2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)專題09文言文閱讀之?dāng)嗑渑c常識講含解析

專題09文言文閱讀之?dāng)嗑浼俺ＷR

講目標(biāo)

1.了解高考文言文閱讀斷句及常識類試題基本題型及命題規(guī)律。

2.嫻熟駕馭高考文言文閱讀斷句及常識類試題答題技巧。

講考點(diǎn)

※考點(diǎn)一：斷句

【高考典例】

1、【2024年高考浙江卷】閱讀下面的文言文，完成1478題。（20分）

上池州李使君①書

杜牧

仆及足下齒同而道不同，足下性俊達(dá)堅明，心正而氣和，飾以溫慎，故

處世顯明無罪悔。（仆）在京城間，家事人事，終日促束，不得日出所懷以

自曉，自然不敢以輩流間期足下也。

去歲乞假，自江、漢間歸京，乃知足下出官之由，勇于為義，向者仆之

期足下之心，果為不繆②，私自喜賀，足下果不負(fù)天所付及、仆所期向，二

者所以為喜且自賀也，幸甚，幸甚。仆不足道，雖能為學(xué)，亦無所益，如足

下之才之時，真惋?惜?也。向者所謂俊達(dá)堅明，心正而氣和，飾以溫慎，此才

惋惜也；年四十為刺史，得僻左小郡，有衣食，無為吏之苦，此時之惋惜也。

仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今E1,可不勉之！

仆常念百代之下，未必為不幸，何者？以其書具而事多也。今之言者必

曰：“使圣人微旨不傳，乃鄭玄③輩為注解之罪?！逼陀^其所說明，明白完具,

雖圣人復(fù)生，必挈置數(shù)子坐于游、夏之位。若使玄輩說明不足為師,要得圣

人復(fù)生，如周公、夫子親授微旨，然后為學(xué)。是則圣人不生，終不為學(xué)；假

使圣人復(fù)生，即亦隨而猾之矣。此則不學(xué)之徒，好出大言，欺亂常人耳。自

漢已降，其*有國者成敗廢興，事業(yè)蹤跡，一二億萬，青黃白黑，據(jù)實控有,

皆可圖畫，考其來由，裁其短長，十得四五，足以應(yīng)當(dāng)時之務(wù)矣。不似古人

窮天鑿玄，躡于無蹤，算于忽微，然后能為學(xué)也。故曰，生百代之下，未必

為不幸也。

夫子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞复四穗S所見聞，能不亡失耐思念至也。

楚王問萍實④，對曰：“吾往年聞童謠而知之?！贝四艘酝訛閹煻?。參之于

*

上古，復(fù)酌于見聞，乃能為圣人也。諸葛孔明曰：“諸公讀書，乃欲為博士

耳?！贝四松w滯于所見，不知適變，名為腐儒，亦學(xué)者之一病。

仆自元和已來，以至今日，其所見著名公才人之所論討，典刑制度，征

伐叛亂，考其當(dāng)時，參于前古，能不忘失而思念，亦可以為一家事業(yè)矣。但

隨見隨忘，隨聞隨廢，輕目重耳之過，此亦學(xué)者之一病也。如足下天及之性,

萬萬及仆相遠(yuǎn)。仆自知頑滯不能苦心為學(xué)假使能學(xué)之亦不能出而施之懇懇欲

成足工之美昆且既受足下之教于一官一局而無過失而已。自古未有不學(xué)而能

垂名于后代者，足下勉之。

（選自《樊川文集》，有刪節(jié)）

【注】①使君：對州郡長官的尊稱。李使君，即李方玄，杜牧好友，時

任池州刺史。②繆：通"謬二③鄭玄：字康成，東漢人，師從馬融，遍注

五經(jīng)，為古文經(jīng)學(xué)大家。④萍實：南方池澤中常生蓬草的果實。

14.對下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，不?正?確?的一項是（3分）

A.自然不敢以輩流間期足下也期：期盼。

B.真惋?惜?也惋惜：令人惋惜。

C.使圣人微*旨不傳微：精深微妙。

0.參*之于上古參：檢驗。

【答案】B

【解析】B項，“真惋惜也”的“惋惜”，結(jié)合語境“向者所謂俊達(dá)堅明，心

正而氣和，飾以溫嗔”可知，應(yīng)當(dāng)是應(yīng)予疼惜。

【考點(diǎn)定位】理解常見文言實詞在文中的含義。實力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】文言實詞是文言文閱讀的基礎(chǔ)，主要考查一詞多義、通假字、

古今異義、詞類活用等，要留意近幾年文言實詞錯誤選項常常出現(xiàn)一詞

多義現(xiàn)象，文言詞語大部分對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義

轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)留意。

15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A.飾以*溫慎舉以*予人

B.向者仆之.期足下之心兒之成，則可待乎

C.其*有國者成敗廢興其*遠(yuǎn)而無所至極耶

D.能不亡失而思念至也吾嘗終日而思矣

【答案】B

【考點(diǎn)定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。實力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】中學(xué)階段考查的主要是《考試大綱》上規(guī)定駕馭的18個常見

的文言虛詞的意義和用法，它們須要考生平常在學(xué)習(xí)中細(xì)致識記、辨析,

并能敏捷運(yùn)用，在文言文閱讀中，文言虛詞的意義和用法須要結(jié)合文本

的上下語境進(jìn)行推斷。

16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括及賞析，不正確的一項是（3分）

A.作者對非議鄭玄等人且否定古注的“今之言者”深表不滿，對這些不

學(xué)之徒好出大言、擾亂治學(xué)的不良學(xué)風(fēng)更以“欺亂”斥之。

B.作者提倡以據(jù)實控有的看法去對待歷史上的成敗興廢、事業(yè)蹤跡，厘

清因果，比較優(yōu)劣，這樣“足以應(yīng)當(dāng)時之務(wù)”達(dá)到經(jīng)世致用的目的。

C.作者認(rèn)為自己在學(xué)問上雖可成就一家之事業(yè)，但還是不同程度上存在

著輕目重耳，拘泥于所見而不知適應(yīng)變更的弊病。

D.作者在這封書信中對同齡友人推許激勵，傾吐懷抱，筆端流露真情；

談?wù)撝螌W(xué)之道，眼界開闊，見解精辟，語言干凈簡要。

【答案】C

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。實力層級為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】解答此類題要細(xì)致閱讀題干要求，然后將題中各個選項放回原

文，查對正誤。特殊是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實效方面,

應(yīng)細(xì)致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握

全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

17.用給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

仆自知頑滯不能苦心為學(xué)假使能學(xué)之亦不能出而施

之懇懇欲成足下之美異日既受足下之教于一官一局

而無過失而已

【答案】仆自知頑滯/不能苦心為學(xué)/假使能學(xué)之/亦不能出而施之/懇懇欲成

足下之美/異日既受足下之教/于一官一局而無過失而已

【解析】給文言文斷句，先要通讀全文，了解句意。本題須要留意“假使”,

“足下之美”“足下之教”的對稱等。

【考點(diǎn)定位】理解及現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。實力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】對于文言斷句類題目，不要急于答題，應(yīng)先誦讀這個語段，通

過誦讀，力求對其內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐

步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛

詞，察對話，依總分，據(jù)修辭、對稱、反復(fù)，辨句式。

18.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）仆以為天資足下有異日名聲，跡業(yè)光于前后，正在今日，可不勉之!

（4分）

（2）仆觀其所說明，明白完具，雖圣人復(fù)生，必挈置數(shù)子坐于游、夏之

位。（4分）

【答案】

（1）我認(rèn)為上天賜予您有將來的名譽(yù)聲望，業(yè)績光耀于身前身后，（時機(jī)）

恰好在現(xiàn)在，豈可不努力??！

（2）我看鄭玄等人的分析說明，清晰完備，即使圣人復(fù)活，也定會提攜他

們，讓他們坐在子游、子夏的位置上。

【解析】文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時留意字字落實。翻譯后的

句子要通順，不能出現(xiàn)病句。（1）“天資”譯為上天賜予，“光”譯為光

耀，“勉”譯為努力。（2）“說明”譯為分析說明，“挈”譯為提攜，“數(shù)

子”譯為他們。

【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。實力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職名等；然后再看有

否特殊句式；最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯,

最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義詞要“替換”;

對古今詞義大體一樣的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保

留”；對古代漢語中的同義反復(fù)的詞語則可以“省略”其中一個，有些

虛詞不必要或難于哈當(dāng)翻譯出來的也可以“省略二

【參考譯文】

我和您年齡相同但是為人處世方法不同，您性情俊逸通達(dá)堅決明確，心

態(tài)平正，氣性溫柔，用溫柔謹(jǐn)慎裝飾自己，因此能夠處事光明高尚，沒有什

么過錯。我做京城期間，家里家外的事情，每天束縛自己，不能夠活得明白，

當(dāng)然不敢用我們的想法期盼您啊。

去年告假，從江漢回京城，才知道您由京官調(diào)任地方官的緣由，勇于堅

持正義，以前我揣測您的心思，果真是錯誤的，我內(nèi)心竊喜，您果真沒有辜

負(fù)上天托付和我之前所期吩的，這就是我竊喜的緣由，幸運(yùn)啊，幸運(yùn)啊。我

不值得說，雖然治學(xué)，但是沒什么幫助，對于您的才華，實在是值得疼惜啊。

以前人說性情俊逸通達(dá)堅決明確，心態(tài)平正，氣性溫柔，用溫柔謹(jǐn)慎裝飾自

己的人，這樣的人才應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸湎О。?0歲做刺史，到左小郡，有吃有穿，

沒有做官的苦，這也算是疼惜了。我認(rèn)為上天賜予您有將來的名譽(yù)聲望，業(yè)

績光耀于身前身后，（時機(jī)）恰好在現(xiàn)在，豈可不努力?。?/p>

我常常想很久之后，不確定為不幸運(yùn)，為什么呢？因為信中說得很清晰

了?，F(xiàn)在人確定會說：“假使精深微妙的旨意沒有傳達(dá)，就是鄭玄等寫注釋

的人的罪過?！蔽铱脆嵭热说姆治稣f明，清晰完備，即使圣人復(fù)活，也定

會提攜他們，讓他們坐在子游、子夏的位置上。假如假使讓鄭玄等人的分析

說明不值得學(xué)習(xí)，那要等到圣人再生，像周公、夫子親自教授，然后才能學(xué)。

因此假如圣人不復(fù)活，始終不能學(xué)習(xí)；假使圣人復(fù)活了，就跟隨學(xué)習(xí)，也是

?；^啊。這是不學(xué)習(xí)的人，寵愛說大話，來欺瞞擾亂一般人罷了。從漢降

以來，那些國家興衰成敗，事情業(yè)績的蹤跡，記載很多，很清晰，證據(jù)充溢

的很少，都可以勾畫，考查它的緣由，裁剪長短內(nèi)容，十個還剩四五個了，

足夠應(yīng)付當(dāng)時的須要了。不像古人那樣高入天際，追逐到無蹤無極，不能有

一點(diǎn)疏忽，這樣以后才可以學(xué)習(xí)。因此說，活在百代之后，不確定不是幸運(yùn)

的。

孔夫子說：“三人走路，其中確定有可以做我老師的人?！边@是隨時可以

有見聞，不能丟失卻始終記著。楚王問什么是萍實，回答說：“我以前聽童

謠所知道的J這是以童子為師。拿它檢驗上古之人，再在平常的見聞中斟

酌，才能稱為圣人啊。諸葛孔明說：“你們讀書，是想成為學(xué)識淵博的人啊?！?/p>

這是也許拘泥于所見的現(xiàn)象，不知道適應(yīng)變更，稱為腐儒，也是學(xué)者的通病。

我從元和年來，始終到今日，所見到的那些名人人才的言論，掌管刑法,

制定制度，討伐平定叛亂，考查當(dāng)時，參照前人，能夠不遺忘卻還記得，也

可以成就一家事業(yè)啊。但是一邊看一邊忘，一邊聽一邊忘，輕視眼睛看的重

視耳朵聽的，這也是學(xué)者的一大通病啊。我的見識，和您的天性相差很多。

我自己知道我愚妄固執(zhí)，不能專心學(xué)習(xí)，假如能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，也不能有所成

就，殷切想要領(lǐng)會您的美德，他日確定接受您的訓(xùn)誨，為官處事中不再有過

失，自古以來，沒有不學(xué)習(xí)能夠名垂于后世的人，希望您努力。

2、【2024年高考課標(biāo)HI卷】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

許將字沖元，福州閩人。舉進(jìn)士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮

院，編修中書條例。初選人調(diào)擬先南曹次考功綜核無法吏得緣文為奸選者又

不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難契丹以兵二十萬壓代州

境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝

廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體J遂命將

詣樞密院閱文書。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀?元??！奔耙奚?

將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界

渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣。”將曰：“此事，申飭邊臣豈不

行，何以使為？”禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改郭州。

上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣之，自是

民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空

耳?！臂资孔酉簿鬯烈灾r官政，將雖弗禁，其俗自息。召為兵部侍郎。上

疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾猶一人?！奔拔?/p>

方用兵，神宗遣近?侍*問兵馬之?dāng)?shù)，將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。

紹圣初，入為吏部尚書，章惇為相，及蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)

司馬光墓。哲宗以問將,對日：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝獫}昌府，移大名。

在大名六年，數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同

??

三司，謚日文定。

（節(jié)選自《宋史?許將傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴

長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

B.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴

長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

C.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴

長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

D.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴

長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

【答案】D

【考點(diǎn)定位】理解并翻澤文中的句子。實力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】文言斷句的題目，留意一些常見的標(biāo)記性的虛詞，留意結(jié)構(gòu)的

對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)

的成分，還要留意一個事務(wù)不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破裂，相

反兩個事務(wù)句子再短，也要斷開。選擇題答題時留意選項的對比，然后

結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題留意“初”表時間，單獨(dú)斷開，“選者”作后

句的主語，在前面斷開。

11.下列對文中加點(diǎn)詞涪的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第

一名的人。

B.上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個重

要節(jié)日。

C.近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王的影

響也很大。

D.告老本指古代社會官員因年老辭去職務(wù)，有時也是官員因故辭職的一

種借口。

【答案】C

【解析】C項“他們不僅職位很高”錯誤，他們職位一般，故選C。

【考點(diǎn)定位】了解并駕馭常見的古代文化學(xué)問。實力層級為理解B。

【名師點(diǎn)睛】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮

殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝

廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題

目一般錯誤都比較明顯，如此題“近侍”職位并不高。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.許將初至北境，盡滅契丹威嚴(yán)。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，

契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得

便宜而返回。

B.許將擅長治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在郛州任上，因治理得法，當(dāng)?shù)貨]

有犯法之人。當(dāng)?shù)厥咳藧酆脿幷摴僬?，他未加禁止，而是寬松?yīng)對，

此俗自然止息。

C.許將任職兵部，熟識兵部事務(wù)。他擔(dān)當(dāng)兵部侍郎時上疏提出，治兵之

道在于敏捷用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之?dāng)?shù)，他也

能作出回答。

D.許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權(quán)臣

的不公允對待，當(dāng)皇上征詢許將對此事的看法時，他回答說這一做法

是不道德的。

【答案】A

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思。實力層級為分析綜合C。

【名師點(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的題目是文言文必考的題目，錯

誤選項的設(shè)置多以人物、事務(wù)、時間、地點(diǎn)的錯位為重點(diǎn)，有時會在一

些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文

章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時留意分析選項涉及到的上下文,

留意核實這些情節(jié)，手法上留意手法是否正確，效果分析是否合理。如

此題選項A“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一信息，事

務(wù)錯誤。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）將曰：“此事，申飭邊臣豈不行，何以使為？”禧慚不能對。

（2）章惇為相，及蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。

【答案】

（1）許將說：“這件事情，吩咐守邊的大臣去做莫非還不行嗎?為什么還要

出訪呢？"蕭禧慚愧不能回答。

（2）章惇做了宰相，及蔡卞一起大肆搜羅編造罪名，來貶謫元祐諸臣，上

奏皇帝要開掘了司馬光的墳?zāi)埂?/p>

【解析】留意重點(diǎn)詞語“申飭”“豈”“對”“為”“同肆”“羅織”“發(fā)”和句

式“何以……為”的翻譯。

【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。實力層級為理解

【名師點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯留意直譯，把句子中

的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上

下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分

點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實，如止匕題中的“申飭”"豈""對"“為"

“同肆”“羅織”“發(fā)”等詞語，同時留意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類

的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（1）中的“何以……為”的

翻譯。還要留意翻譯完之后確定要留意對句子進(jìn)行必要的整理.，使句意

通順。

【參考譯文】

許將字沖元，是福州閩縣人。考中進(jìn)士第一。神宗召他入對，任集賢校

理、同知禮院，編修中書條例。當(dāng)時，選拔調(diào)動人才，先要經(jīng)過南曹，接著

是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許

將上奏罷免南曹。設(shè)公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻擋，有意刁難。

契丹以二十萬的兵力靠近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者

不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：“我在侍從的職位，朝廷的重要

確定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會損害國家

大體?！庇谑欠愿涝S將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內(nèi)，當(dāng)?shù)刈〉娜蓑T

在房梁上聚眾觀看，說道：“看看南朝的狀元。”等到練習(xí)射箭，許將先射中。

契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果真拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界

線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進(jìn)行劃分J許將說：“這件事情，

吩咐守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出訪呢？"蕭禧慚愧不能回答?；?/p>

來報告，神宗贊揚(yáng)他，其次年，擔(dān)當(dāng)秦州知州，又改任郛州知州。元宵節(jié)點(diǎn)

燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關(guān)入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改

過自新的路了?！倍及阉麄冡尫牛瑥慕癜傩諞]有一個人犯法，很多監(jiān)獄都空

To父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，又看到監(jiān)獄空了J郛州的俗人

士子寵愛聚集誹謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風(fēng)俗自動變更。征召

擔(dān)當(dāng)兵部侍郎。上疏說：“治理軍隊有規(guī)章，名稱雖然不同，或縱或橫，或

方或圓，讓萬眾像一人一樣J對夏用兵時，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)

量，許將馬上具體奏報；其次天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。紹圣初年,

入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大

臣，上奏挖司馬光的墓C哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓,

不是高尚品德的人所做的事?！睋?dān)當(dāng)潁昌府知府，又調(diào)任到大名府，在大名

府六年，多次告老還鄉(xiāng)，被召為佑神觀使。政和初年，去世，年七十五歲。

贈開府儀同三司，謚號文定。

【考點(diǎn)精解】

斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。明辨句讀，要

綜合運(yùn)用古漢語字詞句及古代歷史代化等方面的常識，因而斷句實力凹凸,

成了閱讀文言文實力凹凸的一個重要標(biāo)記。最近幾年全國多個省市高考考查

了文言文斷句，應(yīng)引起考生足夠重視。

【命題規(guī)律】

斷句是文言文閱讀常考考點(diǎn)，一般為單獨(dú)命題，試題有選擇題的形式,

也有主觀題的形式。選擇題是選取文中語句進(jìn)行斷句，選出正確的答案，一

般為1題，3分，主觀題形式是選取文第I卷文言文閱讀中語句或另外選取

古籍中的經(jīng)典文段讓學(xué)生斷句，一般為6分左右。文言文斷句在今后的高考

中將成為新的增長點(diǎn)，將有很多省份步入對文言文斷句的考查，因此，在復(fù)

習(xí)中，文言文斷句不行忽視。

【技巧點(diǎn)撥】

1.熟識高考，把握規(guī)律。

歷年高考文言文斷句試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。通過對高考題目（尤其是近

三年的高考題）的探討，可以了解高考常考文言文斷句類題目的類型及命題

規(guī)律，在備考中有效提高復(fù)習(xí)的效率。

2.用好課本，做好實力遷移。

高考文言文命題以取材于課外的材料為主，很少干脆取材于課內(nèi)。但課

本文言文的復(fù)習(xí)卻很重要，課本文言文是文言學(xué)問的載體，高考命題取材于

課外，其解題的依據(jù)、方法，乃至于技巧都存在于課內(nèi)。因此課本的內(nèi)容確

定要細(xì)致復(fù)習(xí)，做到消化汲取，惟有“得法于課內(nèi)”才能“得益于課外”。

3,增加自信，用讀現(xiàn)代文的方法讀文言文，培育語感，正確斷句。

要把文言文當(dāng)做文章來閱讀，因為古文也是“文”，而不是一堆古漢語

的材料，這樣有助于培育閱讀的語感，提高斷句正確率。

4.駕馭文言文斷句技巧：

（1）找名詞（代詞），定句讀。和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中名詞（代詞）

一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞,

就基本上可以斷出句讀了。

（2）看虛詞，定句讀。古人寫文章，不用標(biāo)點(diǎn)符號。他們明辨句讀，

虛詞就成/重要標(biāo)記。尤其是語氣詞和一些連詞的前后，往往是該斷句的地

方。如：夫、蓋、凡、竊、清、敬等發(fā)語詞和表敬副詞，常常用在句首；也、

矣、歟、焉、哉等語氣詞常常用在句尾；以、干、為、而、則等連詞常用在

句中。依據(jù)這一特點(diǎn)，找出虛詞就有助于句讀。

（3）找頂真，定句讀。頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，

前一句做賓語的詞，在后一句又作了主語。例如：“畏懼則存想，存想則目

虛見J（王充《訂鬼》）依據(jù)這一特點(diǎn)，我們也可以確定句讀。

（4）據(jù)排偶，定句讀。一排比、對偶、對稱是文言文中最常見的修辭

方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點(diǎn)。這一特點(diǎn)，又

為斷句供應(yīng)了便利。

（5）依總分，定句讀。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據(jù)此

也可以進(jìn)行斷句。

（6）對話、引文定句讀。文言文中對話、引用常用"曰"、“云”為標(biāo)

記，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用"曰"而把主語省

略。遇到對話時，應(yīng)依據(jù)上下文推斷出問者、答者，明辨句讀

（7）察反復(fù)，定句讀。反復(fù)，特殊是間隔反復(fù)，也是文言文中常見的

修辭方法。如《鄒忌諷齊王納諫》中，“我孰及城北徐公美”多次反復(fù)，這

也為斷句供應(yīng)了有力的幫助。

【跟蹤訓(xùn)練】

1、118屆西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】閱讀下面的文言文，

完成下列小題

蕭勵字文約，喜慍不形于色。位太子洗馬，母憂去職，殆不勝喪。每一

思至，必徒步之墓?；蛴鲲L(fēng)雨，仆臥中路，坐地號慟，起而復(fù)前，家人不能

禁。景特所鐘愛，曰：“吾百年后，其無此子乎?！笔棺笥夜?jié)哭。服闋，除

太子中舍人。景薨于郢英，或以路遠(yuǎn)，秘其兇問，以疾漸為辭。勵乃奔波，

屆于江夏，不進(jìn)水漿者七日。廬于墓所，親友隔絕。會叔父曇下詔獄，勵乃

率昆弟群從同詣大理，雖門生故吏，莫能識之。

除淮南太守，以善政稱。遷宣城內(nèi)史，郡多猛獸，常為人患，及勵在任,

獸暴為息。又遷豫章內(nèi)史，道不拾遺，男女異路。徙廣州刺史去郡之日吏人

悲泣數(shù)百里中舟乘填塞各赍酒肴以送勵勵皆為納受隨以錢帛及之至新涂縣

研山村，有一老姥以盤擎縱魚，自送舟側(cè)奉上之，童兒數(shù)十人入水扳舟，或

歌或泣。

廣州邊海，舊饒，外國舶至，多為刺史所侵，每年舶至不過三數(shù)。及勵

至，纖豪不犯，歲十余至。俚人不賓，多為海暴，勵征討所獲生口珍寶，軍

賞之外，悉送還臺。前后刺史皆營私蓄，方物之貢，少登天府。自勵在州，

歲中數(shù)獻(xiàn)，軍國所須，相繼不絕。武帝嘆曰：“朝廷便是更有廣州。”有詔

以本號還朝，而西江俚帥陳文徹出寇高要，又詔勵重申蕃任。未幾，文徹降

附。勵以南江危急，宜立重鎮(zhèn)，乃表臺于高涼郡立州。敕仍以為高州,以西

江督護(hù)孫固為刺史。征為太子左衛(wèi)率。

勵性率儉，而器度富裕，左右嘗將羹至胸前翻之，顏色不異，徐呼更衣。

聚書至三萬卷，披玩不倦，尤好《東觀漢記》，略皆誦憶。劉顯執(zhí)卷策勵，

酬應(yīng)如流，乃至卷次行數(shù)亦不差失。少交結(jié)，唯及河?xùn)|裴子野、范陽張績善。

卒于道，贈侍中，謚日光侯。

(選自《南史?蕭勵傳》，有刪改)

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.徙廣州刺史/去郡之日/吏人悲泣/數(shù)百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送

勵/勵皆為納受/隨以錢帛及之/

B.徙廣州刺史/去郡之日/吏人悲泣數(shù)百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送

勵/勵皆為納受/隨以錢帛及之/

C.徙廣州/刺史去郡之日/吏人悲泣/數(shù)百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送

勵/勵皆為納受/隨以錢帛及之/

D.徙廣州/刺史去郡之日/吏人悲泣數(shù)百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送

助/勵皆為納受/隨以錢帛及之/

【答案】A

(2)下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.服闋，守喪期滿除去喪服。在古代，人們謹(jǐn)守“事死如事生”的原則，

為官者為父母守孝一般要解除官職，“服闋”意味著守喪完畢，可

以重新任職。

B.遷，泛指官職的升降和調(diào)動。一般狀況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)

職；“左遷”“遷謫”表示貶官；“右遷”“遷除”表示升職。

C.敕，指帝王的詔書、吩咐。在古語中，及“敕”組成的詞一般及皇帝

有關(guān)，如“敕書”指皇帝行文給臣僚的文書，“敕符”指書有皇帝

吩咐的憑證。

D.薨，是諸侯死的諱稱。依照周禮，“死”在諱稱上按尊卑分為五個等

級：天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰死，士曰不祿，庶人曰卒。

【答案】D

點(diǎn)睛：備考時要積累名著、名家、稱號、官職、歷法等文學(xué)常識。解答此道

題目，須要逐項審讀，依據(jù)自己積累的有關(guān)學(xué)問，推斷相關(guān)內(nèi)容，是否

正確。

（3）下列對原文有關(guān)概括及分析，不正確的一項是

A.蕭勵為政有方，深受愛戴。他因擅長治政而被稱頌，其治所豫章郡民

風(fēng)淳樸，路不拾遺，男女守禮；做廣州刺史離任之時，無論老少皆

至情相送。

B.蕭勵為子至孝，守喪盡禮。他在為母親守孝時因無力擔(dān)當(dāng)喪事而苦痛

不堪，常常到母親墓前表達(dá)哀思；父親去世后，他在墓旁結(jié)廬而居,

斷絕親友往來。

C.蕭勵為官清廉，不謀私利。他到廣州任職后，一除此前官員貪得積弊,

因他絲毫不侵?jǐn)_、盤剝，外國商船來往頻繁；一年里多次向朝廷進(jìn)

奉，供應(yīng)國家軍政所需。

D.蕭勵為人大度，博聞強(qiáng)識。隨從曾經(jīng)將菜湯不慎灑到他身上，他并未

怪罪；他治學(xué)勤奮，劉顯曾經(jīng)拿著書提問他，他對答如流，甚至卷

次和行數(shù)都不出錯誤。

【答案】B

【解析】B項理解錯誤?！八跒槟赣H守孝時因無力擔(dān)當(dāng)喪事而苦痛不堪”

有誤，“殆不勝喪”是由于哀思傷身幾乎難以操辦喪事。

點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①扒住題干,

讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時\須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀

全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn),

就是要精確地把握超干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括

內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地

答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行

為、實效方面，應(yīng)細(xì)致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間

的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

比如本題，選項D來源于文章第四段,隨從曾經(jīng)不慎將菜湯灑到他身上,

他并未怪罪，慢聲叫人給他換衣服。并且，拿書提問他的人不是裴子野

而是劉顯。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①會叔父曇下詔獄，勵乃率昆弟群從同詣大理，雖門生故吏，莫能識之。

②未幾，文徹降附。勵以南江危急，宜立重鎮(zhèn)，乃表臺于高涼郡立州。

【答案】①①正逢他叔父蕭曇被朝廷逮捕下獄，他于是帶領(lǐng)家中兄弟們一起

趕到大理上訴，即使是他家的門生故吏也沒有人認(rèn)出他來。②不久，陳

文徹倒戈歸附。蕭勵認(rèn)為南江地方險要，應(yīng)當(dāng)設(shè)立重鎮(zhèn)，于是上表朝廷,

（建議）在高涼郡設(shè)州。

點(diǎn)睛：文言翻譯最基本的方法：1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞,

以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、

古代專出名詞等，翻譯時可保留不變。2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。3、冊的

刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)

和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)

的古代詞匯。5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整

過來。除了駕馭以上的原則和方法，翻譯時還必需有步驟：解詞一一串

意一一順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文

翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比方、借代、引申，直譯不通時，用

意譯。

參考譯文：

蕭勵字文約，喜怒不形于色。位居太子洗馬時,因母去世而辭官，由于

哀思傷身幾乎難以操辦喪事。每當(dāng)想到母親，必定要徒步到墓上去。有時遇

到風(fēng)雨，摔倒在半路上，便坐在地上痛哭，然后起來再往前走，家里人也阻

攔不住。父親蕭景特殊寵愛他，曾說：“我百年之后，怎能少了這樣的兒子

呢。”叮囑左右人關(guān)照他節(jié)哀。服喪期滿后，被任為太子中舍人。蕭景在郢

州去世，有人因為路遠(yuǎn)，就對他隱瞞了兇訊，而用病重作為托詞。蕭勵于是

奔波前往，趕到江夏，已是七天水米未進(jìn)。安葬父親后，他在墓旁結(jié)廬而眠,

斷絕親友往來。正逢他叔父蕭曇被朝廷逮捕下獄，他帶領(lǐng)家中兄弟們一起趕

到大理上訴，即使是他家的門生故吏也沒有人認(rèn)出他來。

作淮南太守時，因治理有方而被稱頌。后改任宣城內(nèi)史，境內(nèi)多猛獸,

常常危害人民，蕭勵到任后，野獸的危害得到治理。又改任豫章內(nèi)史，結(jié)果

境內(nèi)路不拾遺，男女有別而道不同行。后調(diào)任廣州刺史，當(dāng)離開豫章郡時,

官吏百姓都哀思落淚，沿途幾百里舟車堵塞，人們都各自帶著酒食來給他送

行。蕭勵都接收下來，但隨后又賜予他們錢財。走到新漁縣斫山村時，有一

位老太太用盤子托著泥縱，從送行的船側(cè)奉獻(xiàn)上來，乂有幾十名少年跳進(jìn)水

里給他拉船，又是唱歌，又是流淚。

廣州地處沿海，始終是富庶地區(qū)，外國商船到此，多被當(dāng)?shù)卮淌繁P剝侵

奪，所以每年來船不過三兒次。自蕭勵到此，對他們秋毫無犯，于是一年就

有十幾趟到來。當(dāng)?shù)氐馁底迦瞬豁樂?多數(shù)做了海盜（常常在海上行兇搶劫）,

蕭勵對他們進(jìn)行討伐，俘獲的人口財物，除犒賞軍隊外，全部送交朝廷。他

以前的刺史們都營私中飽，當(dāng)?shù)氐耐廉a(chǎn)貢品多被私吞，很少能進(jìn)入朝廷倉庫。

自從蕭勵到任，一年里向朝廷進(jìn)奉數(shù)次，國家軍政所需的資財，源源不斷地

輸送。梁武帝感嘆道：“朝廷算是又添了一個廣州。”有詔令讓他以原來的

官號還朝，這時西江的便.人頭領(lǐng)陳文徹進(jìn)犯高要，于是又下詔讓蕭勵再任原

職。不久，陳文徹倒戈歸附。蕭勵認(rèn)為南江地方險要，應(yīng)當(dāng)設(shè)立重鎮(zhèn)，于是

上表朝廷，建議在高涼郡設(shè)州。朝廷下令改為高州，命西江督護(hù)孫固為刺史。

征召蕭勵回朝任太子左衛(wèi)率。

蕭勵生性率直有節(jié)制，而且氣量寬宏。一次手下人曾把一碗菜湯不慎打

翻在他胸前，他臉色不變，慢聲叫人給他換衣服。他保藏圖書多達(dá)三萬卷,

披閱觀覽而不知疲乏，尤其愛讀《東觀漢記》，大部分都能背誦下來。劉顯

曾經(jīng)拿著書考問他，他對答如流，甚至卷次和行數(shù)都不出錯誤。他很少結(jié)交

摯友，只和河?xùn)|裴子野、范陽張績關(guān)系親密。在回京路上去世，追贈侍中,

謚號光侯。

2、【18屆山西省太原市試驗中學(xué)高三上學(xué)期其次次月考】閱讀下面的文言

文，完成文后各題。

蕭思話，南蘭陵人，孝懿皇后弟子也。思話年十歲許時，未知書，好騎

屋棟，打細(xì)腰鼓，侵暴鄰曲，莫不患毒之。自此折節(jié)，數(shù)年中，遂有令譽(yù)。

頗工隸書，善彈琴，能騎射。后襲爵封陽縣侯。元嘉中，為青?州?刺史。亡命

司馬朗之兄弟聚黨謀為亂，思話遣北海太守蕭汪之討斬之。初在青州，常所

用銅斗覆在藥廚下，忽于斗下得二死雀。思話嘆曰：“斗覆而雙雀殞，其不

祥乎？”既而被系。及梁州刺史甄法護(hù)在任失和氐帥楊難當(dāng)因此寇漢中乃自

徒中起思話為梁南秦二州刺史平漢中悉收侵地置戍葭萌水。思話運(yùn)鎮(zhèn)南鄭。

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法護(hù)，中山無極人也。過江，寓居南郡。弟法崇自少府為益州刺史。法護(hù)委

鎮(zhèn)之罪，為府所收，于獄賜死。十四年，遷臨川王義慶平西長史、南蠻校

尉。文帝賜以弓琴，手叔手：“前得此琴，言是舊物，今以相借,并往桑弓

一張，材理乃快。良材美器，宜在盡用之地，丈人真無所及讓也?！眹L從文

帝登鐘山北嶺，中道有磐石清泉，上使于石上彈琴，因賜以銀鐘酒，謂曰：

“相賞有松石間意”。歷寧蠻校尉，雍州刺史，監(jiān)四州軍事，征為吏?部?尚書。

思話以去州無復(fù)事力，倩府軍身九人。文?帝?戲之曰：“丈人終不為田父于閭

里，何憂無人使邪？”未拜，遷護(hù)軍將軍。是時，魏攻懸瓠，文帝將大舉

北侵，朝士僉同，思話固諫不從。魏軍退，即代孝武為徐、兗二州刺史，監(jiān)

四州軍事。后為圍磕碳城不拔，退師歷下，為江夏王義恭所奏免官。元兇

弒立，以為徐、兗二州刺史，即起義以應(yīng)孝武。孝武即位，征為尚書左仆射,

固辭，改為中書令、丹陽尹、散騎常侍。時都下多劫掠，二旬中十七發(fā)，引

咎陳遜，不許。后拜郢州刺史，加都督。卒，贈征西將軍、開府儀同三司，

謚曰穆侯。

（節(jié)選自《南史?蕭思話傳》，有刪改）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.及梁州刺史甄法護(hù)在任失和/氐帥楊難當(dāng)/因此寇漢中/乃自徒中

起思話為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水

B.及梁州刺史甄法護(hù)在任失和/氐帥楊難當(dāng)因此寇漢中/乃自徒中起

思話為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水

C.及梁州刺史甄法護(hù)在任失和/氐帥楊難當(dāng)因此寇漢中/乃自徒中起

思話/為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水

D.及梁州刺史甄法護(hù)在任失和/氐帥楊難當(dāng)/因此寇漢中/乃自徒中

起思話/為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍葭萌水

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的實力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文

理解句子的含義，”及梁州刺史甄法護(hù)在任失和/氐帥楊難當(dāng)因此寇漢

中/乃自徒中起思話為梁/南秦二州刺史/平漢中/悉收侵地/置戍

葭萌水”，這句話的含義是“后來梁州刺史甄法護(hù)在任時丟失了親和,

氐人統(tǒng)帥楊難當(dāng)因此侵?jǐn)_漢中，于是便從刑徒中起用蕭思話為梁、南秦

二州刺史，平定了漢中，全部收復(fù)了被侵占的土地，在葭萌水設(shè)置了守

軍”，這段話主要是敘述事情，句中出現(xiàn)的名詞比較多，如“梁州刺史

甄法護(hù)”“氐帥楊難當(dāng)"“漢中”“思話”“梁/南秦二州刺

史”“漢中”“葭萌水”；然后再依據(jù)依據(jù)主語、謂語和整體句意來推

斷。

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.青州，古九州之一，益州、雍州、徐州和兗州均屬古九州之列，九州

泛指中國。

B.文帝，指宋文帝劉義隆。文，是劉義隆的謚號，文中“孝武”也是謚

號。

C.吏部，掌管科舉考試和官吏任免、考核、升降、調(diào)動等事務(wù)，長官稱

為吏部尚書。

D.“敕”在古代，多及皇權(quán)聯(lián)系在一起，例如“敕令”即皇帝下的吩咐。

【答案】C

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.蕭思話知錯能改，多才多藝。他幼時不喜讀書，鄰人的怨恨使其自我

克制，幾年之間，他便擅長隸書，擅長撫琴，能夠騎射，擁有美妙

的名聲。

B.蕭思話平定叛亂，屢建功勛。他擔(dān)當(dāng)青州刺史期間，派遣下屬蕭汪之

平定司馬兄弟之亂；后來又抵擋敵寇楊難當(dāng)?shù)那謹(jǐn)_，全部收復(fù)漢中

失地。

C.蕭思話意趣高雅，悠游閑適。梁文帝特別觀賞他的高雅志趣，將自己

珍藏的古琴贈送給他；在供職吏部尚書期間，他將工作事務(wù)交予府

君，悠游自由。

D.蕭思話忠于君王，深得寵信。他不顧眾議，諫阻文帝北侵；元兇殺君

篡位他起義響應(yīng)孝武帝，功高不居，備受皇上厚愛，生前委以重任

死后屢獲殊榮。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項對應(yīng)的語

句，然后及選項進(jìn)行比較分析。C項，“在供職吏部尚書期間”有誤，

從文中來看，蕭思話沒有正式就任吏部尚書，就改任護(hù)軍將軍了。

點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干,

讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀

全，就是對題干中的全部要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn),

就是要精確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括

內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、精確的分析理解，才能精確地

答題。②放回原文，查對正誤。特殊是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行

為、實效方面，應(yīng)細(xì)致查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間

的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。

比如本題，考生可以先到文中找到C項對應(yīng)的內(nèi)容，文中說的是“歷寧

蠻校尉，雍州刺史，監(jiān)四州軍事，征為吏部尚書。思話以去州無復(fù)事力,

倩府軍身九人”，意思是“他歷任寧蠻校尉、雍州刺史、監(jiān)四州軍事,

征為吏部尚書。蕭思話因為離開了州府，不再多用氣力，工作交予府軍

九人”。

（4）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①思話嘆曰：“斗覆而雙雀殞，其不祥乎？”既而被系。

②文帝賜以弓琴，手敕曰：“前得此琴，言是舊物，今以相借。

【答案】①蕭思話感嘆說：“銅斗翻扣而雙雀喪命，唯恐是不祥吧！”不久

以后就被囚禁起來。（“其”“殞”“既而”“系”）

②文帝把弓箭和琴賜給池親自發(fā)給他手令說：“以前得到這張琴，（人家）

說是舊物，現(xiàn)在把它借給你?！保ā百n以弓琴”句式、“手”名詞作狀

語、“省略句”，“相”）

參考譯文：

蕭思話，南蘭陵人，是宋朝孝懿皇后弟弟的兒子。蕭思話約十歲時，不

懂書籍，好騎在屋梁上，打細(xì)腰鼓，侵害鄰居，鄰人無不怨恨。從今自我克

制，幾年之中便有了美妙的名聲。他工于隸書，擅長彈琴，能騎射。后來承

襲了封陽縣侯的爵位。元嘉年間（424?453）,擔(dān)當(dāng)青州刺史。亡命的司馬朗

之兄弟聚集黨徒企圖作亂，蕭思話派遣北海太守蕭汪之討平并斬殺了他們。

起初在青州，平常所用的銅斗覆扣在藥廚下面，突然在斗下得到了兩只死麻

雀。蕭思話感嘆說：“斗覆而雙雀喪命，唯恐是不祥吧！”然后就被囚禁起

來。后來梁州刺史甄法護(hù)在任時丟失了親和，氐人統(tǒng)帥楊難當(dāng)因此侵?jǐn)_漢中,

于是便從刑徒中起用蕭思話為梁、南秦二州刺史，平定了漢中，全部收復(fù)了

被侵占的土地，在葭萌水設(shè)置了守軍。蕭思話遷移軍鎮(zhèn)到南鄭。法護(hù)，是中

山無極人。過江以后，寓居在南郡。他的弟弟法崇從少府升為益州刺史。法

護(hù)丟棄軍鎮(zhèn)犯下罪過，被府衙拘捕，在獄中賜他自殺。元嘉十四年，調(diào)他擔(dān)

當(dāng)臨川王劉義慶的平西長史、南蠻校尉。文帝賜給他弓箭和琴，發(fā)給他的手

令中說：“以前得到這張琴，（人家）說是舊物，現(xiàn)在相借，并送桑弓一張,

這是物品的幸運(yùn)。良材美器，應(yīng)當(dāng)放在能夠盡顯功用的地方，這位老者實在

是無可推讓的人物?！彼S文帝登上鐘山北嶺，中途有巨石清泉，皇上讓

他在石上彈琴，于是賜給他銀酒盅，對他說：“特別觀賞你有松石間的意

趣?！彼麣v任寧蠻校尉、雍州刺史、監(jiān)四州軍事，征為吏部尚書。蕭思話因

為離開了州府，不再多用氣力，工作交予府軍九人。文帝開玩笑說：“老者

最終不在鄉(xiāng)間做農(nóng)夫，哪用憂慮沒人可以支使呢？”還沒有上任，又改任為

護(hù)軍將軍。在這個時候，魏軍攻打懸瓠，文帝將要大舉北侵，朝中士大夫全

都表示同意，蕭思話卻堅持勸諫，不被采納。魏軍退走，他便代替孝武帝為

徐、兗二州刺史，監(jiān)四州軍事。后來因為圍困郊城不能攻下，退軍到歷下,

為江夏王劉義恭所舉奏而免官。元兇劉劭殺父獨(dú)立為皇帝，讓他擔(dān)當(dāng)徐、兗

二州刺史，他于是實行起義以響應(yīng)孝武帝。孝武帝即位，征他為尚書左仆射,

他堅決推辭，改為中書令、丹陽尹、散騎常待。當(dāng)時京城中有很多搶劫事務(wù),

二十天當(dāng)中發(fā)生了十七次，他引咎要求辭職，皇上不同意。后來被授予郢州

刺史，加任都督。逝世后，贈他為征西將軍、開府儀同三司，謚號為穆侯。

3、【18屆湖北省華中師范高校第一附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中】閱讀下面的

文言文，完成下列小題。

邵雍字堯夫。少時，自雄其才，慷慨欲樹功名。于書無所不讀，始為學(xué),

即堅苦刻厲，寒不爐，暑不扇，夜不就席者數(shù)年。己而嘆曰：“昔人尚友于

古，而吾獨(dú)未及四方?！庇谑怯夂印⒎?，涉淮、漢，周流齊、魯、宋、鄭之

墟，久之，幡然來歸，曰：“道在是矣?！彼觳粡?fù)出。

北海李之才攝共城令，聞雍好學(xué)，嘗造其廬，謂曰：“子亦聞物?理?性?命?

之學(xué)乎？"雍對曰：“幸受教?！蹦耸轮牛堋逗訄D》、《洛書》、《宓義》

??

八卦六十四卦圖像。

初至洛，蓬草環(huán)堵，不花風(fēng)雨，躬樵爨以事父母。雖平居屢空,而怡然

有所甚樂，人莫能窺也。及執(zhí)親喪，哀毀盡禮。富弼、司馬光、呂公著諸賢

退居洛中，雅敬雍，恒相從游，為市園宅。雍歲時耕稼，僅給衣食。名其居

曰“安樂窩”，因自號安樂先生。旦則焚香燕坐，哺時酌酒三四甌，微醺即

止，常不及醉也，興至輒哦詩自詠。春秋時出游城中，風(fēng)雨常不出，出則乘

小車，一人挽之，惟意所適。士大夫家識其車音，爭相恭候，童孺廝隸皆歡

相謂曰：“吾家先生至也。”不復(fù)稱其姓字。或留信宿乃去。好事者別作屋

如雍所居，以候其至，名曰“行窩”。

司馬光兄事雍，而二人純德尤鄉(xiāng)里所慕向，父子昆弟每相飭曰：“毋為

不善，恐司馬端明、邵先生知?！笔恐缆逭撸胁恢?，必之雍。雍德

氣粹然，望之知其賢，然不不設(shè)防畛，群居燕笑終口，不為甚異。及人言,

樂道其善而隱其惡。有就問學(xué)則答之，未嘗強(qiáng)以語人。人無貴賤少長一接以

誠故賢者悅其德不賢者服其化一時洛中人才特盛而忠厚之風(fēng)聞天下。

熙寧行新法，吏牽迫不行為，或投?劾?去。雍門生故友居州縣者，皆貽書

訪雍，雍曰：“此賢者所當(dāng)盡力之時，新法固嚴(yán)，能寬一分，則民受一分賜

矣。投劾何益耶？”

嘉祐詔求遺逸，留守王拱辰以雍應(yīng)詔，授將作監(jiān)主簿，復(fù)舉逸士，補(bǔ)潁

州團(tuán)練推官，皆固辭乃受命，竟稱疾不之官。熙寧十年，卒，年六十七，贈

秘書省著作郎。元祐中賜謚康節(jié)。

(選自《宋史?列傳第一百八十六?道學(xué)一》，有刪節(jié))

(1)下列文句中，斷句正確的一項是

A.人無貴賤/少長一接以誠故/賢者悅/其德不賢者服其化/一時洛

中人/才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下

B.人無貴賤少長/一接以誠/故賢者悅其德/不賢者服其化/一時洛

中人才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下

C.人無貴賤/少長一接以誠/故賢者悅/其德不賢者服其化/一時洛

中人才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下

D.人無貴賤少長/一接以誠故/賢者悅其德/不賢者服其化/一時洛

中人/才特盛/而忠厚之風(fēng)聞天下

【答案】B

【解析】此題考查文言文斷句?？上纫罁?jù)句意從整體上將能斷開的斷開，然

后再依據(jù)動賓關(guān)系及主謂關(guān)系斷開；最終再依據(jù)文言標(biāo)記性詞語斷句,

比如“故”表示下結(jié)論，表示主謂結(jié)構(gòu)并列，中間斷開“賢者悅其

德”“不賢者服其化”。

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.文中“物理性命之學(xué)”系指有關(guān)“萬物中的道理和性質(zhì)以及人生性

命的學(xué)說”。

B.”及執(zhí)親喪，哀毀盡禮”是說到了他的至親去世的時候，他盡力守喪,

哀傷過度導(dǎo)致身體毀傷。

C.“投劾”是指官員遞上引咎辭職的呈文，這是古代棄官的一種方式。

D.“贈秘書省著作郎”是指追贈他秘書省著作郎的官職，“賜謚康節(jié)”

是指皇上追賜給他官爵稱號。

【答案】D

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.邵雍少時志向遠(yuǎn)大，廣泛閱讀，刻苦磨礪，周游四方。后來拜北海的

李之才為師，學(xué)習(xí)《河圖》、《洛書》、《宓義》八卦六十四卦圖像。

B.邵雍安貧樂道，司馬光像對待兄長一樣侍奉他。邵雍常到田間耕作，

把自己的居所命名為“安樂窩”，自號安樂先生。

C.邵雍寬厚仁義。門生故友因新法之事征詢邵雍看法，邵雍認(rèn)為新法當(dāng)

然苛嚴(yán)，但應(yīng)當(dāng)盡己之力讓老百姓多受一分賞賜。

D.邵雍不重名利。嘉祐時，皇帝下詔求賢才，王拱辰把邵雍上薦應(yīng)詔，

前后兩次推舉他任同一官職，結(jié)果他都堅決推辭，稱病不赴任。

【答案】D

【解析】此題考查篩選信息，概括文意。D“前后兩次推舉他任同一官職”

錯。

點(diǎn)睛：做篩選信息，概括中心愿思題目，要找出文段中及選項說明相對應(yīng)語

句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn)，主要是：⑴個

別實（虛）詞有意譯錯；⑵人物的事跡張冠李戴；⑶事務(wù)發(fā)生的時間和

地點(diǎn)錯位；⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；⑸憑空添加，無中生有；⑹強(qiáng)加因

果關(guān)系。

（4）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

①初至洛，蓬草環(huán)堵，不花風(fēng)雨，躬樵爨以事父母。

②雍德氣粹然，望之知其賢，然不不設(shè)防畛，群居燕笑終日，不為甚異。

【答案】①邵雍初到洛陽的時候，所住的房屋四面用蓬草做成的，不能擋風(fēng)

避雨。邵雍親自打柴、燒火做飯來侍奉自己的父母。

②邵雍德行氣質(zhì)純粹敦厚，看上去就知道他很賢良，但邵雍自己從來不設(shè)置

什么界限，沒有架子，和大家在一起安閑和樂談笑自若，和他人沒有什

么大不同。

【解析】此題考查文言文重要句子的翻譯。應(yīng)先回來文本，然后分析句子

中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后依據(jù)不同的句式進(jìn)行調(diào)、

換、冊/再實行對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。留意一下關(guān)鍵詞的翻譯：①蓬

草環(huán)堵：所住的房屋四面用蓬草做成的，花：擋，避。躬樵爨：親自打

柴、燒火做飯。②德氣粹然：德行氣質(zhì)純粹敦厚。防畛：即畛域，界限。

燕：安閑和樂。

參考譯文

邵雍，字堯夫。邵雍年少的時期，也是自稱有雄才大志的人，慷慨激揚(yáng)

的欲求取功名。凡是書籍他都要去細(xì)致的去讀。起先為學(xué)就是艱苦而勤奮的。

冬天不生爐子，夏天不打扇子，夜里不睡覺地刻苦學(xué)習(xí)好幾年。在苦讀中他

嘆息道：“過去的古人們，為求學(xué)尚好訪友拜師的，但唯有我自己沒有去

四方走走學(xué)學(xué)的?！痹谶@種狀況之下，他就越過黃河、汾河、徒涉江淮、漢

江平原?？疾炝宋髦艿哪切┓址鈬凝R、魯、宋、鄭遺址，游歷了很長時間,

然后幡然歸來感嘆地說道：“道就在這啊！”于是不再出行遠(yuǎn)游。

當(dāng)時北海李之才擔(dān)當(dāng)共城縣令，聽說邵雍好學(xué)，便親自造訪其廬。問邵

雍說：“你知道萬物中的道理和性質(zhì)、性命的學(xué)說嗎？”于是侍奉于李之才

左右，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《河圖》、《洛書》，伏羲氏八卦六十四圖像。

邵雍初到洛陽的時候，特別的貧寒，所居住的房屋四面用蓬草做成的,

不能擋風(fēng)避雨。邵雍親自打柴、燒火做飯來侍奉自己的父母。雖然總是很窮

苦，什么也沒有，但他很安穩(wěn)自得其樂的樣子，四周的人不能理解。（人們

不知道這樣一個人在這樣的環(huán)境里怎么就這樣的安穩(wěn)生活的緣由何在。）到

了他母親去世的時候，他盡力守喪，哀傷過度導(dǎo)致身體毀傷。當(dāng)時的前宰相

富弼、做過高官寫《資治通鑒》的司馬光、高校問家、著名詩詞家呂公著等

退居洛中，敬重邵雍的儒雅高深的學(xué)問，為大家在一起交談的便利就集資為

邵雍置辦了接近都市的宅院。從今，邵雍依據(jù)季節(jié)耕種收獲，過著自給自足

的生活。他為自己的宅院起名叫“安樂窩”，于是自己起個道號叫“安樂先

生”。邵雍時常早上就焚香安適地坐著（思索問題），到吃晚飯時總要喝三

四甌酒，微醉就不再喝了，常常不至于大醉，興起的時候就自己吟詠作詩。

春秋農(nóng)閑季節(jié)，常出入城鄉(xiāng)游歷、風(fēng)雨天常不出門，出門就乘坐小車，一個

人推著，隨意所行。當(dāng)官的人家聽到他那獨(dú)特熟識的車音，爭相恭候，連小

孩子和老夫人和那些仆人、衙役們都會歡愉的說“我家先生來到了。”不再

直呼他姓名的。有時候留下連宿兩夜才離開。有好事者在洛陽周邊建有新穎

的小屋，猶如是邵雍的小歇的居所，以便利他的到來時居住。名字叫“行

窩”。

司馬光以像對待兄長一樣對待邵雍。它們二人的純正品德成為四周鄉(xiāng)里

所仰慕學(xué)習(xí)楷模。父親訓(xùn)斥兒子，哥哥教化弟弟都會說；“不要做不好得事,

唯恐司馬端明、邵先生知道。”有讀書的士子取道洛陽，有不去官府，但必

到邵雍處拜望的。邵雍德行氣質(zhì)純粹，看上去就知道他的賢良，但邵雍自己

沒有架子，和大家在一起談笑自若的，沒有區(qū)分于他人。及人交談，樂意說

人家的特長而隱諱人家的缺陷。有靠近他向他請教問學(xué)的，他總盡力地解答,

從不以強(qiáng)迫的方式來告知別人。待人不分貴賤，不論年紀(jì)大小，一樣懇切地

接待。所以，賢良的人寵愛他的德行，不賢良的人也佩服他的感化力。一時

間洛陽人才特盛行，忠厚之風(fēng)傳遍天下。

熙寧時頒行新法，官吏受脅迫難以推行，有的就遞上引咎辭職的呈文,

想要離開。邵雍居住在州縣的門生舊友都帶著書信造訪邵雍，邵雍說：“這

是有才德的人應(yīng)當(dāng)盡力的時候，新法當(dāng)然苛嚴(yán)，能盡己之力寬厚一分，老百

姓就會受一分賞賜。棄官有什么好處呢？”

嘉祐時，皇帝下詔求散失的賢才，西京留守王拱辰把邵雍上薦應(yīng)詔，任

命他為將作監(jiān)主簿，下詔再推舉有杰出才能的人，補(bǔ)任潁州團(tuán)練推官，都堅

決推辭之后才接受任命，最終還是稱病不赴任。熙寧十年，去世，終年六十

七歲，追贈他秘書省著作郎。元祐時又賜予他謚號康節(jié)。

4、【18屆江西省撫州市臨川區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期期中】閱讀下面的文言

文，完成后面小題。

王潮，字信臣，光州固始人。僖宗入蜀，盜興江、淮、壽春亡命王緒,

劉行全合群盜據(jù)壽州。未幾，眾萬余，自稱將軍，復(fù)取光州，劫豪杰置軍中，

潮自縣史署軍正，主稟庾，士推其信。緒提二州籍附秦宗權(quán)。它自，賦不如

期，宗權(quán)切責(zé)，緒懼，及行全拔眾南走。初以糧少，故兼道馳，約軍中日：

“以老孺從者斬?！背奔暗軐彴?、審知奉母以行，緒切責(zé)潮日：“吾聞軍行

有法，無不法之軍?！睂υ唬骸叭私杂心?，不聞有無母之人?！本w怒，欲斬

其母，三子同辭曰：“事母猶事將軍也，殺其母焉用其子？”緒赦之。會母

死，不敢哭，夜殯道左。時望?氣?者?言軍中當(dāng)有暴興者，緒潛視魁梧雄才，皆

以事誅之，眾懼。次南安，潮語行全曰：“子美須眉，才絕眾，吾不知子死

所?！倍腥皱?，亦不自安，及左右數(shù)十人伏叢翳，狙縛緒以徇。眾呼萬

歲，推行全為將軍，辭曰：“我不及潮，請以為主?！背笨嘧尣豢四顺嘏?/p>

劍祝曰拜而劍三動者我以為主至審知劍躍于地眾以為神皆拜之審知讓潮自

為副潮令于軍曰：“天子蒙難，今當(dāng)出交、廣，入巴、蜀，以干王室?！庇?/p>

是悉師將行，會泉州刺史廖彥若貪暴，聞潮治軍有法，故州人奉牛酒迎潮。

乃圍城，歲余克之，殺彥若，遂有其地。初，黃巢將竊有福州，王師不能下,

建人陳巖率眾拔之。又逐視察使鄭鎰，自領(lǐng)州，詔即授刺史。久之，巖卒,

其婿范暉擁兵自稱留后。巖舊將多歸潮，言暉可取，潮乃遣從?弟?彥復(fù)將兵,

攻福州。暉守彌年不下，潮令曰：“兵盡益兵，將盡益將，兵將盡，則吾至

矣?！庇谑菑?fù)急攻，暉亡入海，追斬之。建、汀二州皆舉籍聽命，潮乃盡

有五州地。昭宗假潮福建等州團(tuán)練使，俄遷視察使。作四門義學(xué)，還流亡,

定賦使，遣吏勸農(nóng)，人皆安之。

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.潮苦讓/不克乃除地割劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍

于地/眾以為神/皆拜之/審知讓潮/自為副

B.潮苦讓/不克乃除地利劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍

于地/眾以為神/皆拜之/審知讓/潮自為副

C.潮苦讓不克/乃除地利劍祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍

于地/眾以為神/,皆拜之/審知讓潮/自為副

D.潮苦讓不克/乃除地事恤祝曰/拜而劍三動者/我以為主/至審知/劍躍

于地/眾以為神/皆拜之/審知讓/潮自為副

【答案】C

（2）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“望氣”是指古代術(shù)學(xué)中視察氣的狀態(tài)和色調(diào)來預(yù)料禍福兇吉的做

法?！妒酚洝分杏小拔崃钊送錃猓詾辇埢?，成五彩，此天子氣也”

的記載。

B.“祝”在本文中指禱告。它