第15課《古詩二首絕句·兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》教學(xué)課件

絕句二年級(jí)語文下冊(cè)同步精品課堂系列授課老師：XXX古詩兩首杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老。漢族，祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南省鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國(guó)古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為"詩史"。課前導(dǎo)讀東吳：吳國(guó)(222280)，三國(guó)之一，是孫權(quán)在中國(guó)東南部建立的政權(quán)，國(guó)號(hào)為“吳”，史學(xué)界稱之為孫吳。由于與曹魏、蜀漢呈鼎立之勢(shì)，所統(tǒng)治地區(qū)又居于三國(guó)之東，故亦稱東吳。課前導(dǎo)讀絕句：又稱截句、斷句，四句一首，短小精粹。它是唐朝流行起來的一種中國(guó)詩歌體裁，按照每句字?jǐn)?shù)，絕句可為五言絕句、六言絕句和七言絕句。有些沒有題目，就直接叫“絕句”。課前導(dǎo)讀絕鸝鳴行juélímíngháng我會(huì)認(rèn)字詞揭秘含嶺泊hánlǐngbó字詞揭秘我會(huì)認(rèn)jué絕對(duì)杜絕謝絕左右結(jié)構(gòu)字詞揭秘hán包含含義含淚上下結(jié)構(gòu)字詞揭秘lǐng山嶺海嶺左右結(jié)構(gòu)字詞揭秘wú東吳吳語上下結(jié)構(gòu)字詞揭秘多音字háng

銀行xíng

行走行字詞揭秘bó

淡泊pō

湖泊泊字詞揭秘多音字課文精講段落大意兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。課文精講兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。段落大意課文精講我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。詩句鑒賞課文精講兩個(gè)黃鸝鳴翠柳用“兩個(gè)”數(shù)量詞點(diǎn)明黃鸝的數(shù)量，使得畫面更加具體和清晰。黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地鳴叫，色彩鮮明，聲音悅耳，充滿了生機(jī)和活力。課文精講一行白鷺上青天詩人將視線從近處的黃鸝和翠柳轉(zhuǎn)向遠(yuǎn)處的白鷺和青天。白鷺排成一行，飛向高遠(yuǎn)的天空，畫面由近及遠(yuǎn)，層次分明。詩句鑒賞詩句鑒賞課文精講窗含西嶺千秋雪詩人將視線收回，聚焦于窗前所見的西嶺雪山。千秋積雪，靜謐而莊重，為整首詩增添了一抹厚重的歷史感。詩句鑒賞課文精講門泊東吳萬里船詩人再次將視線投向遠(yuǎn)方，停泊在門前的船只，象征著遠(yuǎn)方的世界和未知的旅程。這句詩既是對(duì)自然景象的描繪，也是對(duì)人生哲理的思考，寓意著生活的廣闊和無限可能。課文精講《絕句》生動(dòng)地描寫了成都草堂春天充滿生機(jī)的自然景色，表達(dá)了詩人愉快的心情和對(duì)和平、寧靜生活的向往。課文主旨拓展延伸《絕句四首》是唐代大詩人杜甫的組詩作品。第一首詩是組詩之綱，先寫草堂，舉其四景，再寫詩人對(duì)生活的樸素要求，于平淡的寫景敘事中寓含著詩人的淡泊心情；第二首詩寫浣花溪，狀其水勢(shì)浩大，謂溪下有蛟龍，顯示出詩人身居草堂而對(duì)成都局勢(shì)的擔(dān)心情狀；絕句四首拓展延伸第三首詩描寫早春景象，四句四景，又融為一幅生機(jī)勃勃的圖畫，在歡快明亮的景象內(nèi)，寄托著詩人對(duì)時(shí)光流逝、孤獨(dú)無聊的失落之意；第四首詩賦寫藥圃，就藥寄慨，描述藥物出土發(fā)苗及枝柯的生長(zhǎng)過程，并描繪其生長(zhǎng)于隙地的根部形狀。其中第三首絕句曾入選義務(wù)教育語文教科書。全詩用詞簡(jiǎn)練，用字精準(zhǔn)，用意單純，用情至真，是杜詩中寓情于景的佳作。絕句四首拓展延伸其一堂西長(zhǎng)筍別開門，塹北行椒卻背村。梅熟許同朱老吃，松高擬對(duì)阮生論。絕句四首拓展延伸其二欲作魚梁云復(fù)湍，因驚四月雨聲寒。青溪先有蛟龍窟，竹石如山不敢安。絕句四首拓展延伸其三兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕