軟件工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

軟件工程專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生的入學(xué)必須課，它就像指南針，

為學(xué)生指明了航行的方向。

1.個(gè)人基本情況：在朋友看來(lái)，我是一個(gè)性格外向的人。但

我知道，我只是在朋友面前性格外向，而在陌生人面前，我

是內(nèi)斂型的。比較膽怯和他人搭話(huà)，所以我的交際能力還是

比較差勁的。我比較喜歡呆在圖書(shū)館學(xué)習(xí)，覺(jué)得一個(gè)人學(xué)習(xí)

時(shí)，效率比較高。

2.職業(yè)興趣：我這個(gè)人，雖然平時(shí)比較活潑。但我比較喜歡

做枯燥的事情，不喜歡自己很閑，所以我覺(jué)得我很喜歡軟件

開(kāi)發(fā)這個(gè)工作。

3.個(gè)人性格：我的性格還是比較好的，很容易與他人相處，

不會(huì)和他人發(fā)生很大的矛盾。自我覺(jué)得比較善良，責(zé)任心比

較強(qiáng)，不怕吃苦，做事呢，粗細(xì)有致，也能把握好分寸。

4.職業(yè)價(jià)值觀：對(duì)于喜歡的職業(yè)，并不要求過(guò)高的物質(zhì)要

求。正常范圍內(nèi)可接受。另外，比較喜歡有團(tuán)體活動(dòng)的職

業(yè)，勞逸結(jié)合。

5.優(yōu)勢(shì)分析：我處理事情比較理性，不會(huì)感情用事。我做事

的杰度比較好，不喜歡違背規(guī)則。做事比較有耐心，也很有

責(zé)任心，喜歡把事情做好。相對(duì)來(lái)說(shuō)比較勤勞。有時(shí)候也很

固執(zhí)，不會(huì)的東西，一定把它弄好，不會(huì)輕言放棄，很少半

途而廢。我這個(gè)人也比較耐得住寂寞，能夠靜下心來(lái)。另

外，我的性格比較好，很好相處，不會(huì)招人嫌棄。我是一個(gè)

擅長(zhǎng)為別人考慮的人，不會(huì)傷害別人，所以我想我很適合團(tuán)

隊(duì)合作。

6.劣勢(shì)分析：我這個(gè)人缺乏自信。我很害怕各類(lèi)考核。我害

怕失敗，即使我擅長(zhǎng)那一方面。所以我很少參加競(jìng)賽。我的

交際能力不行。和陌生人說(shuō)話(huà)很緊張、很害羞。所以我的朋

友并不是很多，可以說(shuō)人脈稀薄。我很容易被人打擾。因?yàn)?/p>

我不擅長(zhǎng)拒絕別人。另外，我這人沒(méi)有主見(jiàn)，喜歡隨大流，

也時(shí)常優(yōu)柔寡斷。

自我分析小結(jié)：可以說(shuō)，每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)集于一身。一個(gè)

人要想進(jìn)步，就必須不斷地取長(zhǎng)補(bǔ)短。而對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，

我的缺點(diǎn)是致命的。要想在這個(gè)社會(huì)上有所成就，自信和交

際能力是不可或缺的。我必須改掉這些缺點(diǎn)，才能夠勝任將

來(lái)的工作，把事情做的更好。除此之外，我相信技術(shù)才是硬

道理。所以，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)

技能。

L愛(ài)情規(guī)劃：在大學(xué)期間我不打算談戀愛(ài)。除非真的遇到了

志同道合的并能夠一起為夢(mèng)想而努力的人，我可能會(huì)談戀

愛(ài)。我覺(jué)得大學(xué)生之間的戀愛(ài)不切實(shí)際，可能會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，

同時(shí)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，所以我個(gè)人比較反對(duì)大學(xué)期間淡

戀愛(ài)。

1.家庭環(huán)境分析：我的家庭條件很一般。父母長(zhǎng)期做高強(qiáng)度

的體力活供我讀書(shū)。只能勉強(qiáng)供我讀個(gè)大學(xué)?？梢哉f(shuō)我身上

的擔(dān)子還是蠻重的。所以，我并不打算畢業(yè)后就考研。我會(huì)

考慮先工作兩年，再繼續(xù)考研。

2.學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)好的住宿環(huán)境還行，雖說(shuō)交際能力不夠

好，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相處，我和舍友們相處的也比較融洽。但

是由于我所在的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁，同學(xué)之間相互交流

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的情形比較少見(jiàn)。另一方面，學(xué)習(xí)被他人嘮叨的情

況時(shí)有發(fā)生，這可能降低一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,職業(yè)環(huán)境分析：可以說(shuō)，信息化時(shí)代，在軟件這個(gè)行業(yè)人

才需求量很大。由于高校普遍開(kāi)設(shè)這個(gè)

課程，所以競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈的。只有擁有高技能才能更好的

就業(yè)。另外，很多知名企業(yè)在招募員工的時(shí)候要求應(yīng)聘者的

專(zhuān)業(yè)背景及教育院校?？梢哉f(shuō)門(mén)檻很高。這兒就要求我要更

加的優(yōu)秀。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：總體來(lái)說(shuō)，我的生涯條件還是處于

劣勢(shì)低位的。要想將來(lái)有個(gè)好工作，我就必須付出更多的努

力，更多的時(shí)間和精力才不至于在起跑線(xiàn)上落后的更多，才

能夠要求更好的就業(yè)崗位。L職業(yè)目標(biāo)的確定：程序員一〉軟

件工程師

2,職業(yè)目標(biāo)的分解與組合：先從程序員做起，不斷了解公司

的運(yùn)作環(huán)節(jié)，逐步著手軟件設(shè)計(jì)部，最終成為軟件工程師。

對(duì)于一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不能是紙上談兵，必須制定行之有效

的周密計(jì)劃，加以最大程度的實(shí)現(xiàn)，才能夠達(dá)到最終的目

標(biāo)。機(jī)會(huì)只親睞有準(zhǔn)備的人。以下是我的各個(gè)學(xué)年的具體實(shí)

現(xiàn)內(nèi)容：

大學(xué)二年級(jí)：可以說(shuō)大一是打基礎(chǔ)的一年，專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)用

于實(shí)踐的比較少。到了大二，我們應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，

多實(shí)踐。這樣才能更好的檢查和調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中，不但要珍惜學(xué)校提供的各科實(shí)踐課程，還要主

動(dòng)的多抽時(shí)間敲代碼，增加自身的代碼儲(chǔ)備量。多積極參加

藍(lán)橋杯等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽。另外，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英

語(yǔ)。所以，我要在業(yè)余時(shí)間多加強(qiáng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在大

二這段時(shí)間里，我要盡快地確定研究方向。另外，在不影響

學(xué)習(xí)的情況下，我也會(huì)做少許的兼職，豐富自己的生活閱

歷，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

大學(xué)三年級(jí)：在這一學(xué)年，可以說(shuō)實(shí)踐優(yōu)于基礎(chǔ)知識(shí)的汲

取。這一學(xué)年，我相信學(xué)校會(huì)提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們?yōu)?/p>

大一大二學(xué)習(xí)的知識(shí)做檢驗(yàn)的時(shí)候到了。在實(shí)踐的過(guò)程中復(fù)

習(xí)和運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固和增強(qiáng)自身的編程能力、算法分析與

設(shè)計(jì)的能力。我們可以嘗試著投簡(jiǎn)歷，提交工作申請(qǐng)，切身

實(shí)地的到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，體驗(yàn)工作，為大四的找工作豐富經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，我認(rèn)為大三是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好時(shí)期，我們應(yīng)該

獨(dú)立的做一些項(xiàng)目，測(cè)試自己的應(yīng)用能力，不斷地更新自己

的知識(shí)，多關(guān)注計(jì)算機(jī)界的新發(fā)明、新動(dòng)態(tài)。另外，多于其

他高校的學(xué)生進(jìn)行交流，看看別人在做什么，不能閉門(mén)造

車(chē)，落后于這個(gè)時(shí)代。

大學(xué)四年級(jí):這一學(xué)年，很短暫，大學(xué)生活即將結(jié)束。很多人

應(yīng)該忙著考研或是忙著找工作。我應(yīng)該是傾向于后者。我想

我應(yīng)該確定一個(gè)目標(biāo)，我想要去哪一個(gè)公司去任職？我應(yīng)該

做哪些具體準(zhǔn)備。我想，此時(shí)的我應(yīng)該具備豐富的理論知識(shí)

和一定的專(zhuān)業(yè)技能。我也應(yīng)該清楚前三年的準(zhǔn)備情況，并開(kāi)

始擬定和提交畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘會(huì)。另外，

我會(huì)強(qiáng)化求職技能，積極做好求職準(zhǔn)備。可以說(shuō)，已經(jīng)大四

了，一切已成定局，我需要做的就是極大限度的展現(xiàn)自己三

年來(lái)的所學(xué)所長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很有意義。它促使大學(xué)生提前

做好生涯規(guī)劃，大大降低了大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的可能；促使大

學(xué)生反思自我，做出相應(yīng)的自我評(píng)估，為今后的學(xué)習(xí)提供了

著重點(diǎn)；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性和計(jì)劃性，提高了成功的幾

率。同時(shí)，它引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，為今后的學(xué)習(xí)增添

樂(lè)趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)自我，提高學(xué)生

的自信心。另外，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生的理想，及早地確立

學(xué)生的理想，有助于激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)

生的潛能。

L愛(ài)情規(guī)劃：在大學(xué)期間我不打算談戀愛(ài)。除非真的遇到了

志同道合的并能夠一起為夢(mèng)想而努力的人，我可能會(huì)談戀

愛(ài)。我覺(jué)得大學(xué)生之間的戀愛(ài)不切實(shí)際，可能會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，

同時(shí)浪費(fèi)精力，浪費(fèi)時(shí)間，所以我個(gè)人比較反對(duì)大學(xué)期間淡

戀愛(ài)。

1.家庭環(huán)境分析：我的家庭條件很一般。父母長(zhǎng)期做高強(qiáng)度

的體力活供我讀書(shū)。只能勉強(qiáng)供我讀個(gè)大學(xué)?？梢哉f(shuō)我身上

的擔(dān)子還是蠻重的。所以，我并不打算畢業(yè)后就考研。我會(huì)

考慮先工作兩年，再繼續(xù)考研。

2.學(xué)校環(huán)境分析：學(xué)好的住宿環(huán)境還行，雖說(shuō)交際能力不夠

好，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的相處，我和舍友們相處的也比較融洽。但

是由于我所在的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不夠濃郁，同學(xué)之間相互交流

專(zhuān)業(yè)知識(shí)的情形比較少見(jiàn)。另一方面，學(xué)習(xí)被他人嘮叨的情

況時(shí)有發(fā)生，這可能降低一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.職業(yè)環(huán)境分析：可以說(shuō)，信息化時(shí)代，在軟件這個(gè)行業(yè)人

才需求量很大。由于高校普遍開(kāi)設(shè)這個(gè)

課程，所以競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈的。只有擁有高技能才能更好的

就業(yè)。另外，很多知名企業(yè)在招募員工的時(shí)候要求應(yīng)聘者的

專(zhuān)業(yè)背景及教育院校?？梢哉f(shuō)門(mén)檻很高。這兒就要求我要更

加的優(yōu)秀。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：總體來(lái)說(shuō)，我的生涯條件還是處于

劣勢(shì)低位的。要想將來(lái)有個(gè)好工作，我就必須付出更多的努

力，更多的時(shí)間和精力才不至于在起跑線(xiàn)上落后的更多，才

能夠要求更好的就業(yè)崗位。1.職業(yè)目標(biāo)的確定：程序員一〉軟

件工程師

2,職業(yè)目標(biāo)的分解與組合：先從程序員做起，不斷了解公司

的運(yùn)作環(huán)節(jié)，逐步著手軟件設(shè)計(jì)部，最終成為軟件工程師。

對(duì)于一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不能是紙上談兵，必須制定行之有效

的周密計(jì)劃，加以最大程度的實(shí)現(xiàn)，才能夠達(dá)到最終的目

標(biāo)。機(jī)會(huì)只親睞有準(zhǔn)備的人。以下是我的各個(gè)學(xué)年的具體實(shí)

現(xiàn)內(nèi)容：

大學(xué)二年級(jí)：可以說(shuō)大一是打基礎(chǔ)的一年，專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)用

于實(shí)踐的比較少。到了大二，我們應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)，

多實(shí)踐。這樣才能更好的檢查和調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在平

時(shí)的學(xué)習(xí)中，不但要珍惜學(xué)校提供的各科實(shí)踐課程，還要主

動(dòng)的多抽時(shí)間敲代碼，增加自身的代碼儲(chǔ)備量。多積極參加

藍(lán)橋杯等專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽。另外，學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)必須學(xué)好數(shù)學(xué)和英

語(yǔ)。所以，我要在業(yè)余時(shí)間多加強(qiáng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在大

二這段時(shí)間里，我要盡快地確定研究方向。另外，在不影響

學(xué)習(xí)的情況下，我也會(huì)做少許的兼職，豐富自己的生活閱

歷，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

大學(xué)三年級(jí)：在這一學(xué)年，可以說(shuō)實(shí)踐優(yōu)于基礎(chǔ)知識(shí)的汲

取。這一學(xué)年，我相信學(xué)校會(huì)提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們?yōu)?/p>

大一大二學(xué)習(xí)的知識(shí)做檢驗(yàn)的時(shí)候到了。在實(shí)踐的過(guò)程中復(fù)

習(xí)和運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固和增強(qiáng)自身的編程能力、算法分析與

設(shè)計(jì)的能力。我們可以嘗試著投簡(jiǎn)歷，提交工作申請(qǐng)，切身

實(shí)地的到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，體驗(yàn)工作，為大四的找工作豐富經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，我認(rèn)為大三是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好時(shí)期，我們應(yīng)該

獨(dú)立的做一些項(xiàng)目，測(cè)試自己的應(yīng)用能力，不斷地更新自己

的知識(shí)，多關(guān)注計(jì)算機(jī)界的新發(fā)明、新動(dòng)態(tài)。另外，多于其

他高校的學(xué)生進(jìn)行交流，看看別人在做什么，不能閉門(mén)造

車(chē)，落后于這個(gè)時(shí)代。

大學(xué)四年級(jí)：這一學(xué)年，很短暫，大學(xué)生活即將結(jié)束。很多人

應(yīng)該忙著考研或是忙著找工作。我應(yīng)該是傾向于后者。我想

我應(yīng)該確定一個(gè)目標(biāo)，我想要去哪一個(gè)公司去任職？我應(yīng)該

做哪些具體準(zhǔn)備。我想，此時(shí)的我應(yīng)該具備豐富的理論知識(shí)

和一定的專(zhuān)業(yè)技能。我也應(yīng)該清楚前三年的準(zhǔn)備情況，并開(kāi)

始擬定和提交畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘會(huì)。另外，

我會(huì)強(qiáng)化求職技能，積極做好求職準(zhǔn)備?？梢哉f(shuō)，已經(jīng)大四

了，一切已成定局，我需要做的就是極大限度的展現(xiàn)自己三

年來(lái)的所學(xué)所長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃很有意義。它促使大學(xué)生提前

做好生涯規(guī)劃，大大降低了大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)的可能；促使大

學(xué)生反思自我，做出相應(yīng)的自我評(píng)估，為今后的學(xué)習(xí)提供了

著重點(diǎn)；增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性和計(jì)劃性，提高了成功的幾

率。同時(shí)，它引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣，為今后的學(xué)習(xí)增添

樂(lè)趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確認(rèn)識(shí)自我，提高學(xué)生

的自信心。另外，職業(yè)生涯規(guī)劃是學(xué)生的理想，及早地確立

學(xué)生的理想，有助于激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)

生的潛能。

大學(xué)三年級(jí)：在這一學(xué)年，可以說(shuō)實(shí)踐優(yōu)于基礎(chǔ)知識(shí)的汲

取。這一學(xué)年，我相信學(xué)校會(huì)提供大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們?yōu)?/p>

大一大二學(xué)習(xí)的知識(shí)做檢驗(yàn)的時(shí)候到了。在實(shí)踐的過(guò)程中復(fù)

習(xí)和運(yùn)用，進(jìn)一步鞏固和增強(qiáng)自身的編程能力、算法分析與

設(shè)計(jì)的能力。我們可以嘗試著投簡(jiǎn)歷，提交工作申請(qǐng)，切身

實(shí)地的到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，體驗(yàn)工作，為大四的找工作豐富經(jīng)

驗(yàn)。同時(shí)，我認(rèn)為大三是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的好時(shí)期，我們應(yīng)該

獨(dú)立的做一些項(xiàng)目，測(cè)試自己的應(yīng)用能力，不斷地更新自己

的知識(shí)，多關(guān)注計(jì)算機(jī)界的新發(fā)明、新動(dòng)態(tài)。另外，多于其

他高校的學(xué)生進(jìn)行交流，看看別人在做什么