人教統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第五章測(cè)試卷（PDF版含答案）

人教統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第五章測(cè)試卷（PDF版，含答案）以走的艱難的路，用自己的青春在敦煌奮斗的奉獻(xiàn)和

關(guān)羽方面軍，打算用什么方法，應(yīng)付意外襲擊？"魯肅

語言描寫，“稚氣的笑”的神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)了小女

參考答案

犧牲精神。所以并不矛盾。

輕率回答說：“臨時(shí)想辦法。"呂蒙說：“現(xiàn)在東吳和西

孩聰明懂事、樸實(shí)善良、深明大義。

第一單元測(cè)試卷

(2)運(yùn)用語言描寫和側(cè)面描寫，通過聽眾感慨樊錦詩

蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢競(jìng)對(duì)我們有威脅，怎能不提早

13.第一次“跪”：不僅表現(xiàn)了少校對(duì)于饑民的理解同情，

1.qi泊in瀝盡心血千鈞重負(fù)

由“上海女人"變成說“濃重的西北口音”的西北人，

做好應(yīng)對(duì)計(jì)劃呢？"于是就這個(gè)問題，呂蒙為魯肅想了

而且表現(xiàn)了少校祈盼饑民理解前線無糧的極度困境

2.A

襯托出樊錦詩保護(hù)敦煌藝術(shù)的堅(jiān)韌和犧牲精神。

五種應(yīng)對(duì)方法。魯肅越過座位，靠近呂蒙，拍著呂蒙

的矛盾而又復(fù)雜的心情：第二次“跪”：深深地表現(xiàn)了

3.傳承是橋。

13.示例：我認(rèn)為樊錦詩的精神與居里夫人最相近。因?yàn)?/p>

的背部說：“呂子明啊，我不知道你的才能策略竟到了

少校對(duì)小女孩滿懷敬意而又歉疚痛心的心情。

4.動(dòng)賓

她們二人都具有不求名利、無私奉獻(xiàn)、熱愛事業(yè)、意志

如此的境地。"魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交

14.D

5.不僅而且

堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著追求等精神品質(zhì)，為一項(xiàng)事業(yè)奉獻(xiàn)終生，為

為摯友后分別。

15.“饅頭的故事”體現(xiàn)了軍民為維護(hù)民族大義而勇于犧

6.①只要勤勞肯干，堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想終將實(shí)現(xiàn)

人類的科學(xué)和文化事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

第二單元測(cè)試卷

牲的精神以及高度的民族團(tuán)結(jié)精神。把故事講下去，

②在茶館里面對(duì)快要餓死的老馬爺孫，祥子給他們買

14.(1)多次(2)看見，發(fā)現(xiàn)(3)輕視，看輕，瞧不起

1.AB2.AA

不僅要我們明白這種精神的豐富內(nèi)涵，并且要我們能

了羊肉包子

(4)拜見，叩拜

3.A

夠把這種精神永久地傳承下去。

7.①接觸自然環(huán)境可以恢復(fù)人的主動(dòng)性注意力；②自然

15.肅/于是/越席就之

4.在“自己"后加“的讀書方法”。

16.B

環(huán)境讓人在生理層面達(dá)到更放松的狀態(tài)：③公園環(huán)境

16.(1)不探尋老虎洞穴，怎么能捉到小老虎呢？

5.(1)朔氣傳金標(biāo)寒光照鐵衣

17.“縱使晴明無雨色，人云深處亦沾衣"一句寫詩人委婉

能有效緩解心理壓力，增加積極情緒。

(2)我不知道你的才能策略競(jìng)?cè)坏搅巳绱说木车?/p>

(2)故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

地假設(shè)一個(gè)晴天游春也會(huì)因春雨充足，云深霧重而打

8.①在校園中增加綠色植物，注重植物的排列組合和生

17.①知錯(cuò)就改，當(dāng)孫權(quán)指出自己存在的問題時(shí)，他能及

(3)楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

濕衣服和鞋子的問題，積極地解除客人的疑慮，采取

態(tài)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)四季皆景；②在校園中設(shè)置遠(yuǎn)離教學(xué)樓的

時(shí)改正，且學(xué)有所成；②有勇有謀，他十五六歲時(shí)就偷

6.社會(huì)原因：黑暗的社會(huì)是造成祥子悲劇的主要原因，他

以退為進(jìn)的筆法，進(jìn)一步勸慰客人既來之，則安之，不

安靜區(qū)域，讓學(xué)生能夠短暫遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)壓力：③增設(shè)互動(dòng)

偷地隨軍打仗，與魯肅談?wù)摃r(shí)局時(shí)能有獨(dú)到的見解。

面對(duì)的是“強(qiáng)大的、罪惡的、病態(tài)的社會(huì)”。

要錯(cuò)過美好春光。

設(shè)施，如植物栽培區(qū)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)與自然融為一體

【參考譯文】呂蒙，字子明，是汝南富陂人。（他）年少

個(gè)人原因：祥子自身性格有缺陷，他性格懦弱，目光短

第一次月考測(cè)試卷

的感受。

時(shí)去南方，依附姐夫鄧當(dāng)生活。鄧當(dāng)是孫策手下的將

淺，看不清社會(huì)的本質(zhì)。

1.zhanxia02.浴漫

9.C10.B

領(lǐng)，多次參加討伐山越政權(quán)的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲7.(1)示例：鄭國渠的故事。官渡古戰(zhàn)場(chǎng)

3.D

11.熱愛并堅(jiān)守敦煌藝術(shù)，執(zhí)意選擇并用自己柔弱的堅(jiān)韌

時(shí)，偷偷跟隨鄧當(dāng)參加攻擊敵寇的活動(dòng)，鄧當(dāng)看到后

(2)示例：①黃河兩岸多植樹造林。②提高農(nóng)田灌溉

4.將第一個(gè)“我們"和“大自然”互換位置。

保護(hù)敦煌：有高超的研究水平，通過多年來的研究和

大吃一驚，大聲指貴呂蒙，但他卻不聽從命令。鄧當(dāng)

率，節(jié)約用水，緩解斷流。

5.①將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

思考，在敦煌莫高窟藝術(shù)的分期斷代研究上取得了豐

回來后告訴了呂蒙的母親，母親很惱怒并要處罰他，

8.A

②故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干

碩的成果；無私敬業(yè)，舍棄小家利益，努力保護(hù)敦煌

呂蒙說：“不探尋老虎洞穴，怎么能捉到小老虎呢？"母

9.中國的潮流玩具市場(chǎng)也在迅速增長，預(yù)計(jì)到2024年將

③春夜洛城聞笛

對(duì)工作一絲不茍，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感，不怕艱

親聽了很感傷，便饒了他。

達(dá)到300億美元。

④何人不起故園情

辛和孤獨(dú)，酒脫曠達(dá)。

后來魯肅代替周瑜（為水軍都督），到呂蒙的駐軍

10.隨機(jī)市場(chǎng)規(guī)模大潛在風(fēng)險(xiǎn)多

6.①祥子連人帶車被大兵帶走

12.(1)不矛盾?！叭崛酢钡囊馑际谴嗳?，單薄的?！皥?jiān)韌

所在地（巡查）。魯肅（當(dāng)時(shí)）輕視呂蒙，有人對(duì)魯肅

11.(2)車陷途中，饑民搶吃饅頭，少校下跪訴說緣由。

②用虎妞的錢買了車

指在遭遇身體及精神困難、壓力時(shí)，堅(jiān)持而不放棄的

說：“呂將軍的功名一天天顯著，不可以用舊眼光來看

(4)尤小翠餓死，少校和師長跪拜墳前。

③小福子自殺

忍受力。文中的“柔弱"指的是作為女性的膽子小的

待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他。”（魯肅）就去拜訪呂蒙。酒到酣

12.文中通過肖像描寫，表明小女孩十分饑餓、極其衰弱

7.(1)百姓歡歌幸福年

天生的柔弱。“堅(jiān)韌"指的是她走著一條很多女性難

暢淋漓之時(shí)，呂蒙問魯肅：“您身受重任，抵御相鄰的

貧困無助；而帶頭交還饅頭的行為描寫，明白事理的

(2)示例：老板您好！您這店名取得不錯(cuò)，只可惜“蕃語文·七年級(jí)下冊(cè)

續(xù)表

三、閱讀(39分)》

與“近朱者赤，近墨

(一)閱讀下面材料，完成問題。(11分)

第五單元測(cè)試卷

④

【材料一】

周敦頤《愛蓮說》

者黑”相對(duì)比，常比

(本卷滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘)

喻不與世俗同流合

微塑料是指粒徑小于5m的塑料顆粒、纖雛、薄膜、碎

污而又潔身自好。

片等，包括原生微塑料和次生微塑料。隨著塑料垃圾數(shù)量

題號(hào)

四

總分

的增多，微塑料的數(shù)量也隨之遞增。微塑料具有尺寸小、比

得分

7.填寫表格，梳理與保爾有關(guān)的事件。(4分)

表面積大、疏水性強(qiáng)等特點(diǎn)，是眾多疏水性有機(jī)污染物和重

成長階段

保爾故事

積累與運(yùn)用(22分)

金屬的理想載體。微塑料性質(zhì)穩(wěn)定，進(jìn)入自然環(huán)境中后很

閱讀下面語段，完成1~2題。(4分)

十二歲被迫離開學(xué)校，在①

難被降解，并且可在風(fēng)力、河流等外力作用下進(jìn)行長時(shí)間、

陜西的壺口瀑布，猶如大自然描繪出的一幅壯麗畫卷

第一階段：苦難的童年

(填地點(diǎn))打工，受盡凌辱

遠(yuǎn)距離傳輸，對(duì)自然生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生廣泛、持久的影響。

黃河之水在此處洶涌澎湃，如同千軍萬馬奔騰而下，振撼人

目睹底層人民生活的艱辛。

【材料二】

心。瀑布兩側(cè)的石壁陡峭險(xiǎn)峻，猶如兩扇巨大的石門，將奔

在②

(人物)的影響下參加

大氣微塑料的主要來源示意圖

騰的河水緊緊束縛，形成了狀觀的景象。人們站在壺口瀑

第二階段：在紅軍隊(duì)伍

布前，感受著大自然的磅礴力量，不禁心生敬畏

中，用鮮血和汗水捍衛(wèi)

革命，成為紅軍戰(zhàn)士，打擊侵略者

和反革命者，捍衛(wèi)蘇雛埃政權(quán)，足

1.請(qǐng)確認(rèn)語段中加點(diǎn)字的讀音。(2分)

蘇維埃政權(quán)

跡踏遍全國。

畫卷(A.juanB.juan)不禁(A.inB.jin)

2.語段中發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。(2分)

第三階段：參加國民經(jīng)

參加肅反工作，參加③

,感染

生產(chǎn)過

餐墨

振撼

狀觀

傷寒，被遣送回家，搶救木材受

濟(jì)恢復(fù)

閱讀下面語段，完成3~5題。(6分)

傷，被送療養(yǎng)院。

①二十四節(jié)氣是我國獨(dú)創(chuàng)的傳統(tǒng)歷法，也是我國歷史長

在病情惡化，以至于雙目失明，全

生活

河中不可多得的瑰寶。②經(jīng)過不斷地探索、總結(jié)和分析，節(jié)

第四階段：④

身癱瘓的情況下，不得不離開戰(zhàn)

氣的劃分逐漸變得科學(xué)和豐富。③到距今兩千多年的秦漢

斗隊(duì)伍，后來戰(zhàn)勝病魔，寫作，開

填埋

焚燒

時(shí)期，二十四節(jié)氣已經(jīng)形成了完整的體系。④北宋哲學(xué)家程

始新生活。

顥詩云：“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同。"⑤無論是“靜

【材料三】

二、綜合性學(xué)習(xí)(9分)

觀萬物”還是“四時(shí)佳興”，其中的道理都是一樣的：

①大氣中的微塑料通過改變生物體的生理特性以及對(duì)

8.班級(jí)開展以“孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加

想達(dá)到“天人合一"的境界，

必須按自然規(guī)律辦事。

其生殖發(fā)育繁殖產(chǎn)生影響，進(jìn)而降低生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

3.第②句有語病，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)

并完成后面的題目。(9分)

對(duì)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)過程造成破壞，從而影響到整個(gè)生

0

(1)活動(dòng)前，班級(jí)對(duì)全體學(xué)生孝心現(xiàn)狀開展調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)表中

態(tài)環(huán)境的平衡

4.請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬涞闹鞲桑懺谙旅娴臋M線上。(2分)

數(shù)據(jù)寫出你的探究結(jié)果。(4分)

②除了給生態(tài)系統(tǒng)帶來較大的壓力外，微塑料也勢(shì)必會(huì)

調(diào)查項(xiàng)目

所占比例

5.請(qǐng)?jiān)诘冖菥渲械臋M線上填寫一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

對(duì)人類健康造成潛在的威脅。微塑料被人體吸收后，會(huì)對(duì)呼

不頂撞家長

35%

6.根據(jù)提示把下表補(bǔ)充完整。(8分)

吸系統(tǒng)造成損傷，引發(fā)慢性疾病，造成肺部的炎癥和DNA損

尊重父母，體諒父母

95%

作者

標(biāo)題

詩文名句

批注

傷，導(dǎo)致免疫力下降，甚至可能誘導(dǎo)癌變。尺寸非常小的微

主動(dòng)幫忙做家務(wù)

38%

塑料甚至可以進(jìn)入血液和淋巴循環(huán)，與其他污染物結(jié)合，導(dǎo)

《登飛

①

借景抒情，表達(dá)自

己銳意改革的遠(yuǎn)

致動(dòng)脈硬化阻塞，從而引起冠狀動(dòng)脈疾病的發(fā)作。

王安石

來峰》

大政治抱負(fù)。

(2)下圖是本次活動(dòng)方案的框架圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言解說此

【材料四】

方案的活動(dòng)過程，要求內(nèi)容完整，條理清楚。(5分)

合格、標(biāo)準(zhǔn)的塑料容器底部三角形標(biāo)識(shí)識(shí)別表（節(jié)選）

《游山

贊美鄉(xiāng)村熱鬧景

陸游

寶題：岸親敬老，從戰(zhàn)微起

西村》

象，民風(fēng)淳樸。