2024-2025學年高中化學 化學實驗基本方法教案 新人教版必修1

2024-2025學年高中化學化學實驗基本方法教案新

人教版必修1

科目授課時間節(jié)次一年一月一日（星期一一）第一節(jié)

指導教師授課班級、授課課時

授課題目

（包拈教材

2024-2025學年高中化學化學實驗基本方法教案新人教版必修1

及章節(jié)名

稱）

本教案為2024-2025學年高中化學《化學實驗基本方法教案》新人教版必修

1，主要內(nèi)容包括實驗基本原理、實驗操作步驟、實驗注意事項等。本章節(jié)

旨在讓學生了解并掌握化學實驗的基本方法，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和

科學思維。

教學對象為高中一年級學生，他們已具備一定的化學基礎(chǔ)知識，但對化學

教材分析實驗操作尚不熟悉。因此，本節(jié)課需重點教授實驗操作技巧，同時引導學

生理解實驗原理，培養(yǎng)學生實驗探究能力。

本節(jié)課教材內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，通過講解、演示、練習等環(huán)節(jié)，使學

生掌握化學實驗基本方法，提高實驗技能。在教學過程中，要注意引導學

生動手動腦，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。同時，注重實驗安全

教育，讓學生了解實驗過程中可能存在的危險因索，提高安全意識。

核

心

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)，包括科學探究、科學解釋、科學思維和

科學態(tài)度。通過實驗教學，使學生掌握化學實驗基本方法，培養(yǎng)學生的實驗操作能

素力和實驗觀察能力，提高學生的科學探究能力。同時，通過實驗原理的講解和實驗

現(xiàn)象的分析，使學生能夠運用化學知識解釋實驗結(jié)果，培養(yǎng)學生的科學解釋能力。

此外，通過實驗過程中的合作與交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。在實

養(yǎng)驗過程中，注重培養(yǎng)學生獨立思考問題、解決問題的能力，提高學生的科學思維。

最后，通過實驗安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識和規(guī)范操作習慣，使學生在實驗過

程中能夠安全、規(guī)范地進行操作,養(yǎng)成良好的科學態(tài)度C

目

標

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了初步

的化學知識，包括原子結(jié)構(gòu)、化學鍵、化學反應(yīng)等基本概念。他們能夠理

學習者分析

解化學反應(yīng)的原理，并能夠進行簡單的計算。此外，學生也接觸過一些基

本的實驗操作，如使用試管、滴定管等實驗儀器，但對于復雜的實驗操作

和實驗方法尚不熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對化學實驗普遍感興趣，希望

能夠通過實驗來鞏固和應(yīng)用所學的理論知識。在學習能力方面，學生具備

一定的邏輯思維能力和觀察能力，能夠進行實驗觀察和數(shù)據(jù)處理。在學習

風格上，學生偏愛直觀和實踐性的學習方式，希望能夠通過實際操作來加

深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實驗操作方面，學生可能對一些具體的

實驗步驟和方法不夠熟悉，如溶液的配制、儀器的使用等。在實驗原理的

理解上，學生可能對一些復雜的化學反應(yīng)和實驗現(xiàn)象難以理解v此外，學

生在實驗過程中可能存在安全意識和規(guī)范操作的不足，需要教師進行指導

和糾正。

1.教學方法：

(1)講授法：在講解實驗原理和實驗操作步驟時，教師通過口頭講解的方

式，向?qū)W生傳授實驗知識，幫助學生理解實驗原理和方法。

(2)討論法：在實驗過程中，教師引導學生進行觀察和思考，鼓勵學生提出

問題和觀點，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的科學思維和團隊協(xié)

作能力。

(3)實驗法：學生通過實際操作進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，

培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

(4)問題解決法：教師提出與實驗相關(guān)的問題，引導學生運用所學知識進行

教學方法與分析和解決，提高學生的科學探究能力和解決問題的能力。

2.教學手段：

手段(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示實驗原理和實驗

操作過程，增強學生的學習興趣和理解能力。

(2)教學軟件：運用教學軟件進行實驗?zāi)M和數(shù)據(jù)分析，幫助學生更好地理

解實驗原理和方法，提高實驗操作的準調(diào)性和效率。

(3)實驗儀器和材料：準備允足的實驗儀器和材料，確保每個學生都能參與

到實驗操作中，培養(yǎng)學生的實驗技能和操作規(guī)范。

(4)互動平臺：利用互動平臺進行在線交流和討論，促進學生之間的互動和

合作，拓寬學生的學習渠道和視野.

(5)評價工具：運用評價工具對學生實驗操作和實驗報告進行評估，及時了

解學生的學習情況，給予針對性的反饋和指導。

1.導入新課(用時：5分鐘)

-教師通過展示一個有趣的化學實驗現(xiàn)象，如顏色變化的實驗，引發(fā)學生的

興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題。

-教師提出問題：“你們知道這個實驗背后的原理是什么嗎？〃引導學生思考

并激發(fā)他們對實驗原理的探究欲望。

-教師簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容和目標，讓學生明確學習任務(wù)。

教學流程

2.新課講授(用時：15分鐘)

-教師通過講授法，介紹實驗原理和實驗操作步驟，包括溶液的配制、儀器

的使用等。

-教師結(jié)合實例和實物展示，講解實驗操作的注意事項和技巧，如如何準確

測量和配制溶液。

-教師進行實驗演示，展示實驗操作過程，并解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

-學生分組進行實驗操作，根據(jù)教師提供的實驗步驟和指導，進行實驗觀察

和數(shù)據(jù)記錄。

-教師巡回指導，解答學生遇到的問題，糾正操作錯誤，確保實驗安全。

-學生完成后，教師選取部分小組進行實驗結(jié)果展示和分享。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

-教師提出與實驗相關(guān)的問題，引導學生進行小組討論和交流。

-學生通過合作和討論，分析實驗現(xiàn)象，解釋實驗結(jié)果，并提出自己的觀點

和見解V

-教師引導學生進行思考，提出更深層次的問題，激發(fā)學生的探究欲望。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)實驗原理和操作方法。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和體驗，提出問題和困惑。

-教師對學生的表現(xiàn)進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

總用時：45分鐘

1.實驗基本原理：

-介紹實驗中涉及的基本原理，如溶液的稀釋和配制、化學反應(yīng)的平衡等。

-強調(diào)實臉原理在實驗操作中的重要性，引導學生理解和運用實驗原理。

2.實驗操作步驟：

-詳細講解實驗操作的步驟，包括儀器的使用、溶液的轉(zhuǎn)移、數(shù)據(jù)的記錄

等。

-強調(diào)實驗操作的規(guī)范性和注意事項，如標簽的佩戴、儀器的清潔等。

3.實驗注意事項：

-強調(diào)實驗安全的重要性，引導學生遵守實驗規(guī)程，如佩戴防護用品、避免

接觸化學品等。

-提醒學生在實驗過程中注意觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄數(shù)據(jù)，防止實驗失

敗。

4.實驗現(xiàn)象觀察和解釋：

-引導學生觀察實驗現(xiàn)象，如顏色的變化、氣體的產(chǎn)生等。

知識點梳理-教授如何根據(jù)實驗現(xiàn)象進行合理的解釋，培養(yǎng)學生的科學解釋能力。

5.實驗數(shù)據(jù)處理和分析：

-教授如何準確記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，如數(shù)據(jù)的平均值計算、誤差分析等。

-引導學生通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，培養(yǎng)學生的科學分析和判斷能力。

6.實驗報告撰寫：

-教授實驗報告的撰寫方法和格式，包括實驗?zāi)康?、實驗原理、實驗步驟、

實驗結(jié)果等。

-強調(diào)實驗報告的規(guī)范性和完整性，培養(yǎng)學生的寫作和表達能力。

7.實驗技巧和操作規(guī)范：

-講解實驗中的一些技巧和操作規(guī)范，如如何準確測量體積、如何避免溶液

的濺出等。

-通過實際操作演示，讓學生掌握實驗技巧，提高實驗操作的準確性和效

率。

8.實驗設(shè)計和創(chuàng)新：

-引導學生進行實驗設(shè)計和創(chuàng)新，鼓勵學生提出新的實驗方案和思路。

-教授如何進行實驗設(shè)計和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的實驗設(shè)計和創(chuàng)新能力。

1.實驗基本原理：

-溶液的稀釋和配制：溶液濃度X體積=稀釋后溶液濃度

-化學反應(yīng)的平衡：反應(yīng)物+反應(yīng)條件玲產(chǎn)物

2.實驗操作步驟：

-儀器使用：準確讀取體積、避免接觸化學品

-溶液轉(zhuǎn)移：使用玻璃棒引流，防止液體濺出

-數(shù)據(jù)記錄：及時記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)

3.實驗注意事項：

-實驗安全：佩戴防護用品、遵守實驗規(guī)程

-實驗現(xiàn)象觀察：仔細觀察實驗現(xiàn)象，及時記錄

-數(shù)據(jù)處理：準確處理實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果

4.實驗現(xiàn)象觀察和解釋：

■實驗現(xiàn)象：顏色變化、氣體產(chǎn)生等

-解釋原理：化學反應(yīng)實質(zhì)、物質(zhì)性質(zhì)變化

5.實驗數(shù)據(jù)處理和分析：

板-數(shù)據(jù)記錄：準確記錄實驗數(shù)據(jù)，避免誤差

書-數(shù)據(jù)分析：計算平均值、判斷實驗結(jié)果

設(shè)6.實驗報告撰寫：

計-實驗?zāi)康模好鞔_實驗H標，解釋實驗原理

-實驗步驟：詳細描述實驗操作過程

-實驗結(jié)果：展示實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)論

7.實驗技巧和操作規(guī)范：

-準確測量體積：使用量筒、滴定管等儀器

-避免溶液濺出：使用玻璃棒引流、控制液體滴加速度

8.實驗設(shè)計和創(chuàng)新：

-實驗設(shè)計：提出實驗方案，設(shè)計實驗步驟

-實驗創(chuàng)新：探索新的實驗方法，改進實驗條件

板書設(shè)計要求：

-目的明確：突出教學重點，幫助學生理解和掌握實驗基本方法和技巧。

-結(jié)構(gòu)清晰：分模塊展示實驗原理、操作步驟、注意事項等，方便學生閱讀和理解。

-簡潔明了：用簡潔的文字和符號表達實驗內(nèi)容，突出重點，避免冗長的解釋。

-藝術(shù)性和趣味性：運用圖形、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生

的學習興趣。

-啟發(fā)性和互動性：通過提問和引導學生思考，激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

反思改進措施

這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了?些教學特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制

定了相應(yīng)的改進措施。

（-）教學特色創(chuàng)新：

1.實驗操作的互動性：我在實驗操作環(huán)節(jié)增加了學生之間的合作和交流，讓他們通過實際

操作來加深對知識的理解。這種互動性讓學生更加積極參與實驗，提高了他們的實驗操作

能力。

2.問題引導的學習：我在實驗過程中提出了與實驗相關(guān)的問題，引導學生進行思考和討

論。這種方式激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了他們的科學思維和團隊協(xié)作能力。

（二）存在的主要問題：

1.實驗操作的準確性：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在實驗操作中存在一些錯誤，如

溶液的配制不準確、儀器的使用不當?shù)?。這可能導致實驗結(jié)果的誤差，影響學生的學習效

果。

2.實驗安全意識的培養(yǎng)：在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對實驗安全不夠重視，如佩戴防

護用品不規(guī)范、實驗操作不謹慎等。這可能導致實驗事故的發(fā)生，對學生的安全構(gòu)成威

脅。

（三）改進措施：

1.加強實驗操作的指導：針對實驗操作中存在的問題，我將在實驗前進行更加詳細的講解

和示范，確保學生能夠準確掌握實驗操作步驟和方法。同時，我將增加實驗操作的練習時

間，讓學生有更多的機會進行實際操作，提高他們的實驗操作準確性。

2.提高實驗安全教育的效果：我將加強對學生的實驗安全教育，讓他們了解實驗過程中可

能存在的危險因素，提高他們的安全意識。同時，我將制定嚴格的實驗規(guī)程和安全管理措

施，確保學生在實驗過程中的安全。此外，我還將