熱點(diǎn)主題作文寫(xiě)作指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化的“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”（審題指導(dǎo)與例文）

PAGEPAGE3熱點(diǎn)主題作文寫(xiě)作指導(dǎo)：傳統(tǒng)文化的“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”（審題指導(dǎo)與例文）【作文真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）為了迎合時(shí)代發(fā)展的需要，當(dāng)下諸如非遺等傳統(tǒng)文化常以創(chuàng)新的形式融入學(xué)校、社區(qū)、市集等場(chǎng)景，那么我們還需要保留和傳承傳統(tǒng)文化中那些原汁原味的內(nèi)容嗎？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】本題圍繞傳統(tǒng)文化傳承中“傳統(tǒng)”與“創(chuàng)新”的關(guān)系展開(kāi)思辨。審題需把握三層邏輯：其一，理解材料隱含的“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”的辯證關(guān)系，創(chuàng)新形式是傳統(tǒng)文化適應(yīng)當(dāng)代語(yǔ)境的必然選擇；其二，需深入論證優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承的必要性，如保存文化基因、維系歷史記憶、守護(hù)精神內(nèi)核等；其三，要超越非此即彼的二元對(duì)立，闡明創(chuàng)新必須以傳統(tǒng)為根基，而傳統(tǒng)需要?jiǎng)?chuàng)新才能永續(xù)?？山梃b“創(chuàng)新傳承”概念，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化應(yīng)在創(chuàng)新發(fā)展中保持本質(zhì)?！纠摹勘鼱T繼傳統(tǒng)，創(chuàng)新燃未來(lái)——論傳統(tǒng)文化的原汁原味與創(chuàng)新發(fā)展古語(yǔ)有云：“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今。”誠(chéng)如斯言，在時(shí)代的演進(jìn)中，傳統(tǒng)文化宛如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。然而，面對(duì)時(shí)代的浪潮，這顆明珠亦需不斷擦拭，以新的光芒照耀四方。當(dāng)下，非遺等傳統(tǒng)文化常以創(chuàng)新的形式融入我們的生活，這引發(fā)了我們對(duì)于是否需要保留和傳承傳統(tǒng)文化中那些原汁原味內(nèi)容的思考。秉燭繼傳統(tǒng)，是我們對(duì)歷史的尊重和文化的傳承。傳統(tǒng)文化中的原汁原味內(nèi)容，如同歷史的見(jiàn)證，承載著先人的智慧和情感。它們是我們民族的精神家園，是我們文化的根。正如馮驥才先生所言：“文化是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力?！碑?dāng)我們走進(jìn)故宮，凝視那些古老的壁畫(huà)，觸摸那些歷史的痕跡，我們仿佛能夠聽(tīng)到先人的呼吸，感受到他們的智慧。這些原汁原味的文化內(nèi)容，是我們與歷史對(duì)話的橋梁，是我們文化自信的源泉。創(chuàng)新燃未來(lái)，是我們對(duì)時(shí)代的回應(yīng)和發(fā)展的需求。在科技日新月異的今天，傳統(tǒng)文化若想煥發(fā)新的生機(jī)，就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新并非對(duì)傳統(tǒng)的顛覆，而是在保留傳統(tǒng)精髓的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代的需求進(jìn)行創(chuàng)新性的發(fā)展。例如，近年來(lái)，非遺文化通過(guò)現(xiàn)代科技手段如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，以全新的形式呈現(xiàn)在人們面前，既保留了非遺的精髓，又使其更加貼近現(xiàn)代人的生活，從而吸引了更多人的關(guān)注。這種創(chuàng)新性的傳承方式，不僅使傳統(tǒng)文化煥發(fā)了新的生機(jī)，也為其未來(lái)的發(fā)展開(kāi)辟了新的道路。當(dāng)然，秉燭繼傳統(tǒng)與創(chuàng)新燃未來(lái)并非相互對(duì)立，而是相輔相成。保留傳統(tǒng)文化的原汁原味內(nèi)容，并非意味著我們要固步自封，拒絕創(chuàng)新。相反，我們需要在保留傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，敢于突破。只有這樣，我們才能在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承，使傳統(tǒng)文化在時(shí)代的浪潮中屹立不倒。此外，我們還需認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新需要全社會(huì)的共同努力。政府應(yīng)加大對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)力度，為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新提供有力的政策支持。同時(shí)，我們每個(gè)人也應(yīng)成為傳統(tǒng)文化的傳承者和創(chuàng)新者，從自身做起，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，傳播傳統(tǒng)文化，為傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量?？傊?，秉燭繼傳統(tǒng)，創(chuàng)新燃未來(lái)，是我們對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。我們應(yīng)該在尊重歷史、傳承文化的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新、敢于突破，使傳統(tǒng)文化在時(shí)代的浪潮中煥發(fā)新的生機(jī)與活力。參照2024年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】題意評(píng)分等級(jí)文章特征符合題意一類(lèi)文54-60分A．緊扣主題，體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B．寫(xiě)作重點(diǎn)突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容充實(shí)，感悟深刻，表達(dá)精彩，亮點(diǎn)突出。C．文體特征鮮明。二類(lèi)文48-53分A．扣住了主題，體現(xiàn)了自己的思考與感悟。B．寫(xiě)作重點(diǎn)較突出，聯(lián)系材料和現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容較充實(shí)，感悟較深刻，表達(dá)流暢，有一些亮點(diǎn)。C．文體特征鮮明。三類(lèi)文42-47分A．圍繞主題寫(xiě)作，體現(xiàn)了自己的一些思考與感悟。B．寫(xiě)作重點(diǎn)不夠突出，感悟不夠深刻，內(nèi)容不夠充實(shí)，結(jié)構(gòu)較完整，語(yǔ)言平淡，邏輯性一般。C．文體特征不夠鮮明?；痉项}意

四類(lèi)文36-41分A．有自己的一些思考與感悟，扣題不緊。B．寫(xiě)作重點(diǎn)不突出，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語(yǔ)言不流暢，邏輯混亂。C．文體特征不鮮明。偏離題意五類(lèi)文35分及以下A．部分偏離題意的，酌情給分（21-35分）。B．完全離題的，酌情給分（0-20分）。完全脫離材料內(nèi)容，完全忽略寫(xiě)作要求，完全沒(méi)有文體意識(shí)，僅選取材料、寫(xiě)作任務(wù)或?qū)懽饕蟮闹谎云Z(yǔ)展開(kāi)寫(xiě)作，思想不健康，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。【補(bǔ)充說(shuō)明】1．錯(cuò)別字等扣分缺標(biāo)題扣2分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。2．字?jǐn)?shù)等扣分①600字或以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（每少50個(gè)字扣1分）②600字以下的文章，30分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。③400字或以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。④