【部編版】語文五年級下冊第4課《梅花魂》精美課件

梅花魂部編版小學語文教材五年級下冊第一單元第4課大單元情境任務童年如歌，跳躍著無數(shù)歡樂的音符；童年如畫，定格無數(shù)精彩的瞬間。學校準備舉辦一場“童年不打烊”主題游園活動，為大家留下美好的童年回憶。我是游園小領隊“童年不打烊”主題游園活動即將開啟，請你作為游園小領隊，帶領同學們一起回憶童年，體驗童年，感受童年。第四站童年像一艘滿載而歸的小船，裝滿了歡樂，裝滿了淚水，也裝滿了許許多多讓人記憶深刻的事。游園活動第四站將開啟一段刻骨銘心的往事，讓我們一起去感受、去品味、去珍藏這份美好。第四站：傾聽童年的回響活動一：溫習詩詞，創(chuàng)設“梅花”語境梅花［宋］王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。不懼寒冷

傲然獨放雪梅［宋］盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。傲霜斗雪淡雅幽香卜算子·詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。贊美凌寒怒放的俏麗身姿，表現(xiàn)梅花對春天充滿信心的樂觀精神。墨梅［元］王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德?！懊坊ɑ辍笔鞘裁匆馑寄?？“魂”有幾種解釋，你認為“梅花魂”的“魂”應該是哪種解釋？梅花魂：梅花的精神。當代女作家，1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門?！稛o名的星》《廈門人》《生命的田園》等。陳慧瑛主要作品陳慧瑛出身于書香世家，自祖父這一代開始出洋到新加坡，經(jīng)過努力與奮斗，陳家已經(jīng)是新加坡無人不曉的華僑領袖。對年幼的陳慧瑛來說，祖國只是地圖上一個模糊的概念，祖父希望陳慧瑛能回國傳承中華文明。于是，帶著外祖父多年珍藏的“墨梅丹青”圖，陳慧瑛踏上了回國的路途。這一別，她便再也沒見過外祖父?；顒佣赫显~串，初識“梅花”意象朵朵冷艷

縷縷幽芳老干虬枝頂天立地梅花秉性qiúbǐnɡ誰能結合課文的內容，同時用上這

5個詞語來說一句話？活動二：整合詞串，初識“梅花”意象漂泊他鄉(xiāng)葬身異國華僑老人淚濕腮邊眷戀祖國zànɡsāiqiáojuàn誰能結合課文的內容，同時用上這5個詞語來說一句話？活動三：概括事例，梳理“梅花”文脈課文寫了外祖父的哪幾件事？默讀課文，將方框中的內容填寫完整?！拔摇迸K了墨梅圖“我”要回國“我”登上了客輪“我”回國的前一天早上“我”很小的時候外祖父讀唐詩宋詞落淚外祖父分外愛惜墨梅圖外祖父因不能回國哭泣外祖父鄭重送我墨梅圖外祖父含淚送我梅花絹這些事都表達了外祖父怎樣的感情？讀唐詩宋詞落淚分外愛惜墨梅圖因不能回國哭泣鄭重送我墨梅圖含淚送我梅花絹思念祖國熱愛祖國活動四：還原情境，引向“梅花”內涵我和母親回到了祖國的懷抱，而我的外祖父留在了新島，也就是現(xiàn)在的新加坡。假如文章還可以繼續(xù)往下寫，你特別希望知道什么？七天七夜的航行，“萬福順”號穿過了深邃遼闊的太平洋。我和媽媽終于回到了日夜向往的祖國，回到了廈門——我可愛的故鄉(xiāng)！在祖國的懷抱里，我完成了高等教育。上學期間，外祖父一直從經(jīng)濟上支持我。十來年間，老人來信時常要提起：“鶯兒，待你學有所成，一定前來接我歸去！”可是，天不從人愿。我上大學三年級時，一個冬日午后，一封加急電報，帶來外祖父離開人間的噩耗，真沒想到，昔日星島碼頭一別，竟成永訣。重洋萬里，冥路茫茫，媽媽和我，真是悲慟欲絕。外祖父去世后的次年初春，我在老家的山坡上，種下了兩株樹……我在自己老家的山坡上種下的兩株樹，很有可能是什么樹？為什么？活動五：拓展背景，理解“梅花”意蘊默讀課文，為“我”的這個決定——“種梅花”尋找理由。把你找到的理由用波浪線畫下來，并且在理由的旁邊寫上批注。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！想一想：梅花有著怎樣的秉性？

愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。不畏嚴寒、凌寒怒放在外祖父眼里，梅花代表了什么？“梅花魂”又是什么？在外祖父眼中，梅花是中國最有名的花，代表了中華民族的氣節(jié)和中國人的秉性?！懊坊ɑ辍本褪敲坊ú晃穱篮?、堅貞不屈的精神和骨氣。從宋朝開始，在中國人的心目當中，梅花常常用來比喻百折不撓、堅貞不屈的人。為什么是梅花，而不是蓮花、菊花、牡丹花呢？這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！借物喻人你知道人們常用菊花、蓮花、牡丹來比喻什么樣的人嗎？連一連。百折不撓

堅貞不屈

蓮花清正廉潔

自尊自重

梅花淡泊名利

超凡脫俗

牡丹雍容華貴

典雅端莊

菊花讀一讀，說一說：梅花魂還是什么？幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。中華兒女堅貞不屈的民族精神你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物？奮勇抗擊寧死不屈橫眉冷對千夫指俯首甘為孺子牛毒刑拷打何所懼民族氣節(jié)顯忠魂趙一曼狼牙山五壯士魯迅那些有中華民族氣節(jié)的人就像這昂首怒放的梅花一樣，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開！帶著這種感情齊讀第13自然段。當年的我，還過于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩?，豈止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩模巧碓诋悋娜A僑老人一顆眷戀祖國的赤子心??！請快速瀏覽課文，找一找外祖父那顆眷戀祖國、熱愛中華的赤子心體現(xiàn)在哪里。每當讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。每當外祖父讀到思鄉(xiāng)的句子都會落淚，他是多么想念祖國??！外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。外祖父墨梅圖視為珍寶，細心地呵護，不容其遭受絲毫玷污。因為在他的心中，梅花是祖國的化身，是中華民族精神的象征。我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……外祖父因不能回祖國感到傷心落淚，可見外祖父對祖國的思念。船快開了，母親只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花?？释掂l(xiāng)卻不能外祖父把自己珍愛的梅花手絹贈予“我”，體現(xiàn)了他對祖國的眷戀。課文學到這里，你對“梅花魂”的“魂”字有了怎樣的感悟和理解呢？梅花魂梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)中國人堅毅不屈的民族精神的象征外祖父眷戀祖國、熱愛中華的赤子之心我寫《梅花魂》，出發(fā)點是對我的充滿愛國情懷、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的內心深處，梅花精神，是我們偉大民族世世代代永不泯滅的芬芳，是全世界炎黃子孫薪火相傳的正氣。歌頌梅花魂，就是弘揚中華英風、炎黃正氣！——陳慧瑛活動六：知人論世，傳承“梅花”文化陳慧瑛大學畢業(yè)之后，趕上十年動亂。她從風光綺麗的廈門被分配到了遙遠的太行山。在太行山里，她孤獨一人，舉目無親。和當?shù)厣矫褚粯樱粮G、喝雪水、吃玉米疙瘩和糠窩窩；患了胃潰瘍，時時疼得冒冷汗；在滴水成冰的日子里，跟著男社員上山開大寨田，細嫩的虎口被震裂……那個時候，陳慧瑛會想到什么？這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！就在那個時候，陳慧瑛打開外祖父送給她的那幅墨梅圖，想起外祖父送給她的臨別贈言——轉眼五年過去了。生活的艱難還在其次，難道，十七年寒窗勤學得來的知識，除了埋入荒山，竟毫無用場？陳慧瑛痛苦地思索著。僑居海外的老父親，寄來一封封滴著清淚的信箋，催她出國；星島的舅媽，巴黎的表姐，澳大利亞的表哥，一個個輪番來信，要她去他們那里……就在她迷茫的時候，就在她猶豫的時候，她又一次打開了外祖父送給她的墨梅圖，又一次想起了外祖父的臨別贈言——這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開得愈（），愈（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（）才好！外祖父的墨梅、外祖父關于梅花品格的諄諄教誨，伴我走過青年時代萬苦千辛的人生旅程，在祖國最危難的歲月，我與祖國母親同在！——陳慧瑛現(xiàn)在，祖國早已寒冰化春水，陳慧瑛調回了故鄉(xiāng)廈門，成了一名新聞記者。她嘔心瀝血、持之以恒地刻苦學習、努力創(chuàng)作，坦坦蕩蕩地走過生命中的坎坎坷坷，無怨無悔地熱愛祖國、服務人民。她先后發(fā)表了六百多萬字的文學作品，出版了近二十部散文著作，有近百篇作品獲得國內外的文學獎。外祖父的臨別贈言，梅花堅貞不屈、頂天立地的民族精神，陳慧瑛用一生的不離不棄做到了。梅花本來不過是大自然中的一種花卉，但是，在一代又一代詩人、作家的創(chuàng)作過程中，梅花成了一種人格的比喻，她——百折不撓，堅貞不屈。梅花成了一種精神的象征，她——堅守氣節(jié)，頂天立地。梅花成了一種情感的寄托，她——眷戀祖國，熱愛中華。梅花魂第一單元?第4課梅花魂古詩導入

梅

花

【宋】王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。古詩導入墻角有幾枝梅花，冒著嚴寒獨自開放。為什么遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅花隱隱飄來陣陣的香氣。這首詩著意寫梅花“凌寒獨自開”的品格，寫它的沁人心脾的“暗香”。這里寫的梅花，正是作者人格的化身。在我國，梅花，因為它所代表的品格，歷來都為文人墨客所鐘愛。這節(jié)課，我們就和作家陳慧瑛一起，通過一篇課文，了解發(fā)生在一位華僑老人身上的與梅花有關的幾件事，感受這位華僑老人的思想感情。初讀課文1.你能說說你對課文題目的理解嗎？本文中的“魂”是指崇高的精神?！懊坊ɑ辍敝该坊ǖ木衿犯?。不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)的精神。作者簡介生平簡介主要成就主要作品陳慧瑛，女，1946年生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。1967年畢業(yè)于廈門大學中文系。任廈門市作家協(xié)會主席、廈門市文聯(lián)副主席等。著有作品集十余部，發(fā)表詩文3000余篇，600余萬字。

300余篇作品選入大、中學教材和150余種文集?！稛o名的星》獲1989年全國優(yōu)秀散文集大獎，《梅花魂》《竹葉三君》《寄遠》等98篇作品獲國內外文學獎。著有作品集《梅花魂》《無名的星》《一花一世界》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》《南方的曼陀林》《生命的田園》《芳草天涯》《陳慧瑛散文選》等。初讀課文（1）出示字詞，指名認讀。腮邊

虬枝

玷污

眷戀鄭重

秉性

撩亂

涼颼颼朦朧

手絹

華僑

葬身異國初讀課文（2）識字方法?？磮D識字：加一加：

王+占=玷風+叟=颼魚鰓托腮初讀課文（3）詞語解釋。朵朵冷艷，縷縷幽芳：冷艷，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。冷艷和幽芳寫出了梅花的清高品格。古玩：古董，即古代留傳下來的器物，是很值錢的東西。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。第一段(1)：寫因梅花而想到外祖父。第二段(2—15)：回憶與梅花有關的一些往事，表現(xiàn)了外祖父對祖國的眷戀之情。第三段(16)：照應開頭，寫從梅花想到外祖父眷戀祖國的心，贊揚華僑的愛國精神。整體感知1.快速默讀課文，理清文章脈絡，給文章劃分層次。①外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流眼淚。（教詩詞落淚）②外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣。（珍愛墨梅圖）③外祖父因不能回國而難過得哭了。（難歸而痛哭）④外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。（贈予墨梅圖）⑤分別那天，外祖父又把繡著血色梅花圖案的手絹送給“我”。（送梅花手絹）整體感知2.默讀課文，思考：作者描寫了與梅花有關的外祖父的哪幾件事？從“‘我’不小心弄臟，他竟大發(fā)脾氣”這件事可以看出外祖父對梅花的喜愛。整體感知3.以上五件事中，哪件事可以看出外祖父對梅花的喜愛？（1）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年……訓罷,便用刀片輕輕刮去污跡,又用細綢子慢慢抹凈。再讀課文4.體會重點句子。①外祖父對待古玩和墨梅圖的態(tài)度有什么不同？外祖父不介意“我”偶爾擺弄古玩和從不讓“我”碰那張墨梅圖形成了鮮明的對比，“唯獨”“分外”“愛惜”說明了外祖父對墨梅圖格外珍愛。再讀課文③外祖父的動作描寫表現(xiàn)了什么?是因為外祖父對家鄉(xiāng)的思念之情，以梅花托物言志?？梢钥闯鏊麑γ坊ê妥鎳臒釔叟c思念之情。②外祖父為什么要保存這幅墨梅圖？從對外祖父動作的描寫中可以看出,梅花在他眼里,不僅僅是梅花,而是祖國的象征,華僑老人對墨梅圖這種特有的感情表明了他對祖國深深的愛。因為在華僑老人心中,梅花是最純潔、最有品格、最有骨氣的,它是祖國的象征,不能受到一點兒玷污。a.孩子要管教好，這清白的梅花，是不能玷污的。孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？再讀課文④對比閱讀，說說哪一個句子的表達效果更好？第二個句子是反問句，更能強調梅花的清白不能玷污。b.訓罷，便用刀片刮去污跡，又用細綢子抹凈。訓罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈。再讀課文第二個句子寫出了外祖父擦臟手印的具體動作，從“慢慢、輕輕”這種非常小心的動作可以看出老人對梅花圖的珍愛。（2）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”再讀課文再讀課文②外祖父說的這段話中的哪幾句話點明了梅花的品格？第一層是贊揚梅花那種不怕嚴寒、不怕“風欺雪壓”的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種“頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。①外祖父贊美梅花的這段話講了哪幾層意思？“這梅花，是中國最有名的花，旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的！”再讀課文最有品格、最有靈魂、最有骨氣！不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。借物喻人。③外祖父把梅花作為中華民族的象征。中華民族的精神是什么？在這里作者運用了什么手法？再讀課文《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。④讀了外祖父的這段話，你是怎樣理解課文題目的？每當讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。再讀課文（1）一哭①外祖父為什么常常教“我”讀唐詩宋詞？為了讓“我”從小受到民族文化的熏陶；同時借教讀這些詩詞，寄托自己對祖國的思念之情。再讀課文③讀到一些詩句“常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背”是因為什么？因為這些詩句觸動了外祖父的思鄉(xiāng)之情。教“我”讀著詩句，他心里涌動的是對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)親人的懷念，他思念祖國，卻身在異邦，所以傷感地淚水就不知不覺流了下來。②你能說說對課文中提到的詩詞的理解嗎？“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”。這些詩詞大致都體現(xiàn)了一種思鄉(xiāng)懷親之情。有一天，母親忽然跟我說：“鶯兒，我們要回中國去！”“干嗎要回去呢？”“那兒才是我們的祖國啊！”哦！祖國，就是那擁有長江、黃河、萬里長城的地方嗎？我歡呼起來，小小的心充滿了歡樂?？墒?，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父。我問母親：“外公走嗎？”“外公年紀太大了……”我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像個小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……再讀課文（2）二哭再讀課文②從這段話中你感受到了什么？外祖父為自己年事已高，不能回到祖國的懷抱而傷心。突出外祖父的思鄉(xiāng)之情。①默讀上面一段話，說說這段話主要寫了什么？外祖父不能回國?；貒哪且惶煺窃?，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快