《心理健康知識與案例分析》教案5 掌握學(xué)習(xí)成才之道

理論課教案（首頁）

課程德育-心理授課章節(jié)與內(nèi)容

笫5課掌握學(xué)習(xí)成才之道

名稱健康名稱

授課班級授課時數(shù)2

授課時間第5周教具課本電腦

知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會用“工匠精神”激勵自己、掌握職

教學(xué)目的業(yè)技能學(xué)習(xí)特點、中職生主要學(xué)習(xí)心理障礙、掌握有效學(xué)

習(xí)策略

重點：學(xué)會用“工匠精神”激勵自己、掌握職業(yè)技能學(xué)習(xí)

教學(xué)重點

特點

和難點

難點：中職生主要學(xué)習(xí)心理障礙、掌握有效學(xué)習(xí)策略

教學(xué)方法案例分析法課宜講授法觀看視頻法

課外作業(yè)無

更新、補充、刪節(jié)、

觀看視頻：秒懂心理

內(nèi)容

教學(xué)后記

課堂教學(xué)安排（續(xù)表）

教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟

第5課掌握學(xué)習(xí)成才之道

觀看視頻：秒懂心理

第一課時

案例導(dǎo)入：1.寧允展：亳厘之間見“匠心”

2.“比武臺上”

心理案例：停不下來的游戲

一、用“工匠精神”激勵自己

工匠精神指工匠以極致的態(tài)度對自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精

的精神理念。

1.敬業(yè)

敬業(yè)是從業(yè)者基于對職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投

入的、認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。中華民族歷來有敬

業(yè)樂群、忠于職守的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人的傳美德，也是社會主

義核心價值觀的基本要求之一

2.精益求精

精:完美。益:更加。精益求精就是已經(jīng)很好了還要求更好，其特

指從業(yè)者對每件產(chǎn)品、每道工序都凝神聚力、追求極致的職業(yè)品

質(zhì)。正如老子所說，“天下大事，必作于細(xì)。”瑞士手表得以譽滿

世界，靠的就是制表匠們對每一個零件、每一道

工序、每一塊手表的工匠精神。

3.專注

專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅持的精神，這

是“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。

4.創(chuàng)新

“工匠精神”絕不等同于因循守舊、拘泥一格的“匠氣”，它還

包括追求突破、追求革新的創(chuàng)新內(nèi)蘊。因此，工匠必須把“匠心”

融入生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)，既要對職業(yè)有敬畏、對質(zhì)量夠精準(zhǔn)，又要

富有追求突破、追求革新的創(chuàng)新活力

二、掌握職業(yè)技能學(xué)習(xí)特點

1.內(nèi)容的專業(yè)化

2.方式的多樣化

3.評價的多元化

第二課時

心理案例：1.為振興中華學(xué)習(xí)的錢三強

2.興趣是最好的老師

三、中職生主要學(xué)習(xí)心理障礙

L動機不明和缺乏興趣

2.對學(xué)習(xí)的“習(xí)得性自棄”

四、掌握有效學(xué)習(xí)策略

1.明確學(xué)習(xí)動機

⑴學(xué)習(xí)動機決定著學(xué)習(xí)方向。它使我們明白為什么而學(xué)，必須

朝什么方向努力。

(2)學(xué)習(xí)動機決定著學(xué)習(xí)態(tài)度。研究表明，學(xué)習(xí)動機水平高的人

能在長時間的學(xué)習(xí)活動中保持認(rèn)真的態(tài)度，以及有一種堅持的毅

力和決心，而那些學(xué)習(xí)動機水平低的人則缺乏學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性和持

久性

⑶學(xué)習(xí)動機直接影響學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)成