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文檔簡介
語法突破:從動詞go到going的教學(xué)設(shè)計一、教案取材出處教材:《英語》人教版高中一年級上冊教研資料:《英語教學(xué)研究》教學(xué)視頻:B站英語教學(xué)頻道相關(guān)視頻二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握動詞go及其變形going的用法,理解其在日常交流中的重要性。培養(yǎng)學(xué)生運用going進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,提高英語交際水平。幫助學(xué)生理解語法知識,增強(qiáng)對英語語法的敏感性。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點:動詞go及其變形going的用法。going的否定和疑問句結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點:going在句中的時態(tài)、語態(tài)及搭配。going在復(fù)合句中的運用。表格:序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)1動詞go及其變形going的用法講授法、演示法、例句分析法掌握動詞go及其變形going的用法2going的否定和疑問句結(jié)構(gòu)練習(xí)法、小組討論法培養(yǎng)運用going進(jìn)行口頭表達(dá)的能力3going在句中的時態(tài)、語態(tài)及搭配講授法、練習(xí)法理解going在句中的時態(tài)、語態(tài)及搭配4going在復(fù)合句中的運用練習(xí)法、案例分析增強(qiáng)對英語語法的敏感性四、教案教學(xué)方法演示法:通過教師的示范,讓學(xué)生直觀地了解動詞go及其變形going的用法。練習(xí)法:通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),鞏固學(xué)生對語法知識的掌握。小組討論法:鼓勵學(xué)生積極參與討論,提高他們的口頭表達(dá)能力。案例分析法:通過分析實際情境中的語法運用,幫助學(xué)生理解語法在實際語境中的運用。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示一些日常生活中的圖片或視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考與go相關(guān)的場景,如:gotoschool,goshopping,gotothemovies等。學(xué)生分享他們的想法,教師總結(jié)并引出課題。講解動詞go及其變形going的用法教師用PPT展示動詞go的基本形式和變形,并解釋其在句子中的作用。學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音,練習(xí)正確使用動詞go。練習(xí)否定和疑問句結(jié)構(gòu)教師展示例句,如:“Igotoschooleveryday.”,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)將其轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句。學(xué)生分組練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。深入講解going的時態(tài)、語態(tài)及搭配教師通過PPT展示going在不同時態(tài)和語態(tài)下的用法,如:goingto(future),begoingto(future),beengoingto(past)等。學(xué)生跟隨教師的步驟,進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。案例分析教師提供一段對話或文章,讓學(xué)生找出其中的going用法,并分析其語境。學(xué)生分組討論,教師總結(jié)并點評??谡Z表達(dá)練習(xí)教師設(shè)置一個情境,讓學(xué)生運用going進(jìn)行口語表達(dá)。學(xué)生輪流進(jìn)行表達(dá),教師給予點評和指導(dǎo)。教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語法知識,強(qiáng)調(diào)重點和難點。學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得,教師進(jìn)行點評和鼓勵。六、教案教材分析本教案選取自《英語》人教版高中一年級上冊,該教材注重語法知識的系統(tǒng)性和實用性。在本節(jié)課中,教師通過講解動詞go及其變形going的用法,幫助學(xué)生掌握這一基礎(chǔ)語法點。同時通過案例分析和口語表達(dá)練習(xí),使學(xué)生能夠在實際語境中運用going,提高英語交際能力。在教材分析中,教師需注意以下幾點:結(jié)合實際生活,創(chuàng)設(shè)與go相關(guān)的教學(xué)情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多種教學(xué)方法,讓學(xué)生在課堂上充分參與,提高教學(xué)效果。注重語法知識的實際運用,培養(yǎng)學(xué)生運用going進(jìn)行口語表達(dá)的能力。對學(xué)生的練習(xí)和表達(dá)進(jìn)行及時點評和指導(dǎo),幫助他們鞏固所學(xué)知識。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一:寫作練習(xí)題目:描述一次你最近去過的有趣地方,并使用going進(jìn)行描述。要求:使用going的不同形式,如go,going,gone。描述地點的名稱和特點。使用going的疑問句和否定句。不少于100字。作業(yè)二:角色扮演場景:學(xué)生分為小組,每組選擇一個與going相關(guān)的場景進(jìn)行角色扮演。要求:小組成員分別扮演不同角色,如提問者、回答者等。使用going進(jìn)行對話,模擬真實情境。每組角色扮演時間不超過5分鐘。作業(yè)三:語法練習(xí)內(nèi)容:完成以下關(guān)于going的語法練習(xí)題。要求:獨立完成練習(xí)題。糾正錯誤,保證語法正確。上交練習(xí)紙。作業(yè)四:家庭作業(yè)內(nèi)容:與家人用英語進(jìn)行一次對話,主題為“我們最近要去哪里?”要求:使用going的不同形式。模擬真實對話情境。記錄對話內(nèi)容,并在第二天課堂上分享。八、教案結(jié)語在教學(xué)結(jié)語環(huán)節(jié),教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行互動:教師總結(jié):“Today,wehavelearnedabouttheverb‘go’anditsforms.I’mproudofhowwelleveryonehasunderstoodandpracticeditsusage.”“Remember,goingisnotjustaboutmovingfromoneplacetoanother;it’salsoaboutplanningandanticipation.Keepusingitinyourdailyconversations.”學(xué)生反饋:“Teacher,canyouexplainthedifferencebetween‘goingto’and‘begoingto’again?”“Teacher,Istillfinditdifficulttousegoinginasentence.Canyougivemeanexample?”教師回應(yīng):“Absolutely,letmegiveyouaquickrecap.‘Goingto’isusedforfutureplans,while‘begoingto’canindicatebothfutureplansandactionsinprogress.”“That’sagreatquestion.Let’stakealookatthissentence:‘Iamgoingtothelibrarytomorrow.’Thistellsusthattheactionofgoingtothelibraryisplannedandwillhappeninthefuture.Now,cananyonethinkofasentencewhere‘begoingto’showsanactioninprogress?”鼓勵和展望:“Iwanttocongratulateeveryonefortheirhardworktoday.Keeppracticing,andyou’llseehowmuchyourEnglishimproves.”“Beforeweendtheclass,I’dliketoremindyoutoplete
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