2025年社會工作理論與實踐技能考試試題及答案

2025年社會工作理論與實踐技能考試試題及答案一、案例分析題

1.案例背景：小王，男，25歲，大學畢業(yè)后一直未找到合適的工作，家庭經(jīng)濟條件一般。近期，小王因失業(yè)問題產(chǎn)生了嚴重的心理壓力，情緒低落，對生活失去信心。

（1）根據(jù)社會工作專業(yè)價值觀，分析小王面臨的主要問題。

（2）針對小王的情況，社會工作者應(yīng)采取哪些介入策略？

（3）如何評估小王的心理狀況，以及如何進行心理疏導？

（4）針對小王的家庭經(jīng)濟狀況，社會工作者應(yīng)如何提供經(jīng)濟援助？

（5）如何幫助小王重新融入社會，提升其社會適應(yīng)能力？

答案：

（1）小王面臨的主要問題：失業(yè)、心理壓力、生活信心喪失。

（2）介入策略：心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、家庭經(jīng)濟援助、社會融入等。

（3）評估小王心理狀況：通過心理測評、面談等方式了解其心理狀況；心理疏導：提供心理咨詢服務(wù)，幫助其調(diào)整心態(tài)。

（4）經(jīng)濟援助：聯(lián)系相關(guān)部門，申請失業(yè)救濟金；開展家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查，提供臨時救助。

（5）社會融入：組織社區(qū)活動，幫助小王結(jié)識新朋友；開展職業(yè)技能培訓，提升其就業(yè)競爭力。

二、選擇題

2.社會工作專業(yè)價值觀中，強調(diào)尊重、接納、平等、互助的價值觀是：

A.尊重人的尊嚴和價值

B.堅持社會公正

C.堅持人道主義

D.堅持以人為本

答案：A

3.社會工作者在開展個案管理服務(wù)時，以下哪項不是個案管理服務(wù)的內(nèi)容？

A.協(xié)助服務(wù)對象解決問題

B.協(xié)調(diào)各方資源

C.提供心理咨詢服務(wù)

D.進行社會調(diào)查

答案：D

4.在小組工作中，以下哪種方法不屬于小組工作的技巧？

A.情境模擬

B.角色扮演

C.小組討論

D.問卷調(diào)查

答案：D

5.社會工作者在開展社區(qū)工作過程中，以下哪種方法不屬于社區(qū)工作的技巧？

A.資源鏈接

B.活動策劃

C.社區(qū)動員

D.政策倡導

答案：C

6.在家庭社會工作領(lǐng)域，以下哪種方法不屬于家庭社會工作的技巧？

A.家庭咨詢

B.家庭治療

C.家庭教育

D.家庭關(guān)系調(diào)解

答案：C

三、論述題

7.論述社會工作者在開展社會工作服務(wù)過程中，如何遵循社會工作專業(yè)倫理。

答案：

（1）尊重服務(wù)對象：尊重服務(wù)對象的尊嚴、隱私和權(quán)利，維護其合法權(quán)益。

（2）保密原則：保護服務(wù)對象的隱私，不泄露其個人信息。

（3）專業(yè)勝任：具備專業(yè)知識和技能，提供高質(zhì)量的服務(wù)。

（4）公正無私：公正對待每一位服務(wù)對象，不因個人喜好、偏見等因素影響服務(wù)。

（5）持續(xù)發(fā)展：不斷學習、提升專業(yè)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

四、簡答題

8.簡述社會工作者在開展個案管理服務(wù)時，如何進行服務(wù)對象的評估。

答案：

（1）了解服務(wù)對象的基本情況，包括年齡、性別、家庭背景、教育程度等。

（2）評估服務(wù)對象的需求，包括心理、生理、社會等方面的需求。

（3）分析服務(wù)對象的問題，找出問題產(chǎn)生的原因。

（4）制定服務(wù)計劃，明確服務(wù)目標、方法和步驟。

（5）實施服務(wù)計劃，跟蹤服務(wù)效果，及時調(diào)整服務(wù)策略。

9.簡述社會工作者在開展小組工作時，如何進行小組的引導。

答案：

（1）建立小組規(guī)則，明確小組目標和任務(wù)。

（2）營造良好的小組氛圍，促進小組成員之間的溝通和互動。

（3）引導小組成員積極參與，發(fā)揮其潛能。

（4）關(guān)注小組成員的需求，提供個性化的支持。

（5）評估小組工作效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、材料分析題

10.材料分析：某社區(qū)開展老年人關(guān)愛活動，邀請社區(qū)老年人參加。

（1）分析社區(qū)開展老年人關(guān)愛活動的目的。

（2）社會工作者在活動中應(yīng)扮演的角色。

（3）如何評估活動的效果？

答案：

（1）目的：豐富老年人精神文化生活，提高老年人生活質(zhì)量，促進社區(qū)和諧。

（2）角色：活動策劃者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者。

（3）效果評估：通過調(diào)查問卷、訪談等方式了解老年人的滿意度；評估活動對老年人生活的影響；總結(jié)活動經(jīng)驗，為今后開展類似活動提供參考。

六、綜合應(yīng)用題

11.某社區(qū)開展留守兒童關(guān)愛活動，針對留守兒童的需求，社會工作者提出以下方案：

（1）組織留守兒童開展興趣小組，培養(yǎng)其興趣愛好。

（2）邀請志愿者為留守兒童提供學業(yè)輔導。

（3）開展親子活動，增進留守兒童與家長之間的感情。

（4）組織留守兒童參觀博物館、科技館等，拓寬其視野。

（5）開展心理健康講座，關(guān)注留守兒童的心理健康。

（1）分析留守兒童的需求。

（2）針對留守兒童的需求，社會工作者應(yīng)采取哪些介入策略？

（3）如何評估活動的效果？

答案：

（1）需求：學業(yè)輔導、興趣愛好培養(yǎng)、親子關(guān)系、心理健康。

（2）介入策略：開展興趣小組、學業(yè)輔導、親子活動、心理健康講座等。

（3）效果評估：通過調(diào)查問卷、訪談等方式了解留守兒童及其家長對活動的滿意度；評估活動對留守兒童生活的影響；總結(jié)活動經(jīng)驗，為今后開展類似活動提供參考。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

（1）小王面臨的主要問題：失業(yè)、心理壓力、生活信心喪失。

解析思路：分析案例中小王的具體情況，如失業(yè)狀態(tài)、心理狀態(tài)、生活狀態(tài)，從而得出其面臨的主要問題。

（2）介入策略：心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導、家庭經(jīng)濟援助、社會融入等。

解析思路：根據(jù)小王面臨的問題，提出相應(yīng)的介入策略，如心理疏導、職業(yè)發(fā)展支持、經(jīng)濟援助等。

（3）評估小王心理狀況：通過心理測評、面談等方式了解其心理狀況；心理疏導：提供心理咨詢服務(wù)，幫助其調(diào)整心態(tài)。

解析思路：運用專業(yè)方法評估小王的心理狀況，并提出相應(yīng)的心理疏導措施。

（4）經(jīng)濟援助：聯(lián)系相關(guān)部門，申請失業(yè)救濟金；開展家庭經(jīng)濟狀況調(diào)查，提供臨時救助。

解析思路：針對小王的家庭經(jīng)濟狀況，提供必要的經(jīng)濟援助，包括申請失業(yè)救濟金和臨時救助。

（5）社會融入：組織社區(qū)活動，幫助小王結(jié)識新朋友；開展職業(yè)技能培訓，提升其就業(yè)競爭力。

解析思路：通過社區(qū)活動和職業(yè)技能培訓，幫助小王融入社會，提升其就業(yè)能力。

二、選擇題

2.A

解析思路：根據(jù)社會工作專業(yè)價值觀，尊重人的尊嚴和價值是最基本的價值觀。

3.D

解析思路：個案管理服務(wù)主要是針對服務(wù)對象的問題進行解決，而社會調(diào)查不屬于直接解決問題的內(nèi)容。

4.D

解析思路：小組工作的技巧包括情境模擬、角色扮演、小組討論等，問卷調(diào)查不屬于小組工作的技巧。

5.C

解析思路：社區(qū)工作的技巧包括資源鏈接、活動策劃、政策倡導等，社區(qū)動員不屬于社區(qū)工作的技巧。

6.C

解析思路：家庭社會工作的技巧包括家庭咨詢、家庭治療、家庭關(guān)系調(diào)解等，家庭教育不屬于家庭社會工作的技巧。

三、論述題

7.

（1）尊重服務(wù)對象：尊重服務(wù)對象的尊嚴、隱私和權(quán)利，維護其合法權(quán)益。

（2）保密原則：保護服務(wù)對象的隱私，不泄露其個人信息。

（3）專業(yè)勝任：具備專業(yè)知識和技能，提供高質(zhì)量的服務(wù)。

（4）公正無私：公正對待每一位服務(wù)對象，不因個人喜好、偏見等因素影響服務(wù)。

（5）持續(xù)發(fā)展：不斷學習、提升專業(yè)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

解析思路：根據(jù)社會工作專業(yè)倫理的五個原則，分別進行闡述。

四、簡答題

8.

（1）了解服務(wù)對象的基本情況，包括年齡、性別、家庭背景、教育程度等。

（2）評估服務(wù)對象的需求，包括心理、生理、社會等方面的需求。

（3）分析服務(wù)對象的問題，找出問題產(chǎn)生的原因。

（4）制定服務(wù)計劃，明確服務(wù)目標、方法和步驟。

（5）實施服務(wù)計劃，跟蹤服務(wù)效果，及時調(diào)整服務(wù)策略。

解析思路：根據(jù)個案管理服務(wù)的評估流程，分別進行闡述。

9.

（1）建立小組規(guī)則，明確小組目標和任務(wù)。

（2）營造良好的小組氛圍，促進小組成員之間的溝通和互動。

（3）引導小組成員積極參與，發(fā)揮其潛能。

（4）關(guān)注小組成員的需求，提供個性化的支持。

（5）評估小組工作效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

解析思路：根據(jù)小組工作的引導技巧，分別進行闡述。

五、材料分析題

10.

（1）目的：豐富老年人精神文化生活，提高老年人生活質(zhì)量，促進社區(qū)和諧。

（2）角色：活動策劃者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者。

（3）效果評估：通過調(diào)查問卷、訪談等方式了解老年人的滿意度；評估活動對老年人生活的影響；總結(jié)活動經(jīng)驗，為今后開展類似活動提供參考。

解析思路：根據(jù)社區(qū)活動的目的、社會工作者在活動中的角色以及活動效果的評估方法進行分析。

六、綜合應(yīng)用