保護自我安全教案

保護自我安全教案保護自我安全教案「篇一」大班：植物的自我保護（重點領域：科學）活動目標：1、知道含羞草、松樹、仙人球自我保護的方法。2、在探索植物自我保護的過程中，激發(fā)幼兒對探索的興趣，體驗發(fā)現的樂趣。3、能大膽的對疑問作出猜想，并積極地去驗證。在交流中，能清楚的說出自己探索的結果?；顒訙蕚洌何镔|準備：1、2盆含羞草，2枝松枝（帶葉），2盆仙人球2、與含羞草，松樹和仙人球有關的各類資料，圖片3、北極熊，變色龍等動物圖片4、植物自我保護的視頻經驗準備：讓幼兒了解幾種動物的自我保護的方法，知道常見植物的名字活動過程：一、看圖，導入活動。1、看圖片，說說這些動物自我保護的方法。師：誰知道北極熊是怎么保護自己的？變色龍是怎么保護自己的？2、大膽猜想植物自我保護的方法。師：動物都有保護自己的方法，那植物是怎么保護自己的呢？二、分別出示含羞草，松枝和仙人球，探索它們是如何保護自己的。1、分別介紹三種植物的名稱。（含羞草、松枝、仙人球）2、幼兒分組進行探索，通過看看，摸摸，相互交流自己的發(fā)現。（將幼兒分為六組，每兩組探索一種植物。）教師小結：每個小朋友都發(fā)現了它們保護的方法，可究竟是不是你們想的這樣呢？老師給你準備和這些植物有關的資料和圖片，我們一起來找一找答案吧！3、小組合作查找資料，鼓勵幼兒進一步探索，驗證自己的想法。4、請個別幼兒交流自己的探索過程及驗證結果。教師做適當補充。三、拓展幼兒視野，感知大自然中其他植物自我保護的方法。1、觀看其他植物自我保護的視頻。2、師：僅僅植物自己保護自己是不夠，還需要我們大家都去保護它們。現在，我們一起出去看一看，還有哪些植物正在保護自己呢?；顒友由欤簠^(qū)域活動：1、將本次活動的各類資料，圖片投放在語言區(qū)，讓幼兒在活動后再去翻閱。2、將含羞草，松枝和仙人球放在自然角，讓幼兒可以時刻觀察它們。家園活動：鼓勵家長在雙休日多帶幼兒與大自然接觸，感受大自然的神奇。保護自我安全教案「篇二」一、活動名稱：認標志講安全二、活動目標1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識三、活動準備1、多媒體課件一套2、安全標志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好“安全圖片展覽”。四、活動過程1、開始部分：多媒體課件，會說話的標志，導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。保護自我安全教案「篇三」活動目標：1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己，適應生存。2、了解一些動物的自我保護的方法。3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、教學掛圖一張。活動過程：一、故事，引出動物的自我保護。二、出示教學掛圖，初步了解動物的自我保護。1、利用身體顏色保護自己。提問：圖上有誰?為什么你很難發(fā)現它們?小結：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同或相近，都是為了隱藏自己或逃避敵人的侵害。2、利用身體結構特點保護自己。提問：圖上有誰?身上有什么?遇到危險它們是怎樣保護自己的?三、幼兒閱讀幼兒用書，進一步了解自我保護的方式。引導幼兒看圖想一想，說一說：圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?這些動物是怎樣保護自己的?四、教師帶領幼兒一起完整地講述畫面：1、毛毛蟲身上的顏色很鮮艷，這是警告敵人，不能來吃我，我是有毒的;2、青蛙身體的顏色會隨著季節(jié)而改變;3、變色龍會隨環(huán)境的變化而改變顏色;4、豹子身上的顏色，與它周圍環(huán)境的顏色很相近;5、北極熊生活在冰天雪地里，身體的顏色是白色的;6、螃蟹有兩個大鉗子，可以用來攻擊對方保護自己;7、蜥蜴身上的顏色跟地上的顏色很像，這樣可以隱藏自己，不容易被別人發(fā)現;8、獅子魚身上有長長的毒刺，使敵人不敢靠近它;9、海龜身上有硬硬的殼，發(fā)現敵情海龜會將頭和四肢縮進硬殼里;10、梅花鹿身上的花紋，與周圍叢林的顏色很像，可以隱藏自己。五、擴展幼兒的經驗。啟發(fā)幼兒大膽地想一想：你還知道哪些動物?他們是怎樣保護自己的?六、教師念謎面：一只大鳥真古怪，有翅不飛跑得快。遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。請幼兒猜一猜這是什么動物?并在圖上勾出這一動物?；顒臃此迹后w現了新課標倡導的自主、合作、探究的理念。對于動物的自我保護方法，通過“保護色”為例，引導學生閱讀、觀察、思考，并總結出保護方法。詮釋了科學從生活中來，到生活中去的道理。教學設計中突破教材的目標要求，將動物的自我保護方法與人類的自我保護進行聯系，從而發(fā)現，人類的許多保護的設備或裝置受到了動物的啟發(fā)，并以一個假想作為實例，引導幼兒通過學過的知識解決問題，有效地培養(yǎng)了幼兒的應用能力，并幫助幼兒逐步構建學以致用的方法。保護自我安全教案「篇四」活動目標：1、加深對動物特征的認識，知道動物會用各種方法保護自己。2、了解一些動物的自我保護的方法。3、能用較生動的語言描述動物是怎樣保護自己的?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠槐?。教學掛圖一張?；顒舆^程:一、通過講故事，引出動物的自我保護。問：小刺猬是怎樣自我保護的？二、出示教學掛圖，初步了解動物的自我保護。（1）利用身體顏色保護自己。問：圖上有誰？為什么你很難發(fā)現它們？小結：動物使自己身體的顏色與周圍環(huán)境的顏色相同，是為了保護自己。（2）利用身體結構特點保護自己。問：圖上有誰？身上有什么？遇到危險是怎樣保護自己的？三、閱讀幼兒用書，進一步了解動物自我保護的方式?？磮D想一想、說一說：圖上有哪些小動物？它們是什么樣子的？它們是怎樣保護自己的？教師和幼兒一起完整講述。毛毛蟲、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎樣來保護自己的？四、擴展幼兒的經驗。想一想你還知道哪些動物？它們是怎樣保護自己的？五、猜謎語：一只大鳥真奇怪，有翅不飛跑的快。遇到危險藏腦袋，屁股留在沙灘外。讓幼兒猜是什么動物？并在圖上勾出動物。保護自我安全教案「篇五」幼兒園小班安全教案：我會滑滑梯活動目標.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?.小兔頭飾若干，照相機。活動過程：給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩”。1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。2.人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）結束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。幼兒園大班安全教案：“著火了，怎么辦?”?；顒幽繕耍?．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法?；顒又攸c：避免火災的發(fā)生活動難點：在火災發(fā)生時，保護自己的方法環(huán)境創(chuàng)設與教學準備：1．幼兒收集火災的案例及錄像2．對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙。記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份教學過程：（一）導入1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？2．夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）3．我們小朋友講講看怎么會引起火災的？（幼兒討論）（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法1．假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）2．現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。4．剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）安全教案：認標志講安全一活動名稱：認標志講安全二活動目標1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識三活動準備1、多媒體課件一套2、安全標志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好“安全圖片展覽”。四活動過程1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。（老師和幼兒一起來認識安全標志）小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。保護自我安全教案「篇六」活動目標：1、通過操作、配對等方式，幼兒初步了解幾種常見動物怎樣保護自己，知道動物自我保護的方法有多種。2、能從提供的素材中找到所需有關動物自我保護方法的答案，對動物自我保護的方法感興趣?；顒訙蕚洌河變海河袆游镒晕冶Ｗo方面的零散經驗物質：多媒體課件、書、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動物圖片若干活動過程：一、導入，觀看多媒體。觀看《小壁虎借尾巴》師：剛才發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護自己的？師：壁虎為什么要掙斷尾巴？師：這是壁虎保護自己的一種方法，那它掙斷尾巴會死嗎？師：你知道這種行為叫什么嗎？出示標記圖片――再生。小結：大自然中有很多動物，為了不讓敵人傷害自己，他們有很多自己保護自己的方法，再生只是其中的一種。二、探索動物便自我保護到方法1、交流幼兒已有經驗師：你還知道哪些動物保護自己的方法？師：把你們知道的方法和邊上的小朋友說一說，畫在記錄表上。幼兒相互交流，寫動物自護問卷。交流，教師出示幼兒所說動物自我保護方法的圖片。小結：動物自我保護的方法有很多，有的跑得很快，有的跳的很高，還有硬殼、刺、裝死、保護色和再生。2、幼兒自主探索并配對記錄提供多媒體課件、圖片等資料，讓幼兒自由找尋動物自我保護的方法。教師出示動物標記卡教師：這些動物時怎樣保護自己的呢？請你們猜一猜。幼兒猜測。師：我今天到來了很多關于這些動物的資料，你們能不能找到這些動物保護自己的方法，把它們記錄下來。師介紹記錄表。師：這么多資料，你們怎樣找呢？師：遇到困難可以找老師幫忙。幼兒探索并配對記錄。3、交流幼兒發(fā)現注意介紹動物的自護方法。師：河蚌時怎樣保護自己的