《新年的禮物》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

《新年的禮物》第一課時教學(xué)設(shè)計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學(xué)一年級上冊道德與法治第四單元第十六課課時安排：2課時學(xué)情分析：本節(jié)課的學(xué)生為小學(xué)一年級學(xué)生，年齡在67歲之間，正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期。學(xué)生具有好奇心和求知欲，但是注意力不穩(wěn)定，易分心。學(xué)生還缺乏自我控制和解決問題的能力，需要教師的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生的閱讀能力和表達能力有所提升，但仍需要加強。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）了解自己在成長過程中的變化和進步；（2）理解故事《新年的禮物》，認識主人公的成長經(jīng)歷；（3）認識到自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及解決問題的方法；（4）學(xué)會感恩他人，表達感恩之心。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我控制能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和合作能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的感恩和表達能力。情感目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生積極進取，勇于挑戰(zhàn)；（2）培養(yǎng)學(xué)生感恩他人、感恩生活的態(tài)度。教學(xué)重點：（1）讓學(xué)生認識到自己在成長過程中的變化和進步；（2）讓學(xué)生了解故事《新年的禮物》，認識主人公的成長經(jīng)歷；（3）讓學(xué)生認識到自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及解決問題的方法。教學(xué)難點：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在成長過程中的變化和進步；（2）如何讓學(xué)生理解故事《新年的禮物》，認識主人公的成長經(jīng)歷；（3）如何引導(dǎo)學(xué)生解決問題和培養(yǎng)感恩心態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件、繪本故事《新年的禮物》；2.照片、PPT；3.角色扮演道具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請看一下這些照片，這是我們在入學(xué)時拍的照片。你們看看，現(xiàn)在的你們和當(dāng)時相比有什么變化嗎？學(xué)生：我長高了，牙齒也掉了，學(xué)習(xí)成績也進步了。老師：不錯，每個人都在不斷地成長和進步。現(xiàn)在請你們跟旁邊的同學(xué)說一下自己的成長經(jīng)歷和感受。（設(shè)計意圖：通過展示照片和讓學(xué)生們回憶自己的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生們認識到自己在身體外形、學(xué)習(xí)能力、生活技能等方面的變化和成長，并產(chǎn)生自豪感和偷悅的心情。）二、閱讀故事（10分鐘）老師：接下來，我們要一起來看一本繪本故事《新年的禮物》。這是一個小兔子的故事，它在成長過程中遇到了很多挑戰(zhàn)，但它通過自己的努力和他人的幫助，最終克服了困難，取得了成功。老師：請你們仔細聽故事，并思考一下小兔子在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何克服困難和挑戰(zhàn)的。（設(shè)計意圖：通過閱讀繪本故事，讓學(xué)生們了解主人公小兔子的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生們認識到自己的進步和成長需要自己的努力和他人的支持和幫助。）三、互動交流（15分鐘）老師：現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，互相分享自己的成長經(jīng)歷和感受，并讓組員們互相表揚和鼓勵。老師：請你們思考一下，在成長過程中，你們遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？是如何克服困難和挑戰(zhàn)的？老師：請你們說出自己在成長過程中得到過哪些他人的支持和幫助，并讓你們說出自己的感恩之心。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生們通過互相分享自己的成長經(jīng)歷和感受，加深對自己成長的認識和感悟；引導(dǎo)學(xué)生們感恩他人、學(xué)會取得進步需要自己的努力和他人的支持和幫助。）四、練習(xí)（10分鐘）老師：現(xiàn)在，請你們在小組內(nèi)討論一下，在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并想出克服困難的方法。老師：請你們模擬克服困難的場景，進行角色扮演，以此鍛煉你們解決問題的能力。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生們討論和模擬克服困難的場景，鍛煉學(xué)生們解決問題的能力。）五、總結(jié)（5分鐘）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了自己成長的故事和《新年的禮物》。你們有什么收獲和感悟？學(xué)生：我知道自己在成長過程中需要努力和他人的支持和幫助，也知道要感恩他人，要學(xué)會解決困難和挑戰(zhàn)。老師：非常好，希望你們能夠繼續(xù)保持進步和成長。記得要努力學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)自己，同時也要感恩身邊的人，讓我們一起努力成長?。ㄔO(shè)計意圖：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，鼓勵學(xué)生們繼續(xù)努力，為自己的成長和進步而努力奮斗。）板書設(shè)計：成長經(jīng)歷困難和挑戰(zhàn)解決問題的方法感恩他人作業(yè)布置：回家后，寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的文章，內(nèi)容包括自己在身體外形、學(xué)習(xí)能力、生活技能等方面的變化和進步；家長和孩子一起講一講自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并思考如何解決。教學(xué)評價：教學(xué)評價應(yīng)包括學(xué)生的知識、能力和情感三個方面的評價，其中重點評價學(xué)生的解決問題能力、合作和表達能力，以及感恩和積極進取的態(tài)度。教學(xué)反思：教學(xué)反思應(yīng)包括對教學(xué)過程的總結(jié)和對教學(xué)效果的評價，以及對教學(xué)不足和改進措施的思考。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和反饋，對教學(xué)內(nèi)容、方法和策略進行反思和調(diào)整，以便更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本節(jié)課中，教師可以反思以