大班教育活動(dòng)保護(hù)樹朋友

大班教育活動(dòng)保護(hù)樹朋友演講人：日期:目錄02活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定01活動(dòng)背景與意義03活動(dòng)前期準(zhǔn)備04核心活動(dòng)流程設(shè)計(jì)05延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)06效果評(píng)估與總結(jié)01PART活動(dòng)背景與意義凈化空氣樹木通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，是地球生物的重要氧氣來(lái)源。保持水土樹木根系發(fā)達(dá)，能有效防止水土流失，維護(hù)生態(tài)平衡。調(diào)節(jié)氣候樹木能吸收和儲(chǔ)存大量熱量，降低溫度，減輕城市熱島效應(yīng)。提供棲息地樹木為各種生物提供食物和棲息地，是生物多樣性的重要基礎(chǔ)。樹木對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性病蟲害的蔓延導(dǎo)致樹木死亡，影響森林的整體生態(tài)功能。病蟲害侵襲全球氣候變化導(dǎo)致樹木生長(zhǎng)環(huán)境惡化，樹種分布失衡。氣候變化01020304人類活動(dòng)導(dǎo)致大量樹木被砍伐，嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境。濫砍濫伐城市擴(kuò)張導(dǎo)致樹木被砍伐或移植，影響城市綠化和生態(tài)平衡。城市化進(jìn)程當(dāng)前樹木保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)大班幼兒的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)需求環(huán)保意識(shí)啟蒙大班幼兒正處于環(huán)保意識(shí)啟蒙階段，需要從小培養(yǎng)愛護(hù)樹木的意識(shí)。實(shí)踐能力培養(yǎng)通過(guò)參與樹木保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感與態(tài)度引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒樹立愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的積極情感與態(tài)度。環(huán)保知識(shí)普及結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，普及環(huán)保知識(shí)，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。02PART活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)樹木功能樹木的生態(tài)作用了解樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位，包括凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等功能。樹木的經(jīng)濟(jì)價(jià)值認(rèn)識(shí)樹木在木材、藥材、果品等方面的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，了解合理利用和保護(hù)樹木的重要性。樹木的種類與特點(diǎn)學(xué)習(xí)不同種類樹木的形態(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境和用途，豐富對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)。樹木種植技巧掌握正確的種植方法，包括選苗、挖坑、栽植、澆水等步驟，確保樹木成活。技能目標(biāo)：實(shí)踐護(hù)樹方法樹木養(yǎng)護(hù)知識(shí)學(xué)習(xí)如何為樹木施肥、修剪、病蟲害防治等養(yǎng)護(hù)技能，提高樹木的生長(zhǎng)質(zhì)量。環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐組織幼兒參與樹木保護(hù)行動(dòng)，如撿拾垃圾、澆水、種樹等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。感受自然之美意識(shí)到樹木資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約和保護(hù)資源的良好習(xí)慣。珍惜自然資源培養(yǎng)責(zé)任感通過(guò)參與護(hù)樹活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然的責(zé)任感，成為環(huán)保小衛(wèi)士。通過(guò)觀察和感受樹木的自然美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和向往。情感目標(biāo)：培養(yǎng)自然責(zé)任感03PART活動(dòng)前期準(zhǔn)備教具材料清單（樹苗/工具）樹苗松樹苗、柳樹苗、槐樹苗等，以及相應(yīng)的土壤、肥料。工具活動(dòng)用品鏟子、噴壺、剪刀、卷尺、繩子、石灰等。手套、帽子、口罩、圍裙等防護(hù)用品，以及畫筆、紙張等記錄用品。123場(chǎng)景布置與安全預(yù)案場(chǎng)景布置確定種植區(qū)域，并進(jìn)行清理和松土；搭建遮陽(yáng)棚或遮陽(yáng)網(wǎng)，避免樹苗暴曬；設(shè)置警示標(biāo)志，提醒幼兒注意安全。安全預(yù)案制定緊急疏散路線，確保幼兒在緊急情況下能夠迅速撤離；準(zhǔn)備急救箱，備齊常用藥品和急救用品；安排專人負(fù)責(zé)安全監(jiān)督，確?；顒?dòng)全程安全。技術(shù)指導(dǎo)邀請(qǐng)專業(yè)園藝師或林業(yè)工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教授正確的種植方法和注意事項(xiàng)。家園合作溝通方案邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，如制作宣傳海報(bào)、準(zhǔn)備材料工具等；組織家長(zhǎng)與幼兒一起參與種植活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。家長(zhǎng)參與建立微信群或QQ群等溝通渠道，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋活動(dòng)進(jìn)展和幼兒表現(xiàn)；鼓勵(lì)家長(zhǎng)提出寶貴意見和建議，共同改進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量。溝通渠道鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒在家共同觀察樹苗生長(zhǎng)情況，并進(jìn)行記錄；組織家長(zhǎng)和幼兒參與樹木的養(yǎng)護(hù)工作，如澆水、施肥、修剪等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和愛護(hù)樹木的意識(shí)?；顒?dòng)延伸04PART核心活動(dòng)流程設(shè)計(jì)樹木的自述故事通過(guò)擬人化的方式，讓樹木講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、作用和遭遇的困境，激發(fā)孩子們對(duì)樹木的同情和保護(hù)意識(shí)。樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)介紹樹木在生態(tài)環(huán)境中的重要地位，如凈化空氣、保持水土、提供棲息地等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到保護(hù)樹木的重要性。情景導(dǎo)入：樹木朋友的自述讓孩子們了解樹木生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤和空氣等，并引導(dǎo)他們思考如何為樹木創(chuàng)造更好的生長(zhǎng)環(huán)境?；?dòng)探索：樹木生長(zhǎng)觀察實(shí)驗(yàn)樹木生長(zhǎng)條件通過(guò)觀察和記錄樹木的生長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子們了解樹木的生長(zhǎng)規(guī)律和變化，如發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等。樹木生長(zhǎng)過(guò)程讓孩子們識(shí)別不同種類的樹木，并了解它們的特征和生長(zhǎng)習(xí)性，以便更好地保護(hù)和利用樹木資源。樹木的種類與特征設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)牌讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和個(gè)性的護(hù)樹標(biāo)識(shí)牌，上面可以寫上保護(hù)樹木的口號(hào)、行動(dòng)指南等信息。實(shí)踐環(huán)節(jié)：制作護(hù)樹標(biāo)識(shí)牌制作標(biāo)識(shí)牌在成人的協(xié)助下，孩子們可以親手制作標(biāo)識(shí)牌，如涂色、粘貼圖案等，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。懸掛標(biāo)識(shí)牌將制作好的標(biāo)識(shí)牌掛在指定的樹木上，讓孩子們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)呼吁大家保護(hù)樹木，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。05PART延伸互動(dòng)環(huán)節(jié)角色扮演：森林小衛(wèi)士角色分配孩子們可以扮演不同的角色，如森林小衛(wèi)士、森林警察、消防員等，共同保護(hù)森林和樹木。情景模擬規(guī)則制定通過(guò)模擬森林中發(fā)生的緊急情況，如樹木被砍伐、森林火災(zāi)等，讓孩子們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。讓孩子們參與制定保護(hù)森林和樹木的規(guī)則，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。123創(chuàng)意美術(shù)：樹葉拼貼畫收集樹葉組織孩子們?cè)谛@內(nèi)或附近公園收集不同形狀和顏色的樹葉。拼貼創(chuàng)作讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用樹葉拼貼出各種美麗的圖案和畫作。作品展示將孩子們的作品展示出來(lái)，讓大家欣賞和評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和成就感。樹木澆水組織孩子們?yōu)闃淠境?、松土，保持樹木周圍的土壤疏松和通氣。除草松土樹木保護(hù)教育孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)樹木免受人為和自然因素的傷害，如防止攀爬、刻畫、火災(zāi)等。安排孩子們定期為校園內(nèi)的樹木澆水，讓孩子們了解樹木生長(zhǎng)需要的水分和養(yǎng)護(hù)方法。戶外行動(dòng)：校園樹木養(yǎng)護(hù)06PART效果評(píng)估與總結(jié)幼兒參與度觀察記錄在活動(dòng)中，觀察幼兒是否主動(dòng)參與保護(hù)樹朋友的行動(dòng)，如澆水、施肥、撿拾垃圾等。主動(dòng)參與評(píng)估幼兒在活動(dòng)中的積極性，包括是否愿意分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，是否愿意幫助他人完成任務(wù)。積極性觀察幼兒在活動(dòng)中的合作能力，如是否愿意與他人共同完成任務(wù)，是否能夠分工合作。合作能力鼓勵(lì)幼兒制作關(guān)于樹朋友的手工藝品，如繪畫、折紙、剪紙等，展示在活動(dòng)區(qū)域?；顒?dòng)成果展示形式手工制作將幼兒在活動(dòng)中的精彩瞬間記錄下來(lái)，制作成照片墻，讓幼兒感受到自己的勞動(dòng)成果。照片墻評(píng)選出在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，授予“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)，并頒發(fā)證書。環(huán)保小