人教部編版小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙教學(xué)教案多篇

創(chuàng)新教案《請(qǐng)你幫個(gè)忙》創(chuàng)新教案【教學(xué)設(shè)想】明確辨別需要幫助的情景，能夠清晰簡(jiǎn)潔地說(shuō)出自己所面臨的困難和希望對(duì)方提供的幫助。能在表達(dá)過(guò)程中依據(jù)交談對(duì)象和具體情景選擇使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣”。練習(xí)在生活中使用、普及禮貌用語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）回顧導(dǎo)入，引出情景。師：在《怎么都快樂(lè)》一課中，三個(gè)小朋友怎樣做能快樂(lè)呢？生：三個(gè)小朋友可以跳長(zhǎng)繩。師：是啊，現(xiàn)在小明想要跳長(zhǎng)繩了，他該怎么做呢？生：準(zhǔn)備好繩子、邀請(qǐng)朋友來(lái)?yè)u繩....師：誰(shuí)來(lái)扮演小明邀請(qǐng)琪琪和樂(lè)樂(lè)？生：琪琪樂(lè)樂(lè)咱們一起玩好么？師：琪琪說(shuō)，我不想玩。你想玩嗎？生：想師：那現(xiàn)在，小明，你需要請(qǐng)琪琪？生：幫幫我。師：沒(méi)錯(cuò)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)本單元的口語(yǔ)交際課《請(qǐng)你幫個(gè)忙》。師板書(shū)。（二）明確情景，說(shuō)出需要。師：小明，現(xiàn)在你需要琪琪的幫助嗎？生：需要師：你為什么需要琪琪的幫助？生：我想跳長(zhǎng)繩，但是沒(méi)有人搖繩。師：那么你希望琪琪怎樣幫你？生：我希望琪琪幫我搖繩。師：現(xiàn)在，你愿意用一句話，先說(shuō)明你的需要，再提出希望琪琪提供的幫助嗎？請(qǐng)小組內(nèi)練習(xí)。生練習(xí)生小組展示師：每一組的小明都說(shuō)清了自己的需要，并且表達(dá)了希望對(duì)方提供怎樣的幫助，真棒！同學(xué)們，在我們需要?jiǎng)e人提供幫助時(shí)，請(qǐng)大家記住兩條黃金法則：1.講清楚你的需要2.告訴對(duì)方你希望他怎樣幫助師：下面就讓我們一起試著用這兩條黃金法則解決問(wèn)題吧！出示情景一：美術(shù)課上師：琪琪忘記帶水彩筆了....（現(xiàn)在，每一位同學(xué)都是，琪琪。）琪琪，你想到什么辦法了嗎？生：我希望爸爸送來(lái)。師：那你怎么通知爸爸呢？生：讓老師幫忙打電話。師：可以。還有什么辦法嗎？生：找同學(xué)借。師：也可以?，F(xiàn)在，請(qǐng)你和你的同桌確定一個(gè)解決“忘帶彩筆”問(wèn)題的辦法，并根據(jù)兩條黃金法則想一想、演一演，請(qǐng)人幫忙要怎么說(shuō)。生討論，說(shuō)一說(shuō)，同桌展示。（三）對(duì)比分析，明確日常禮貌用語(yǔ)。（確定兩組案例，一組向老師求助，一組向同學(xué)求助）師：剛剛這兩組同學(xué)分別請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？生：請(qǐng)的同學(xué)和老師。師：他們?cè)谡?qǐng)人幫忙時(shí)說(shuō)的話一樣嗎？生：不一樣。師：有什么不同？（指出：你--您）為什么？生：老師是長(zhǎng)輩，所以我們用“您”，同學(xué)不是長(zhǎng)輩，可以用“你”。師：是啊，大家真是有禮貌，都意識(shí)到了與長(zhǎng)輩說(shuō)話要用“您”。你們?cè)敢鈳椭卸Y貌的孩子嗎？生：愿意！師：沒(méi)錯(cuò)，講禮貌的孩子人人夸！向別人請(qǐng)求幫助的第三條黃金法則就是，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。那你還知道什么在請(qǐng)求別人幫助時(shí)能夠使用的禮貌用語(yǔ)嗎？生：謝謝！您好！請(qǐng)問(wèn).....師：是啊，這么多的禮貌用語(yǔ)，你會(huì)使用它們嗎？我們一起聽(tīng)故事，用一用。（四）設(shè)置情境，練習(xí)說(shuō)話。師：故事的名字叫李山的周末。李山是一名一年級(jí)的小學(xué)生，他有很多的興趣愛(ài)好，其中一項(xiàng)就是：看書(shū)。這個(gè)周末，媽媽答應(yīng)帶李山去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，聽(tīng)到這個(gè)好消息，李山開(kāi)心得一蹦三尺高?？删驮诔霭l(fā)前，單位來(lái)電話，說(shuō)需要媽媽趕緊去單位一趟。這個(gè)消息傳來(lái)，李山就像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，打不起精神。經(jīng)過(guò)一番考慮，媽媽對(duì)李山說(shuō)：山山，如果你一定要去書(shū)店也可以自己去，但是只能去小區(qū)旁邊的書(shū)店，要注意安全。李山一聽(tīng)高興壞了，急忙答應(yīng)了媽媽，跑出了門(mén)。可是剛一出小區(qū)，李山就蒙了。平日里看起來(lái)簡(jiǎn)單的道路也變得錯(cuò)綜復(fù)雜起來(lái)，這時(shí)候，李山看到一位叔叔正在花壇邊看報(bào)，靈機(jī)一動(dòng)，我可以請(qǐng)叔叔幫幫忙！問(wèn)題一：李山遇到的困難是什么？問(wèn)題二：李山希望叔叔怎么幫助自己？問(wèn)題三：怎樣能有禮貌地請(qǐng)求幫助呢？在叔叔的幫助下，李山順利地找到書(shū)店，買(mǎi)到了心怡的故事書(shū)。第二天，李山約了明明踢足球。李山可是個(gè)足球健將！一飛腳能把球踢得老遠(yuǎn)?？墒沁@一天，李山卻遇到了麻煩。原來(lái)他和明明比賽，看誰(shuí)踢得遠(yuǎn)，結(jié)果一不留神，把球踢出了場(chǎng)地，哎呀！這可怎么辦！恰巧一位大姐姐經(jīng)過(guò)，李山小眼珠滴溜一轉(zhuǎn)，對(duì)啊，可以讓大姐姐幫忙扔進(jìn)來(lái)呀！可是，李山要怎么說(shuō)呢？問(wèn)題一：李山遇到的困難是什么？問(wèn)題二：李山希望小姐姐怎樣幫助自己？問(wèn)題三：怎樣能有禮貌地請(qǐng)求幫助呢？（五）回顧知識(shí)，兒歌鞏固。師：故事講完了，大家給李山出了不少好辦法，在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)會(huì)了怎樣請(qǐng)人來(lái)幫忙？生表述師：是啊，互相幫助、助人為樂(lè)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在生活中，我們請(qǐng)別人來(lái)幫忙時(shí)也要注意表達(dá)清楚，多使用禮貌用語(yǔ)。下面就讓我們?cè)趦焊琛罢?qǐng)你幫個(gè)忙”中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)吧！兒歌《請(qǐng)你幫個(gè)忙》你拍一，我拍一，我想起請(qǐng)你幫個(gè)忙。你拍二，我拍二，幫忙先把話說(shuō)清。你拍三，我拍三，說(shuō)出你的困難來(lái)。你拍四，我拍四，你想我來(lái)怎么幫。你拍五，我拍五，邀請(qǐng)記得講禮貌，說(shuō)話客氣不能忘，請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)；見(jiàn)到長(zhǎng)輩問(wèn)聲好，您、您好；幫忙結(jié)束要感謝，常把謝謝掛嘴邊，禮尚往來(lái)要客氣，不客氣，不能忘！

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。思維能力：學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把請(qǐng)求說(shuō)清楚。審美創(chuàng)造：和他人真誠(chéng)交流，創(chuàng)造美好人際交往。【課前解析】關(guān)注內(nèi)容：教材先用一句話介紹本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容：有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助。下面配了三幅圖，每幅圖都常設(shè)了一種請(qǐng)別人幫忙的情境，分別是問(wèn)路、借東西和請(qǐng)別人拿東西。圖畫(huà)中請(qǐng)別人幫忙的人面帶微笑，用文明禮貌的語(yǔ)言尋求別人的幫助，在圖畫(huà)下方還提示了六個(gè)禮貌用語(yǔ)。關(guān)注交際要求：創(chuàng)設(shè)情境，羅列注意點(diǎn)：請(qǐng)別人幫忙時(shí)，首先要大致把自己的請(qǐng)求說(shuō)清楚，其次要用上禮貌用語(yǔ)，最后還要態(tài)度誠(chéng)懇，眼睛看著對(duì)方。在他人給予幫助后，要真誠(chéng)地對(duì)幫助者表示感謝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)，可以尋求別人的幫助。2.學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)要運(yùn)用合適的禮貌用語(yǔ)。3.知道請(qǐng)求幫助時(shí)要把話說(shuō)清楚，正視對(duì)方的眼睛，態(tài)度要誠(chéng)懇。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫忙時(shí)把請(qǐng)求說(shuō)清楚，使用合適的禮貌用語(yǔ)?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件PPT【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入（出示課件3）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請(qǐng)你回想課文《小公雞和小鴨子》。觀察圖片，小公雞在幫小鴨子干什么？小鴨子幫了小公雞什么忙？預(yù)設(shè)：小鴨子捉不到蟲(chóng)子，小公雞不會(huì)游泳，他們互相幫助。（出示課件4）教師引導(dǎo)：你在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，遇到過(guò)哪些困難，是怎么解決的？下面跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)今天的口語(yǔ)交際“請(qǐng)你幫個(gè)忙”。板書(shū)：請(qǐng)你幫個(gè)忙。（設(shè)計(jì)意圖：以本單元課文《小公雞和小鴨子》導(dǎo)入新課，這樣安排貼近學(xué)生的生活，有助于建立單元的整體性，激發(fā)學(xué)生的交流的興趣。）二、交際內(nèi)容（出示課件5）教師引導(dǎo)：有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，該怎樣請(qǐng)求幫助呢？（出示課件6）教師出示課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生演一演：美術(shù)課上，一位同學(xué)忘記帶水彩筆了，她應(yīng)該如何向同桌請(qǐng)求幫助呢？現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)演一演，其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)同桌會(huì)借給這位同學(xué)嗎？預(yù)設(shè)同學(xué)表演借東西的情景，根據(jù)不同人物的表現(xiàn)，同學(xué)們自由點(diǎn)評(píng)。（出示課件7）引導(dǎo)小結(jié)：我們請(qǐng)別人幫忙時(shí)，首先，要把自己的請(qǐng)求說(shuō)清楚。其次，用上禮貌用語(yǔ)。最后，還要態(tài)度誠(chéng)懇，眼睛看著對(duì)方。（出示課件8）教師引導(dǎo)拓展禮貌用語(yǔ)：常用的禮貌用語(yǔ)有“請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)，您，您好，謝謝，不客氣”。我們要根據(jù)不同的人物，選擇合適的禮貌用語(yǔ)。（出示課件9）教師引導(dǎo)：在尋求幫助時(shí)，除了禮貌用語(yǔ)，我們還可以借助這些句式。（出示課件10）教師出示課件，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生演一演：同學(xué)們請(qǐng)看課本第一幅圖，有一天，丁丁想去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，但是他不知道書(shū)店在哪里，這時(shí)丁丁看見(jiàn)路邊的椅子上有一位叔叔正在看報(bào)紙，丁丁會(huì)怎么做呢？叔叔又會(huì)說(shuō)些什么？同桌之間完成兩人對(duì)話，教師點(diǎn)名請(qǐng)同學(xué)在班內(nèi)展示。（出示課件11）教師出示課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，課本第二幅圖里發(fā)生了什么事呢？預(yù)設(shè)：明明不小心把球踢到了球網(wǎng)外面，他在尋求路過(guò)的一個(gè)姐姐幫忙拿球。教師引導(dǎo)：明明在操場(chǎng)上玩球，不小心把球踢到外面去了，他會(huì)怎么請(qǐng)大姐姐幫忙呢？教師提出要求：現(xiàn)在小組內(nèi)合作表演請(qǐng)求別人拿東西的場(chǎng)景，注意禮貌用語(yǔ)。（出示課件12）教師引導(dǎo)：樂(lè)于助人是好事，但是在平時(shí)的生活中，并不是所有的忙都要幫助別人，你覺(jué)得哪些忙可以幫，哪些忙不可以幫？預(yù)設(shè)：超出自己能力的忙，別逞強(qiáng)去幫。預(yù)設(shè)：違反原則的忙不能幫。教師總結(jié)：大家說(shuō)得很對(duì)，當(dāng)我們需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，要注意禮貌用語(yǔ)。同樣，當(dāng)有人向我們尋求幫助時(shí)，我們?cè)诙Y貌的同時(shí)，也要考慮他讓我們做的事對(duì)不對(duì)。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是從課堂延伸到實(shí)際生活，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)，練習(xí)在實(shí)際中遇到困難時(shí)應(yīng)如何表達(dá)，有利于學(xué)生鞏固使用禮貌用語(yǔ)的方法。）三、布置作業(yè)（出示課件13）課堂小結(jié)并布置作業(yè)：今天我們學(xué)通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)景，知道了在遇到困難需要向別人尋求幫助時(shí)，首先要使用禮貌用語(yǔ)，講清楚自己的困難，如果別人提供了幫助，要向別人表達(dá)真誠(chéng)地感謝，如果別人沒(méi)有為你提供幫助，依舊要感謝別人，做一個(gè)文明有禮貌的小學(xué)生。今天的作業(yè)是在學(xué)校向老師、同學(xué)尋求一次幫助；在家里，向長(zhǎng)輩尋求一次幫助。相信大家都能認(rèn)真完成。