2025年高考第二次模擬考試語文（新高考Ⅱ卷03）（參考答案）VIP

2025V年高考第二次模擬考試語文（新高考Ⅱ卷）03·參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）1．（3分）D2．（3分）C3．（3分）C4．（4分）①充分利用各種空間，如使用載人航空器。②開發(fā)利用新能源，如氫能源智軌電車。③方便、快捷，科技感十足且安全有保障，如乘坐無人駕駛出租車。④實現(xiàn)車路云協(xié)同，讓車和路實現(xiàn)“對話”，優(yōu)化駕駛方案。（每點1分）5．（6分）①材料二側(cè)重城市智能道路交通發(fā)展研究，從車路協(xié)同、公交新模式、智慧道路新系統(tǒng)三個方面論述體系塑造。②材料三關(guān)注智能交通系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展的重要著力點，側(cè)重科研和技術(shù)人才的培養(yǎng)。③從本質(zhì)上看，智能道路交通系統(tǒng)規(guī)劃與專業(yè)人才培養(yǎng)都屬于智能交通系統(tǒng)高質(zhì)量發(fā)展的重要著力點，前者是發(fā)展的硬件基礎(chǔ)，后者應(yīng)時代所需，將促進智能交通的更好發(fā)展。（每點2分）6．（3分）D7．（3分）D8．（4分）①從組織行文看，本文以路過烏鞘嶺為中心事件，以時間為序，記敘路過烏鞘嶺時的所見、所思、所感，表達對烏鞘嶺歷史的敬意和對現(xiàn)實的思考。內(nèi)容豐富，中心明確，體現(xiàn)了形散神聚的特征。②從表達方式看，本文綜合運用多種表達方式，以記敘、描寫路過烏鞘嶺所見、所憶為“骨干”，以對現(xiàn)實憂思的議論和抒情為“血肉”，以“骨干”支撐“血肉”，使“血肉”依附于“骨干”，表達對歷史與現(xiàn)實的思考及對祖國山河和人民的熱愛這一主旨。（每點2分）9．（6分）①對接烏鞘嶺的人文歷史：作者前往烏鞘嶺，查閱、聯(lián)想起與此地有關(guān)的人文歷史，也看到了沿途一個個曾在史書中頻頻出現(xiàn)的地名，感受到祖國西部人文歷史的厚重。②對接經(jīng)濟發(fā)展帶來的問題：作者思考社會經(jīng)濟發(fā)展與一些小鎮(zhèn)興衰、民生的關(guān)系，認(rèn)識到一個時代的進步要付出代價的道理。③對接全球氣候變遷、環(huán)境保護與發(fā)展的問題：作者憂慮環(huán)境的惡化、冰川的萎縮，憂慮環(huán)境氣候的變化會給后人帶來災(zāi)難，表現(xiàn)出一個作家的使命感。（每點2分）二、古代詩文閱讀（35分）10．（3分）DEG11．（3分）C12．（3分）B13．（8分）（1）朝廷又時常派遣督查的人，到處巡視檢閱，所到之處就安排犒勞賞賜，浪費的財物可以用巨萬來計算。（2）任何屬于開始實行的事情，（由于）沒有積累經(jīng)驗，舉措有失當(dāng)之處，料想在所難免，但也要看它是否值得去做。14．（3分）①駁論點：司馬光認(rèn)為“中國之民，雖教之以武事，亦無所用”，梁啟超通過歸謬法，對其觀點的合理性進行了反駁。②駁論證：司馬光以保甲法“事既草創(chuàng)，調(diào)發(fā)無法，比戶騷擾”來否定保甲法，梁啟超認(rèn)為其無視變法成效而“追罪往昔”，對其論證的邏輯性進行了反駁。③駁論據(jù)：司馬光以“耆老不識兵革，見有戎服執(zhí)兵者，嘆息以為不祥”來證明保甲法的不合理，梁啟超認(rèn)為國家政策不能取決于部分見識短淺的老人，對其論據(jù)的有效性進行了反駁。參考譯文材料一：時任陳州知州的司馬光上疏要求停止實行保甲法，他寫道：自從唐朝開元年間以來，征調(diào)農(nóng)民當(dāng)兵的法度已經(jīng)廢弛，戍守攻戰(zhàn)都靠招募的長于征戰(zhàn)的士兵，民間哪有懂得打仗的人？我大宋建國已經(jīng)一百多年，天下太平，四方無事，頭發(fā)花白的老人都不認(rèn)識兵器。一旦在田間務(wù)農(nóng)的人都穿起軍服拿起武器，在田野里奔跑馳騁，那些德高望重的老人都嘆息不已，認(rèn)為是不祥之兆。這件事從一開始調(diào)度就很混亂，挨家挨戶地騷擾，一戶都沒有遺漏。朝廷又時常派遣督查的人，到處巡視檢閱，所到之處就安排犒勞賞賜，浪費的錢財可以用巨萬來計算。這些錢財都是很殘忍地從老百姓手里一分一尺收斂來的，使用時卻像對待糞土一樣（毫不珍惜）。那些鄉(xiāng)民百姓，只會覺得勞役很辛苦，不會（因為給他獎賞）就感恩戴德。農(nóng)民這樣辛勞，國家的花費又是如此之大，而這些民兵最終能發(fā)揮什么作用呢？如果讓他們捕捉盜賊護衛(wèi)鄉(xiāng)里，則用不了這么多人。如果讓他們戍守邊境，從事征伐，則那些生活在邊遠地區(qū)的外族民眾，平時就靠騎馬射箭為生，攻伐作戰(zhàn)是他們的風(fēng)俗，從小到大，沒有別的事情。而中原的老百姓大多數(shù)從事農(nóng)業(yè)，在田間勞作，即使再把兵器發(fā)給他們，教他們武藝，在練兵場上按照陣法或進或退，看上去很整齊，很有章法，但如果派遣他們和敵軍遭遇，剛一擊鼓鳴鏑交戰(zhàn)，就可以預(yù)料到他們會潰敗，這一點不用懷疑，這難道不是耽誤了國家大事嗎？材料二：司馬光排斥保甲法的原因，根據(jù)他所秉持的理由也不過如此罷了。我今天就試著選?。ㄒ恍﹥?nèi)容）和他討論一下。他說百姓不知道打仗是怎么回事已經(jīng)有上百年了，所以不能恢復(fù)民兵制度是形勢所迫。但是，人為萬物之首，最為尊貴，其原因就在于人是善于學(xué)習(xí)的，就算以前沒有見過或親身經(jīng)歷過這樣的事，如果國家用獎賞來鼓勵他們學(xué)習(xí)，那么沒有不能訓(xùn)練成功的，更何況百年之前的遺跡并沒有完全湮沒呀。如果按照司馬光的說法，國家一切教育訓(xùn)練的事業(yè)都可以不做了，為什么只說保甲呢？他還說，那些德高望重的老人都不熟悉戰(zhàn)爭了，見到身穿軍服、手拿武器的人，會嘆息并認(rèn)為是不祥之兆”。大臣應(yīng)該為國家謀劃百年大計，但是他的政策卻取決于邊遠鄉(xiāng)村那些年事已高的老人，天下的事就可以想見了。如果像司馬光說的那樣做，舉國諱言打仗，執(zhí)冰以嬉，對于歌舞升平來說是很好了，但此后北方外族長驅(qū)直入，百座城池都望風(fēng)披靡，我卻不知道它這又是什么祥兆呢？他還說，“保甲法剛開始實行的時候，調(diào)度很混亂，每家每戶都受到騷擾”。任何屬于開始實行的事情，（由于）沒有積累經(jīng)驗，舉措有失當(dāng)之處，料想在所難免，但也要看它是否值得去做。如果值得做，即使遇到一些困難，發(fā)生一些問題，也應(yīng)該堅持下去，不能戛然而止。何況司馬光說這番話的時候距離熙寧初年開始實行保甲法已經(jīng)過去十七年了，官吏已經(jīng)熟悉了此法，而且法令也已經(jīng)有了成效，這時卻翻出老賬，難道公平嗎？況且，過去因為百姓不熟悉軍事才要興辦這樣的民團進行教練，也許騷擾了百姓，但今天要把百姓已經(jīng)熟悉的生活完全改變，難道不是另一種騷擾嗎？他還說，“用于獎勵和賞賜的錢財浪費了國家財政”，表面上好像是這樣。但為什么不想一想，保甲的經(jīng)費其實來自封椿和禁軍缺額所節(jié)省下來的軍費，并沒有動用國家財政一文錢。實際上，為了保持國家的實力，這些錢有時是不能省的。如今世界各國，不惜花費數(shù)以億計的資金來發(fā)展海軍，就是這個道理，何況它在前面已經(jīng)節(jié)省很多了。至于他最后的論調(diào)，以為中原的老百姓雖然加以軍事技能的訓(xùn)練，也是毫無用處的。按照他的說法，似乎外國人就永遠適合充當(dāng)征服者，而中國人就永遠適合充當(dāng)被征服者。15.（3分）C16.（6分）①不執(zhí)著于輸贏才能專注投入，獲得樂趣?！拔夜虩o因客亦非”，正是因為對弈雙方都沒有刻意爭勝之心，才能“意適”，沉浸于棋局之中，不較“疾遲”，充分感受對弈的樂趣。②有靜有動、張弛相間方為人生的理想狀態(tài)。詩中的圍棋高手有動有靜，靜如魚龍夜?jié)?，不見影蹤，動如鷹隼秋獵，迅雷不及掩耳，這既是弈棋智慧，也是人生智慧。（每點2分）17.（6分）①.為仁由己②.而由人乎哉③.開關(guān)延敵④.逡巡而不敢進⑤.不知明鏡里⑥.何處得秋霜（君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑）三、語言文字運用（20分）18．（3分）甲：從容不迫；乙：設(shè)身處地；丙：憤憤不平（或淚如泉涌）19．（6分）①其實也跟先天有關(guān)系②高神經(jīng)質(zhì)的人更激動忙亂③并不是發(fā)生事件本身20．（4分）一個人神經(jīng)質(zhì)的高低，很大程度上受到先天遺傳的影響，但大多數(shù)人的神經(jīng)質(zhì)水平會隨著年齡的增長、閱歷的豐富和認(rèn)知水平的提高而逐漸降低。21．（3分）A22.（4分）含義：用盡可能少的時間、費用游覽盡可能多的景點。得名緣由：與“特種兵”執(zhí)行任務(wù)時高強度、高效率和挑戰(zhàn)性的特點相似。四、寫作（60分）23．（60分）【答案】例文：搶位錯位共發(fā)展，齊創(chuàng)時代新篇章習(xí)近平總書記曾指出：“既要有雄心壯志，積極搶位發(fā)展，又要立足實際，善于錯位發(fā)展?！闭\哉此言，這是強大的精神指引，青年一代要發(fā)展就必須要積極搶位發(fā)展，善于錯位發(fā)展，心懷大志，腳踏實地、抓住機遇、揚長避短，如此才可齊創(chuàng)時代新篇章。搶位發(fā)展，意味著要有目標(biāo)，要有行動，更要有過硬的自身實力，要有勇于邁出第一步的勇氣與自信，要有善于抓住機遇的能力與才智；錯位發(fā)展意味著要具備發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點的一雙慧眼，要結(jié)合自身實際，搶位錯位共發(fā)展，助力青年上青云。搶位發(fā)展，應(yīng)心懷大志、付諸實踐，抓住機遇，以主動之姿立于時代浪潮中。常言道：“機不可失，失不再來?！敝挥猩朴谧プC會的人，才有可能獲得成功，但機會往往是留給有準(zhǔn)備的人，只有做足充分的準(zhǔn)備，才能在機會到來之時牢牢抓住它，在這個風(fēng)云涌動的時代中有所作為。且聽，零零后新生代小將孫穎莎從藉藉無名到家喻戶曉，從世界排名第十，最后成為世界第一，靠的就是她過硬的本領(lǐng)以及抓到機遇；且看，前段時間爆火出圈的瑞幸咖啡與茅臺的合作，他們借助互聯(lián)網(wǎng)的機遇，進行聯(lián)名跨界，獲得成功；且感，中國在二十世紀(jì)初抓住機遇，不斷努力，最終加入了世貿(mào)組織。他們都在各個領(lǐng)域抓住機遇，搶位發(fā)展，腳踏實地，主動融入時代浪潮之中，青年也應(yīng)如此，勇立時代潮頭。錯位發(fā)展，應(yīng)結(jié)合實際、找到長處、揚長避短，以特色之美屹于民族之林。“各美其美，美美與共，天下大同?！泵總€人都有其特色，但能夠?qū)⒆陨淼膬?yōu)勢與時代實際結(jié)合起來發(fā)展才是硬道理，青年一代更當(dāng)揚長避短，努力為美好明天做出不懈努力。接到改革開放的福利之后，各地鄉(xiāng)村開始實行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，將地方實際、特色與發(fā)展相結(jié)合，打造出各具特色的鄉(xiāng)村模式，為鄉(xiāng)村發(fā)展注入了新的活力，現(xiàn)如今，中國也已經(jīng)進入了新時代，走出了一條具有中國特色的社會主義道路，這條路還將持續(xù)發(fā)展下去，青年一代也要努力找到自身優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，才可走上成功的道路。搶位錯位共發(fā)展，齊創(chuàng)時代新篇章。美哉我盛世中華，與國無疆，美哉我熱血青年，扶搖直上，青年一代既要抓住機遇，搶位發(fā)展，也要發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，錯位發(fā)展，如此才可成大才，為中國發(fā)展貢獻出屬于自己的一份力量?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料分為兩層。第一層引用習(xí)總書記的話，強調(diào)既要積極搶位發(fā)展，又要善于錯位發(fā)展。第二層是分析“搶位發(fā)展”和“錯位發(fā)展”的重要性和必要性。“搶位發(fā)展”強調(diào)抓住機遇，敢于爭先，它倡導(dǎo)的是與時俱進，勇立潮頭，積極進取，敢為人先。如果不爭先，就難以領(lǐng)先，不搶位就難以進位?！板e位發(fā)展”強調(diào)因地制宜，突出特色，它倡導(dǎo)的是立足自身實際，揚己之長而避己之短，不斷強化自身優(yōu)勢，進而取得重大發(fā)展。由此看出，“搶位發(fā)展”和“錯位發(fā)展”是辯證統(tǒng)一的。“搶位發(fā)展”強調(diào)積極進取、搶抓機遇，“錯位發(fā)展”強調(diào)立足實際、因地制宜，二者并行不悖，共同促進發(fā)展。寫作時，考生可以先概述材料，適當(dāng)解釋“搶位發(fā)展”和“錯位發(fā)展”的概念，然后立足自身給出觀點：青年學(xué)子要成才，既需搶位發(fā)展，要敢于爭先，積極進取，又需錯位發(fā)展