部編版高一下學(xué)期語(yǔ)文《竇娥冤 第1課時(shí)》

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學(xué) 科：語(yǔ)文（部編版）學(xué)

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級(jí)：高一下學(xué)期竇娥冤（第一課時(shí)）2 語(yǔ)言積累、梳理與探究3 了解作家作品，把握戲劇沖突學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1 了解元雜劇的基本特點(diǎn)高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文任務(wù)一：了解元雜劇的基本特點(diǎn)一、利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料1.“戲曲研究”公眾號(hào) 2.

中國(guó)戲曲網(wǎng)（戲曲文化網(wǎng)）二、利用紙質(zhì)書查找資料1.《宋元戲曲史》王國(guó)維 2.《中國(guó)戲曲發(fā)展史》李嘯倉(cāng)三、利用視頻、音頻感知戲曲1.央視戲曲頻道 2.絕版賞析 3.《六月雪》程硯秋

4.昆曲《竇娥冤》四、利用圖表梳理知識(shí)高中語(yǔ)文戲劇與戲劇文學(xué)戲劇，是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。戲劇文學(xué)，即劇本，是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)。通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺(tái)說明，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、布景、服裝、道具的交代以及人物臺(tái)詞的心理情緒、動(dòng)作、上下場(chǎng)的提示等等;一是人物自身的臺(tái)詞，包括對(duì)話（對(duì)唱）、獨(dú)白（獨(dú)唱）、旁白（旁唱）等。高中語(yǔ)文戲劇與戲曲中國(guó)戲劇主要包括戲曲和話?。簯蚯侵袊?guó)固有的傳統(tǒng)戲劇，話劇則是20世紀(jì)引進(jìn)的西方戲劇形式。中國(guó)古代戲曲是中華民族文化的一個(gè)重要組成部分，與古希臘悲喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古劇。在其漫長(zhǎng)的發(fā)展過程中，曾先后出現(xiàn)了宋元南戲、元代雜劇、明清傳奇、清代花部等四種基本形式。元曲元曲散曲雜劇套曲小令唱唱＋演（散曲＋“科”＋“白”）（一宮調(diào)一曲子）（一宮調(diào)數(shù)曲子）高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文元雜

劇元雜劇是在金代劇本以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展的用北曲(北方的曲調(diào))演唱的一種戲曲形式。作為一種新型的完整的戲劇形式，元雜劇既有自身的特點(diǎn)，又遵循嚴(yán)格的體制，形式上歌唱、說白、舞蹈等有機(jī)結(jié)合，并且產(chǎn)生了韻文和散文相結(jié)合、結(jié)構(gòu)完整的文學(xué)劇本。8(1)結(jié)構(gòu)戲劇結(jié)構(gòu)的基本形式是“四折一楔子”。一折相當(dāng)于現(xiàn)代劇的一幕，是故事情節(jié)發(fā)展的一個(gè)較大的自然段落。四折一般分別是故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。楔子是一個(gè)短場(chǎng)戲，放在全劇的開頭或兩折之間，起序幕或過場(chǎng)的作用。也有少數(shù)雜劇突破了一本四折的形式，如《西廂記》共五本二十一折。高中語(yǔ)文9(2)曲調(diào)在音樂上，雜劇限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。宮調(diào)是表示聲音高低的調(diào)式(相當(dāng)于現(xiàn)代音樂的C調(diào)、D調(diào)等)。曲子分許多宮調(diào)。曲牌，是曲調(diào)的名稱。如課文中的【正宮】【端正好】，【正宮】是宮調(diào)名，【端正好】是曲牌名。高中語(yǔ)文10(3)角色在角色分工上，雜劇扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演在性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大都扮演男次要人物。此外，還有孛老(老頭兒)、卜兒(老婦人)、孤(官員)、徠兒(小廝)。高中語(yǔ)文11(4)劇本構(gòu)成雜劇劇本由曲詞、賓白、科介組成。曲詞是有嚴(yán)格韻律的新詩(shī)體。賓白是劇中人物的說白，有對(duì)白、獨(dú)白、旁白、帶白等?！翱平椤奔础翱品丁?，規(guī)定主要?jiǎng)幼?、表情、舞臺(tái)效果等。高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文任務(wù)二：語(yǔ)言積累、梳理與探究一、字詞的音、形、義1.多音字 2.

形似字 3.近義詞二、成語(yǔ)三、制作詞語(yǔ)卡片四、利用工具書一、字正腔圓讀字音1．單音字(1)劊．子手(

guì)

(3)罪愆．(

qiān)(5)古陌．荒阡．(mò

)(qiān

)(2)杳．無音信(yǎo

)(4)尸?。?hái )(6)亢．旱(

kànɡ

)高中語(yǔ)文

(3)落

(4)應(yīng)

應(yīng)．屆

2．多音字

叨．叨令

dāo

(1)叨

叨．?dāng)_

tāo

叨．咕

dáo

連累．

lěi

(2)累

累．贅

léi

勞累．

lèi

落．地

luò

丟三落．四

là

落．枕

lào

大大落．落

luō

應(yīng)．驗(yàn)

yìng

yīng高中語(yǔ)文二、方方正正寫漢字(5)

(6)

錯(cuò)kān

勘

(2)

不kān

堪

zhàn

湛

藍(lán)

前合后yǎn

偃

(4)

yàn

堰

塘

yà

揠

苗助長(zhǎng)

xián

銜

冤

jiē

街

道

盜zhí

跖

(1)

潭zhè

柘

寺

開tuò

拓

jiē

嗟

冤(3)

cuō

磋

商

cuō

蹉

跎

親juàn

眷

téng

謄

寫高中語(yǔ)文填一填①天地也！只合把清濁_分辨

，可怎生糊突了盜跖、顏淵？②這些盜版圖書粗糙之極，就是用肉眼也很容易分辨，顧客很不滿意，紛紛指責(zé)銷售者，銷售者也不再_分辯，干脆三折出售，以盡快脫手。辨一辨“分辨”，指把兩個(gè)以上的人或事物區(qū)分開，有分析、辨別的意思?！胺洲q”，指為消除所受的指責(zé)而進(jìn)行解釋、說明。三、詞語(yǔ)辨析(2)分辨VS分辯高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文任務(wù)三：了解作家作品，把握戲劇沖突一、知人論世二、梳理劇情三、把握沖突一、知人論世關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，金末元初大都（現(xiàn)北京）人，元代雜劇的代表作家，也是我國(guó)戲劇史上偉大的戲劇作家。他與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為“元曲四大家”。他一生“不屑仕進(jìn)”，生活在底層人民中間。他精通音律，會(huì)吟詩(shī)，會(huì)吹簫、彈琴、歌唱、舞蹈，也會(huì)下棋射獵，多才多藝，不僅寫作劇本，有時(shí)還登臺(tái)演唱。高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文關(guān)漢卿在《南呂·一枝花·不伏老》中自述“我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，可見他的個(gè)性。關(guān)漢卿一生創(chuàng)作的雜劇有六十多種，數(shù)量超過了英國(guó)的“戲劇之父”莎士比亞，被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。高中語(yǔ)文創(chuàng)作背景階級(jí)矛盾、民族矛盾的雙重沖突故事發(fā)生在元朝,元代統(tǒng)治者是蒙古貴族和官僚,被統(tǒng)治者是勞苦大眾。元統(tǒng)治者不僅對(duì)勞動(dòng)者殘酷盤剝,而且實(shí)行民族分化的“種族歧視”政策,以利于鞏固統(tǒng)治地位。他們將全國(guó)人口分為四等:蒙古人、色目人、漢人和南人。統(tǒng)治者和地主階級(jí)緊密勾結(jié),共同壓迫各族人民,可以說,勞動(dòng)人民與統(tǒng)治者的階級(jí)矛盾,是元朝社會(huì)的主要矛盾。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的社會(huì)里,官吏昏庸無能,是非不分,流氓橫行霸道,謀財(cái)害命。他們相互勾結(jié),構(gòu)成了虐民的羅網(wǎng)。這張網(wǎng)下,人的生命沒有什么保障。雜劇《竇娥冤》反映的就是元朝社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。二、梳理劇情1.這部劇共四折一楔子，課文節(jié)選了楔子和前三折，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并結(jié)合第四折情節(jié)介紹，用章回體小說的標(biāo)題形式簡(jiǎn)要概括每一部分的大意。楔 子(序幕)： 。第一折(開端)： 。第二折(發(fā)展)： 。第三折(高潮)： 。第四折(結(jié)局)： 。高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文【提示】 《感天動(dòng)地竇娥冤》楔子(序幕)：苦命女償父?jìng)u蔡家，無奈父拋孤女應(yīng)京試。第一折(開端)：蔡婆婆索債險(xiǎn)遭害，張?bào)H兒救人生歹念。第二折(發(fā)展)：張?bào)H兒藥死自己父，昏縣官亂判葫蘆案。第三折(高潮)：竇娥臨刑發(fā)誓愿，良善女子遭刑斬。第四折(結(jié)局)：竇娥冤魂訴實(shí)情，千古奇冤得申雪。23矛盾沖突表現(xiàn)內(nèi)容張?bào)H兒誤毒死父親，卻誣陷竇娥竇娥欲洗清冤屈，反而被判死罪竇娥本來無罪，但是怕連累婆婆，心甘情愿擔(dān)當(dāng)死罪三、把握沖突1.竇娥與現(xiàn)實(shí)生活有哪些矛盾沖突？這些矛盾沖突表現(xiàn)了什么？高中語(yǔ)文高中語(yǔ)文