大班社會(huì)教育：快樂的端午節(jié)

大班社會(huì)教育：快樂的端午節(jié)演講人：日期:目錄02傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)節(jié)日歷史溯源01文化內(nèi)涵解析03主題活動(dòng)設(shè)計(jì)05教育價(jià)值體現(xiàn)家園共育延伸0406節(jié)日歷史溯源01端午起源傳說紀(jì)念屈原屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人，因憂國(guó)憂民、潔身自好而投江自盡，當(dāng)?shù)匕傩談澊驌撇⑼杜疵讏F(tuán)子以免魚食其尸，逐漸形成了端午節(jié)。紀(jì)念伍子胥紀(jì)念曹娥伍子胥是春秋時(shí)期吳國(guó)大夫，因被讒言所害而被賜死，臨終前囑咐將其眼睛挖出掛在城門上，以觀越國(guó)滅吳，后人以端午節(jié)紀(jì)念他的忠誠(chéng)。曹娥是東漢時(shí)期著名的孝女，其父溺于江中，曹娥尋父不得，投江自盡，后人以端午節(jié)紀(jì)念她的孝行。123古代演變端午節(jié)在歷史長(zhǎng)河中不斷傳承和發(fā)展，各個(gè)朝代都有慶祝端午節(jié)的習(xí)俗和活動(dòng)。歷代傳承近代發(fā)展近代以來，端午節(jié)逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，被列入國(guó)家法定節(jié)假日，人們?cè)谶@一天會(huì)進(jìn)行各種慶?；顒?dòng)。端午節(jié)起源于古代夏至節(jié)，后來逐漸與紀(jì)念屈原等歷史人物相結(jié)合，形成了現(xiàn)在的端午節(jié)。節(jié)日歷史演變龍舟節(jié)因端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗而得名。女兒節(jié)在古代，端午節(jié)是女兒回娘家探望父母的節(jié)日，因此也稱為女兒節(jié)。午日節(jié)因端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五這一天而得名，古時(shí)稱為“午日節(jié)”。天醫(yī)節(jié)古代認(rèn)為五月初五是天醫(yī)賜福的日子，因此也稱為“天醫(yī)節(jié)”。端午節(jié)別稱釋義傳統(tǒng)習(xí)俗體驗(yàn)02龍舟競(jìng)渡活動(dòng)講述龍舟競(jìng)渡的傳統(tǒng)故事，理解其背后所蘊(yùn)含的文化意義。龍舟競(jìng)渡的起源與意義了解龍舟競(jìng)渡的比賽規(guī)則，學(xué)習(xí)劃龍舟的基本技巧。龍舟競(jìng)渡的規(guī)則與技巧通過參與龍舟競(jìng)渡活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。龍舟競(jìng)渡的團(tuán)隊(duì)協(xié)作粽子制作實(shí)踐粽子的歷史與文化了解粽子的起源和演變過程，認(rèn)識(shí)不同種類的粽子。粽子制作的方法與技巧粽子制作的創(chuàng)新與嘗試學(xué)習(xí)包粽子的基本方法，包括選料、包裹、捆扎等步驟。鼓勵(lì)孩子們嘗試制作不同口味的粽子，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。123了解香囊的歷史淵源，知道香囊具有防蚊、驅(qū)蟲、避邪等功能。香囊佩戴意義香囊的起源與功能學(xué)習(xí)香囊的制作方法，掌握佩戴香囊的正確方式。香囊的制作與佩戴理解香囊所承載的文化寓意，學(xué)會(huì)將這一傳統(tǒng)習(xí)俗傳承下去。香囊的文化寓意與傳承文化內(nèi)涵解析03端午節(jié)與愛國(guó)詩(shī)人屈原講述屈原投江救國(guó)的故事，激發(fā)孩子們的愛國(guó)情懷和民族自豪感端午節(jié)與國(guó)家強(qiáng)盛讓孩子們了解端午節(jié)的歷史淵源和各地慶?；顒?dòng)，感受中華民族的凝聚力和國(guó)家強(qiáng)盛的自豪感愛國(guó)主義教育端午節(jié)與夏至?xí)r節(jié)介紹端午節(jié)與夏至節(jié)氣的關(guān)聯(lián)，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的陰陽五行思想端午節(jié)與農(nóng)耕文化讓孩子們了解端午節(jié)在農(nóng)耕文化中的地位和作用，感受自然與人類和諧共處的重要性自然節(jié)氣關(guān)聯(lián)介紹端午節(jié)掛艾草、穿香囊、喝雄黃酒等傳統(tǒng)習(xí)俗，讓孩子們了解古人驅(qū)邪避疫的智慧端午節(jié)與驅(qū)邪習(xí)俗讓孩子們了解端午節(jié)祈求健康平安、驅(qū)邪避災(zāi)的文化內(nèi)涵，感受古人對(duì)生活的美好祈愿端午節(jié)與祈福文化驅(qū)邪祈福文化教育價(jià)值體現(xiàn)04小組活動(dòng)在端午節(jié)傳統(tǒng)游戲中，如擊鼓傳花、踩高蹺等，讓孩子們學(xué)會(huì)在集體中互相合作、共同完成任務(wù)。集體游戲團(tuán)隊(duì)分享讓孩子們?cè)诩w中分享端午節(jié)的習(xí)俗、故事和美食，增強(qiáng)孩子們的集體歸屬感和分享意識(shí)。通過組織端午節(jié)小組活動(dòng)，如包粽子、賽龍舟等，讓孩子們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。集體協(xié)作培養(yǎng)文化傳承啟蒙講述故事通過講述端午節(jié)的歷史故事和屈原的傳說，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展。習(xí)俗體驗(yàn)手工制作引導(dǎo)孩子們參與端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如掛艾草、賽龍舟、吃粽子等，讓孩子們?cè)谟H身實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。組織孩子們制作端午節(jié)相關(guān)的手工藝品，如香囊、五彩線等，讓孩子們?cè)趧?chuàng)作中深入了解傳統(tǒng)文化。123健康飲食介紹端午節(jié)傳統(tǒng)食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康吃法，引導(dǎo)孩子們合理安排飲食，避免暴飲暴食。健康意識(shí)滲透運(yùn)動(dòng)鍛煉組織孩子們參加端午節(jié)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，如賽龍舟、蕩秋千等，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。衛(wèi)生習(xí)慣教育孩子們?cè)诙宋绻?jié)期間注意個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手、戴口罩等，預(yù)防疾病傳播。主題活動(dòng)設(shè)計(jì)05手工龍舟制作彩色紙、膠水、剪刀、木棒、彩繩等。準(zhǔn)備材料老師先展示成品并講解制作步驟，孩子們跟著逐步操作，如折紙、剪裁、粘貼等，最終制作出屬于自己的手工龍舟。制作過程將孩子們制作的手工龍舟展示在教室或走廊，讓孩子們欣賞彼此的作品，增強(qiáng)自信心和成就感。作品展示老師根據(jù)孩子們的興趣和特長(zhǎng)，分配不同的角色，如屈原、龍舟隊(duì)員、觀眾等。端午角色扮演角色分配孩子們穿著自制的服裝，模擬端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如劃龍舟、吃粽子、掛艾草等，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。表演內(nèi)容在表演過程中，老師可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行互動(dòng)，如問答、游戲等，讓孩子們更加深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵?；?dòng)環(huán)節(jié)節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽知識(shí)準(zhǔn)備老師提前整理端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，如起源、習(xí)俗、詩(shī)歌等，為競(jìng)賽做好充分準(zhǔn)備。競(jìng)賽形式可以采用搶答、必答、小組競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書等，以此鼓勵(lì)孩子們積極參與和認(rèn)真學(xué)習(xí)。家園共育延伸06制作粽子制作完成后，讓孩子將粽子分享給家人品嘗，培養(yǎng)孩子分享的好品質(zhì)。粽子分享粽子故事與孩子一起講述關(guān)于粽子的故事，引導(dǎo)孩子了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗。家長(zhǎng)與孩子一起動(dòng)手制作粽子，讓孩子了解粽子的制作過程及所需材料，體驗(yàn)制作的樂趣。親子粽子任務(wù)社區(qū)習(xí)俗觀察觀看龍舟賽帶孩子去觀看龍舟賽，感受端午節(jié)的熱鬧氛圍和傳統(tǒng)文化的魅力。懸掛艾草參觀端午文化展覽與孩子一起在家門口懸掛艾草，了解艾草的寓意和作用，體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗。帶孩子參觀端午文化展覽，深入了解端午節(jié)的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。123節(jié)日繪本推薦通過繪本故事，讓孩子了解端午節(jié)的來歷和屈