董存瑞的犧牲精神觀后感

董存瑞的犧牲精神觀后感TOC\o"1-2"\h\u10216第一章董存瑞犧牲精神的歷史背景 120634第二章《英雄烈士譜》中的董存瑞事跡呈現 113155第三章董存瑞犧牲精神的核心內涵分析 225115第四章我的崇敬與震撼：個人感受 218351第五章“為了新中國，沖?。　薄弥械牧α?27404第六章對比當下：犧牲精神的傳承意義 314779第七章對董存瑞犧牲精神的深入思考 317005第八章傳承英雄精神，共創(chuàng)美好未來 3第一章董存瑞犧牲精神的歷史背景在解放戰(zhàn)爭時期，中國正處于黎明前的黑暗。國民反動派妄圖做最后的掙扎，人民渴望著真正的解放。那時的戰(zhàn)爭異常殘酷，雙方的力量對比懸殊。董存瑞所在的部隊面臨著艱巨的戰(zhàn)斗任務，敵人憑借著堅固的碉堡瘋狂地抵抗。像電影《大決戰(zhàn)之遼沈戰(zhàn)役》里展現的那樣，國民軍構筑了層層防御工事，而董存瑞所在的隊伍必須突破這些防線才能取得勝利。當時的炸藥包沒有現在這樣先進的引爆裝置，攻堅任務面臨著巨大的挑戰(zhàn)。董存瑞就是在這樣的歷史背景下，為了勝利，毅然決然地做出了英勇無畏的選擇。這種選擇不是偶然的，而是當時無數革命戰(zhàn)士為了新中國的解放事業(yè)，不惜一切代價精神的集中體現。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，每個戰(zhàn)士都懷揣著對新中國的美好憧憬，董存瑞用自己的生命詮釋了這種革命理想高于一切的信念。第二章《英雄烈士譜》中的董存瑞事跡呈現《英雄烈士譜》中詳細地記載了董存瑞的英勇事跡。董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中，擔任爆破敵人一座橋上的碉堡的任務。當他沖到橋下時，發(fā)覺沒有合適的位置放置炸藥包。敵人的火力兇猛，戰(zhàn)友們不斷地倒下。在這千鈞一發(fā)之際，董存瑞毫不猶豫地用左手托起炸藥包，右手拉燃導火索，高喊：“為了新中國，沖?。　钡锉け徽Я?，董存瑞以自己年輕的生命為部隊開辟了勝利的道路。這一事跡讀來令人熱血沸騰。就如同我們讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金為了革命事業(yè)不顧病痛堅持戰(zhàn)斗一樣，董存瑞的行為也是出于對革命勝利的堅定信念。他在生死抉擇面前，沒有絲毫的猶豫，這種英勇無畏的壯舉，在《英雄烈士譜》中熠熠生輝，永遠被后人銘記。他的事跡不僅僅是一個簡單的故事，更是一種偉大精神的象征，激勵著一代又一代的中國人不斷前行。第三章董存瑞犧牲精神的核心內涵分析董存瑞犧牲精神的核心內涵首先是無私奉獻。他將自己的生命完全奉獻給了解放事業(yè)，沒有考慮自己的得失。這就像那些在疫情期間，無數的醫(yī)護人員不顧自己的安危，奔赴抗疫一線一樣。他們放棄了與家人團聚的機會，面臨著被感染的風險，只為了更多人的健康和安全。董存瑞也是如此，他為了戰(zhàn)友們能夠順利突破敵人的防線，為了新中國的解放，毫不猶豫地奉獻出自己的生命。其次是英勇無畏。在面對敵人兇猛的火力時，他沒有退縮，勇往直前。這種英勇無畏在歷史上很多英雄人物身上都能看到，比如黃繼光，他用自己的胸膛堵住敵人的槍眼。董存瑞在明知拉響炸藥包就意味著死亡的情況下，依然堅定地執(zhí)行任務，這是一種超越常人的勇氣。再者是堅定的信仰，他心中懷著對新中國的美好向往，相信自己的犧牲能夠換來新中國的成立，這種信仰讓他在關鍵時刻做出了偉大的抉擇。第四章我的崇敬與震撼：個人感受當我讀到董存瑞的事跡時，內心充滿了崇敬與震撼。這種崇敬是對他偉大人格的敬仰。我仿佛看到他在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，堅定地托起炸藥包的身影。他那年輕的臉龐上寫滿了對勝利的渴望。這讓我想起了我去參觀烈士紀念館時的感受，站在那些英雄的遺物和事跡介紹前，我心中涌動著一種難以言表的情感。他的犧牲精神是如此的純粹，純粹到讓我覺得自己在生活中的那些小煩惱、小挫折都變得微不足道。他在那么年輕的時候就能夠為了偉大的事業(yè)獻出生命，而我在和平年代，有時候卻會因為一點小困難就想退縮。他的故事就像一把重錘，敲打著我的內心，讓我深刻地認識到，人應該有更高的追求，要有為了理想不惜一切代價的決心。這種震撼是深入靈魂的，讓我久久不能平靜。第五章“為了新中國，沖??！”——引用中的力量“為了新中國，沖??！”這句董存瑞高喊出的話，蘊含著巨大的力量。它就像戰(zhàn)斗的號角，激勵著無數的戰(zhàn)士勇往直前。在很多文學作品中，一句有力的話語往往能夠代表一個人物的精神內核。就像《紅巖》中的江姐，她那“竹簽子是竹子做的，共產員的意志是鋼鐵鑄成的”這句話，展現了共產員堅不可摧的意志。董存瑞的這句話同樣如此，它體現了董存瑞對新中國的無限熱愛和對勝利的堅定信念。這句話在當時的戰(zhàn)場上，一定給了戰(zhàn)友們巨大的鼓舞。他們聽到這句話后，就像注入了無窮的力量，更加奮勇地沖向敵人。即使在今天，當我們讀到這句話時，依然能夠感受到那種磅礴的力量，激勵著我們在自己的生活和工作中，為了美好的目標不斷努力，不畏艱難險阻。第六章對比當下：犧牲精神的傳承意義在當下的和平年代，董存瑞的犧牲精神仍然有著深遠的傳承意義。與董存瑞所處的戰(zhàn)爭年代不同，我們現在面臨的更多的是各種發(fā)展中的挑戰(zhàn)。例如在科技創(chuàng)新領域，科研人員為了攻克技術難題，常常需要付出巨大的努力，甚至犧牲自己的休息時間和個人利益。這就類似于董存瑞的犧牲精神，他們?yōu)榱藝以诳萍挤矫娴倪M步，無私奉獻。還有那些在偏遠山區(qū)默默奉獻的教育工作者，他們放棄了城市的舒適生活，扎根山區(qū)，為了山里孩子的未來而努力。他們就像董存瑞一樣，懷著一種偉大的信念，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。董存瑞的犧牲精神提醒我們，在和平年代，雖然不需要我們像他那樣用生命去戰(zhàn)斗，但我們也要有奉獻精神，為了國家、社會和他人的利益，勇于付出。第七章對董存瑞犧牲精神的深入思考董存瑞的犧牲精神讓我們不得不深入思考生命的價值。他用短暫而壯烈的一生，詮釋了生命的意義不在于長度，而在于深度。在現實生活中，我們常常會追求物質的享受，關注自己的生活是否舒適。但是董存瑞的事跡讓我們看到，有一種生命的價值是超越這些的。他以自己的犧牲，換來了無數人的幸福和新中國的成立。從哲學的角度來看，他的行為體現了一種崇高的利他主義。他的犧牲精神也促使我們思考如何在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的價值。我們或許不能像他一樣做出驚天動地的壯舉，但我們可以在日常生活中，關心他人，積極參與社會公益活動，以自己的方式為社會做出貢獻，這也是對董存瑞犧牲精神的一種傳承。第八章傳承英雄精神，共創(chuàng)美好未來傳承董存瑞的英雄精神是我們每一個人的責任。在學校里，我們可以通過教育活動，向孩子們講述董存瑞的故事，讓他們從小就接受這種英雄精神的熏陶。就像在一些學校開展的紅色文化教育活動中，通過演講、表演等形式，讓孩子們深入了解英雄事跡。在社會上，我們也可