中秋節(jié)的習(xí)俗 教案 2024冀美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

冀美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《中秋節(jié)的習(xí)俗》教一、教材分析《中秋節(jié)的習(xí)俗》是冀美版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本教材以中秋節(jié)為主題，通過介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的氛圍。教材內(nèi)容包括中秋節(jié)的由來(lái)、傳統(tǒng)習(xí)俗、相關(guān)的美術(shù)作品等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素二、核心素1.圖像識(shí)讀引導(dǎo)學(xué)生觀察中秋節(jié)相關(guān)的圖片、美術(shù)作品等，提高學(xué)生對(duì)圖2.美術(shù)表現(xiàn)通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言和技能進(jìn)行創(chuàng)作的能力。3.審美判斷讓學(xué)生感受中秋節(jié)習(xí)俗中的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知、評(píng)價(jià)和4.創(chuàng)意實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，以獨(dú)特的方式表現(xiàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。5.文化理解了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，掌握用美術(shù)形式表現(xiàn)中秋(2)引導(dǎo)學(xué)生感受中秋節(jié)的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓學(xué)生的作品富有個(gè)性和表現(xiàn)力。(2)如何引導(dǎo)學(xué)生在作品中表達(dá)對(duì)中秋節(jié)的理解和感受。四、教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)策略通過播放中秋節(jié)的音樂、展示中秋節(jié)的圖片等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.直觀教學(xué)策略運(yùn)用圖片、實(shí)物等直觀教具，讓學(xué)生更直觀地了解中秋節(jié)的習(xí)俗和美術(shù)表現(xiàn)形式。3.體驗(yàn)式教學(xué)策略組織學(xué)生進(jìn)行繪畫、手工等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)技能。將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)5.評(píng)價(jià)激勵(lì)策略及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備(1)收集中秋節(jié)的圖片、視頻、音樂等教學(xué)資源。(2)準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙、剪刀、膠水(3)制作教學(xué)課件和教案。2.學(xué)生準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備繪畫工具和材料，如彩筆、畫紙(2)了解中秋節(jié)的一些習(xí)俗，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出中秋節(jié)的主(1)教師播放一段中秋節(jié)的音樂，讓學(xué)生閉上眼睛，感受中秋節(jié)的氛圍。(2)教師提問：同學(xué)們，你們知道這首音樂是關(guān)于什么節(jié)日的嗎?你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解呢?2.了解中秋節(jié)的由來(lái)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史淵源，增加對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。(1)教師通過課件展示中秋節(jié)的由來(lái)故事，如嫦娥奔月、吳剛(2)教師提問：同學(xué)們，你們覺得這些故事有趣嗎?中秋節(jié)為什么會(huì)有這些傳說呢?(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)中秋節(jié)由來(lái)的理解。3.認(rèn)識(shí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，為美術(shù)創(chuàng)作提供素材。(1)教師通過課件展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，如賞月、吃月(2)教師提問：同學(xué)們，你們?cè)谥星锕?jié)的時(shí)候會(huì)做哪些事情呢?這些習(xí)俗有什么意義呢?(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的中秋節(jié)經(jīng)4.欣賞中秋節(jié)的美術(shù)作品設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的中秋節(jié)美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。(1)教師通過課件展示一些中秋節(jié)的美術(shù)作品，如繪畫、手工等，讓學(xué)生觀察作品中的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。(2)教師分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生說一說自己喜歡的作品以及喜歡的原因。5.學(xué)習(xí)用美術(shù)形式表現(xiàn)中秋節(jié)習(xí)俗設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握用美術(shù)形式表現(xiàn)中秋節(jié)習(xí)俗的方法，提(1)教師通過課件展示用繪畫、手工等形式表現(xiàn)中秋節(jié)習(xí)俗的步驟和技巧，如畫月餅、做燈籠等。(2)教師進(jìn)行示范，邊示范邊講解注意事項(xiàng)，如色彩的搭配、形狀的把握等。(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，讓學(xué)生按照教師的示范進(jìn)行繪畫或手工制作。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建6.創(chuàng)意啟發(fā)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，讓學(xué)生的作品富有個(gè)性和表現(xiàn)力。(1)教師展示一些創(chuàng)意十足的中秋節(jié)美術(shù)作品，如用廢舊材料制作的月餅?zāi)Ｐ?、用手指畫表現(xiàn)的賞月場(chǎng)景等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生說一說自己可以用哪些獨(dú)特的方法表現(xiàn)中秋節(jié)習(xí)俗。(3)教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，突破傳統(tǒng)思維，發(fā)揮自己的創(chuàng)7.創(chuàng)作實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己對(duì)中秋節(jié)的理解和感受。(1)教師提出創(chuàng)作要求，如選擇一種自己喜歡的美術(shù)形式，表現(xiàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。(2)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和情感。(3)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助和建議。8.作品展示與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作的喜悅，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。(1)學(xué)生完成作品后，將作品展示在教室的展示區(qū)。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評(píng)價(jià)。可以讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，說一說自己的作品創(chuàng)意和不足之處；然后讓學(xué)生互相評(píng)(3)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。9.拓展延伸設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)中秋節(jié)的熱愛延伸到生活中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中傳承和弘揚(yáng)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，如與家人一起過中秋節(jié)、參加中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)等。(2)教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)用美術(shù)的方式表現(xiàn)中秋節(jié)的習(xí)俗，可以制作中秋節(jié)的手抄報(bào)、繪畫集等。(3)教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人一起分享自己在計(jì)《中秋節(jié)的習(xí)俗》板書1.導(dǎo)入新課2.了解由來(lái)3.認(rèn)識(shí)習(xí)俗4.欣賞作品5.學(xué)習(xí)方法6.創(chuàng)意啟發(fā)7.創(chuàng)作實(shí)踐8.作品展示與評(píng)價(jià)9.拓展延伸八、教學(xué)反思教學(xué)、小組合作和評(píng)價(jià)激勵(lì)等教學(xué)策略，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了中秋節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗，掌握了用美術(shù)形式表現(xiàn)中秋節(jié)習(xí)俗的方法，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了富有個(gè)性和表現(xiàn)力的作品。通過作品展示與評(píng)價(jià)，提高了學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力；通過拓展延伸，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中過于依賴教師的示范和指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力；在作品評(píng)價(jià)中，部分學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較單一，不夠豐富