八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第三課構(gòu)圖的作用

《構(gòu)圖的作用》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品中構(gòu)圖基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類(lèi)型、不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫(huà)面、輔助主題表達(dá)的重要作用。過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)欣賞感受、思考探究、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)活動(dòng)，分析鑒賞古今中外美術(shù)作品的構(gòu)圖形式，了解構(gòu)圖的基本方法，領(lǐng)悟其重要作用，提高鑒賞能力和美術(shù)創(chuàng)作能力，逐步提高美術(shù)素養(yǎng)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分感受不同形式的美術(shù)手段帶來(lái)的美感，形成健康的審美情趣和主動(dòng)的審美意識(shí)。二、學(xué)情分析：以學(xué)生的欣賞體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)欣賞，分析，反思等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生感受藝術(shù)家從不同角度，以不同形式對(duì)構(gòu)圖的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生積極參加與交流意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品構(gòu)圖形式的分析。了解美術(shù)作品中構(gòu)圖的基本形式，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)悟構(gòu)圖在不同類(lèi)型，不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫(huà)面，輔助主題表達(dá)的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)課的難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖形式及創(chuàng)作意圖。四、教學(xué)策略（一）領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖。本課是第一單元“美術(shù)的主要表現(xiàn)手段”中的第三課，屬于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域。教材選擇古今中外的繪畫(huà)名作為構(gòu)圖的范例，教學(xué)中可以根據(jù)這些范例概括的表現(xiàn)形式以及基本原則，讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)構(gòu)圖在不同類(lèi)型，不同風(fēng)格美術(shù)作品中所起到的組織畫(huà)面，輔助主題表達(dá)的重要作用，為以后的繪畫(huà)實(shí)踐打下理論基礎(chǔ)。（二）注重過(guò)程與方法。教師在教學(xué)過(guò)程中，要了解構(gòu)圖的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)以作品為范例進(jìn)行示范和引導(dǎo)。構(gòu)圖作為造型藝術(shù)的組織形式以其自身形式美，借助人們的審美心里，發(fā)揮著組織結(jié)構(gòu)和增強(qiáng)藝術(shù)感染力的作用。一般來(lái)說(shuō)，構(gòu)圖涉及多種形式法則，是繪畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)。單獨(dú)的造型要素只有經(jīng)過(guò)合乎規(guī)律的組合，才能構(gòu)成有審美價(jià)值的藝術(shù)形象。美術(shù)作品作為整體的審美對(duì)象，有著不同的形式的整體結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在繪畫(huà)中就是構(gòu)圖形式。構(gòu)圖形式就是畫(huà)面的結(jié)構(gòu)形式，它取決于畫(huà)面主體物所組成的基本形狀及其占有的位置和面積。畫(huà)面中基本形的大小，以及它們都組成和變化，使得繪畫(huà)的構(gòu)圖形式各不相同，并給人以不同的視覺(jué)感受。構(gòu)圖的形式法則體現(xiàn)這人類(lèi)對(duì)于形式?jīng)]規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。它對(duì)于造型藝術(shù)的作用，猶如章法之于文章，結(jié)構(gòu)之于戲劇一樣重要。好的構(gòu)圖能完美地表現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并借助形象貼切的詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。（三）可以讓學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)，以小訓(xùn)練的方式介入，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。

五、課時(shí)：一課時(shí)六、教學(xué)媒體：課件、實(shí)物、教具、教參等；七、板書(shū)設(shè)計(jì)：常見(jiàn)的構(gòu)圖種類(lèi)：三角形構(gòu)圖井字形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖水平線構(gòu)圖曲線構(gòu)圖（S型構(gòu)圖）垂直線構(gòu)圖八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容：《構(gòu)圖的作用》年級(jí)八年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教田繁莉教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明（一）課前準(zhǔn)備

安排學(xué)生課前了解教材內(nèi)容。布置學(xué)生提前做相關(guān)的作品欣賞集，可以是自己的作品，也可以是找到的其他名作。

提示學(xué)生關(guān)注美術(shù)現(xiàn)象，和有意識(shí)的收集美術(shù)作品（二）交流與互動(dòng)出示作品：你能不能談?wù)勥@件作品的構(gòu)圖？在造型藝術(shù)中，各個(gè)形象之間的結(jié)構(gòu)和聯(lián)系需遵循一定的章法，構(gòu)圖就是這種章法的體現(xiàn)。本課通過(guò)欣賞不同構(gòu)圖的作品，來(lái)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟構(gòu)圖在組織畫(huà)面時(shí)的重要作用。

引導(dǎo)學(xué)生交流與互動(dòng)，進(jìn)入主題。（三）分析作品什么是構(gòu)圖?它研究的是什么?構(gòu)圖研究的是把你需要畫(huà)的東西如何放在紙上，以達(dá)到最好的效果。講究構(gòu)圖的圖畫(huà)，畫(huà)面美觀、有序，不講究構(gòu)圖的圖畫(huà)，就會(huì)給人凌亂、歪斜的感覺(jué)。不論是國(guó)畫(huà)中的布局，還是攝影總的取景，以及各種西方繪畫(huà)形式中的畫(huà)面結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖是藝術(shù)傳達(dá)的第一步，也是對(duì)藝術(shù)構(gòu)思的檢驗(yàn)和修正。構(gòu)圖是作畫(huà)的第一要素。構(gòu)圖必須講究“整體、平衡、勻稱(chēng)、飽滿、呼應(yīng)”，在條件成熟的情況下也可以進(jìn)一步體現(xiàn)“個(gè)性”。(出示圖片)常見(jiàn)的構(gòu)圖種類(lèi)：三角形構(gòu)圖井字形構(gòu)圖圓形構(gòu)圖水平線構(gòu)圖曲線構(gòu)圖（S型構(gòu)圖）垂直線構(gòu)圖1.三角形構(gòu)圖出示作品《蒙娜麗莎》（油畫(huà)）達(dá).芬奇有崇高、堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定的感覺(jué)，建筑上運(yùn)用的多，如埃及的金字塔；長(zhǎng)三角形使人聯(lián)想到矢壯，有向上、飛馳、崇高的感覺(jué)，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用這種感覺(jué)。如圖：《蒙娜麗莎》采用的是立三角形構(gòu)圖,端莊典雅通過(guò)一個(gè)普通市民女性的形象表達(dá)了人對(duì)于自身的肯定，及對(duì)美好事物的向往。這幅作品的成功，很大程度上得益于它優(yōu)秀的構(gòu)圖方式。再如建筑攝影運(yùn)用此構(gòu)圖達(dá)到了崇高、堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)定和向上的視覺(jué)果。出示作品《自由引導(dǎo)人民》（油畫(huà)）1830德拉克洛瓦（法國(guó)）三角形構(gòu)圖的典范。畫(huà)中象征自由、平等、博愛(ài)的三色旗位于等腰三角形的頂點(diǎn)，引導(dǎo)人民的自由女神處在橫向黃金分割線處，巷戰(zhàn)人群的頭部位于縱向黃金分割線的位置。如此人物眾多、宏偉而又動(dòng)蕩的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，被畫(huà)家組織在了一個(gè)井然有序的畫(huà)面構(gòu)圖之中。欣賞現(xiàn)代的一些燈飾作品，感受現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念和追求的意境。三角形構(gòu)圖模式（1）正置的三角形最穩(wěn)定。（2）倒置的三角形則最不穩(wěn)定（出示作品）一般用在橫構(gòu)圖中，具有平穩(wěn)、沉著等特點(diǎn)，是最常見(jiàn)的構(gòu)圖。構(gòu)圖的目的是將實(shí)現(xiàn)中的三維空間形象通過(guò)一定的方法手段，用平面的形式表現(xiàn)出來(lái)，即在有限的空間或平面里，運(yùn)用視覺(jué)形象構(gòu)成整個(gè)空間或平面的特定結(jié)構(gòu)，借以突出主題，增強(qiáng)藝術(shù)的感染力。2.井字形構(gòu)圖模式水平線與垂直線有平穩(wěn)之感，兩者相交呈“井”字，則畫(huà)面更加穩(wěn)定。教學(xué)示范構(gòu)圖的形式。出示作品《蜘蛛俠》感受兩張作品帶來(lái)的效果賞析作品：露氣（中國(guó)畫(huà)）現(xiàn)代潘天壽。了解畫(huà)面的疏密、虛實(shí)對(duì)比與布局。如果我們用橫、豎黃金分割線來(lái)分割畫(huà)面，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其左下部是密，右上部是疏；這兩部分如果是實(shí)，右下和左上兩部分則是虛完美的分割法則令作品具有了清爽、舒適的形式美感。3.圓形畫(huà)家采用圓形構(gòu)圖來(lái)安排作品中的人物形象，因而使畫(huà)面看上去更加活潑和富有動(dòng)感。《舞蹈》（油畫(huà)馬蒂斯法國(guó)）圓形（飽和有張力）在圓形的構(gòu)圖中，圓形的邊線無(wú)首尾之別，形狀無(wú)方向的變差，張力均勻，給人以流動(dòng)、飽滿、完整、團(tuán)實(shí)的感覺(jué)。物象結(jié)構(gòu)成團(tuán)形，具有凝聚的整體感。4.水平線構(gòu)圖許多風(fēng)景畫(huà)、包括海景、往往采用平直的水平線構(gòu)圖，并且有意保留這條視線不受前景物象的破壞，以體現(xiàn)景致的寬廣。如圖《去耕作的牛群》是特羅容最著名的作品，是足以反映畫(huà)家個(gè)性的代表作。畫(huà)面展現(xiàn)的是一片開(kāi)闊的田野，整個(gè)畫(huà)面通過(guò)水平線構(gòu)圖的運(yùn)用，樸素而單純，除了遠(yuǎn)處隱約地有幾棵樹(shù)和另一群牛群之外，幾乎沒(méi)有別的陪襯。這使觀眾必然地將注意力集中到畫(huà)的中心和那前進(jìn)中的牛群和農(nóng)夫。使人聯(lián)想到廣袤的天地，開(kāi)闊，平靜。有靜穆，安寧，開(kāi)闊之感。王宏劍《陽(yáng)關(guān)三疊》畫(huà)家基本上在一條水平的直線上安排眾多人物形象，這種形式的構(gòu)圖最適合表現(xiàn)穩(wěn)定、安靜、沉寂的地面。5.S形構(gòu)圖模式其視覺(jué)特征是曲折、回轉(zhuǎn)的變化。在靜物構(gòu)圖中有兩種表現(xiàn)意圖其一，曲折、迂回變化其二，誘導(dǎo)視線，縱深感很強(qiáng)S形：使人聯(lián)想到蛇形運(yùn)動(dòng)，宛然盤(pán)旋?；蛘呤莵?lái)自人體柔和的扭曲，有一種優(yōu)美流暢的感覺(jué)。中國(guó)畫(huà)山水，經(jīng)常使用這種類(lèi)型的構(gòu)圖，即“之”字形構(gòu)圖，以構(gòu)成景物縱深盤(pán)旋的情趣。如圖風(fēng)景構(gòu)圖迂回上升，將觀眾視線順S形引向上方。（出示作品）繼續(xù)欣賞作品：初踏黃金路（版畫(huà)）現(xiàn)代李煥民。用在豎構(gòu)圖中較多，縱深感強(qiáng)，具有空間的延伸感。畫(huà)面中的人物、動(dòng)物形象形成了視覺(jué)上一連串的連續(xù)的點(diǎn)，S形的構(gòu)圖在使畫(huà)面結(jié)構(gòu)豐滿的同時(shí)，又具有一種獨(dú)特的節(jié)奏美、韻律美。（S形構(gòu)圖作品）進(jìn)一步感受曲形構(gòu)圖6.垂直線構(gòu)圖從參天大樹(shù)、高聳的柱子等筆直形象中，可以對(duì)垂直線形成嚴(yán)肅、莊嚴(yán)、寂靜的感覺(jué)。能增強(qiáng)威嚴(yán)感和崇高感。垂直線構(gòu)圖特點(diǎn)：嚴(yán)肅、寧?kù)o，垂直形體在畫(huà)面中的分量要比同樣大小的歪斜形體得分量重，垂直形體使畫(huà)面的動(dòng)感減少。（作品參考）欣賞作品：吉祥蒙古（油畫(huà)）1988韋爾申畫(huà)家采用垂直構(gòu)圖的形式，將畫(huà)面中的人物形象分割開(kāi)來(lái)，表現(xiàn)出一種寧?kù)o、平和而自然的氣息。

以作品和學(xué)生對(duì)話，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的方法和意義

（四）分析作品

常見(jiàn)的構(gòu)圖誤區(qū)及應(yīng)對(duì)技巧：技巧一：果子正對(duì)觀者，難畫(huà)，也不美觀。技巧二：前后水果垂直排列，太呆板。幾個(gè)靜物水果同向并排，顯得機(jī)械。技巧三：后者被遮擋部分多于?，顯得小氣。技巧四：同向一圓心，缺乏生動(dòng)感?！肮┥瘛笔綌[設(shè)不夠自然隨意。技巧五：擋住主體物底部，缺乏錯(cuò)落有致的形式美，造型美感受到破壞。技巧六：畫(huà)面左右不均勻，缺乏穩(wěn)定感。臺(tái)角處于畫(huà)面正中間，容易產(chǎn)生心理壓迫感。技巧七：左右擺設(shè)平均，缺乏節(jié)奏感。同一組靜物被分離成兩組，畫(huà)面過(guò)于松散。

強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法。

理論知識(shí)的強(qiáng)化有利于學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞，對(duì)作品有比較完整的把握（五）嘗試與實(shí)踐

課堂練習(xí)把以下畫(huà)面上的靜物，重新布擺構(gòu)圖形成新的兩種構(gòu)圖:三角形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖.知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與傳達(dá)。抽查以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)（六）教學(xué)總結(jié)和拓展師生小結(jié)：繪畫(huà)構(gòu)圖是一種比較復(fù)雜而且難度比較大的知識(shí)和技巧，但是，它又是繪畫(huà)實(shí)踐不可回避的問(wèn)題，即使是繪畫(huà)習(xí)作，也要遇到程度不等的構(gòu)圖問(wèn)題需要解決。因此，掌握最簡(jiǎn)單的構(gòu)圖要領(lǐng)（形式和原則），可以幫助我們更好地欣賞繪畫(huà)作品，并在繪畫(huà)實(shí)踐中去應(yīng)用。

九、備課反思：構(gòu)圖的形式法則體現(xiàn)著人類(lèi)對(duì)于形式美規(guī)律的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。它對(duì)于造型藝術(shù)的作用，猶如章法之于文章、結(jié)構(gòu)之于戲劇一樣重要。構(gòu)圖的方式有很多種，好的構(gòu)圖能完美地體現(xiàn)創(chuàng)作意圖，并借助形象貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。構(gòu)圖的作用的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生掌握最簡(jiǎn)單的構(gòu)圖要領(lǐng)，單獨(dú)的造型要素只有經(jīng)過(guò)合乎規(guī)律的組合