三年級(jí)數(shù)學(xué)風(fēng)箏廠見聞教案

三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元

教案

設(shè)計(jì)人：曹永利

使用人：

風(fēng)箏廠見聞

一一兩三位數(shù)除以一位數(shù)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材P2—3：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法，并能正

確地計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和

能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問題

1、出示課本情境圖

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到了

什么？學(xué)生自山交流

師：你能提出哪些問題？

2、指名學(xué)生提出問題，根據(jù)學(xué)生的回答并板書相關(guān)問題。

活動(dòng)二：解決問題

1、解決問題一

師：我們先來看“平均每天要做多少只鷹風(fēng)箏才能按時(shí)

完成任務(wù)？”

師：這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決？

（1）學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。

師：誰愿意起來交流一下？

（2）全班交流，展示算法多樣化60—2=30（只）根據(jù)學(xué)生

交流情況給出評(píng)價(jià)。

2、問題二

師：我們?cè)賮斫鉀Q“平均每天要做多少只燕風(fēng)箏？”

（1）學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。

師：誰愿意起來交流一下？

（2）全班交流，展示算法多樣化240?6=（）（只）

根據(jù)學(xué)生交流情況適當(dāng)小結(jié)。

3、問題三

師：我們?cè)賮斫鉀Q“平均每天要做多少只蝴蝶風(fēng)箏？”

學(xué)生自己列出算式，嘗試計(jì)算，小組交流各自的算法。

活動(dòng)三：練一練

1、自主練習(xí)第一題：在學(xué)生理解除法法算理的基礎(chǔ)上,

獨(dú)立思考并計(jì)算，并鼓勵(lì)學(xué)生邊口算邊說說過程，然后全班

交流。

2、自主練習(xí)第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。并總

結(jié)規(guī)律與特點(diǎn)。

3、第3題：學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流，并說說口算的

方法。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)

除以一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整十?dāng)?shù)的除法的口算方法

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)：

1、口算（邊口算邊說說口算的過程）

40+4=600+3=2804-4=560+7=

二、新知探究

1、出示信息窗，學(xué)生認(rèn)真觀察

提問：你從信息窗總獲得哪信息？

指名學(xué)生說說。

師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？指名說說，根據(jù)學(xué)生提的

問題師選擇性板書。

2、①出示問題：一組平均每小時(shí)做了多少只燕子風(fēng)箏？

學(xué)生列算式，教師板書。

634-3=

②、學(xué)生小組討論算法借助小棒理解算理。

③、教師用豎式板書算法：

板書：

63+3=21(只)豎式略重點(diǎn)講解豎式的寫法，特別是

商的位置。

師：你能運(yùn)用這些方法解次其它的問題嗎？

補(bǔ)充練習(xí)：964-3844-4

學(xué)生試算，教師巡視了解學(xué)生計(jì)算情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo),

訂正時(shí)小結(jié)計(jì)算方法。

3、問題二：二組平均每小時(shí)做了多少只老鷹風(fēng)箏？

(1)學(xué)生列式，教師板書：32:2二

(2)怎樣計(jì)算呢？借助小棒擺一擺，再算一算

(3)根據(jù)學(xué)生計(jì)算情況指導(dǎo)豎式的寫法。

(4)驗(yàn)算：怎樣驗(yàn)算除法呢？可先讓學(xué)生說說自己的想

法再講解。

(5)練習(xí)：用豎式計(jì)算并驗(yàn)算：56+4=指名板演

集體訂正，訂正時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)商的寫法和驗(yàn)算的方

法。

四：練一練

1自主練習(xí)第1、3題：讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說

一說豎式計(jì)算應(yīng)注意什么。

2、自主練習(xí)第2題：要求讓學(xué)生計(jì)算并驗(yàn)算，然后全

班交流。

五、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？筆算

兩位數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)該注意什么？

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材P5—7信息窗2除法筆算1

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則，會(huì)計(jì)算有余數(shù)的除

法。

2、進(jìn)一步理解掌握除法的驗(yàn)算方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)筆算法則，確定豎式中商的位置

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、口算指名口算

4804-6=2704-9=240+8=300+5=

2、筆算指名板演

96?3=48+3二（要驗(yàn)算）

二、新授

師：同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)信息窗2的內(nèi)容，請(qǐng)看問

題三：三組能做多少只蝴蝶風(fēng)箏？還剩兒根竹條？

1、學(xué)生獨(dú)立試算，教師巡視了解情況。

師：請(qǐng)同學(xué)們自己筆算，有困難的可以小組交流。指名板演。

2、集體訂正。訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說：做風(fēng)箏用了多少

根竹條？余數(shù)“3”代表的是哪部分？

3、有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算呢？學(xué)生交流自己的想法。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀察：商、除數(shù)、余數(shù)三者之間的聯(lián)系并

發(fā)現(xiàn)：商和除數(shù)相乘再加上余數(shù)結(jié)果等于被除數(shù)。

并講明用這個(gè)規(guī)律來驗(yàn)算有余數(shù)的除法。

5、練習(xí)：筆算并驗(yàn)算：35+2=80+7二

指名板演并訂正，訂正時(shí)注意強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算方法。

三、鞏固練習(xí)：

1、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算

90+6=73+3=42+3=94+4二

2、自主練習(xí)6、7題學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

四、課堂總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？怎樣驗(yàn)算

除法？怎樣驗(yàn)算有余數(shù)的除法？

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息窗2練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)除以一

位數(shù)的筆算方法，并會(huì)進(jìn)行筆算。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并

會(huì)進(jìn)行筆算。

教學(xué)過程：

一、基本練習(xí)

1、口算:

300+6=6404-8二3604-4=4804-8=

2804-4=630?9二3504-5=1804-3=

160?4=1204-2=5404-9=2004-5=

2、筆算并驗(yàn)算：（訂正時(shí)注意讓學(xué)生交流算法）

64?2=704-5=724-3=84+7=

3、火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)

課本第9頁第10題（先讓學(xué)生自己判斷，找出錯(cuò)誤并改正,

然后全班交流。）

二、應(yīng)用訓(xùn)練

1、課本第8頁第8、9、11、13題，學(xué)生獨(dú)立完成全班交流

2、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第9頁第12題

三、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？

板書設(shè)計(jì)

筆算并驗(yàn)算：

64+2=70+5=72+3=84+7二

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息窗3三位數(shù)除以一位數(shù)筆算

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)

算。

2、能結(jié)合具體情況進(jìn)行，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步

養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣G

3、能結(jié)合具體情境提出問題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一

些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)重點(diǎn)：一位數(shù)除二、三位數(shù)的計(jì)算方法

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：結(jié)合情境，提出問題

1、出示課本情境圖

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，說說你看到了什么，想到

了什么？（學(xué)生自由交流）

師：你能提出哪些問題？

2、抽生交流，根據(jù)學(xué)生的回答板書

活動(dòng)二：解決問題

1、師：我們先來看“246只鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒?”

這個(gè)問題，你認(rèn)為可以怎樣解決這個(gè)問題？

學(xué)生自己列出算式：246+2二

學(xué)生嘗試計(jì)算，

小組交流各自的算法。

師：誰愿意起來交流一下？

［全班交流，展示算法多樣化］

教師板書

2464-2=123（只）

2、列豎式

教師講授列豎式的方法，邊講邊板書豎式。（強(qiáng)調(diào)商的寫法）

3、小結(jié)：

師：計(jì)算時(shí)，要注意什么？（生小組討論并交流）

師：你能運(yùn)用這些方法解決其它的問題嗎？

活動(dòng)三：練一練

1、自主練習(xí)1題：學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立做，然后全班交

流筆算方法。

2、自主練習(xí)2題：學(xué)生自己讀題，弄懂題意后獨(dú)立做,

指名板演，全班交流，集體訂正。

活動(dòng)四：課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？學(xué)生交流師根據(jù)情況總

結(jié)方法。

板書設(shè)計(jì)

246只鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒？

2464-2=123（只）

活動(dòng)四：作業(yè):

用豎式計(jì)算：8014-9=4674-2=1844-4=

327?3=5194-3=655+5=

2)3788)8973)438

教學(xué)反思:

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息窗3三位數(shù)除以一位數(shù)筆算

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握除法驗(yàn)算的方法

2、能正確進(jìn)行除法驗(yàn)算。

教學(xué)重難點(diǎn)：

3、除法驗(yàn)算的方法

4、有余除法的驗(yàn)算方法

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一.復(fù)習(xí)

筆算

724-418X4364-34X9

指名板演集體訂正

一、新授

1、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)信息窗3的知

識(shí)，請(qǐng)看第2個(gè)問題。

2、出示問題：老鷹風(fēng)箏一共能裝多少盒？

學(xué)生看信息圖理順信息和問題，問怎樣列式？

指名列式，師板書：438?3二

3、學(xué)生試算，教師巡視指導(dǎo)。

4、集體交流：和上節(jié)課的內(nèi)容比有什么不同點(diǎn)？

學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)：百位、十位沒有分完還有余數(shù)，余下的

數(shù)和十位數(shù)字或與個(gè)位數(shù)字合起來再除。

5、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每次余下的數(shù)

要比除數(shù)小。

6、驗(yàn)算

提問：怎樣檢查除法算的對(duì)不對(duì)？

明確：用商和除數(shù)相乘，如果等于被除數(shù)，就說明

對(duì)了。

學(xué)生講，教師板書，完成驗(yàn)算。（豎式略）

7、練習(xí)

計(jì)算465+5并驗(yàn)算。使學(xué)生明白：商X除數(shù)二被除數(shù)

8、孔雀風(fēng)箏能裝多少盒？

讓學(xué)生獨(dú)立做。訂正板書：

9、學(xué)生討論交流：有余數(shù)的除法，怎么驗(yàn)算？

明確：先用商乘上除數(shù)，再加上余數(shù)

四、鞏固練習(xí)

自主練習(xí)第3題

五、作業(yè)

自主練習(xí)第4、5題。

課后反思:

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：信息窗3練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位

數(shù)的除法法則。

2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

重難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。

提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、基本訓(xùn)練

1、口算

40?25004-530X7

200?4180+3560+7

320?80?9

2、計(jì)算并驗(yàn)算

964-82234-2682+6

抽學(xué)生板演,集體訂正。

二、拓展應(yīng)用

1、自主練習(xí)12頁第7題

學(xué)生分兩大組做題，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：驗(yàn)

算除法的方法。

2、自主練習(xí)12頁第8題

學(xué)生以比賽的形式練習(xí)，然后集體訂正。

3、自主練習(xí)12頁第6題

學(xué)生獨(dú)立解答，訂正時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說為什么要選6

盒的？

4、自主練習(xí)12、13頁9、10題，學(xué)生獨(dú)立解答，

全班交流，學(xué)生提的問題只要合理就要給予肯

定。

5、自主練習(xí)11題學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)方案,

再全班交