蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊試卷講評教案

數(shù)學(xué)試卷講評教案

（2016-—2017學(xué)年第一學(xué)期）

校名：新仁苗族鄉(xiāng)化竹小學(xué)

班級：三（1）班

教師：龍正恒

2016年9月

第一單元數(shù)學(xué)試卷講評教案

講評內(nèi)容：第一單元試卷。

講評目標(biāo)：

1、通過講評，進(jìn)-?步鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。

2、通過對典型錯(cuò)誤的剖析、矯正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。

教學(xué)重、難點(diǎn)：第四題（選擇題）、第五題的第3小題的錯(cuò)因剖析與矯正。

講評過程：

一、整體回顧、介紹本次考試情況

1、參加考試40人，參考率100機(jī)平均分73.56,

及格率68%優(yōu)秀率47機(jī)低分率15.43k最高分100分,最低分12分0

2、根據(jù)本次考試成績及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對學(xué)困生提出下階段要求。

二、試題整體情況：

本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整

個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)〃數(shù)學(xué)即生活〃的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知

識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

本次試卷不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能,

還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。但是由于試卷印刷質(zhì)量和排版的不當(dāng)，給了學(xué)生誤導(dǎo)，

使學(xué)生出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤。

三、學(xué)生測試情況分析：

本次試卷共分為兩大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識，主要包括以下兒種類型的題:

1、填空題，出錯(cuò)率較高的是第4、9、10小題，第4小題考查乘積的末尾有兒

個(gè)0,學(xué)生本來就掌握的不太好，主要原因是學(xué)生對生活中的應(yīng)用和試卷上的解答

存在著一定的差距，第9小題是加法變乘法的應(yīng)用。第10小題學(xué)生不理解題意造成

錯(cuò)誤。

2、判斷題，主要考察學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算與理解，能不能應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)

生活中來。這道題出得很好，學(xué)生做的也不多。

3、選一選，這道題和上面那道題的意圖相似。

4、算一算，主要考察學(xué)生對乘法的計(jì)算，學(xué)生錯(cuò)的也不多。

5、解決問題，包括看圖列式計(jì)算和解決生活中的實(shí)際問題，看圖列式，這種題

型平時(shí)練習(xí)較多，大多數(shù)同學(xué)都做對了，個(gè)別同學(xué)馬虎出錯(cuò)，老師對個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)

不夠。

解決問題，前幾道題錯(cuò)誤較少，第5題，同學(xué)出錯(cuò)比較多。主要原因是學(xué)生不

理解題意，所以出錯(cuò)較多。

四、改進(jìn)措施：

從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來看，我以后要

從以下兒方面來做：

1、在教學(xué)時(shí)要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣

也就可以避免考前沒提醒學(xué)生也不容易忘記。

2、數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值,

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識解決實(shí)際問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識、解決問題

的能力。

3、經(jīng)常舉行口算、計(jì)算、等單項(xiàng)競賽，以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。

五.課堂練習(xí)

投影呈現(xiàn)相應(yīng)的嬌正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

六.課堂小結(jié)

通過木次考試你想說什么？今后要注意什么？要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

七.課堂作業(yè)

訂正試卷

（2）展示正確方法。

（3）小組間交流訂正、查閱。

（五）解決問題。

（1）指導(dǎo)認(rèn)真讀題，理解題意找到解題方法。

（2）應(yīng)該選擇的解題方法。

第三單元試卷

講評內(nèi)容：第三單元試卷。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過講評進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點(diǎn)

2.通過對典型錯(cuò)誤的剖析、矯正，幫助學(xué)生掌握正確的思維方式和解題

策略。

教學(xué)重點(diǎn)：第二、四、六題的剖析與矯正。

教學(xué)過程：

一、小測的成績情況介紹

二、介紹題型和出題特點(diǎn)

【從命題意圖、試卷特點(diǎn)（題型、難度、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)）學(xué)生得失分情況等

角度作簡要評價(jià)，以求“心中有數(shù)，目中有人工】

三、準(zhǔn)確、全面、及時(shí)地獲取反饋信息，有針對性地確定矯正內(nèi)容。

①已講過的題目，錯(cuò)誤的還多。第一題。

②全班出錯(cuò)率較高、得分率較低的題目及相對應(yīng)的知識點(diǎn)。第四題、填表。

長8米15分米

長方形寬4米4厘米

周長40分米10厘米

③具有典型性、針對性和綜合性的題目。第六題、解決問題。

四、分析、講解

1講錯(cuò)例引導(dǎo)出錯(cuò)的學(xué)生說出出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的心理，以暴露隱藏在學(xué)生思維深

處的錯(cuò)因，進(jìn)行答卷失誤分析，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力.

2講思路講試題題型的特點(diǎn)和解題的思路。要引導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查哪些

知識點(diǎn)，這些知識點(diǎn)之間有什么聯(lián)系，解題突破口在哪？用什么方法解題最好。

3講方法抓住典型題目，講基本解題方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生突破已有思維定

勢，敏銳抓住試題本質(zhì)，排除干擾，速解、巧解，得出結(jié)論，解題要既注重結(jié)果，

更注重過程。

4講規(guī)律即歸類講解，對某一類題目的解題方法進(jìn)行高度概括和總結(jié)，總結(jié)

出相對固定的解題規(guī)律，規(guī)范解題格式，真正使學(xué)生分析一道題，明白一個(gè)道理；

糾正一道錯(cuò)題，會(huì)解一類題。

五.課堂練習(xí)

投影呈現(xiàn)相應(yīng)的嬌正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

六.課堂小結(jié)

通過本次考試你想說什么？今后要注意什么？要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I?

七.課堂作業(yè)

訂正試卷

第四單元試卷

講評內(nèi)容：第四單元試卷。

教學(xué)要求：通過考測、講評，全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改

進(jìn)老師的教學(xué)。查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的成績。

一、成績分析

班級人數(shù)：40人參考人數(shù)40人

高分率6%優(yōu)秀率：27%良好率45%及格率：73%

二、試題分析

本次測試，主要考查了學(xué)生能否結(jié)合具體情景了解除法的意義，三位數(shù)除以一位數(shù)

的掌握情況以及學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。

現(xiàn)對本次考測試題進(jìn)行分析如下。

1、試題內(nèi)容的選擇上，體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,基礎(chǔ)知識覆蓋面很大，突出教材

重點(diǎn)，重視知識和技能的考查，注重對學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用知識，解決生活中問題

的能力的考核。

2、試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，有利于激發(fā)學(xué)生答題的欲望，

3、試題較好地體現(xiàn)了層次性，其中基礎(chǔ)題約占85%,稍難題約占15%。

三、質(zhì)量分析

現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：

（一）想一想，我會(huì)填。（16分）

這道題共8個(gè)小題，第8小題是這道題中丟分最多的一題。教師在進(jìn)行講評時(shí)需要

重點(diǎn)指導(dǎo)。

其i1小題錯(cuò)誤多。這道題出錯(cuò)是我沒有想到的。

2、3、4小題正確率較高。學(xué)生基本上沒什么錯(cuò)誤。學(xué)生對把加法算式改成乘法算

式、以及乘法口訣掌握得較好。

5小題，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)誤。錯(cuò)因是主要是學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真。

G小題。學(xué)生掌握了解答這類題的方法，但由丁?學(xué)生答題不認(rèn)真，有計(jì)算上的錯(cuò)誤,

也有的學(xué)生計(jì)算后沒有填大于號、小于號。

7小題是丟分較多的題目。主要學(xué)生沒有掌握解答此類題的方法。教師要對此類題

進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

8小題個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要原因是不細(xì)心，有丟題落題現(xiàn)象。

（二）判斷。

這道題的正確率高。學(xué)生看懂了題意。

（三）選一選這樣的題目在平時(shí)學(xué)習(xí)中以思考題的形式出現(xiàn)過，有部分學(xué)生能夠

解答。教師在指導(dǎo)時(shí)要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題。

（四）（五）（六）主要考察學(xué)生的計(jì)算能力，這道題也是丟分較少的題目。錯(cuò)因主

要不細(xì)心。

（七）解決問題。

這些題是三位數(shù)除以一位數(shù)，但有的學(xué)生不認(rèn)真審題目，見到數(shù)就往上寫。

四、改進(jìn)措施

從學(xué)生做題中失分情況來看，今后要從以下幾個(gè)方面，訓(xùn)練學(xué)生的各項(xiàng)能力。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是卜.課注意聽講的

習(xí)慣。

2、計(jì)算馬虎，準(zhǔn)確率低，要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，每天堅(jiān)持5——10分鐘的計(jì)算訓(xùn)

練。提高學(xué)生計(jì)算的速度。

入解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差。要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題的能力，在今

后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說說自己的思路。

4、個(gè)別學(xué)牛乘法口訣壞不熟練,要人人過關(guān)°

5、進(jìn)行一些兒個(gè)兒的單項(xiàng)訓(xùn)練。強(qiáng)化對兒個(gè)兒的乘法算式的認(rèn)識。

期中試卷講評課教案

課題三年級數(shù)學(xué)期中考試試卷講評課型講評課

課程標(biāo)準(zhǔn)查找存在的'可題，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)

教學(xué)重點(diǎn)查找存在的詞題，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)查找存在的'可題，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)

教學(xué)方法啟發(fā)、探究

教學(xué)內(nèi)容

一、試卷評價(jià)

1、難度

本次考試難度相對比較適中，注重學(xué)生的基礎(chǔ)的考杳，本次考試，學(xué)生成績沒有大

的代表性，沒有準(zhǔn)確的反映教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。按難易程度，試題特征如右

圖所小。

總體來說，試題適中，考查過于集中，試題的區(qū)分度小，學(xué)生成績分布按正態(tài)曲線。

2、覆蓋面:

三年級，由于實(shí)行國家的新課程標(biāo)準(zhǔn)，作試題應(yīng)該做到以考查基礎(chǔ)知識和基木技能

為主，盡量提高試題對知識點(diǎn)的覆蓋面。

二、答題分析

1、存在問題

從評卷情況看，學(xué)生存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下兒個(gè)方面：

A、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，有的表現(xiàn)為在答題卷上亂寫亂畫，把試卷當(dāng)草稿

紙等。

B、錯(cuò)別字較多，造成不應(yīng)有的丟分。

C、審題不清，未按要求答題，。

D、答題不夠規(guī)范，語言不規(guī)范，用詞不恰當(dāng)，沒有用學(xué)科術(shù)語回答，代之而用北書

面語言;。

2、成績分析

本學(xué)科雖然考試成績不理想，存在較大的競爭壓力，在學(xué)習(xí)中不能有絲亳的松懈。

三、教與學(xué)存在問題

1、學(xué)生學(xué)習(xí)：

從成績和評卷來看，學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，習(xí)題做的較少，知識沒有得到鞏固；學(xué)生

在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，缺少自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。2、教師教學(xué)重

視了教學(xué)，對學(xué)生學(xué)習(xí)管理相對比較薄弱。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，增加

檢查、督促的力度，提高學(xué)生對知識的鞏固程度。但因?yàn)槿谓贪嗉夁^多，作業(yè)、練

習(xí)檢查的力度是較難實(shí)現(xiàn)的。

四、補(bǔ)償教學(xué)：

（本部分我們暫時(shí)叫做補(bǔ)償教學(xué)，其實(shí)就是根據(jù)考試反應(yīng)出來的教與學(xué)中存在的問

題，進(jìn)行教與學(xué)的調(diào)整，教學(xué)要調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)更要調(diào)整，其關(guān)鍵或者說重點(diǎn)應(yīng)

該落實(shí)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。該部分的落實(shí)最好與學(xué)生的滿分卷、錯(cuò)題本結(jié)合起來進(jìn)

行。）

1、更改試卷中的所有錯(cuò)誤，并對出錯(cuò)的知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

2、對前一段時(shí)期的習(xí)題進(jìn)行全面檢查，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

第五、六單元試卷

講評內(nèi)容：第五，六單元試卷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。

2、通過對典型錯(cuò)誤的剖析、矯正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。

教學(xué)過程：

一.整體回顧、介紹本次考試情況

計(jì)算部分大部分學(xué)牛的正確率較高,個(gè)別學(xué)牛對干加上進(jìn)位后的數(shù)容易出現(xiàn)錯(cuò)

誤，一兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)現(xiàn)象，甚至忘記在算式后寫上結(jié)果。1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)

生的計(jì)算能力的鞏固。

2、教學(xué)中教師要學(xué)生通過練習(xí)養(yǎng)成良好的審題的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣以及良好的思維

方和正確學(xué)習(xí)方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面.、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用

于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題；并根據(jù)學(xué)生的不

同特點(diǎn)對他們因材施教°從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

填空題部分大部分學(xué)生審題不清，應(yīng)該“先估算，再把選擇式子填進(jìn)框里”但是很

多學(xué)生都沒估算或者沒在框里寫結(jié)果。

判斷題部分學(xué)生對于一些文字的思考，不理解句子意思聯(lián)系數(shù)學(xué)知識，以致對個(gè)別

學(xué)生來說很難作出判斷。

解決問題部分應(yīng)用題的整體失分率不高，補(bǔ)充問題的能力缺乏，解決“倍”關(guān)系

的應(yīng)用題，標(biāo)準(zhǔn)量找不理，學(xué)生的探索知識，解決問題的能力，及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識

還應(yīng)加強(qiáng)。

2.根據(jù)本次考試成績及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對學(xué)困生提出卜.階段要求。

二.自我分析試卷

三.典型錯(cuò)誤講評

（一）讓學(xué)生找出哪道最容易錯(cuò)

（二）請做對的同學(xué)說當(dāng)時(shí)做這道題是怎么想的？

四.課堂練習(xí)

投影呈現(xiàn)相應(yīng)的嬌正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

五.課堂小結(jié)

通過本次考試你想說什么？今后要注意什么？要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I?

六.課堂作業(yè)

訂正試卷

第六單元試卷

講評內(nèi)容：第六單元試卷。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過講評，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。2、通過對典型錯(cuò)誤的剖析、矯

正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。

總體分析：本次測試的內(nèi)容是第五單元筆算乘法一兩位數(shù)乘兩位數(shù)，在這一單元

中要求學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確計(jì)算整十整百乘整十整百的口算、會(huì)估算、還要正確筆算

任意兩位數(shù)乘兩位數(shù)的試題。本單元我們用了9課時(shí)的時(shí)間完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在學(xué)

牛剛剛學(xué)完后我們進(jìn)行了此次單元測驗(yàn)，從測試結(jié)果看,大部分學(xué)牛不但已基本上

理解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理，掌握了計(jì)算的方法，而且還能夠準(zhǔn)確計(jì)算。但

是個(gè)別同學(xué)還存在著一些問題，下面是本次測試中存在的主要問題。

一、講評過程：

1.基本練習(xí)第2題

此題實(shí)際上考察的就是筆算乘法的算理,有個(gè)別學(xué)生在填寫第二步時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,

第二步應(yīng)該算的是10個(gè)26,得260元，這些學(xué)生能夠正確計(jì)算出結(jié)果，但是計(jì)算

過程中體現(xiàn)的算理不是很清楚，還需要進(jìn)一步明確這其中的道理。

2.基本練習(xí)的第6題的第（2）小題0

125X8積的末尾有（）個(gè)0。

①3②2③1

此題學(xué)生的錯(cuò)誤一是沒有準(zhǔn)確計(jì)算，就選擇了答案；還有的同學(xué)計(jì)算正確了，末尾

應(yīng)該有3個(gè)0,但是在選擇答案時(shí)，就錯(cuò)誤地把3填在了括號中。

3.90分以下的同學(xué)計(jì)算還存在著一定的問題，還需要利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)。

我們在本單元的學(xué)習(xí)過程中，每天都要在課堂練習(xí)本上，進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算練習(xí)，只

有在這樣長期的練習(xí)中，才能使學(xué)生在計(jì)算方面形成技能技巧。如果有個(gè)別同學(xué)在

這樣的每天訓(xùn)練中，還不能夠達(dá)到熟練程度，那么自己就要再利用時(shí)間強(qiáng)化練習(xí)了。

有些同學(xué)在測試中H常踏實(shí)、認(rèn)真、細(xì)心，做完之后能夠利用老師介紹的好方法進(jìn)

行檢查。而且也體現(xiàn)了這些同學(xué)在平常上課中認(rèn)真聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

90—99分的同學(xué)，還要根據(jù)試卷中自己存在的問題，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，在改試卷

的過程中，老師已經(jīng)針對個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)的個(gè)別問題進(jìn)行了分析與講解，哪些同學(xué)周

末復(fù)習(xí)的過程中還有問題，可以再及時(shí)找老師。

老師希望我們每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)每一個(gè)單元之后，都能夠把本單元的知識掌握到最

好，以免到期末的時(shí)候，出現(xiàn)太多的漏洞。這樣我們在期末復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)很輕松。同

學(xué)們加油吧！

二.自我分析試卷

三.課堂練習(xí)

投影呈現(xiàn)相應(yīng)的嬌正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

四.課堂小結(jié)

通過本次考試你想說什么？今后要注意什么？要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？

五.課堂作業(yè)

訂正試卷

第七單元試卷

講評內(nèi)容：第七單元試卷。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過講評，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點(diǎn)c2、通過對典型錯(cuò)誤的剖析、矯

正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。

教學(xué)過程：

?.整體回顧、介紹本次考試情況

1、本單元是小學(xué)階段分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的起始單元，孩子們都學(xué)得挺不錯(cuò)的，所以這一單

元考試成績都比教好。掌握好的部分：2.根據(jù)本次考試成績及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),

對學(xué)困生提出下階段要求。

二.自我分析試卷

三.典型錯(cuò)誤講評

（-）讓學(xué)生找出哪道最容易錯(cuò)

（二）請做對的同學(xué)說當(dāng)時(shí)做這道題是怎么想的？

（三）基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)誤分析

1、看圖形能準(zhǔn)確地寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)在圖形中找出相應(yīng)的部分。如

第一、二題。

2、能正確地計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，并能解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題.如第

四題第3小題、第六題。

3、能準(zhǔn)確地比較同分母或同分子分?jǐn)?shù)的大小。如第五題。

I四.課堂練習(xí)

投影呈現(xiàn)相應(yīng)的嬌正練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固。

五.課堂小結(jié)

通過木次考試你想說什么？今后要注意什么？要吸取哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)I?

六.課堂作業(yè)

訂正試卷

第八、九單元試卷分析及其講評

講評內(nèi)容：第八、九單元試卷。

教學(xué)目標(biāo)：1、通過講評，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識點(diǎn)。2、通過對典型錯(cuò)誤的剖析、矯

正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。

一、試卷評價(jià)及分析

本次測試的內(nèi)容是第八單元《解決問題》和第九單元《數(shù)學(xué)廣角》。這兩個(gè)單元

是本冊教材中比較小的兩個(gè)單元，但是涉及到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻是非常重要的，而

日.對于學(xué)生來說，也是比較難于理解的。

第八單元《解決問題》，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，去分析，選擇