達(dá)一下，我拿起了太空筆，在工作日志的背面寫上了一句話:“為了人類的和平與進(jìn)步，中國人來到太空了。"

——楊利偉《天地九重》

播放視頻：回顧“神舟五號”飛天全過程

任務(wù)一知識積累（預(yù)習(xí)檢測）

1.了解作者、寫作背景、文體知識

2.掌握生字，詞理解詞語意思并能運(yùn)用到寫作和日常生活中

【作者簡介】

【背景鏈接】

出處：本文選自《天地九重》（解放軍出版社2010年版)。有刪改。

背景：2003年10月15日，楊利偉作為執(zhí)行我國首次載人航天飛行任務(wù)的航天員，乘“神舟五號"飛船在太空飛行了21小時(shí)23分鐘，成為中國進(jìn)入太空的第一人，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。

簡介：2010年，解放軍出版社推出他耗時(shí)兩年寫成的自傳《天地九重》。書中，他對進(jìn)入太空的所見、所聞、所感做了極為全面、詳盡的描述。

【了解文體】

傳記文學(xué)

傳記文學(xué)是運(yùn)用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，刻畫其鮮明形象和生動(dòng)個(gè)性的一種文學(xué)體裁。

主要記述歷史或現(xiàn)實(shí)生活中的人物的生活經(jīng)歷、精神品質(zhì)等，一般根據(jù)各種書面的、口述的回憶及調(diào)查等相關(guān)資料，加以選擇性的編排、描寫或說明而成。

基本特征：

①真實(shí)性。以史實(shí)為依據(jù),不允許虛構(gòu)。

②文學(xué)性。在局部細(xì)節(jié)和次要人物上則可以運(yùn)用聯(lián)想、想象﹐作一定的藝術(shù)加工﹐但這種加工也必須符合人物性格和生活的特定邏輯。

【字音字形】

【多音字】

【理解詞語】

詞語辨析：

本末倒置：把主次的位置顛倒。

舍本逐末：舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，指輕重倒置。

任務(wù)二整體感知，理清思路

1.瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容。

2.小標(biāo)題之間有什么關(guān)系？有什么作用？

3.楊利偉的航天之旅遇到了哪些意外？從他的反應(yīng)中，你看到了一個(gè)怎樣的航天員？

閱讀方法指導(dǎo)：學(xué)習(xí)瀏覽

(1)瀏覽時(shí)“大略地看”,一目數(shù)行地掃視文段,采用面式閱讀和線式閱讀。

面式閱讀是指閱讀時(shí)把兩行以上的,或者整段的、整頁的文字作為每次眼停時(shí)的注視單位。這兩種閱讀方法視野比較寬闊，眼睛停頓的次數(shù)比較少,因而閱讀所花的時(shí)間會(huì)大為縮短，速度會(huì)大大提高,可以快速攝取大量信息。

線式閱讀,指在閱讀時(shí),以短語或者句子為注視單位，一眼掃過去,可以捕捉到一個(gè)短語、一個(gè)句子或者一行。

(2)閱讀時(shí)要精神集中,可以隨手勾畫出文章里的時(shí)間、地點(diǎn)等重要信息，還要特別留意每段的首句,這樣有助于把握主要內(nèi)容。

(3)另外，還要在閱讀文章的基礎(chǔ)上，有所思考和質(zhì)疑。

1.瀏覽課文，把握課文主要內(nèi)容。

閱讀要求：

采用面式閱讀的方法，3分鐘內(nèi)讀完。

瀏覽時(shí)，關(guān)注標(biāo)題快速獲取信息

提取信息，結(jié)合作者的所見所聞所感進(jìn)行概述。

技法指導(dǎo)：

面式閱讀，是指閱讀時(shí)把兩行以上的，或者整段的、整頁的文字作為每次眼停時(shí)的注視單位。

【探究事例】

第一個(gè)標(biāo)題：我以為自己要犧牲了

概括：在飛船升空的時(shí)候，飛船與火箭產(chǎn)生了共振，我以為自己要犧牲了。

第二個(gè)標(biāo)題：我看到了什么

概括：飛船在太空中飛行時(shí)，我看到了地球和太空中的許多東西，但是卻沒有看到長城。

第三個(gè)標(biāo)題：神秘的敲擊聲

概括：飛船在軌道飛行的過程中，我產(chǎn)生了本末倒置的錯(cuò)覺，并且還聽見了神秘的敲擊聲。

第四個(gè)標(biāo)題：歸途如此驚心動(dòng)魄

概括：飛船在歸途中，舷窗出現(xiàn)了裂紋，我覺得驚心動(dòng)魄。

整合答案概括內(nèi)容

楊利偉在飛船升空的過程中曾因飛船共振感到極度痛苦，以為自已要犧牲了。

飛船運(yùn)行中他沒有看到長城，卻聽到了至今也沒有弄明白的神秘敲擊聲。

返回地面時(shí)飛船舷窗出現(xiàn)了裂紋，這讓他感到十分緊張，不過這只是虛驚一場，最終飛船平安著陸。

第一人稱概括示例：

“我"在飛船升空的過程中曾因飛船共振感到極度痛苦，以為自己要犧牲了。飛船運(yùn)行中“我”沒有看到長城，卻聽到了至今也沒有弄明白的神秘敲擊聲。返回地面時(shí)飛船舷窗出現(xiàn)了裂紋，這讓“我"感到十分緊張，不過這只是虛驚一場，最終飛船平安著陸。

第三人稱概括示例:

楊利偉在飛船升空的過程中曾因飛船共振感到五臟六腑都要碎了。繞地球飛行時(shí)，他仔細(xì)觀察了地球表面，沒有看見任何單體建筑物，包括長城，但他聽到了神秘敲擊聲，卻不明就里。在返回地面時(shí)，飛船舷窗出現(xiàn)了裂紋，但他最終還是平安返回地球。

2.思考小標(biāo)題之間的關(guān)系與作用。

［真題模擬］文章采用小標(biāo)題的形式，將全文分為四個(gè)部分，有什么好處？

考點(diǎn)：分析小標(biāo)題的作用

答題思路：

（1）掌握小標(biāo)題的常見作用，主要有：

①便于從多個(gè)方面或多個(gè)角度來表達(dá)主題，使行文結(jié)構(gòu)清晰；

②能幫助讀者更快更準(zhǔn)確地了解文章內(nèi)容；

③能讓讀者在閱讀全文后有更為深刻的印象。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

參考答案：

①就文章內(nèi)容來看，四個(gè)部分依次寫了升空、所見、所聞、返回，形成了相對完整的篇章，四個(gè)小標(biāo)題概括各自要點(diǎn)，便于閱讀；

②就寫法來看，第一部分和第四部分按照時(shí)間順序進(jìn)行縱向敘述，第二部分和第三部分則是細(xì)節(jié)上的橫向描寫，前后對照，縱橫對照，升空落地對照，描寫抒情對照，使文章具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

作用：使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明；有助于讀者迅速了解全文內(nèi)容；激發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.楊利偉的航天之旅遇到了哪些意外？從他的反應(yīng)中，你看到了一個(gè)怎樣的航天員？

閱讀要求：

采用線式閱讀，勾畫楊利偉所遇到的意外情況以及他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)或者舉動(dòng)，完成表格。

小組交流探討，形成小組結(jié)論。

選取代表在全班進(jìn)行交流。

技法指導(dǎo)：

線式閱讀：指在閱讀時(shí)，以短語或者句子為注視單位，一眼掃過去，可以捕捉到一個(gè)短語、一個(gè)句子或者一行。

次數(shù)意外心理或舉動(dòng)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

你看到了一個(gè)怎樣的航天員？

勇于探索

不怕犧牲

求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

無私奉獻(xiàn)

……

【板書設(shè)計(jì)】

太空一日

作者：楊利偉

1.預(yù)習(xí)檢測

2.整體感知，理清思路

3.感受航天精神

【課后練習(xí)】

文學(xué)常識填空：

《太空一日》選自______的航天紀(jì)實(shí)作品，文章以______視角描述太空探索的______與______。

中國首位進(jìn)入太空的航天員是______，他乘坐的飛船是______。

參考答案：航天員自述；第一人稱；科學(xué)細(xì)節(jié)；情感體驗(yàn)；楊利偉；神舟五號。

科學(xué)探究

①實(shí)驗(yàn)?zāi)M：

任務(wù)：用礦泉水瓶模擬“失重環(huán)境下的水滴形態(tài)”（將瓶身刺小孔，擠壓觀察水流狀態(tài)）。

記錄現(xiàn)象：___

結(jié)論：___

②資料