防災知識進校園安全技能伴成長課件

防災知識進校園安全技能伴成長2025年第17個全國防災減災日主題教育班會2025.5.19同學們，當大地突然震顫，烈火無情蔓延，洪水洶涌來襲，這些災難往往在瞬間打破生活的平靜，將生命推向危險的邊緣。生命如同綻放的花朵，脆弱而珍貴，只有把安全牢牢握在手中，才能讓它持久芬芳。5月12日全國防災減災日的鐘聲，每一次敲響都是對生命至上理念的深刻詮釋。我們生活在一個充滿未知的世界，自然災害隨時可能降臨。但請記住，知識就是力量，技能就是希望。從今天的班會開始，讓我們共同開啟這場關乎生命的學習之旅。掌握防災知識，就像為自己穿上堅固的鎧甲；熟練運用防災技能，如同握緊守護生命的利劍。愿我們都能以知識為盾，以技能為矛，在面對災難時冷靜應對，為自己、為身邊的人筑牢安全防線，守護生命的每一分美好。目錄01全國防災減災日簡介02泥石流篇03火災篇04地震篇05臺風篇全國防災減災日簡介012008年5月12日，中國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失1。為了表達對地震中逝去生命的深切追思，增強全民的憂患意識，提高防災減災的能力，經(jīng)國務院批準，從2009年開始，每年的5月12日定為“全國防災減災日”。今年5月12日是第17個全國防災減災日，防災減災日主題是“人人講安全、個個會應急——排查身邊災害隱患”全國防災減災日設立背景體現(xiàn)國家重視：體現(xiàn)了國家對防災減災工作的高度重視，是落實科學發(fā)展觀，推進經(jīng)濟社會平穩(wěn)發(fā)展，構建和諧社會的重要舉措。喚起社會關注：有利于進一步喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，增強全社會防災減災意識。普及知識技能：普及推廣全民防災減災知識和避災自救技能，提高各級綜合減災能力，最大限度地減輕自然災害的損失。全國防災減災日設立意義全國防災減災日設立意義增強安全意識：中小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，對世界的認知和自我保護能力有待提高。通過參與全國防災減災日的相關活動，能讓他們深刻認識到自然災害和意外事故的危險性，從而在日常生活中時刻保持警惕，增強安全意識。普及知識技能：活動會向中小學生系統(tǒng)地傳授各類防災減災知識，如地震來臨時如何躲避、火災發(fā)生時怎樣逃生、洪水來襲怎樣自救等，同時還會教授一些基本的急救技能，如心肺復蘇、止血包扎等。這些知識和技能在關鍵時刻能幫助中小學生保護自己和他人的生命安全。培養(yǎng)應急能力：全國防災減災日通常會組織各種應急演練，如地震疏散演練、火災逃生演練等。中小學生在參與演練的過程中，能夠熟悉在緊急情況下的應對流程和方法，提高他們在突發(fā)事件發(fā)生時的應急反應能力、快速決策能力和實際行動能力，使他們在真正面對災害時能夠保持冷靜，迅速采取正確的措施。促進全面發(fā)展：學習防災減災知識和技能，有助于形成全面的綜合素質(zhì)。這不僅包括對自然科學知識的了解，還涉及到心理素質(zhì)、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。面對災害時的勇敢、冷靜，以及幫助他人的意識，都有助于他們成長為有責任感、有擔當、全面發(fā)展的人。形成社會效應：中小學生是家庭和社會的重要組成部分，他們將在學校學到的防災減災知識和技能傳播到家庭和社區(qū)中，能夠帶動更多的人關注和參與防災減災工作，形成“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的良好效應，提高全社會的防災減災意識和能力。傳承精神文化：全國防災減災日源于對汶川地震遇難者的追思，中小學生參與相關活動，可以讓他們銘記歷史，傳承在抗震救災中展現(xiàn)出的團結互助、堅韌不拔等偉大精神，培養(yǎng)他們的民族自豪感和社會責任感。全國防災減災日設立意義洪水篇022025年5月17日凌晨至中午，廣西玉林北流市部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)強降雨天氣過程，大倫鎮(zhèn)出現(xiàn)洪澇。一名居民被洪水沖走，找到時已無生命體征。玉林于17日上午9時30分啟動防汛四級應急響應。據(jù)北流市氣象臺監(jiān)測，17日凌晨3時起，大倫鎮(zhèn)降雨量達330毫米，1小時最大雨強高達96.6毫米，創(chuàng)下近年極值3。玉林水文中心數(shù)據(jù)顯示，羅江大倫鎮(zhèn)河段洪峰水位達69.23米，超警戒1.23米，為2015年建站以來最高水位3。強降雨還導致山體滑坡頻發(fā)，河道被滑坡體堵塞，河水倒灌農(nóng)田，低洼地區(qū)房屋一樓被洪水浸泡，村路多處被泥石流阻斷。廣西北流強降雨引發(fā)洪澇5月16日至17日，廣西隆林各族自治縣受高空槽和低層切變線共同影響，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)出現(xiàn)大雨到暴雨、局地大暴雨天氣。巖茶鄉(xiāng)洪水爆發(fā)，造成在冷獨村南懷屯山上搭建工棚暫住的4名種植桉樹人員失聯(lián)。截至17日15時，搜救發(fā)現(xiàn)3人，均無生命體征，1名失聯(lián)人員仍在搜救中。廣西隆林洪水事件洪水篇洪水是由暴雨、急驟融冰化雪、風暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上漲的水流現(xiàn)象。當流域內(nèi)發(fā)生暴雨或融雪產(chǎn)生徑流時，都依其遠近先后匯集于河道的出口斷面處。當近處的徑流到達時，河水流量開始增加，水位相應上漲，這時稱洪水起漲。及至大部分高強度的地表徑流匯集到出口斷面時，河水流量增至最大值稱為洪峰流量，其相應的最高水位，稱為洪峰水位。到暴雨停止以后的一定時間，流域地表徑流及存蓄在地面、表土及河網(wǎng)中的水量均已流出出口斷面時，河水流量及水位回落至原來狀態(tài)。洪水從起漲至峰頂?shù)交芈涞恼麄€過程連接的曲線，稱為洪水過程線，其流出的總水量稱洪水總量。洪水篇突發(fā)性強破壞性大影響范圍廣洪水的特點：洪水的主要危害生命威脅：洪水可能導致人員被困、溺水，或因建筑物倒塌、觸電等意外受傷。財產(chǎn)損失：沖毀房屋、車輛、農(nóng)作物，破壞學校、醫(yī)院等公共設施。次生災害：洪水退去后可能引發(fā)疫情、水源污染等問題。夏季暴雨與洪水的關聯(lián)夏季是我國暴雨高發(fā)期，尤其在南方地區(qū)，短時強降雨頻繁。暴雨可能在山區(qū)、城市低洼地帶迅速匯聚成洪水，甚至引發(fā)山洪（山區(qū)溪溝中發(fā)生的暴漲洪水，具有突發(fā)性、水量集中等特點）。為什么暴雨會引發(fā)洪水？地形因素：山區(qū)地勢陡峭，雨水快速匯集形成山洪；城市排水系統(tǒng)超負荷，導致內(nèi)澇。降雨強度：短時暴雨（如1小時降雨量超過50毫米）超出河道、管網(wǎng)的排水能力，水位急劇上漲。暴雨期間如何防范洪水災害？（一）暴雨來臨前：提前預防，做好準備1.關注天氣預報每天查看天氣預報，尤其注意暴雨預警信號（藍色、黃色、橙色、紅色，級別逐步升高）。收到暴雨預警后，避免前往山區(qū)、河道、低洼地帶（如山谷、溪邊、地下車庫等）。2.準備應急物品在家中儲備應急包：手電筒、電池、飲用水、壓縮餅干、急救藥品、充電寶、口哨等。檢查房屋排水系統(tǒng)：清理陽臺、屋頂排水溝，確保排水暢通；低洼處居民可用沙袋、防水擋板封堵門口，防止雨水倒灌。3.制定逃生計劃了解所在區(qū)域的地形和逃生路線，確定高處避險點（如地勢較高的山丘、樓房高層、學校操場等）。在校時，聽從老師安排，熟悉學校的防洪應急預案和疏散路線。暴雨期間：科學應對，確保安全避免外出，遠離危險區(qū)域嚴禁前往：河道、水庫、山溝、涵洞等易發(fā)生洪水的地方；不要在高墻、廣告牌、大樹下避雨（可能因洪水沖垮或樹木倒伏導致危險）。城市內(nèi)澇應對：步行時，避開積水路段，尤其注意窨井蓋缺失、電線漏電等隱患（可通過觀察水面是否有漩渦、聽取水流聲音判斷）。騎行或駕車時，遇到積水深度不明的路段，果斷繞行，切勿強行通過（水深超過車輪一半時，車輛可能熄火被困）。暴雨期間：科學應對，確保安全在?；蛟诩胰绾伪茈U在校期間：留在教室或教學樓內(nèi)，避免前往操場、地下通道等低洼區(qū)域。聽從老師指揮，若需轉移至高處，按疏散路線有序撤離，避免推擠。在家期間：關閉門窗，防止雨水進入；切斷低洼區(qū)域的電器電源，避免觸電。若房屋進水，迅速轉移至屋頂、高層房間或就近高處，等待救援。警惕山洪突發(fā)在山區(qū)或河邊活動時，若發(fā)現(xiàn)溪水變渾濁、水位快速上漲、水流加急等跡象，立即向垂直于河道的高處（如山坡、山脊）逃生，切勿沿河道奔跑。洪水發(fā)生時：冷靜自救，等待救援被困時的自救方法迅速轉移至高處：如屋頂、大樹、高墻等，避免逗留在洪水淹沒的低洼處。制作漂浮物：若周邊有木材、泡沫板、救生圈等，可將其捆綁成簡易漂浮裝置，防止溺水。保存體力，發(fā)出信號：白天用鮮艷衣物、鏡子反光發(fā)出求救信號；夜晚用手電筒、手機燈光閃爍或點燃火把（注意防火）。大聲呼喊“救命”，或用口哨、金屬物品敲擊發(fā)出聲響，吸引救援人員注意。避免危險行為不觸摸被洪水浸泡的電線、電器，防止觸電；不攀爬帶電的電線桿、鐵塔。遠離河道中的漂浮物（如樹木、雜物），避免被卷入漩渦或撞擊受傷。洪水退去后：防范次生災害，注意衛(wèi)生不急于返回危險區(qū)域：洪水退去后，道路、房屋可能存在坍塌風險，山體可能發(fā)生滑坡，需等待官方通知后再返回。注意飲用水和食品安全：洪水可能污染水源，飲用前需煮沸或使用瓶裝水；不吃被洪水浸泡過的食物。做好消毒防疫：清理家中淤泥、垃圾，對被洪水浸泡的物品進行消毒（可用含氯消毒劑擦拭）；及時接種疫苗，預防腸道傳染?。ㄈ缌〖病⒒魜y）。防洪“六不要”準則洪水無情，防范先行夏季暴雨頻繁，中小學生需牢記：提前預防：關注預警，備好應急物品，規(guī)劃逃生路線?？茖W應對：暴雨期間遠離危險區(qū)域，被困時冷靜自救。安全第一：生命重于一切，不冒險、不逞強，聽從指揮。泥石流篇032025年5月14日6時，新疆克州烏魯克恰提鄉(xiāng)Z661路部分路段因強降雨引發(fā)泥石流災害，造成道路阻塞。一輛載有待產(chǎn)孕婦的救護車被困其中，烏魯克恰提邊境派出所民警迅速響應，經(jīng)過近兩個小時的緊張救援，道路被打通，救護車成功脫困。新疆克州泥石流事件四川雅安市漢源縣泥石流事件2024年7月17日下午，雅安市漢源縣小堡藏族彝族鄉(xiāng)團結村4組的災害風險隱患信息報送員發(fā)現(xiàn)上游河溝出水量遠大于平常，且河道已出現(xiàn)侵蝕跡象，發(fā)生地質(zhì)災害的風險較高，于是立即上報。在當?shù)剜l(xiāng)政府組織下，40戶92人及時轉移至安全地點。18日凌晨，受強降雨影響，團結村發(fā)生泥石流災害，造成18棟房屋不同程度受損，道路中斷，因避險轉移及時，無人員傷亡。湖北神農(nóng)架泥石流事件2024年4月15日21時許，神農(nóng)架林區(qū)新華鎮(zhèn)龍口村受強降雨影響暴發(fā)泥石流，因提前預警，緊急轉移受威脅20戶70余名群眾，成功避開災害，未造成人員傷亡。泥石流暴發(fā)突然、來勢兇猛常常攜帶巨大的石塊破壞力強、危害性大泥石流發(fā)生前有哪些跡象？遭遇泥石流我們要如何正確應對？泥石流具有突然爆發(fā)、來勢洶涌，速度快的特點，混雜著大量的泥砂、石塊、雜物。常常會沖毀公路、鐵路等交通設施甚至村鎮(zhèn)，造成巨大損失。泥石流篇突發(fā)性強：短時間內(nèi)迅速形成，讓人猝不及防?？赡芮耙豢踢€是平靜的山谷，突然一場暴雨，瞬間就引發(fā)了泥石流。流速快：泥石流的流速非常驚人，最快時每秒能達到數(shù)米甚至十幾米，比我們奔跑的速度快多了。破壞力巨大：它能輕易沖毀房屋、橋梁，掩埋農(nóng)田、道路，對生命和財產(chǎn)安全造成極大威脅。比如，泥石流可能會把整個村莊瞬間淹沒，讓人們失去家園。泥石流的特點陡峭的地形：山區(qū)地勢起伏大，溝谷深且坡度陡，這樣的地形有利于水流快速匯集和加速，為泥石流的形成提供了動力條件。大量松散物質(zhì)：山體巖石破碎、土壤疏松，或者有大量的開山棄渣、滑坡堆積物等，這些松散物質(zhì)在水流的作用下，很容易被帶動起來，成為泥石流的“原料”。充足的水源：暴雨是引發(fā)泥石流最常見的原因，短時間內(nèi)大量降雨，使山坡上的水流迅速增加，能夠推動和裹挾大量的泥沙石塊。此外，冰雪融化、水庫潰壩等也能為泥石流提供水源。泥石流是怎么形成的？夏天暴雨與泥石流的緊密關聯(lián)夏天，天氣炎熱，空氣對流強烈，很容易形成暴雨天氣。而暴雨，恰恰是引發(fā)泥石流的“罪魁禍首”之一。在山區(qū)，大量的雨水迅速滲入地下，使得原本就松散的山體土壤變得更加松軟，失去了穩(wěn)定性。同時，雨水在地表形成強大的徑流，裹挾著大量泥沙、石塊，順著山谷奔騰而下，一場可怕的泥石流就這樣爆發(fā)了。據(jù)統(tǒng)計，在我國，大部分泥石流災害都發(fā)生在夏季的多雨時段。所以，夏天的暴雨天氣，中小學生們一定要格外警惕泥石流的威脅。泥石流發(fā)生時，要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬，爬得越高越好，跑得越快越好，絕對不能往泥石流的下游走；注意觀察周圍環(huán)境，特別留意是否聽到遠處山谷傳來打雷般聲響，如聽到要高度警惕，這很可能是泥石流將至的征兆；一定要設法從房屋里跑出來，到開闊地帶，盡可能防止被埋壓。要選擇平整的高地作為營地，盡可能避開有滾石和大量堆積物的山坡下面，不要在山谷和河溝底部扎營；沿山谷徒步時，一旦遭遇大雨，要迅速轉移到安全的高地，不要在谷底過多停留；65431發(fā)生泥石流時該怎么做？暴雨時如何防范突發(fā)的泥石流災害？暴雨來臨前密切關注天氣預報：每天養(yǎng)成看天氣預報的好習慣，特別是在夏季。如果預報有暴雨，且所在地區(qū)是山區(qū)或者容易發(fā)生泥石流的區(qū)域，那就要提高警惕了?，F(xiàn)在有很多天氣預報的APP，也可以通過電視、廣播等獲取準確的天氣信息。一旦看到暴雨預警，尤其是黃色、橙色、紅色等高等級預警，就要提前做好防范準備。熟悉周邊環(huán)境和逃生路線：了解自己所在學校、家庭周邊的地形，知道哪里是容易發(fā)生泥石流的山谷、溝道，哪里是安全的高地。比如，學校組織活動時，老師會提前告知同學們周邊環(huán)境的安全情況。要牢記從家到學校、從學校到家的途中，哪些地方比較危險，哪些地方可以作為緊急避險的場所。最好和家長、老師一起制定一條或多條逃生路線，并且定期熟悉這些路線，就像記住自己的家門鑰匙放在哪里一樣熟悉逃生路徑。準備應急物品：在家里和學校的書包里，準備一些必要的應急物品。比如，一個小小的急救包，里面裝著創(chuàng)可貼、消毒藥水、繃帶等，萬一受傷可以及時處理。還要有手電筒，在黑暗中它能幫我們照亮道路；口哨，遇到危險時吹響口哨，可以發(fā)出求救信號，讓救援人員更容易找到我們。另外，準備一些密封好的飲用水和不易變質(zhì)的食物，如壓縮餅干，關鍵時刻能補充體力。暴雨時如何防范突發(fā)的泥石流災害？暴雨發(fā)生時避免前往危險區(qū)域：絕對不要在暴雨時去山區(qū)游玩、爬山，也不要靠近山谷、河溝等容易發(fā)生泥石流的地方。如果在放學回家的路上，看到天空突然下起暴雨，要立刻遠離河道、山腳等危險地段，千萬不能因為貪玩或者著急趕路就冒險前往。哪怕是平時看起來很安全的小溪流，在暴雨時也可能瞬間變成洶涌的洪流，引發(fā)泥石流。在戶外的應對方法：如果在戶外遇到暴雨，要盡快找到安全的地方躲避。比如，到堅固的建筑物內(nèi)，像路邊的商店、居民樓等，但不要在廣告牌、電線桿下避雨，因為泥石流可能會導致這些物體倒塌，帶來危險。如果周圍沒有建筑物，就向垂直于泥石流可能流動方向的山坡上跑，記住，一定是垂直方向，而不是順著或逆著泥石流的方向跑。跑得越高越安全，但要注意選擇穩(wěn)固的山坡，避免跑到容易坍塌的地方。如果實在來不及跑到高處，就抱緊大樹等堅固物體，等待洪水退去或者救援到來。在學校的應對方法：在學校里，要聽從老師的指揮。老師會組織同學們到安全的教室或者空曠的操場上躲避。不要在教室外亂跑，更不能擅自離開學校。如果學校在山區(qū)，或者周圍有容易發(fā)生泥石流的地形，學校一般會有相應的應急預案。同學們要熟悉這些預案，知道在緊急情況下該怎么做。比如，有些學校會定期組織防災演練，在演練中認真學習，記住逃生的流程和集合的地點。暴雨時如何防范突發(fā)的泥石流災害？泥石流發(fā)生時保持冷靜，迅速逃生：一旦發(fā)現(xiàn)泥石流來了，不要驚慌失措，大喊大叫只會浪費體力，讓自己更加緊張。要迅速做出判斷，朝著正確的方向逃生。逃生時，要拋棄身上所有沉重的東西，比如書包里的書本、多余的衣物等，輕裝上陣，這樣才能跑得更快。正確選擇逃生方向：這一點非常關鍵。要向與泥石流流向成垂直方向的山坡上跑，比如泥石流是從左邊山谷向右邊山谷流動，那就要朝著正前方或者正后方的山坡跑。千萬不要順著泥石流的方向往下跑，因為泥石流的速度比我們跑得快得多，順著跑很容易被追上；也不要逆著泥石流的方向跑，這樣會消耗大量體力，而且也非常危險。避免危險行為：不要試圖跨越泥石流，泥石流的力量非常強大，很容易把人沖走。也不要在泥石流中游泳，湍急的水流和夾雜的石塊會讓人無法控制自己，還可能被石塊砸傷。如果不小心被泥石流卷入，要盡量抓住身邊的樹木、巖石等固定物體，避免被沖走。如果周圍沒有固定物體，要盡量讓自己的身體保持漂浮狀態(tài)，減少被泥沙掩埋的危險，等待救援人員的到來。暴雨時如何防范突發(fā)的泥石流災害？泥石流發(fā)生后不要急于返回危險區(qū)域：即使泥石流已經(jīng)過去了，也不要馬上回到剛才發(fā)生泥石流的地方。因為可能還會有后續(xù)的危險，比如山體可能還會繼續(xù)滑坡，河流的水位可能還會變化。要等待政府相關部門或者老師、家長確認安全后，再返回。協(xié)助救援和報告情況：如果看到有人被泥石流困住，不要自己貿(mào)然去救援，因為你可能沒有足夠的能力和經(jīng)驗，反而會讓自己陷入危險。要立刻撥打110、119等緊急救援電話，告訴他們具體的位置和情況。如果自己知道一些簡單的急救知識，可以在專業(yè)救援人員到來之前，協(xié)助進行一些簡單的救助，比如為受傷的人止血、包扎等。注意衛(wèi)生和健康：泥石流過后，環(huán)境可能會變得很臟，有很多細菌和病毒。不要喝被污染的水，要喝干凈的瓶裝水或者經(jīng)過煮沸的水。食物也要選擇沒有被泥石流污染的，避免吃變質(zhì)、發(fā)霉的食物，防止生病。如果自己或者身邊的人受傷了，要及時去醫(yī)院治療，不要拖延。防泥石流口訣同學們，要記牢，防泥石流很重要。夏天暴雨常來到，危險信號要知道。溝谷轟鳴水變渾，動物亂跑要警覺。暴雨來臨別亂跑，危險區(qū)域不能到。不在溝邊去玩耍，不往山谷里面跑。若在戶外遇暴雨，垂直山坡往上逃。抱緊大樹等救援，別順別逆泥石流?；氐郊抑幸词郑澄锊荒芤?。防災知識心中記，安全第一要做到?；馂钠?4火災是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。在各種災害中，火災是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災害之一。火災的發(fā)生必須同時具備三個條件，即可燃物、助燃物（氧化劑）和引火源。根據(jù)燃燒對象的不同，火災可分為A、B、C、D、E、F六類?；馂钠l(fā)生火災時怎么做？1.保持冷靜，快速判斷忌慌亂尖叫：火災中恐慌是最大隱患，先深呼吸穩(wěn)定情緒，觀察火源位置、火勢大小和疏散路線。優(yōu)先逃生：如火勢較小且有能力撲滅（如初期小火），可嘗試用滅火器或滅火毯撲救；若火勢已蔓延，立即放棄滅火，優(yōu)先逃生。2.及時報警求助撥打火警電話：立即撥打119，清晰告知以下信息：具體地址；起火物品；有無人員被困；自己的姓名和聯(lián)系方式。告知老師或成年人：在校內(nèi)第一時間報告班主任或附近老師；在家中告知家長或監(jiān)護人。發(fā)生火災時怎么做？（一）在校期間發(fā)生火災1.教室/教學樓內(nèi)逃生迅速撤離：聽從老師指揮，按預定疏散路線（如安全出口標識）有序撤離，避免推擠踩踏。低姿前行：用濕毛巾、衣物或手帕捂住口鼻（至少折疊3層），彎腰或匍匐前進，減少吸入有毒煙霧（煙霧中含一氧化碳和有毒氣體，高度越低濃度越低）。避開電梯：堅決不乘坐電梯，選擇樓梯逃生（電梯可能因火災停電或失控）。特殊情況應對：通道堵塞：若逃生路線被煙火封鎖，退回教室并關閉門窗，用濕布、膠帶封堵門縫，減少煙霧進入。窗口求救：在窗邊揮動鮮艷衣物（如紅領巾、外套）或用手電筒閃爍發(fā)出求救信號，告知救援人員所在位置。切勿跳樓：教學樓樓層較高時，跳樓可能導致重傷或死亡，等待救援是更安全的選擇。發(fā)生火災時怎么做？2.實驗室火災（化學藥品起火）立即撤離：實驗室可能存在易燃易爆化學品，切勿擅自撲救（如金屬鈉遇水會爆炸），迅速按疏散路線撤離。避免觸碰危險物品：逃生時遠離實驗臺、試劑柜，防止碰撞引發(fā)二次事故。3.操場/室外區(qū)域火災遠離火源：向逆風方向快速跑動，避免火勢隨氣流蔓延至逃生路線。尋找掩體：若附近有水源（如水池、水龍頭），可用水浸濕衣物保護身體，或躲在空曠、無易燃物的區(qū)域。發(fā)生火災時怎么做？（二）在家中發(fā)生火災1.判斷火勢與逃生路線開門前試探：用手觸摸房門或門把手，若發(fā)燙說明門外火勢較大，切勿開門；若溫度正常，緩慢開門觀察（門縫中有無煙霧）。選擇逃生路徑：優(yōu)先從樓梯逃生，避免使用電梯。若居住樓層較低（如1-2樓），且無防盜網(wǎng)，可在確保安全的情況下從窗戶逃生（用床單、窗簾打結制成簡易繩索，固定在窗臺或床架上，緩慢下滑）。發(fā)生火災時怎么做？2.被困房間的自救方法封閉門縫：用濕毛巾、床單等堵塞門縫，阻止煙霧進入。開辟“避難所”：靠近水源（如衛(wèi)生間）的房間更安全，可將浴缸、洗手池注滿水，用濕毛巾捂住口鼻，隨時準備潑水降溫。發(fā)出求救信號：白天用鮮艷衣物、鏡子反光；夜晚用手電筒、手機燈光閃爍，向窗外大聲呼喊“救命”，告知具體樓層和位置。（三）公共場所火災（如商場、圖書館等）牢記安全出口：進入公共場所時，先觀察安全出口、疏散通道位置及逃生路線圖。跟隨疏散指示：按照應急廣播和工作人員引導，沿疏散標志撤離，避免盲目亂跑。避免擁擠：若人群密集，雙手交叉護在胸前，防止窒息；若不慎摔倒，立即蜷縮身體，雙手抱頭，保護要害部位。日常預防火災的關鍵習慣1.安全用電用火：不私拉亂接電線，不超負荷使用電器（如在宿舍使用熱得快、電夾板）。遠離明火源：不在教室、宿舍點燃蠟燭、蚊香，禁止攜帶打火機、火柴等火種進校園。2.了解消防設施位置：知道學校、家中滅火器、消火栓的存放位置，不隨意損壞或遮擋消防設施。3.定期參加演練：積極參與學校組織的消防演練，熟悉逃生路線和應急流程，將演練當作真實場景對待。牢記“三要三不要”三要：要冷靜判斷、要及時報警、要低姿逃生；三不要：不要乘坐電梯、不要返回火場、不要盲目救人。冷靜判斷，及時報警保持冷靜，迅速判斷火災情況和自己所處的位置。如果火災較小，可嘗試自行撲救；若火勢較大，無法控制，應立即撥打當?shù)氐幕鹁娫挘ㄈ?19）報警。報警時要清晰地告知火災發(fā)生的具體地址、起火部位、燃燒物質(zhì)、火勢大小以及自己的姓名和聯(lián)系方式等信息。發(fā)生火災時怎么做？確保安全，選擇正確逃生方式1.捂住口鼻，低姿前行。用濕毛巾或濕布捂住口鼻，以減少煙霧吸入。彎腰或匍匐前進，降低煙霧對人體的危害。2.尋找安全出口。按照疏散指示標志和安全出口標識的指示方向進行逃生。如果視線受阻看不清標志，可以通過觸摸墻壁來尋找疏散方向。3.利用繩索或其他工具。如果樓層較低，可以利用繩索、床單等物品制成簡易繩索，從窗口緩慢滑下逃生，但要注意安全，避免滑落。發(fā)生火災時怎么做？1、右手拖著壓把，左手拖著滅火器底部，輕輕取下滅火器；2、右手提著滅火器到現(xiàn)場；3、右手捂住噴嘴，左手執(zhí)筒底邊緣；4、把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴；5、右手抓筒耳，左手抓筒底邊緣，把噴嘴朝向燃燒區(qū)，站在離火源八米的地方噴射，并不斷前進，兜圍著火焰噴射，直至把火撲滅；6、滅火后，把滅火器臥放在地上，噴嘴朝下。泡沫式滅火器使用方法1、使用前，先把滅火器搖動數(shù)次，使瓶內(nèi)干粉松散；2、拔下保險銷，對準火焰根部壓下壓把噴射；3、在滅火過程中，應始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用；4、滅火后防止復燃。干粉式滅火器使用方法地震篇05地震篇地震，又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。地震開始發(fā)生的地點稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質(zhì)擴散，還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。據(jù)統(tǒng)計，地球上每年約發(fā)生500多萬次地震，即每天要發(fā)生上萬次的地震。其中絕大多數(shù)太小或太遠，以至于人們感覺不到；真正能對人類造成嚴重危害的地震大約有十幾二十次；能造成特別嚴重災害的地震大約有一兩次。人們感覺不到的地震，必須用地震儀才能記錄下來；不同類型的地震儀能記錄不同強度、不同遠近的地震。世界上運轉著數(shù)以千計的各種地震儀器日夜監(jiān)測著地震的動向。當前的科技水平尚無法預測地震的到來，未來相當長的一段時間內(nèi)，地震也是無法預測的。所謂成功預測地震的例子，基本都是巧合。對于地震，更應該做的是提高建筑抗震等級、做好防御，而不是預測地震。地球分為三層：中心層是地核，中間是地幔，外層是地殼。地震剖析地球的平均半徑為6370公里左右，地殼厚度為35公里左右，大多數(shù)破壞性地震就發(fā)生在地殼內(nèi)。但地震不僅發(fā)生在地殼之中，也會發(fā)生在軟流層當中。據(jù)地震部門測定，深源地震一般發(fā)生在地下300-700公里處。到目前為止，已知的最深的震源是720公里。從這一點來看，傳統(tǒng)的板塊擠壓地層斷裂學說并不能合理解釋深源地震，因為720公里深處并不存在固態(tài)物質(zhì)?？茖W家設想將地球巖石圖畫出來，這樣對預測地震有很大幫助。地震位置傳播方式在地球內(nèi)部傳播的地震波稱為體波，分為縱波和橫波。地震波的傳播振動方向與傳播方向一致的波為縱波（P波）。來自地下的縱波引起地面上下顛簸振動。振動方向與傳播方向垂直的波為橫波（S波）。來自地下的橫波能引起地面的水平晃動。由于縱波在地球內(nèi)部傳播速度大于橫波，所以地震時，縱波總是先到達地表，而橫波總落后一步。這樣，發(fā)生較大的近震時，一般人們先感到上下顛簸，過數(shù)秒到十幾秒后才感到有很強的水平晃動。橫波是造成破壞的主要原因。沿地面?zhèn)鞑サ牡卣鸩ǚQ為面波，分為勒夫波和瑞利波?？v波：振動方向與波的傳播方向一致的波，傳播速度較快，到達地面時人感覺顛動，物體上下跳動。橫波：振動方向與波的傳播方向垂直，傳播速度比縱波慢，到達地面時人感覺搖晃，物體會來回擺動。面波：當體波到達巖層界面或地表時，會產(chǎn)生沿界面或地表傳播的幅度很大的波，稱為面波。面波傳播速度小于橫波，所以跟在橫波的后面。震中震源震源地球內(nèi)部直接產(chǎn)生破裂的地方稱為震源，它是一個區(qū)域，但研究地震時常把它看成一個點。地面上正對著震源的那一點稱為震中，它實際上也是一個區(qū)域。震中根據(jù)地震儀記錄測定的震中稱為微觀震中，用經(jīng)緯度表示；根據(jù)地震宏觀調(diào)查所確定的震中稱為宏觀震中，它是極震區(qū)（震中附近破壞最嚴重的地區(qū)）的幾何中心，也用經(jīng)緯度表示。由于方法不同，宏觀震中與微觀震中往往并不重合。1900年以前沒有儀器記錄時，地震的震中位置都是按破壞范圍而確定的宏觀震中。震中距從震中到地面上任何一點的距離叫做震中距。同一個地震在不同的距離上觀察，遠近不同，叫法也不一樣。震源深度從震源到地面的距離叫做震源深度。極震區(qū)震后破壞程度最嚴重的地區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)。按震級大小可把地震劃分為以下幾類：弱震震級小于3級。如果震源不是很淺，這種地震人們一般不易覺察。有感地震震級等于或大于3級、小于或等于4.5級。這種地震人們能夠感覺到，但一般不會造成破壞。中強震震級大于4.5級、小于6級。屬于可造成破壞的地震，但破壞輕重還與震源深度、震中距等多種因素有關。強震震級等于或大于6級。其中震級大于等于8級的又稱為巨大地震。里氏規(guī)模4.5以上的地震可以在全球范圍內(nèi)監(jiān)測到。地震成因由于地殼運動引起地殼巖層斷裂錯動而發(fā)生的地殼震動，稱為地震。由于地質(zhì)構造活動引發(fā)的地震叫構造地震；由于火山活動造成的地震叫火山地震；固巖層（特別是石灰?guī)r）塌陷引起的地震叫塌陷地震。地震是一種極其普通和常見的自然現(xiàn)象，但由于地殼構造的復雜性和震源區(qū)的不可直觀性，關于地震特別構造地震，它是怎樣孕育和發(fā)生的，其成因和機制是什么的問題，至今尚無完滿的解答，但目前科學家比較公認的解釋是構造地震是由地殼板塊運動造成的。由于地球在無休止地自轉和公轉，其內(nèi)部物質(zhì)也在不停地進行分異，所以，圍繞在地球表面的地殼，或者說巖石圈也在不斷地生成、演變和運動，這便促成了全球性地殼構造運動。關于地殼構造和海陸變遷，科學家們經(jīng)歷了漫長的觀察、描述和分析，先后形成了不同的假說、構想和學說。板塊構造學說又稱新全球構造學說，則是形成較晚（上世紀60年代），已為廣大地學工作者所接受的一個關于地殼構造運動的學說。地震類型根據(jù)發(fā)生的位置分類板緣地震（板塊邊界地震）：發(fā)生在板塊邊界上的地震，環(huán)太平洋地震帶上絕大多數(shù)地震屬于此類。板內(nèi)地震：發(fā)生在板塊內(nèi)部的地震，如歐亞大陸內(nèi)部（包括中國）的地震多屬此類。板內(nèi)地震除與板塊運動有關，還要受局部地質(zhì)環(huán)境的影響，其發(fā)震的原因與規(guī)律比板緣地震更復雜。火山地震：是由火山爆發(fā)時所引起的能量沖擊，而產(chǎn)生的地殼振動。根據(jù)震動性質(zhì)不同分類天然地震：指自然界發(fā)生的地震現(xiàn)象；人工地震：由爆破、核試驗等人為因素引起的地面震動；脈動：由于大氣活動、海浪沖擊等原因引起的地球表層的經(jīng)常性微動。地震類型按地震形成的原因分類構造地震：是由于巖層斷裂，發(fā)生變位錯動，在地質(zhì)構造上發(fā)生巨大變化而產(chǎn)生的地震，所以叫做構造地震，也叫斷裂地震。火山地震：是由火山爆發(fā)時所引起的能量沖擊，而產(chǎn)生的地殼振動?；鹕降卣鹩袝r也相當強烈。但這種地震所波及的地區(qū)通常只限于火山附近的幾十公里遠的范圍內(nèi)，而且發(fā)生次數(shù)也較少，只占地震次數(shù)的7%左右，所造成的危害較輕。陷落地震：由于地層陷落引起的地震。這種地震發(fā)生的次數(shù)更少，只占地震總次數(shù)的3%左右，震級很小，影響范圍有限，破壞也較小。誘發(fā)地震：在特定的地區(qū)因某種地殼外界因素誘發(fā)（如隕石墜落、水庫蓄水、深井注水）而引起的地震。人工地震：地下核爆炸、炸藥爆破等人為引起的地面振動稱為人工地震。人工地震是由人為活動引起的地震。如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動；在深井中進行高壓注水以及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時也會誘發(fā)地震。地震類型根據(jù)震源深度進行分類淺源地震：震源深度小于70公里的地震，大多數(shù)破壞性地震是淺源地震。中源地震：震源深度為70～300公里。深源地震：震源深度在300公里以上的地震，到目前為止，世界上紀錄到的最深地震的震源深度為786公里。一年中，全球所有地震釋放的能量約有85%來自淺源地震，12%來自中源地震，3%來自深源地震。按地震的遠近分類地方震：震中距小于100公里的地震。近震：震中距為100～1000公里。遠震：震中距大于1000公里的地震。地震類型按震級大小分類弱震：震級小于3級的地震；有感地震：震級等于或大于3級、小于或等于4.5級的地震；中強震：震級大于4.5級，小于6級的地震；強震：震級等于或大于6級的地震，其中震級大于或等于8級的叫巨大地震。按破壞程度分類一般破壞性地震：造成數(shù)人至數(shù)十人死亡，或直接經(jīng)濟損失在一億元以下（含一億元）的地震；中等破壞性地震：造成數(shù)十人至數(shù)百人死亡，或直接經(jīng)濟損失在一億元以上（不含一億元）、五億元以下的地震；嚴重破壞性地震：人口稠密地區(qū)發(fā)生的七級以上地震、大中城市發(fā)生的六級以上地震，或者造成數(shù)百至數(shù)千人死亡，或直接經(jīng)濟損失在五億元以上、三十億元以下的地震；特大破壞性地震：大中城市發(fā)生的七級以上地震，或造成萬人以上死亡，或直接經(jīng)濟損失在三十億元以上的地震。構造地震的分類孤立型地震：有突出的主震，余震次數(shù)少、強度低；主震所釋放的能量占全序列的99.9%以上；主震震級和最大余震相差2.4級以上。主震——余震型地震：主震非常突出，余震十分豐富；最大地震所釋放的能量占全序列的90%以上；主震震級和最大余震相差0.7～2.4級。雙震型地震：一次地震活動序列中，90%以上的能量主要由發(fā)生時間接近，地點接近，大小接近的兩次地震釋放。震群型地震：有兩個以上大小相近的主震，余震十分豐富；主要能量通過多次震級相近的地震釋放，最大地震所釋放的能量占全序列的90%以下；主震震級和最大余震相差0.7級以下。地震類型室內(nèi)1.躲在堅固家具下。迅速躲在桌子等堅固家具的下面，用坐墊、枕頭等柔軟物品保護好自己和家人的頭部、頸部，避免被掉落的物品砸傷。2.尋找安全角落。如果沒有堅固的家具可躲，也可以選擇承重墻的墻角處，身體可緊貼墻根，頭部盡量靠近墻面，用雙手護住要害部位。3.遠離危險物品。遠離窗戶、玻璃門、吊燈等可能掉落或破碎的物品。地震時怎么做？室外1.遠離建筑物。盡快跑到空曠的地方，如廣場、操場等，遠離高樓大廈、電線桿、廣告牌等可能倒塌的物體。2.避開危險區(qū)域。避免靠近山體、河流、橋梁等容易發(fā)生危險的地方，地震可能引發(fā)山體滑坡、泥石流等地質(zhì)災害。3.注意周圍環(huán)境。觀察周圍是否有其他危險，如火災、漏電等，并及時采取相應的措施。地震時怎么做？543216要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動。用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落；擴大活動空間，保持足夠的空氣。盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。要盡量節(jié)省氣力，計劃著節(jié)約使用食物，盡量延長生存時間，等待獲救。保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，向外界傳遞消息。幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。地震時怎么做？臺風篇06臺風篇臺風，熱帶氣旋（發(fā)生在熱帶或亞熱帶洋面上的具有暖心結構的低壓空氣渦旋），強大而深厚的“熱帶天氣系統(tǒng)”。按其底層中心最大風力，中國把西北太平洋的熱帶氣旋，其中心附近風力達12級或以上的，統(tǒng)稱為臺風，分為6個等級。演變而來的“臺風”一詞，一說是由廣東話“大風”，另一說是由閩南話“風臺”。根據(jù)定義，一般，中心風力達到十二級以上、風速達到每秒32.7米的熱帶氣旋均可稱為臺風（或颶風）。當熱帶風暴強度被熱帶氣旋達到，便給予其具體名稱。由世界氣象組織臺風委員會的14個國家和地區(qū)提供。每個成員提供10個名字，形成了包括140個臺風名字的命名表，名字循環(huán)使用。臺風常帶來狂風、暴雨和風暴潮，給人類帶來災害的同時，也給人類帶來益處。臺風給人類送來了豐沛的淡水資源，意義重大，對改善水供應和生態(tài)環(huán)境的。另外，臺風還使世界各地冷熱保持相對均衡；赤道地區(qū)氣候炎熱，若不是臺風驅散這些熱量，熱帶會更熱，寒帶會更冷，溫帶也會從地球上消失。臺風篇熱帶氣旋按中心附近地面最大風力劃分為六個等級：超強臺風（SuperTY）:底層中心附近最大平均風速≥51.0米/秒，也即16級或以上強臺風（STY）:底層中心附近最大平均風速41.5-50.9米/秒，也即14-15級臺風（TY）:底層中心附近最大平均