部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)三首《 三衢道中》示范公開課教學(xué)課件

三衢道中三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版1

古詩(shī)三首[宋]曾幾遲日江山麗，春風(fēng)花草香。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三衢道中

(宋)曾幾zēnɡ地名，在今浙江衢州一帶。作者簡(jiǎn)介曾幾（1084—1166），南宋詩(shī)人，字吉甫，自號(hào)茶山居士。

他是一位旅游愛好者，《三衢道中》這首詩(shī)是他游浙江衢州三衢山時(shí)寫的，抒寫詩(shī)人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。是一首紀(jì)行詩(shī)。

請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，盡量讀出古詩(shī)的節(jié)奏。我會(huì)讀三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。我會(huì)讀溪泛減小溪泛盡卻山行綠陰不減來時(shí)路我會(huì)寫溪泛減左窄右寬三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。／／／／我會(huì)讀三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。／／／／我會(huì)讀三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。小溪泛盡乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹蔭。我會(huì)讀“梅子黃時(shí)”表示時(shí)間，一般指五月。因此也叫“黃梅時(shí)節(jié)”。結(jié)合注釋聯(lián)系生活課文講解梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。天天都是晴朗的好天氣。出行時(shí)間：梅子黃時(shí)——五月春末夏初在山間行走出行天氣：日日晴——天氣晴朗出行路線：小溪泛盡、山行——水路轉(zhuǎn)山路

梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。出行方式：小溪泛盡、山行——乘船換步行黃梅時(shí)節(jié)家家雨多雨梅子黃時(shí)日日晴高興、喜悅綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。讀了這兩句詩(shī)，你看到了什么？聽到了什么？我看到了樹蔭，聽到了黃鸝的叫聲。

山路上蒼翠的樹，與來的時(shí)候一樣濃密，綠樹叢中傳來幾聲黃鸝的鳴叫聲。你看到了怎樣的綠陰？聽到了怎樣的鳥叫？想到了什么？

我看見山路的兩旁長(zhǎng)著高大的樹，它們的樹冠像大傘一樣，形成了濃密的樹蔭；我聽見黃鸝清脆的叫聲，好像在歡迎我的到來。詩(shī)意：

山路兩旁生長(zhǎng)的許多高大的樹，枝葉濃密像一把把大傘，形成了濃密的樹蔭，這里的樹蔭和來的時(shí)候一樣濃密。綠樹叢中，傳來黃鸝清脆的叫聲，令人心曠神怡。輕松、舒服、愜意《三衢道中》寫了初夏時(shí)寧?kù)o的景色和詩(shī)人山行時(shí)輕松愉快的心情。課堂小結(jié)三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。對(duì)比閱讀

學(xué)習(xí)了三首古詩(shī)，你們對(duì)比著讀一讀，試分析這三首古詩(shī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。完成練習(xí)。

（1）相同點(diǎn)：這三首詩(shī)都是寫（

）的詩(shī)。（景

事）

（2）不同點(diǎn)：前兩首古詩(shī)描寫的是（

）的景象，《三衢道中》描寫的是（

）的景象。（春天

初夏）景春天初夏題材、時(shí)間、內(nèi)容、情感對(duì)比閱讀

我發(fā)現(xiàn)每首詩(shī)描寫的事物不同：第一首寫的了太陽(yáng)、草花、燕子、鴛鴦等。第二首寫了竹子、小鴨子、蔞蒿、蘆芽等。第三首詩(shī)寫了綠蔭、黃鸝等。

我發(fā)現(xiàn)的是相同的地方，都表現(xiàn)了對(duì)大自然的喜愛。游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩意趣無窮歸途