《柳樹醒了》一年級(jí)語文教案

《柳樹醒了》一年級(jí)語文教案《柳樹醒了》一年級(jí)語文教案「篇一」【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字。2、正確流利地朗讀、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。3、能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！窘虒W(xué)過程】一、直觀感受，激發(fā)興趣1、謎語導(dǎo)入：三人同日見(打一字)(隨機(jī)揭底，課件出示綠色的“春”字)師：看到這個(gè)字，你想到了什么?2、放映CAI課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。3、師：春天是一個(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了！(出示課題，齊讀：柳樹醒了)二、整體感知，初步體驗(yàn)1、學(xué)生欣賞老師的配樂朗誦，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物?2、學(xué)生借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。3、再讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍，想辦法記住它。4、檢查生字認(rèn)讀情況。(1)同桌互相讀、聽。(2)認(rèn)讀生字卡片。5、分節(jié)讓學(xué)生選讀課文，說說柳樹的。變化。三、讀讀畫畫，深化感悟1、指名用自己喜歡的方式讀第一節(jié)，師隨機(jī)板畫“春雷”。2、男女小組以輕柔、緩慢的語調(diào)讀第二、三節(jié)，讓喜歡畫畫的同學(xué)板畫微風(fēng)下的柳枝。3、自讀第四節(jié)，然后讓喜歡手工制作的同學(xué)，將自己制作的柳絮貼到黑板上。4、再讀課文，全班交流：讀了課文后有什么感受?(學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。)四、入情入境，美讀成誦1、帶著自己的感受美讀全文?？刹扇《喾N方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。2、背誦全文。(1)借助板畫試背。(2)表演背。(3)全班背。五、拓展延伸，豐富想象1、說一說，在春天里，還有什么醒了呢?2、寫一寫;春天跟說話了，說著說著3、畫一畫你眼中萬物復(fù)蘇的春天?！读鴺湫蚜恕芬荒昙?jí)語文教案「篇二」【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】識(shí)字寫字、朗讀課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好“說、話”兩個(gè)漢字。2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。3、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。〖課前準(zhǔn)備〗生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板。〖教學(xué)過程〗一、激趣，引入新課謎語導(dǎo)入：三人同日見(打一字)(隨機(jī)揭底，課件出示綠色的“春”字)師：看到這個(gè)字，你想到了什么?放映CAI課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。1、小朋友，你們喜歡春天嗎?板書“春”字，說說你看見這個(gè)字想到什么?2、做“一字開花”游戲，看誰說得多。3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎?你看到了什么?(感受春天大地復(fù)蘇的情景)。二、初讀，了解短文1、同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?(有的在拍照;有的在尋找春天;有的在唱歌。)師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。2、出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音：⑴板書課題：1、柳樹了⑵誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)⑶除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(老師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容：⑴讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)教師板書：說話醒了①柳樹在誰的幫助下醒了?(春雷)教師板書：柳樹春雷②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?⑵春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報(bào)，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了⑶春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?齊讀第五小節(jié)。請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。⑷同學(xué)們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?(學(xué)生自由說)⑸春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧！(自由讀)三、鞏固生字，寫好字1、看板書再讀詞。2、指導(dǎo)書寫：同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字(說話)這兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?(言字旁)寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。描紅。自己練寫，老師巡視。成果展示。四、欣賞《春天在哪里》今天小朋友學(xué)得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家聽一首春天的歌。下課后，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然后把他畫下來。五、板書設(shè)計(jì)1、柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長高了六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1、背誦課文。2、寫好“說、話”兩個(gè)字?！读鴺湫蚜恕芬荒昙?jí)語文教案「篇三」一、目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“醒、雷、澡、枝”等8個(gè)生字。2、會(huì)用“春天跟________說話了，說著說著，_____________”等句式說說春天里還有什么也醒了。3、在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化，感受到春天的美。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感悟內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：音樂《春之歌》。四、教學(xué)過程：(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)情感。1、把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學(xué)生互相觀賞，說說它是什么樣的?2、小朋友們，你們想不想和柳樹成為好朋友呢?老師送你們一首小詩，出示課題《柳樹醒了》，在黑板上粘貼一棵柳樹(不完整的，少柳條柳葉)，只要大家能好好地學(xué)習(xí)課文，跟它成為好朋友，它就會(huì)變得更加美麗。(二)初讀課文，學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。1、自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了?2、學(xué)習(xí)生字。(1)用柳葉卡片出示生字，請(qǐng)同學(xué)教讀。小組賽讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音“醒”。(2)一字開花游戲：給“春”和“柳”組詞。請(qǐng)同學(xué)在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎?3、多種形式讀，感悟課文。(1)指名分節(jié)讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了?(2)從春雷、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個(gè)自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。(3)交流：從什么地方看出柳樹醒了?(根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié))4、學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1)“春雷”組齊讀，全班同學(xué)想像：春雷會(huì)跟柳樹說些什么呢?春雷跟柳樹說：“______________________________________”。交流：指名說，或說說你的同桌是怎樣說的?你覺得他說得怎么樣?(2)用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等)。(3)小結(jié)板書：春雷、說話、柳樹、醒了。5、學(xué)習(xí)第二節(jié)。(1)“春雨”組讀，指導(dǎo)讀。(2)賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝?(3)同桌互讀，各小組展示讀。(4)小結(jié)板書：春雨、洗澡、柳枝、軟了。6、學(xué)習(xí)第三節(jié)。(1)“春風(fēng)”組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢?(2)誰愿意跟老師來比賽讀?指名讀，小組賽讀。(3)小結(jié)板書：春風(fēng)、梳頭、柳梢、綠了。7、學(xué)習(xí)第四節(jié)。(1)“春燕”組讀，說說在你們的幫助下，柳樹又發(fā)生了哪些變化?(2)指名讀，可以請(qǐng)你喜歡的。小伙伴一起讀，也可以自己讀。其余同學(xué)聽后說說，他們什么地方讀得好?什么地方還要努力?(3)小結(jié)板書：春燕、捉迷藏、柳絮、飛了。8、學(xué)習(xí)第五節(jié)。醒了的小柳樹可高興了，它在干什么呢?師引讀，指名讀，評(píng)議。全班齊讀。小結(jié)板書：柳樹、玩耍、小朋友、長高了。9、讀板書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳樹的變化。小結(jié)，齊讀全文。(四)鞏固生字。1、師：小朋友們，我們剛才忙著跟小柳樹交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。2、同桌互相認(rèn)字，說說你用什么辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請(qǐng)同學(xué)教師幫忙。3、逐個(gè)出示生字，讓學(xué)生帶讀，讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)他一張柳葉(每張柳葉背后各寫著一個(gè)詞語：蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢)4、請(qǐng)拿到柳葉的同學(xué)上臺(tái)，出示詞語，讓別的同學(xué)挑戰(zhàn)讀，挑戰(zhàn)讀對(duì)了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。5、男女賽讀生字、詞語。(五)再讀課文，練習(xí)說話。1、挑戰(zhàn)讀。(1)柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(2)請(qǐng)大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀，讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉，幫它變得更加。2、在春天里，還有什么醒了呢?(1)出示：春天跟_______說話了，或春天跟_________。(2)說著說著，__________________________，________________________，______________________。(3)說得好，可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上。3、小朋友們，我們跟柳樹做朋友，柳樹更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳樹說幾句話嗎，你想跟春天說什么呢?五、教學(xué)反思：《柳樹醒了》是一篇擬人化的優(yōu)美小詩歌，它把小柳樹比作了一個(gè)貪睡的小孩子，通過春雷跟小柳樹說話，春雨給小柳樹洗澡，春風(fēng)給小柳樹梳頭，來告訴學(xué)生春天的變化。對(duì)于一下年級(jí)的小孩子來說，這樣結(jié)構(gòu)工整、讀起來又朗朗上口的小詩歌，他們最喜歡了。在上課伊始，我用簡筆畫的方式在黑板上畫了一棵貪睡的小柳樹，并用感染的語言，富有情節(jié)的小故事來吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)那棵貪睡又可愛的小柳樹呈現(xiàn)在這些孩子們的面前的時(shí)候，從孩子們的笑臉中可以看出在這棵小柳樹在他們的頭腦中已經(jīng)活了。在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中他們就有急著想去了解小柳樹的愿望了。在上課的過程中，我問孩子們：“是哪些好朋友把小柳樹給叫醒的啊?”不用我說，他們都拿起書認(rèn)真地讀了起來。這個(gè)問題我事情班級(jí)中成績最差的那個(gè)孩子來回答的，當(dāng)他大聲的自信地將叫醒小柳樹的4個(gè)朋友一口氣說完的時(shí)候，教室里想起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我想：可能是這個(gè)可愛的小柳樹，也將這個(gè)沉睡的孩子叫醒了吧。在朗讀教學(xué)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)那棵貪睡的小柳樹，我來當(dāng)春雷。在朗讀開始之前，我請(qǐng)學(xué)生想象了一下，小柳樹會(huì)怎么樣的醒來，用動(dòng)作來表示。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有的伸伸懶腰，有的打個(gè)哈欠，動(dòng)作逼真極了，想象力在這里得到了提升，他們真的把自己當(dāng)做了小柳樹，所以在朗讀的時(shí)候，他們讀得特別用心，特別入情?！读鴺湫蚜恕芬荒昙?jí)語文教案「篇四」第一課時(shí)展示作品，導(dǎo)入新課①分小組展示春天的圖畫。②全班交流，通過展示臺(tái)展示優(yōu)秀作品。③教師參與，調(diào)動(dòng)氣氛：老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎？（課件展示課文中的插圖，音樂聲中，小柳樹睜開了眼睛）你們看到了什么？（學(xué)生自由說）④板書課題：柳樹醒了。（學(xué)生讀題，認(rèn)讀“醒”字，說說打算怎么記住這個(gè)字）初讀課文，整體感知①聽配樂課文錄音，說說柳樹在誰的幫助下醒了。春雷（閃電）春雨春風(fēng)春燕②分小節(jié)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。合作識(shí)字①學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。②同桌對(duì)讀，互相正音。③交流：哪個(gè)生字最難記？給小朋友提醒。游戲：遍地開花。（課件演示：教師隨意點(diǎn)擊“草地”上的生字，讀對(duì)了，生字上出現(xiàn)一朵花。比一比哪個(gè)小組得到的花最多）細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀①你從什么地方知道柳樹醒了？分小組讀書交流。（根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)的小節(jié)）②學(xué)習(xí)第一節(jié)。a.指名讀。b.想像：春雷會(huì)跟柳樹說些什么話呢？c.如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員們聽吧！d.用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。e.指名讀，評(píng)議。f.比賽讀，評(píng)選“朗讀高手”。③學(xué)習(xí)第二節(jié)。a.指名讀。b.教師板畫柳樹。c.愿意上臺(tái)畫一畫柔軟的柳枝嗎？d.你們覺得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)呢？e.比賽讀，指導(dǎo)讀。④學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。a.播放錄像：春風(fēng)吹動(dòng)柳枝，柳絮隨風(fēng)飛舞。學(xué)生感受柳樹的可愛，并增加對(duì)柳絮的感性認(rèn)識(shí)。b.音樂聲中，教師引讀第三、四節(jié)課文。你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭了，梳著梳著——（生讀）春燕跟柳樹捉迷藏了，藏著藏著——（生談）。c.春風(fēng)中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎？（請(qǐng)同學(xué)上來畫一畫）d.那就請(qǐng)你們帶著這種感覺讀一讀課文。e.小組匯報(bào)讀。⑤學(xué)習(xí)第五節(jié)。a.醒了的小柳樹可高興了！它在干什么呢