六年級(jí)音樂下冊(cè)游子吟教案2

《游子吟》音樂教案駐馬店市第三小學(xué)韓瑩教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《游子吟》，懷著對(duì)母親的贊賞之情演唱。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母、孝敬父母。2、積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂。音樂是一種情感教育。學(xué)生通過對(duì)音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)美好事物的摯愛之情，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長(zhǎng)大很不容易。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情深。教學(xué)過程：1、回憶母愛1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，從你們呱呱落地的那一刻起，你們給家庭帶來了歡樂

，帶來了生機(jī)和希望，可與此同時(shí)也帶來了媽媽對(duì)你們的牽掛和惦記，為了我們能快樂健康的成長(zhǎng)，媽媽為我們付出了很多的愛，你們能說一說你的媽媽對(duì)你都做過些什么事情嗎？師：你們覺得媽媽做這么多事情辛苦嗎？師：你們想對(duì)媽媽說些什么話呢？師：大家說得真好，從大家的話語(yǔ)中，我感受到了人世間最偉大、最無(wú)私的愛——母愛！其實(shí)自古以來，我們每個(gè)人都感受過媽媽的愛，都離不開媽媽的愛，媽媽給予孩子的都是無(wú)私的愛。今天我想給大家介紹一位古代的媽媽，你們看——她在做什么？(出示幻燈片:媽媽在縫衣服的情景)生：她在縫衣服。師：能不能再說得具體點(diǎn)？她在為誰(shuí)縫衣服？生：為她的孩子縫衣服。師：對(duì)，慈愛的母親一針一線地為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲不能回來，因此細(xì)針密線把衣衫縫得結(jié)實(shí)耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。這就是我國(guó)唐朝著名的詩(shī)人孟郊的母親，而孟郊為了表達(dá)對(duì)母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩(shī)歌——《游子吟》。2.朗讀古詩(shī)師：我想大家對(duì)這首詩(shī)應(yīng)該都比較熟悉了，下面我們就一起朗讀一遍。師：嗯，讀得很好，那誰(shuí)來說說看，這首詩(shī)的內(nèi)容是什么意思呢？（

生自由回答

）師：你們說的都很好。這首詩(shī)的意思是：慈愛的母親一針一線為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服。她擔(dān)心兒子遲遲難歸，因此，細(xì)針密線把衣服縫的結(jié)實(shí)耐穿，但心里卻盼著兒子早些平安回來。像小草似的的兒女，怎么也報(bào)答不了春天陽(yáng)光般偉大的母愛。整首詩(shī)比喻父母的恩情深重，難以報(bào)答。師：現(xiàn)在，大家對(duì)這首古詩(shī)有著更深層次的理解了，讓我們有感情的再朗讀一遍吧！（再次深情地朗誦《游子吟》）二、體驗(yàn)?zāi)笎蹘煟哼@一遍大家讀得可真不錯(cuò)！看來你們都被詩(shī)歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不只是你們，還有許許多多的兒女們。有一位叫谷建芬的作曲家為了讓人們能夠更好的表達(dá)這種情感，為詩(shī)歌加上了神奇的音樂語(yǔ)言，使它變成了一首動(dòng)聽的歌曲。讓我們一起靜下心來聽一聽。1、出示課件，師范唱歌曲《游子吟》。師：聽完了這首歌，我們一起來找一找，樂曲中有沒有我們以前沒有見到過的音符？（引導(dǎo)學(xué)生說出有前倚音的地方。）3、前倚音的教學(xué)。師：這個(gè)音是我們以前沒有接觸過的，你們看它的形狀像什么？大家看，它的形狀就好像媽媽緊緊地拉著小朋友的手，害怕他離開自己的那種依依不舍的感覺。它有一個(gè)特有的名字叫前倚音。那么我們?cè)谘莩臅r(shí)候也要注意將這兩個(gè)音符連起來唱，就像媽媽和她的孩子緊緊連在一起。那么，當(dāng)它出現(xiàn)在樂曲中，該如何演唱呢？（教示范唱第一句歌詞）師：你們也來試試好嗎？（生唱）師：很好！接下來，讓我們把所有的前倚音都找一找。樂曲中共出現(xiàn)了幾次？（四次）師：對(duì)，四次。那誰(shuí)來說一說，為什么這里會(huì)出現(xiàn)這么多的前倚音呢？（自由回答）師：嗯，你們說得都很有道理！之所以歌曲中會(huì)出現(xiàn)這么多的前倚音，是因?yàn)橐w現(xiàn)母子情，作者是想把母子之間那種依依不舍的感覺給表現(xiàn)出來。既然前倚音在我們這首歌曲里起到了這么重要的作用，那我們一定要把它們唱得更好哦！4、學(xué)唱歌曲師：因?yàn)檫@是一首表達(dá)母子情深的歌曲，所以我們應(yīng)該帶著怎樣的情緒來唱呢？（深情的）接下來，就讓我們帶著這種情感一起學(xué)唱這首歌吧?。◣熃坛枨賹W(xué)唱，演唱過程中指出不足。）師：這一遍總體來說唱得還是挺不錯(cuò)的！通過這遍演唱，我們?cè)賮砜匆豢?，作曲家用不同的旋律將這首詩(shī)呈現(xiàn)了幾遍？生：兩遍。師：對(duì)，這兩遍也就是這首歌曲的前后兩段。那么，這兩段旋律有什么不同呢，該用怎樣的感情去演唱呢？我們一起跟錄音唱一唱，邊唱邊感受歌曲情感，并思考這個(gè)問題。（播放錄音）5、歌曲處理（與生討論，講解歌曲音區(qū)、旋律進(jìn)行，并回答問題）師：第一段可用親切、溫柔、連貫的聲音深情地演唱；第二段可在情感上做細(xì)處理，要唱得激動(dòng)、充滿感情，并用漸強(qiáng)的力度來演唱，把歌曲的高潮推至結(jié)束句

；（板書）這里，我們還需注意，最后的結(jié)束句可用漸慢漸弱的處理，唱得意味深長(zhǎng)，以表達(dá)念念不忘的深情。6、跟琴完整演唱歌曲，并提示結(jié)束句的唱法。師：先聽我示范一遍歌曲的最后一句，注意在演唱的時(shí)候一定要漸慢漸弱，最后輕輕的結(jié)束。三、回報(bào)母愛1、表演唱師：前面的演唱讓我們體會(huì)了孟郊對(duì)母親的愛，現(xiàn)在我想給大家出一個(gè)小小的難題，你們能不能用肢體語(yǔ)言也就是表演這份母子情呢？這是我給大家提前布置的作業(yè)，我來看看有哪些同學(xué)準(zhǔn)備好了。準(zhǔn)備好了的同學(xué)請(qǐng)舉手。（前臺(tái)是一人扮演唐代詩(shī)人孟郊的老母親，穿著唐代老夫人的衣衫，頭發(fā)斑白，眼睛模糊，正在燭光下縫衣衫；后臺(tái)是一人扮演唐代詩(shī)人孟郊，穿著唐代的長(zhǎng)袍，站在不遠(yuǎn)處，靜靜地看著母親；背景音樂是全班同學(xué)吟唱《游子吟》，請(qǐng)大家一定要帶著我們剛剛梳理過的情感來演唱哦。2、拓展說師：剛才兩位同學(xué)的表演實(shí)在是太精彩了，讓我們所有人都感受到了深深的母子情。孟郊的一首《游子吟》道出了許許多多母親對(duì)兒女的心，有人說：我們要感恩老師，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)......但是，最需要去感恩和報(bào)答的人不就是我們的父母嗎？那么這里，我想問問大家，關(guān)于媽媽的節(jié)日除了“三八”婦女節(jié)，還有一個(gè)什么節(jié)日？（引導(dǎo)學(xué)生說出母親節(jié)）爸爸的節(jié)日——父親節(jié)又是什么時(shí)候呢？師：對(duì)，那么下次過節(jié)的時(shí)候，老師希望懂事的你們都能用自己的方式向爸爸媽媽