雙減作業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第八單元書(shū)面作業(yè)設(shè)計(jì)

J學(xué)德文五年公考面6Q侵計(jì)杼例（下孽期）

單元名稱第八單元課題21.楊氏之子

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.把圖中拼音代表的漢字工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)，并在橫線上將導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。

意圖:

梳理內(nèi)容，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

基礎(chǔ)性作業(yè)

（必做）

意圖：

2.請(qǐng)你正確、流利地背誦課文，并將背誦視頻發(fā)到班級(jí)群展示。背誦課文，交流展示。

3.讀課文，完成以下練習(xí)。

（1）課文選自：一

意圖：

理解文意，感知形象。

（2）文中楊氏之子用“未師孔雀是夫子家禽?！鼻擅顟?yīng)對(duì)/孔君平，這句話的意思是:

（3）請(qǐng)你評(píng)價(jià)楊氏之子:

1.在流程圖中補(bǔ)充故事的起因和經(jīng)過(guò)，并猜測(cè)故事的結(jié)果。

意圖：

拓展性作業(yè)

把握文脈，合理推測(cè)。

（選做）

2.楊氏之子的“甚聰惠”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？請(qǐng)完成示意圖。

意圖:

分析人物，深入體會(huì)。

3.補(bǔ)充對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言藝術(shù)。

鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟小時(shí)候就很聰明。十三歲時(shí)，魏文帝普丕聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)孩子甚為聰慧，就讓

意圖：

他們奉旨覲見(jiàn)。魏文帝看到鐘㈱臉上有汗，就問(wèn)他：“你臉上為什么出汗呢？“鐘毓回答：“因

鏈接要素，拓展實(shí)踐。

為要來(lái)見(jiàn)您感到非常緊張，您的威嚴(yán)讓我害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿?樣流出?！蔽牡塾謫?wèn)鐘

會(huì)：“那你臉上為什么不出汗？你難道不怕我嗎？”

鐘會(huì)回答：“”。文帝聽(tīng)了哈哈大笑，連連夸贊。

J學(xué)語(yǔ)攵孽科五年公考而6Q抬牙（下孽期第）

單元名稱第八單元課題22.手指

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.把句子中拼音代表的漢字工整地寫(xiě)在田字格內(nèi)。

食指的工作雖不如大招指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。遇到危險(xiǎn)的事，都要他去8hltdn或

mdoxidn：秒物、毒物、烈物，他ji6chCi的機(jī)會(huì)最多。他不像中指那樣永遠(yuǎn)不受外物沖撞，處處意圖:

現(xiàn)固字詞,規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

顯■示著ydngz0nchUy6u的幸福。

J…二上一

2.按要求答題。

基礎(chǔ)性

作業(yè)“薄”在字典里的解釋有：①扁平物體上下兩面之間的距離小，與“厚”相對(duì)：②多年生草本植物；

（必做）③微，少，弱：④看不起，慢得：⑤（感情）冷淡。

下列句子中的“薄”應(yīng)該乃哪種含義？（填序號(hào)）

意圖：

（1）薄荷多集中于7月中旬到8月中旬開(kāi)花，一朵花開(kāi)放2-3天。（）一字多義，辨析運(yùn)用。

（2）媽媽炒菜前把姜切成了薄片，像透明的紙片一樣。（）

（3）我不贊成你把朋友分為三六九等，厚此薄彼，因?yàn)檫@樣會(huì)失去朋友。（）

（4）她的身子很單薄、瘦弱，仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒。（）

（5）每個(gè)人都不希望被別人貼上冷漠和感情淡薄的標(biāo)簽。（）

意圖:

提取信息，梳理文脈。

1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡(jiǎn)單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但

在五指中,卻是最肯吃苦的。例如拉胡冬,總由其他四指按弦,卻叫他粕幫扶住冬身；水要噴出來(lái)，叫

他無(wú)力抵住:血要流出來(lái)，叫他拼命按住：重東。要翻倒去，叫他用.勁頂?。阂x書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè):

要進(jìn)門(mén)了，叫他微電馀。討巧的事,卻輪不上他。例如招呼人,都由其他一指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站

意圖：

拓展性在一0；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。

體會(huì)語(yǔ)言，自主表達(dá)。

作業(yè)（1）片段是從和兩個(gè)方面來(lái)介紹大拇指的。

（選做）（2）劃波浪線的句子，讀起來(lái)給你什么樣的感覺(jué)？

（3）仿照畫(huà)“_____”句子的表達(dá)特點(diǎn)，補(bǔ)全卜.列句子。

鼻子在臉上的位直福實(shí)是得天獨(dú)厚的，______________________________________________________

J孽語(yǔ)攵?？瓶偰昙倜?北荏封（下學(xué)制）

單元名稱第八單元課題23*.童年的發(fā)現(xiàn)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。意圖:

A.胚（pi）胎B.天賦（f￡i）癡（ci）迷鞏固字詞，辨析字音。

C.禍（hub）患（hiking）I）.困窘（jidng）紋（jido）盡腦汁

2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中2個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話。

（）不自（）隨（）所（）翻（）覆（）意圖：

（）（）腦汁默不（）（）運(yùn)轉(zhuǎn)（）（）積累詞語(yǔ)，實(shí)踐運(yùn)用。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，完成流程圖。

基礎(chǔ)性作業(yè)

（必做：

意圖：

提取信息，梳理脈絡(luò)。

1.課文記錄了作者童年時(shí)期的回憶，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，富有童趣。找出你覺(jué)得有趣的部分，說(shuō)說(shuō)自己的

感受。

有趣的部分你的感受

每天在里做夢(mèng)我都飛，我對(duì)飛行是那樣作者關(guān)于“夢(mèng)中飛行”的想象卜分生動(dòng)

迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)奇妙，充滿了童真童趣。

地面飛向空中。意圖：

品味語(yǔ)言,感受風(fēng)趣，

拓展性作業(yè)

2.課文最后一句話內(nèi)涵豐富，“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

（選做）

請(qǐng)選出你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)睦斫猓ǎ?。（多選）

A.這句話展現(xiàn)了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的其實(shí)情況，很多科學(xué)家都有類似的遭遇，意圖：

B.這句話一語(yǔ)雙關(guān)，也是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了自己的看法。重點(diǎn)突破，深化理解。

C.發(fā)明發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)權(quán)威往往需要勇氣。

1）.為了避免風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該完全聽(tīng)從前人的觀點(diǎn)。

3.費(fèi)奧多羅夫的童年發(fā)現(xiàn)真有意思，年少的你又有哪些“發(fā)現(xiàn)”?清你說(shuō)一說(shuō)。

意圖:

語(yǔ)言實(shí)踐，自由表達(dá)。

J專語(yǔ)文孽科五年他名而6北荏封(下學(xué)朝)

單元名稱第八單元課題春文園地八

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空.

(1)“________________,________________?！本涌偸切男貙拸V坦蕩，小人經(jīng)常局促憂愁。

意圖：

(2)一個(gè)懂得羞恥的人.就會(huì)主動(dòng)拒絕做一些不應(yīng)該做的事情。就像《朱子語(yǔ)類》所言：日積月累，夯實(shí)基礎(chǔ)。

”,，

_____________________，_______________________O

(3)作惡多端的人一定不會(huì)有好下場(chǎng)，正如《左傳》所說(shuō)：“______________，_________________?！?/p>

|2.書(shū)法差賞。

(1)顏其卿是______代著名的___________，人們常把他和柳公權(quán)的書(shū)法并稱

意圖：

基礎(chǔ)性作業(yè)幺哲十氏者二正代追物公為_(kāi)_________，他的楷書(shū)具有____________________________的特點(diǎn)。書(shū)法鑒資，提升審美。

(必做)

(2)揮身落筆如云煙，你還認(rèn)識(shí)我國(guó)古代哪些著名書(shū)法家，請(qǐng)列舉。

3.品讀句子，完成練習(xí)。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹(shù)林中翠綠、穿行。意圖:

豐富語(yǔ)言，綜合運(yùn)用。

(1)這句話把體操運(yùn)動(dòng)員比作_____________,更能體現(xiàn)_________________________________________。

(2)仿照上面的語(yǔ)段,選擇一種情景說(shuō)一說(shuō).

星空璀璨濤子回鄉(xiāng)歌聲悠揚(yáng)

1.名人機(jī)智幽默故事。

有一入，德國(guó)大諦人歌德在公血里散步，正巧在一條狹窄的道路上碰，了一位反對(duì)他的批評(píng)家，意圖：

的接要索，拓展實(shí)踐。

那位傲慢無(wú)禮的批評(píng)家對(duì)歌德說(shuō)：“你知道嗎，我這個(gè)人是從來(lái)不給傻瓜讓路的?！睓C(jī)智敏捷的歌德

回答說(shuō)："_________________________________"說(shuō)完閃身讓路，讓批評(píng)家過(guò)去。

2.我們都來(lái)講笑話。

笑話給我們帶來(lái)快樂(lè)，笑話讓生活更美好。當(dāng)然，講好笑話要注意以下幾點(diǎn)（）O（多選）

A,要熟記笑話的內(nèi)容。意圖:

關(guān)聯(lián)生活，提升技能。

B.盡量表現(xiàn)出笑話中人物的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作。

拓展性作業(yè)C.講笑話時(shí)自己中途笑場(chǎng)也沒(méi)有關(guān)系。

《選做〉D.表達(dá)要流暢，克服口頭彈、重曳等不良的口語(yǔ)習(xí)慣。

3.漫畫(huà)的啟水。

硅-（1）漫畫(huà)往往意味深長(zhǎng)，請(qǐng)你寫(xiě)清楚該漫畫(huà)的內(nèi)容。

fl0.意圖：

讀懂漫畫(huà)，訓(xùn)練思維。

繆（2）漫畫(huà)還能引發(fā)我們的思考。該幅漫畫(huà)給你什么樣的啟示？

ESS尸/、

圖（豐子愷）

J孽語(yǔ)攵Z年飯考而行Q段封叁老智聾（第八單2）

第21課楊氏之子

基礎(chǔ)性作業(yè):

（2）沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥(niǎo)呀。

（3）楊氏之子是一個(gè)聰明機(jī)智、風(fēng)趣幽默的人。

拓展性作業(yè):

第22課手指

基礎(chǔ)性作業(yè)：

1.試探冒險(xiǎn)接觸養(yǎng)尊處優(yōu)

2.②①④③⑤

3.

拓算不上美不夠窈窕展性作業(yè)：

短處出力不多能力薄弱

短胖肥大線條硬朗

（D形體作用

⑵圍繞“地肯吃苦”,列舉了多種情況,

每?個(gè)句子都很簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)，而且動(dòng)詞運(yùn)用十分精準(zhǔn)。

（3）參考：鼻了在臉上的位置確實(shí)是得天獨(dú)厚的，他居于中央，有眉毛、眼暗和嘴巴為他二十四小時(shí)保護(hù)安全，享受著眾人簇?fù)碇畼?lè)。

但是，換?個(gè)角度看，鼻子作為五官中的?個(gè)審要器官，也有諸多生活風(fēng)險(xiǎn)：食物是否變質(zhì)需要他來(lái)鑒定；廁所、下水道中彌漫的臭氣，他

必須忍受；工廠排出的廢氣污水也只能他獨(dú)自消受。

*第23課童年的發(fā)現(xiàn)

基礎(chǔ)性作業(yè)，

1.D

2.情不自禁：隨心所欲：翻天覆地：絞盡腦汁：默不作聲：運(yùn)轉(zhuǎn)自如

寫(xiě)話：上課時(shí)，老師出了一道很難的題目，我絞盡腦汁也想不到答案，只