青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二單元教案

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題P12,口算一位教乘整十教、整百教。序號(hào)5

1.能正確的口算一傳數(shù)乘整十教、整百教。

教學(xué)2.積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意

同標(biāo)識(shí)。

教學(xué)掌握整十、整百、整千數(shù)乘一傳教的。算方法，并能正確計(jì)算

重點(diǎn)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)精境，導(dǎo)入新課。

談話：同學(xué)們，大誨物產(chǎn)豐富，給

我們帶來了美好的生活，這節(jié)課我

探們研究大誨帶來的知識(shí)，好嗎？

1.出示情境圖。

丸2.引導(dǎo)?學(xué)生觀察、理努圖意?！鰧W(xué)生獨(dú)立觀察思考，可能

3?從圖上你看到了什么？你能提提出下列問題：一共有多

過出什么問題？少條漁船？每千克賣4元

一共能賣多少元？

程二、探親套試，斛釋交流。

1.師：我們先來斛決“一共有多少學(xué)生可能出現(xiàn)下列方?jīng)Q：

條漁船？”想一想怎么解答？加法20+20+20+20=80

1）學(xué)生支流工報(bào)后學(xué)生質(zhì)疑。乘法：20x4=

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2）師指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具推一擺，體學(xué)生討論、研究方法。如學(xué)

會(huì)一下算在。生擺小棒等。

3J學(xué)生交流操作后的想法。

2.師：我們共同斛決球點(diǎn)如X。學(xué)生邊演示邊說。

普通魚200千克，每千克賣4元一

探共能賣多少元？

1J看圖列式并口算得數(shù)。

該怎樣列式？（表示4個(gè)200是多學(xué)生思考交流并指名回答。

究少，列式為）

板書:200x4=

問：你是怎樣想的？學(xué)生交流。

過板書：2個(gè)百義4=8個(gè)百=800

追問：還有更快的方法算出得數(shù)學(xué)生思考后交流。

嗎？（先算出2X4的積，再在積

程的末尾添兩個(gè)"0"O

2）讀算式說得數(shù)。

6X35X4學(xué)生口冬，集體訂正C

60X350X4

600X3500X4

討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫出學(xué)生交流方法。

得教？

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

三、拓寬應(yīng)用。

1看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，說是怎么想的？

20X3300X22000X4

60X2500X63000X

70X9800X81000X8

探30X8400X7900X6

2.算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后反僚結(jié)

2x3=3X5=5X4=果O

窕20X3=30X5=50X4=

200X3=300X5=500X4=

3.列式斛答下面各題。

過ru幼兒園買來6笳水果，每學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。

笳30千克。一共買來水果多少

千克？

(2)果園里找了40棵草果樹，

梨樹的棵數(shù)是草果樹的我8僖。

梨樹有多少棵？

師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自己說說學(xué)到的知識(shí)，回顧

一節(jié)課的收獲。

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題兩三傳教乘一住數(shù)的估算序號(hào)6

教學(xué)L使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)乘法估算的必要性，了解乘法教是一位教估

H標(biāo)算的一般方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生前好的思維

品質(zhì)和應(yīng)用教學(xué)的能力。

教學(xué)合理進(jìn)行估算.

重點(diǎn)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。

1.出示情境圖。

提出問題：

CU螃蟹每千克29元，買6千克師生共同商討著提出問

螃蟹，200元夠嗎？題。

先(2)帶魚312千克，每千克3元。

這批帶魚大約能賣多少錢？

過二、探親套試，斛群交流。

1.買6千克螃蟹200元夠嗎？

程誰來說說自己的想法？學(xué)生交流自己的想法。

(估算的時(shí)候可先把兩住教看做

整十?dāng)?shù)，就能得到一個(gè)大約的數(shù)J

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2,列式29x6-32X3^學(xué)生獨(dú)立估算，交流時(shí)說說

估算的方法。

3.獨(dú)立完成第二個(gè)問題。學(xué)生獨(dú)立估算，然后說說估

算的方法。

問：誰能說說一住數(shù)乘法估算的一學(xué)生討論、交流。

探般方法？

得出：把多住教看成整百（整十）

的教，乘數(shù)不變，用口算乘法的基

究本方法此行計(jì)其。

4.估算:

2X553X638X9學(xué)生獨(dú)立估算，交流時(shí)說說

過49X461X7319X5估算的方法。

121X3287X8411X6

程三、拓寬應(yīng)用。

聯(lián)系實(shí)際此行估算。

1.每本^邕記本^3元買69本200元學(xué)生獨(dú)立去武，集體訂正C

夠嗎？

2.湖邊種著4排柳樹每排62棵，一

共大約有多少棵？

CU學(xué)生獨(dú)立列式估算。學(xué)生獨(dú)立套試，集體訂正。

教鄴活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(2)組織學(xué)生討論：你認(rèn)為哪學(xué)生討論交流。

個(gè)答案合適？62應(yīng)估成什么

教？為什么？

3.一盒膠卷能照36張相片，3學(xué)生獨(dú)立列式估算。組織學(xué)

提盒膠卷大約能照多少張照片?生交流說出理由。

4.一篇文章400字小王叔叔平學(xué)生獨(dú)立列式估算。組織學(xué)

究均每分鐘打53個(gè)字8分鐘能打生交流說出理由。

完嗎？

過5.說一說生活中應(yīng)用乘法遂行學(xué)生交流。

估算的例子。

程總結(jié)：淡談這節(jié)課的收獲。學(xué)生交流。

兩三校數(shù)乘一住教的估算

螃蟹每千克29元，買6千克螃蟹，200元夠嗎？

29-30

板30X6=180

書180<200

設(shè)200元夠了

計(jì)帶魚312千克，每千克3元。這批帶魚大約能賣多少錢?

312k300

300X3=9001元）

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題兩、三住教乘一住教（不進(jìn)住）的計(jì)算。序號(hào)7

L初步學(xué)會(huì)用估算兩、三住數(shù)乘一傳數(shù)乘法。

教學(xué)2.探索并掌握兩、三住數(shù)乘一住教（不進(jìn)召0的計(jì)算方法，并

0標(biāo)能正確計(jì)算。

3.在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法斛決生活中的簡單問題。

教學(xué)掌提兩、三住教乘一住教（不進(jìn)柱）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)

重點(diǎn)算。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)始情景，導(dǎo)人新課。

談話：匍■面我們學(xué)會(huì)了一位數(shù)乘整學(xué)生口算，選兩個(gè)說算理。

十教、整百數(shù)的口算。和一位數(shù)乘

兩三傳數(shù)的估算。下面我們比一比

好嗎？口算（出示口算卡）

先二、探親套試，斛群交流。

1.出示信息窗，提出有關(guān)的教學(xué)問學(xué)生觀察信息，提出問題

過題。如：2筐蝦一共多少干

問：這個(gè)問題誰會(huì)列式？克？”等。

程13X2等于幾？怎么算？學(xué)生討論交流。

師：這道題還可以用豎式計(jì)算。學(xué)生套試豎式的寫法。

誰來說說自己怎樣寫得。學(xué)生各抒己見，說說自己

的想法O

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

想一想，邕算一住數(shù)乘兩住教的第學(xué)生交流。

算的寫法。

最后得出：邕算一校教乘二住教，

要先乘的住數(shù)個(gè)位上的教，再乘十

住上的塞L0

探練習(xí)：筆算23x334X2學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。

2.pl3綠點(diǎn)一柱教乘三住教的邕算

出示3X312

究指名讀題，并寫乘法豎式。學(xué)生讀題后，套試豎式計(jì)算

問：這道題與13x2有什么不同？學(xué)生交流算法。

如果老師將百位上的“3"遮住，這

過道題你會(huì)算嗎？（指名板演）

，板演的同學(xué)口述計(jì)算過程，重點(diǎn)

講清乘的順序和積的書寫住置。）

程間：露出破百份上的“3”，下一步學(xué)生受試算法后交流。

該怎樣算呢？想一想：”9"為什么

要寫在百往上？

3.復(fù)算（全班齊練，指名板演人

2X312331X3

教鄴活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

三、拓寬應(yīng)用。

1,邕算（全班齊練，指名板演）

34213

X2X2學(xué)生獨(dú)立完成。全班支流。

提32213

X3X3

究

2.第3題學(xué)生獨(dú)立埴在書上，指名上

前板演。

過3.第4題讓學(xué)生看懂圖表，明確題意，

然后獨(dú)立完成。

程師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自己說說學(xué)到的知識(shí)，

回顧一節(jié)課的收獲。

一傳數(shù)乘兩、三住教（不進(jìn)校的）

13X2=36312X3

板1313

書X2X2

設(shè)6——-2X326

計(jì)20……-10X3

26——6+20

教

學(xué)

反

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題兩位教乘一住教（一次或伉）的乘法序號(hào)8

L結(jié)合具體情施，掌握兩、三住數(shù)乘一住數(shù)（一次戰(zhàn)佳）的計(jì)

教學(xué)算方法，并能正確計(jì)算。

0標(biāo)2.在斛決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)兩、三伍教乘一位教（一次

選?。┑溺咚惴椒?。

教學(xué)重點(diǎn)：正確免算兩、三住數(shù)乘一住教

重點(diǎn)難皮：明確兩、三位數(shù)乘一傳教的邕算方法。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)：

1.口算：

5x3+7=2x9+7=口算，集體訂正。

9x8+3=4x7+5=

2.經(jīng)算（指名板演入

先24X2=12X4=312X3=學(xué)生用豎式計(jì)算，有板演

二、探親會(huì)試，斛希交流。

過出示情境圖。學(xué)生看圖。

師：圖上告訴我們什么？你能提出學(xué)生獨(dú)立觀察、思考，再

程什么教學(xué)問題？回答問題如：一共夾了多

少根海帶苗？一共幾只螃

蟹？一共幾千克蝦飼

抖？...

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

(-)我們先來斛決“一共賣了多

少根誨帶餡？”先獨(dú)立會(huì)試斛答，學(xué)生交流如：

然后說說你怎樣斛決的？加法：29+29+29=87(才艮)

乘法：29X3

29X3怎么算呢？利用學(xué)具攫一學(xué)生小組討論算法學(xué)生支

探擺，算一算流：如。算：9x3=27

誰來把自己的想法交流一下20X3=60

邊講斛邊板書豎式。60+27=87

究29估算29X3

X3

豎式計(jì)算等。

27---------9X3

6............20X3學(xué)生思考，講明原因。

87

過根據(jù)剛才的算法，

6為什么要寫在十佳上呢？

學(xué)生獨(dú)立思考再回答。

然后指出，為了書寫簡便，以上豎

式可簡寫為：

程

29

X23

87

嘗試討論，掌握算法。

學(xué)生討論交流，說出他們的

比較下面兩個(gè)算式有什么不同？

相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、O

2924

X2X23

8748

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

（二）教學(xué)綠點(diǎn)知識(shí)三住教乘一位

數(shù)一次進(jìn)住的碧算乘法。

出示漁民叔叔用5個(gè)籠孑養(yǎng)扇貝，學(xué)生獨(dú)立思考，討論交

每籠裝125只扇貝3只籠子能裝多流JO

少只扇貝？

提學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師先把125百住上的學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算后交

“1”遮住，請學(xué)生。頭說出豎式的流O

計(jì)算過程。然后再算：

究125

X3

討論：一住數(shù)乘三住數(shù)，該怎樣算？學(xué)生交流。

過三、拓寬應(yīng)用。

1.第2題學(xué)生獨(dú)立完成，小組交

3心，7丁正o

程2.第3題學(xué)生組內(nèi)討論，找出錯(cuò)誤

的原因，獨(dú)立訂正。

3、第5題學(xué)生看圖，提出問題，獨(dú)

立解決。

師：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么學(xué)生交流。

收獲？

一住數(shù)取二、三傳教不連續(xù)迷住的乘法

1.29X3=87（根）29X3七901只J

2929

義3X23

27----------9X387

板6---------20X3

87

書

2.125X3=375（只）125x3弋3601只）

設(shè)125

x13

計(jì)

375-

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題兩三住數(shù)尿一住教的邕算練習(xí)O序號(hào)9

L熟練掌握兩、三住數(shù)乘一住教，一次戰(zhàn)伉）的計(jì)算方法，并

教學(xué)能正確計(jì)算。

0標(biāo)2.我一步掌握估算兩、三住教乘一住教的乘法。

3.體驗(yàn)教學(xué)與生活的藤條，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)的信心。

教學(xué)熟練掌握兩、三住教乘一枚教（一次進(jìn)?。┑挠?jì)算方法。

重點(diǎn)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、基本練習(xí)

1、口算（第10題）全體口算，集體訂正。學(xué)

并找出規(guī)律。全班交流。

2.先估一估，再免算（兩人板演，

一班齊算）練習(xí)后請學(xué)生說一說討算

先41X4=15X6=過程。

217X5=241X4=

過記時(shí)間訓(xùn)練，看誰算得又對又快。

程3.4（）里填上〉、＜、=

922X30270052x505x52練習(xí)后請學(xué)生說一說自己

93X505X9242X5Q200的想出0

45X2Q2X5545X4054x4

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

二、提嵩練習(xí)

1.第5題：有趣的動(dòng)物世界。對于學(xué)生先弄清題意，再獨(dú)立作

這一題，不要只解決計(jì)算問題，更業(yè)，最后集體訂正。

多的是讓學(xué)生開闊視野，了斛一些

動(dòng)物的常識(shí)。

探

2.第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

究3.第9題：是一道探索題，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生先弄清題意，再獨(dú)立作

生采取不同的方法和策略斛決?？蓸I(yè)，最后集體訂正。

以估算得出正確答嗓。也可以通過

過計(jì)算得出正確答案。

4.第10題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

三、綜合練習(xí)。

聰明小屋：難度較大，不僅需學(xué)生學(xué)生先弄清題意，再獨(dú)立

熟練地掌握計(jì)算的方法，而且還作業(yè)，最后集體訂正。

要有一定的推理能力，這是為學(xué)

有余力的學(xué)生準(zhǔn)備的，對于中下

掾游的學(xué)生不作要求。

總結(jié)：淡淡這節(jié)課的收獲？學(xué)生交流。

究

過

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題兩、三住教乘一住教（連續(xù)選?。┑溺咚?。序號(hào)10

1.結(jié)合具體情境，掌握兩、三住數(shù)乘一住教（連續(xù)戰(zhàn)伉）的計(jì)

教學(xué)算方法，并能正確計(jì)算。

目標(biāo)2.在斛決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)兩、三住教乘一住教（連續(xù)

迷?。┑溺咚惴椒?。

3.積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培系初步的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：兩住數(shù)乘一傳教連續(xù)進(jìn)住的計(jì)算方?jīng)Q。

童點(diǎn)唯點(diǎn)：鞏固兩、三住數(shù)乘一位教（連續(xù)設(shè)?。┑挠?jì)算方法。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情斃，提出問題。

師：同學(xué)們，你知道我們吃的海產(chǎn)學(xué)生觀察圖片。

品是怎樣來的嗎？讓我們一起去

探帶魚加工車間看看吧。

出示情境圖。

允請同學(xué)們看圖，圖上告訴我們什學(xué)生找出圖中信息。

么？你能提出什么教學(xué)問題？學(xué)生可能提出：7小時(shí)能加

過師：這節(jié)課讓我們共同來斛決這些工多少千克帶魚？9個(gè)車

問題吧。間加工多少笳？……

二、探奈會(huì)武，斛群交流。

（一）斛決7小時(shí)加工多少千克帶

魚？

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

問：怎樣計(jì)算呢？請同學(xué)們利用手學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，

中的學(xué)具擺一擺，算一算。想想，算算。

你能把自己的想法說給大家聽聽？學(xué)生交流自己的想法：如估

算學(xué)生估算：

59%6060X7七420

探

59X7的積比420小一些

師：這道題同學(xué)們自己動(dòng)紇試著做

一做，在做題的過程中體會(huì)一下與學(xué)生獨(dú)立試做，教師巡視。

究前面講的有什C.不同，你在做題時(shí)

遇到什C.國難了？

師：誰來說說自己的做法和想法？學(xué)生可能交流：今天做的豎

過

式題是連續(xù)進(jìn)住的，每乘一

板書：59

住都需要向前進(jìn)住，而昨天

X67

的題不是連續(xù)進(jìn)住等。

程453

強(qiáng)調(diào)：選優(yōu)數(shù)室一定要寫，還要寫

清楚（用紅邕招一招）

（二）學(xué)生試做綠點(diǎn)知識(shí)：

1.海產(chǎn)品加工廠加工車間加工帶魚學(xué)生獨(dú)立做，集體糾正，講

每笳帶魚凈重25千克，8笳帶魚一解計(jì)算過程。

共

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

多少千克？

2.海產(chǎn)品加工廠每個(gè)車間加工學(xué)生獨(dú)立做，集體糾正，講

118千克，9個(gè)車間加工多少笳？解計(jì)算過程，交流與前面學(xué)

的邕算有什2不同。

完成后學(xué)生說就這題與前'面所

學(xué)的迷住乘法有什么不同？

排

三、拓寬應(yīng)用。

獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)說說

1.獨(dú)立計(jì)算。

與南面學(xué)的豎式計(jì)算有什么

52248

究不同。

X7X6

2.對比練習(xí)獨(dú)立完成，集體交流。

過337x4337x9

學(xué)生做完后討論兩組題的相同

點(diǎn)和不同點(diǎn)、,

程

3.在O內(nèi)埴上“〉v”或“二”、獨(dú)立完成，集體交流。

84x40402245x5。1325

156x4Q600187XCQ1122學(xué)生交流。

總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？有什

么收獲.

連續(xù)進(jìn)住乘決

L59X7=453（千克）59%60

5960X7弋420

板X67

書453

設(shè)2.25X8=453（千克）3.118X9=1O26（千克）

計(jì)

25118

X48X179

2001062

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題兩、三住數(shù)乘一住數(shù)（連續(xù)進(jìn)住J計(jì)算練習(xí)。序號(hào)11

1.正確熟練地計(jì)算兩、三住數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)迷住人

教學(xué)2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。

6標(biāo)3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)的信心。

教學(xué)正確熟練地計(jì)算兩、三住數(shù)乘一住教（連續(xù)迷住人

重點(diǎn)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、口算：

21X4=15X2=25X學(xué)生獨(dú)立口算，訂正時(shí)說說

2=怎樣算的。

25X4=50X8=200

先X8=

25X4=25X8=125X學(xué)生極演，集體訂正。

it8=

2、豎式計(jì)算：

423X8=4X

學(xué)生先估算，再能算，訂正

38=

時(shí)說說他們算法上的區(qū)別。

83x7=56X4=

二、提高練習(xí)：

1、先估一估，再算一算

78X849X

9

8X6589X5

454X44X

198

378X59X278

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2、自主練習(xí)4：每種飲料各有多自己先估計(jì)，再列式計(jì)算，

少瓶？然后全班交流。

3.4主練習(xí)5：

指名說說圖意，再列式計(jì)算學(xué)生先說說圖意，再列式計(jì)

探說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些算，集體訂正。

什么？

3、自主練習(xí)6：

究指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。

式計(jì)算；說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候

要注意些什么？

過4、計(jì)算：比一比，算一算。男女生比賽，有板演。

14X3=96X

5=

程156X7=152X

6=

2X142=75X8=

三.綜合練習(xí)。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

1、自主練習(xí)8

指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列

式計(jì)算

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2、自主練習(xí)9

出示圖畫，指名說說圖意，先估計(jì)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，集體交

一下，再列式計(jì)算流，然后再提出教學(xué)問題，

你還能提出什么問題？再斛決。

操3、自主練習(xí)10

指名說說題意，先估計(jì)一下，再列學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后，集體交

式計(jì)算小組內(nèi)交流流，然后再提出教學(xué)問題，

先你還能提出什么問題？再斛決。

過

總結(jié)：夜族這節(jié)課的收獲？學(xué)生交流。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案

課題三位教（末尾有0）乘一傳數(shù)的乘頭邕算。序號(hào)12

1?結(jié)合具體情境，掌握三住教（末尾有0）乘一傳數(shù)的計(jì)算方法，

教學(xué)并能正確的計(jì)算。

q標(biāo)2.在斛決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)三優(yōu)數(shù)乘一傳教的邕算方法。

3.能主動(dòng)參與和同學(xué)共同探索算理、算法的過程。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三住教（求尾有0）乘一傳數(shù)的乘法討算。

重點(diǎn)難皮：探親三住教（末尾有0）乘一傳數(shù)乘法計(jì)算方法。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)始情景，提出問題。

夜話：今天我們一起去產(chǎn)品銷售點(diǎn)，學(xué)生觀察圖。

看看那里又有什么有趣的問題？

探出示情境圖。

師：靖同學(xué)們班察圖，圖上告訴我學(xué)生觀察圖，找出圖中的信

兔們什么？你能提出什么教學(xué)問題？息，并提出有關(guān)的教學(xué)問

題，如：3盒就魚絲多少克？

過二、探奈套試，解衿交流。

（-）斛決求3盒統(tǒng)魚絲多少充？學(xué)生獨(dú)立思考后列出算式：

程你想怎么做呢？350X3

問：350的末尾有個(gè)0應(yīng)該怎樣算小組支流O

呢？請同學(xué)們想一想。

師：靖大象會(huì)試一下用豎式計(jì)算。學(xué)生參試豎式計(jì)算的方法。

教師話動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

師：哪個(gè)小組來交流一下你們的想

法？

板書:學(xué)生交流，教師適當(dāng)板書。

估算：350-400,學(xué)生列出算太：406X5

400X3=1200

探35OX3的積比1200小一些。

2,筆算：

350350

兔XI3XI3

10501050

你喜歡用哪種方法呢？學(xué)生再用自己喜歡的方法

過算一遍。

3.同學(xué)們觀察這兩個(gè)豎式，你發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論交流。

了什么？在計(jì)算時(shí)我們要注意什

程么？

（二）練練：用豎式計(jì)算。

450X3=340X2=學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，板演的同學(xué)

360X4=460X5=說說自己算的過程。

教印活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

三、必貪應(yīng)用。

1、自主練習(xí)1:學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。

160520

X4X7

操

2.自主練習(xí)2：

學(xué)生獨(dú)立完成，再全班支流。

火眼金睛辨對錯(cuò)小組內(nèi)說說對不

對，錯(cuò)在哪兒？計(jì)算這樣的題時(shí)需

死

要注意什么？

3.自主練習(xí)3：

過

先估一估，再算一算

學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。

學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理斛題意，

在練習(xí)本上列出算式，通過估算和

程

豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)

計(jì)表中。集體訂正。

師：這節(jié)課你有什么收獲？你對自

學(xué)生回顧所學(xué)，交流收獲。

己的表現(xiàn)滿意嗎？

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教案

課題三住教（中間有0）乘一傳教的乘法筆算。序號(hào)13

1.結(jié)合具體情境，掌握三住教（中間有0）乘一傳數(shù)的計(jì)算方

教學(xué)法，并能正確的計(jì)算。

目標(biāo)2.能主動(dòng)參與和同學(xué)共同探索算理、算法的過程。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握三住教（中間有0）乘一傳數(shù)的乘法計(jì)算。

重點(diǎn)睢息:探索三位教（中間有0）乘一住數(shù)乘法計(jì)算方加。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.。算

50X3=40X2=學(xué)生口算，集體訂正。

提60X4=60X5=

400X3=3400X2=

無300X4=400X5=

2.在計(jì)算末尾有零的數(shù)的豎式計(jì)學(xué)生支流。

過算時(shí)應(yīng)注意什么？

二、探索套試，斛絳交流。

出示情景圖，斛決問題：

CD買5盒誨參，需要多少錢？學(xué)生列式：406X5=

師：這個(gè)問題怎樣解決？①估算

②自己試著計(jì)算一下。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

全班支流，學(xué)生評(píng)價(jià)。

討論：中間有零的數(shù)在豎式計(jì)算時(shí)小組交流豎式應(yīng)該注意的

要注意什么？問題。

(2)買5盒蝦皮一共需要多少錢？學(xué)生列式

探①估算

全班交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。②自己試著計(jì)算一下。

(3)計(jì)算：

究306708學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，有板演，并

義3X4說說上下兩行題目的要求。

過760650

義7X6

程三、拓寬應(yīng)用。

L自主練習(xí)4學(xué)生競賽，同桌比。

小組競賽，看誰做的又對又快C

2、自主練習(xí)5學(xué)生在練習(xí)本上列出算式，

學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理斛題意。通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)

果算出，并境寫到統(tǒng)計(jì)表

中。集體訂正。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

3,自主練習(xí)6：

指名讀題，弄清題目要求,以小學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指

組為單傳，t己提出問題，先名極演，集體訂正。

估算，然后筆算。

探4、自主練習(xí)8：

出示圖畫，弄清題目要求學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，

指名讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的教學(xué)問題，再斛決。

窕提出相應(yīng)的教學(xué)問題，再解決。

過總結(jié)：淡談這節(jié)課的收獲？學(xué)生交流。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題連乘應(yīng)用題序號(hào)14

1.結(jié)合具體情境，掌提連乘混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

教學(xué)2.自主探索斛決問題的過程。

同標(biāo)3.在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)分析問題的辦法，體驗(yàn)斛決問

題策略的多樣化。

教學(xué)重點(diǎn)：掌提連乘混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。

重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握連乘混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

夜話：同學(xué)們，今天讓我們一同去

看看工人制作工藝品的情況。

ML出示情境圖。學(xué)生觀察圖。

2.靖同學(xué)們觀察圖，圖上告訴我們學(xué)生現(xiàn)察圖，找出圖中信息。

龕什么？

3.你能提出什4教學(xué)問題？學(xué)生找出問題：做8張畫需

過要到少個(gè)貝殼？

?二、探親套試，斛奔交流。

1.師：要求做8張畫需要到少個(gè)貝學(xué)生獨(dú)立思考。

殼？我們要怎樣求呢？

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

2.誰來說說你想怎樣斛決？學(xué)生獨(dú)立完成后交流。

板書：

1J6X4=241個(gè)）教師板書后，學(xué)生說出每一步

24X8=1921個(gè)）求的是什么。

6X4X8=24X8=192（個(gè)）

排2）4X8=321個(gè)）學(xué)生完成綜合算太后，說說怎

32X6=1921個(gè)）樣列綜合算式，應(yīng)注意些什么。

4X8X6=32X6=192（個(gè)）

究

3.你能用類仞的辦法解決下面的

問題嗎？

過求做9張畫需要多少個(gè)小扇貝?學(xué)生獨(dú)立用綜合算式解答，集

體交流。

師：誰來介紹一下你的做法？學(xué)生交流，老師板書，學(xué)生將

程4X9X6=36X6=196（個(gè)）算理。

6X4X9=24X9=196（個(gè)）

教卵活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

三、加寬應(yīng)用。

1、第1題學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，弄清題

意，再分析解答。

2、第2題學(xué)生分別斛答兩個(gè)問題，然

后此行比較。

探3、商店運(yùn)進(jìn)19笳肥皂，每笳40學(xué)生獨(dú)立斛答，集體訂正。

塊。每塊賣3元，一共可以賣多少

元？

窕4、一個(gè)商店運(yùn)進(jìn)5笳熱水瓶，每學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。

笳12個(gè)。每個(gè)熱水瓶賣11元，一

共可以賣多少元？

過

你能淡淡這節(jié)課都有哪些收獲嗎？學(xué)生說說自己學(xué)到的知識(shí)，

回顧一節(jié)課的收獲。

程

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

陽谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)教嗑

課題乘加、乘減應(yīng)用題序號(hào)15

1、結(jié)合具體情境，掌握乘加、乘減（包括帶括號(hào)的）四則混

教學(xué)合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

0標(biāo)2、學(xué)會(huì)解決問題的方法，感