山東省義務(wù)教育必修地方課程小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《環(huán)境教育》教案-全冊(cè)

山東省義務(wù)教誨必修地方課程小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《情況教誨》教案全冊(cè)精品1、太陽(yáng)是萬(wàn)物之源一、講授目標(biāo)1.讓學(xué)生了解太陽(yáng)的作用。2.讓學(xué)生知道太陽(yáng)和人類的干系。3.讓學(xué)生了解掩護(hù)情況的重要性。二、講授重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：讓學(xué)生了解太陽(yáng)的作用。2．難點(diǎn)：使學(xué)生明白掩護(hù)情況。三、講授準(zhǔn)備掛圖──我們常見(jiàn)的太陽(yáng)用途的圖片。把兩頭蒜分別種在兩個(gè)花盆里，一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，一盆放在室內(nèi)避光處，生長(zhǎng)一段時(shí)間。四、講授歷程（一）講授導(dǎo)入1.出現(xiàn)有關(guān)于太陽(yáng)用途的圖片，并讀相關(guān)資料。2.談話：同學(xué)們通過(guò)寓目和聽(tīng)介紹，你有什么想法和問(wèn)題？3.學(xué)生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要賜與引導(dǎo)和勉勵(lì)。）4.小結(jié)：太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光，所以植物才華進(jìn)行光和作用，給人類提供必須的氧氣；太陽(yáng)給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天，太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。（板書(shū)課題：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源）（二）學(xué)習(xí)新課1.請(qǐng)同學(xué)們思考下面的問(wèn)題：如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球?qū)?huì)是什么樣呢？讓學(xué)生用種種形式表達(dá)自己的看法。2.視察兩種植物在陽(yáng)光下和室內(nèi)的差別，完成表格。師生配合談?wù)摻粨Q。3.知無(wú)不言（1）讀小資料：在石油可開(kāi)采量日益淘汰和生態(tài)情況日益惡化兩大危機(jī)的夾擊下，太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。了解北京奧運(yùn)會(huì)應(yīng)用到的太陽(yáng)能。（2）做個(gè)現(xiàn)代工程師，展開(kāi)想象，談一談，你最想“開(kāi)發(fā)”出太陽(yáng)能的哪些新用途？（三）走出校園走訪你生活的社區(qū)，視察使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?，闡發(fā)差別類型熱水器的利與弊。五、有關(guān)太陽(yáng)能的相關(guān)用途的資料1．太陽(yáng)能熱發(fā)電：主要是把太陽(yáng)的能量聚集在一起，加熱來(lái)驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。2．太陽(yáng)能光伏發(fā)電：將太陽(yáng)能電池組合在一起，巨細(xì)范圍隨意?？瑟?dú)立發(fā)電，也可并網(wǎng)發(fā)電。3．太陽(yáng)能水泵：正在取代太陽(yáng)能熱動(dòng)力水泵，九十年代我國(guó)研制的２．５ｋＷ光伏水泵在新疆運(yùn)用。4．太陽(yáng)熱水器：我國(guó)自從１９５８年研制出第一臺(tái)熱水器后，經(jīng)過(guò)四十多年的努力，我國(guó)太陽(yáng)熱水器產(chǎn)、銷量均占世界首位。5．太陽(yáng)能修建：太陽(yáng)能修建有三種形式，即被動(dòng)式：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，造價(jià)低，以自然熱互換方法來(lái)得到能量；主動(dòng)式：結(jié)構(gòu)較龐大，造價(jià)較高，需要電做幫助能源；“零能修建”：結(jié)構(gòu)龐大，造價(jià)高，全部修建所需要的能量都由“太陽(yáng)屋頂”來(lái)提供。6．太陽(yáng)能干燥：上世紀(jì)７０年代后，太陽(yáng)能干燥器迅速生長(zhǎng)，尤其在農(nóng)村，對(duì)許多農(nóng)副產(chǎn)物做了太陽(yáng)能干燥的試驗(yàn)。7．太陽(yáng)灶：太陽(yáng)灶可分為熱箱式和聚光式兩類，我國(guó)事世界上推廣應(yīng)用太陽(yáng)灶最多的國(guó)度。8．太陽(yáng)能制冷與空調(diào)：是節(jié)能型的綠色空調(diào)，無(wú)噪聲，無(wú)污染，可很快地投入商業(yè)化生產(chǎn)。9．太陽(yáng)能其他用途：可淡化海水，利用太陽(yáng)光催化治理情況，培養(yǎng)能源植物，在通訊、運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、防災(zāi)、陰極掩護(hù)、消費(fèi)、電子產(chǎn)物等諸多方面，都有遍及的應(yīng)用。2、綠色出行一、講授目標(biāo)：1．通過(guò)簡(jiǎn)單的視察、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆椒ā?．思考人們經(jīng)常使用的交通東西的優(yōu)缺點(diǎn)，知道在差別情況下選取哪種交通東西最符合。3．通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事，了解摩托車、汽車給情況帶來(lái)的危害，從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。二、講授重、難點(diǎn)1．講授重點(diǎn)：使學(xué)生知道什么是綠色出行。2．講授難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和科學(xué)的生活態(tài)度。三、講授準(zhǔn)備：1．視察表2．汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記四、講授歷程：（一）以路人和家長(zhǎng)為東西已進(jìn)行視察，了解日常生活中人們的出行方法?！扒皫滋?，老師和同學(xué)們一起去視察了人們出行時(shí)最常選擇的方法，同學(xué)們都把它記錄在視察表上了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)報(bào)告我你視察的結(jié)果是哪一種出行方法最多呢？”（二）說(shuō)出自己視察的結(jié)果，并牢固在相應(yīng)的標(biāo)記下面，辨別出哪一種出行方法最多、最少。1．小組討論交換，哪種出行方法最多？2．師生一起來(lái)看一下，視察出來(lái)的結(jié)果中哪一種出行方法最多呢？（三）知無(wú)不言（選擇自己喜歡的出行方法，并論述理由）1．小組先討論，后班內(nèi)進(jìn)行交換。2．師總結(jié)哪種出行方法環(huán)保，并介紹什么是綠色出行。3．了解“世界無(wú)車日”。（四）聽(tīng)故事，了解汽車、摩托車給情況帶來(lái)的危害，選擇科學(xué)的出行方法。（五）進(jìn)行第二次出行選擇“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方法呢？為什么？”小結(jié)：如果家離你要去的地方不遠(yuǎn)的話，我們盡量不要讓家長(zhǎng)開(kāi)汽車或摩托車去，因?yàn)槊啃∥宜郊叶歼x擇自己開(kāi)汽車或摩托車的話，那就會(huì)排出許多的尾氣，空氣就會(huì)污染的更嚴(yán)重了。我們可以選擇騎自行車或是電動(dòng)車，如果家里沒(méi)有這兩種車的話，我們可以步行已往，這樣不但可以邊撫玩風(fēng)物，還可以熬煉我們的身體。如果要去的地方實(shí)在太遠(yuǎn)，或是下大雨，那我們就可以選擇乘大眾汽車，有的同學(xué)心里會(huì)想：大眾汽車不是也要排出尾氣的嗎？那如果乘大眾汽車的每小我私家都選擇自己開(kāi)汽車，那馬路上就會(huì)有許多的汽車，排出的尾氣也就更多了。如果這么多人都改乘一輛大眾汽車，那就淘汰了許多尾氣的排放。六、寫(xiě)綠色出行倡議書(shū)掩護(hù)情況是我們每一小我私家的責(zé)任，我們明白了出行時(shí)選擇什么方法，但是我們還要讓我們周圍的每一小我私家也要知道環(huán)保的出行方法。所以，我們一起來(lái)做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)宣傳綠色出行知識(shí)。七、為緩解都市交通壓力，我們可以這么做：1．環(huán)保出行。改變乘坐機(jī)動(dòng)車的方法，對(duì)峙多步行、多騎自行車、多乘公交車，做綠色出行、助力流通的模范。2．拼車出行。倡議路途較遠(yuǎn)，公交未便，做機(jī)動(dòng)車上學(xué)的同學(xué)們，同社區(qū)、相鄰社區(qū)或同路的同學(xué)拼車出行。同班級(jí)、同年級(jí)、差別班級(jí)、差別年級(jí)的同學(xué)家庭都可以聯(lián)合起來(lái)。我們的努力，能夠盡量淘汰學(xué)校周邊車輛，節(jié)省時(shí)間，緩解交通壓力。3．號(hào)令家長(zhǎng)范例停車。

4．文明出行。遵守大眾秩序和大眾道德是中小學(xué)生學(xué)校教誨的一個(gè)重要方面。提醒家長(zhǎng)們遵守交通規(guī)矩，注意范例言行，做文明駕駛?cè)?、文明出行人、文明促進(jìn)者的典范。并積極學(xué)習(xí)交通寧?kù)o知識(shí)，宣傳文明的交通行為。3、穿衣與環(huán)保一、講授目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)歷程。2.讓學(xué)生知道打扮的制作歷程給情況帶來(lái)的影響。3.讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、講授重、難點(diǎn)1．講授重點(diǎn)：打扮的制作歷程給情況帶來(lái)的影響。2．講授難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。三、講授歷程：（一）講授導(dǎo)入21世紀(jì)，流行著種種百般舒適隨意、色彩斑斕的打扮，在打扮的大千世界里，打扮的面料五花八門，日新月異。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，另有化纖，尼龍制品....（板書(shū)課題:穿衣與環(huán)保）（二）開(kāi)動(dòng)腦筋1、請(qǐng)同學(xué)們思考以下的問(wèn)題：(1)你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的？(2)你知道它是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎？2、試著報(bào)告一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)歷程。師生配合談?wù)摻粨Q。3、知無(wú)不言化纖生產(chǎn)歷程中,不但消耗能源和水,并且生產(chǎn)歷程中產(chǎn)生大量有害物質(zhì),尤其是印染歷程,對(duì)情況造成嚴(yán)重污染.另外,化纖產(chǎn)物自己具有不可降解性，特別是合成纖維,其廢棄物采取本錢高,燃燒后污染空氣,廢棄后不易降解,會(huì)造成土質(zhì)惡化.※想一想：(1)化纖打扮的制作歷程個(gè)資源，情況帶來(lái)了哪些影響？(2)我們?cè)鯓哟┮虏攀黔h(huán)保的？(3)洗衣有哪些小竅門?(結(jié)合課本提供的小資料)（三）小結(jié)1．養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，盡量少拋棄未穿舊的衣服。2．善處理懲罰好舊衣服，捐贈(zèng)或二次利用。3．將一件衣服進(jìn)行差別搭配,穿出差別感覺(jué),這也是環(huán)保.（四）作業(yè)隨著科學(xué)技能的生長(zhǎng)，我們未來(lái)的衣服將是什么樣的？把想法寫(xiě)一寫(xiě).四、課外延伸.綠領(lǐng)——環(huán)保新人類“有藍(lán)領(lǐng)的體魄，白領(lǐng)的知識(shí)和金領(lǐng)的物質(zhì)底子，在善待自己的同時(shí)也要善待生存情況?！币陨暇褪切颅h(huán)保主義者在網(wǎng)上的自我界說(shuō)——他們自稱“綠領(lǐng)”。這種以時(shí)尚人群界說(shuō)自己的新環(huán)保主義者正成為都市的時(shí)尚新貴，他們的生活主張很有意思：尋找綠色生活。他們與“月光族”、“負(fù)翁”、“負(fù)婆”的消費(fèi)理念截然相反，他們盡管物質(zhì)富厚，卻主張節(jié)約，摒棄奢華和瑣碎，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)便流暢的世俗生活，實(shí)驗(yàn)為心靈減負(fù)——用心經(jīng)營(yíng)著自己簡(jiǎn)單而有品質(zhì)的生活。除了丈量式的行走，他們會(huì)去瑞士滑雪，在瓦爾登湖駕駛皮劃艇，提著球桿攻上果嶺，戴著盔甲劍挑妙手。真正的綠領(lǐng)總是盡己所能、不計(jì)報(bào)酬地存眷生態(tài)，踐行志愿精神，流傳可連續(xù)生長(zhǎng)看法。在大學(xué)的環(huán)保協(xié)會(huì)里分類采取廢品，在小動(dòng)物掩護(hù)協(xié)會(huì)里救助流浪貓狗，做這些事情的人都可以叫作綠領(lǐng)。4、飲食與環(huán)保一、講授目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解世界資源情況問(wèn)題。2.讓學(xué)生知道不良飲食給情況帶來(lái)的影響，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。3.讓學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、環(huán)保的好習(xí)慣。二、講授重、難點(diǎn)：1．講授重點(diǎn)：不良飲食給情況帶來(lái)的影響2．講授難點(diǎn)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣。三、講授歷程：（一）談話引入當(dāng)今和未來(lái)世界人類面臨資源匱乏、河道污染、空氣污濁、垃圾成山等資源情況問(wèn)題的威脅。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，只要我們稍加注意，一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開(kāi)始，我們可以用“吃”來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。（板書(shū)課題:飲食與環(huán)保）（二）學(xué)習(xí)新課中國(guó)有句俗話“民以食為天，食以糧為先”，可見(jiàn)糧食對(duì)付人類是多么的重要。同學(xué)們想一想：1．你平時(shí)是否注意節(jié)約糧食？2．

你身邊有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？師生配合談?wù)摻粨Q。3．閱讀小資料，了解世界糧食日。4．知無(wú)不言1998年我國(guó)首次頒布了切合我國(guó)國(guó)情的“中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”，提供了公道選擇食物的指南。想一想：（1）“中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔”報(bào)告了我們什么？（2）你的飲食是怎樣擺設(shè)的，你認(rèn)為公道嗎？（3）另有什么地方需要改造？（4）你知道哪些不文明的飲食習(xí)慣？引出小資料內(nèi)容，號(hào)令學(xué)生掩護(hù)野生動(dòng)物。（三）小結(jié)為了環(huán)保，我們要食用綠色食品標(biāo)記的無(wú)污染的寧?kù)o優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)食品。（四）實(shí)踐作業(yè)1制定一份家庭廚房環(huán)?；I劃。2去超市找一找哪些是有機(jī)食品？哪些是綠色食品？四、課外延伸1、防備食品污染———食品污染的途徑食品污染是指食品從作物栽培、收獲、貯存、加工、運(yùn)輸、銷售、烹調(diào)直到食用的各個(gè)環(huán)節(jié)中，種種有害于人體康健的化學(xué)毒物和有害病菌混進(jìn)食品。在生活當(dāng)中我們遇到的主要是生物性污染，它是由致病微生物和寄生蟲(chóng)造成的污染。我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)正確加工、烹調(diào)和選擇食物，做到不要過(guò)量食用熏制食品，不吃霉變的食物，不飲用霉變茶葉，不食用生豆油，不食用隔夜白菜，不外量吃腌菜，不要長(zhǎng)期食用咸魚(yú)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我掩護(hù)的能力，防備食品的情況污染。

2、慎用甜味素和化學(xué)調(diào)味劑———糖精和味精要適量

食品中的甜味素有兩類，一類是從自然界中提取的甜味素，如蔗糖、葡萄糖等，另一類是人工甜味素，如糖精和甜精，人工合成的糖精、甜精無(wú)營(yíng)養(yǎng)代價(jià)，又有致癌嫌疑，所以食用時(shí)應(yīng)慎重。味精是常用的調(diào)味品，含有人體必須的8種氨基酸，既可調(diào)味，又可促進(jìn)食欲資助消化；還具有一定的營(yíng)養(yǎng)代價(jià)，對(duì)人體康健無(wú)害，但過(guò)量食用會(huì)出現(xiàn)頭痛、眩暈等神經(jīng)癥狀。3、農(nóng)藥對(duì)蔬菜的污染———食用蔬菜應(yīng)該注意什么

蔬菜污染主要來(lái)自農(nóng)藥，白菜、空心菜等葉類蔬菜食用的是菜葉，在葉面上殘留農(nóng)藥就會(huì)直接影響人體康健。野菜生在野外，無(wú)需人工施肥和噴灑農(nóng)藥，一般沒(méi)有污染。人工培育的種種芽菜菜，在生長(zhǎng)和培育歷程中無(wú)需殺蟲(chóng)，無(wú)農(nóng)藥污染是蔬菜中寧?kù)o系數(shù)最高的種類。生菜、莧菜、韭菜、辣椒、芹菜、番茄、蘿卜葉等蔬菜自身抗蟲(chóng)能力較強(qiáng)，施用農(nóng)藥較少。另有食用部分生長(zhǎng)在土壤中的芋頭、土豆、蘿卜、大頭菜等也是很少受到污染的菜類。4、燒開(kāi)水有學(xué)問(wèn)———最佳的燒水時(shí)間燒開(kāi)水時(shí)，水中有害物質(zhì)的含量在水溫不絕升高時(shí)在不絕增加，當(dāng)水溫到達(dá)99℃，有害物質(zhì)濃度量增加，凌駕國(guó)度標(biāo)準(zhǔn)2倍多。當(dāng)水溫升到100℃，有害物質(zhì)有所下降，但仍然超標(biāo)，繼承沸騰，含量迅速下降，繼承煮沸下，其含量會(huì)繼承低落。所以說(shuō)，燒開(kāi)水時(shí)，沸騰時(shí)間以2—3分鐘為最佳。5、我們的課堂一、講授目標(biāo)：1.使學(xué)生明白敬服自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)清掃課堂的要領(lǐng)。2.讓學(xué)生開(kāi)端感覺(jué)參加整潔漂亮的課堂創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、講授重、難點(diǎn)1．講授重點(diǎn)：明白敬服自己的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃情況的要領(lǐng)2．講授難點(diǎn)：養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣三、講授歷程：（一）課前學(xué)生討論交換1．整潔、漂亮的課堂是怎么樣的？2．我們的課堂整潔、漂亮嗎？為什么？3．怎樣使課堂更整潔漂亮嗎？為什么？讓學(xué)生體貼自己的學(xué)習(xí)情況，提出我們可以具體做些什么，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)真做好每天的值日生事情。（二）分組討論1．保持情況整潔，我能做到哪些？出示幾張圖片，比較圖片，說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了。2．還沒(méi)有做到的，我該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生明白，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的課堂情況，需要大家的配合努力，要從我現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。3．老師指導(dǎo)學(xué)生如何掃除課堂。（三）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生去旅行其他班級(jí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界，引發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂情況的積極情感。（四）知無(wú)不言。小組為單位，討論設(shè)計(jì)美化課堂，最后評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。（五）老師指導(dǎo)學(xué)生如何擺設(shè)課堂。

1．課堂擺設(shè)的根本要求是:熱情撲實(shí)、美觀大方、整齊清潔。2．?dāng)[設(shè)課堂的一般每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)一次就可以了。但也可以憑據(jù)重大節(jié)日、教誨運(yùn)動(dòng)等適時(shí)進(jìn)行調(diào)換?？梢詰{據(jù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，適量張貼標(biāo)語(yǔ)、名人語(yǔ)錄、格言等。但數(shù)量不宜過(guò)多，不然容易讓人引起繁瑣感。色彩應(yīng)淡雅而鮮明，不宜比擬太強(qiáng)烈，引起太過(guò)渲染。3．張貼物應(yīng)主要擺在課堂的后方(如“學(xué)習(xí)園地”、“衛(wèi)生角”等等)。正面墻壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免疏散學(xué)生的注意力。4．課堂內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如雨具、笤帚等清掃東西等，應(yīng)會(huì)合擺放，制止雜亂現(xiàn)象。6、太過(guò)包裝浪費(fèi)大一、講授目標(biāo)：1．使學(xué)生了解什么是“太過(guò)包裝”。2．使學(xué)生知道太