1 法不可違 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案_第1頁
1 法不可違 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案_第2頁
1 法不可違 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1法不可違公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第五課做守法的公民第1課時(shí)法不可違

總第10課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

法治觀念:了解以民法典為代表的、與日常生活相關(guān)的法律,養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣;認(rèn)識(shí)違法行為及其法律責(zé)任。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):違法行為的類別

教學(xué)難點(diǎn):遵章守法,避免一般違法

三、教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究法,情境體驗(yàn)法,材料分析法

四、教學(xué)過程

A【導(dǎo)入新課】據(jù)中央紀(jì)委國家監(jiān)委網(wǎng)站消息,2022年,全國紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共接收信訪舉報(bào)344.4萬件次,處分省部級(jí)干部53人,廳局級(jí)干部2450人,縣處級(jí)干部2.1萬人,鄉(xiāng)科級(jí)干部7.4萬人,一般干部8.3萬人,農(nóng)村、企業(yè)等其他人員41.3萬人。

材料說明了什么

提示:國家依法治國,從嚴(yán)治黨,任何人都不能觸犯法律。

教師過渡:誰都不能違法,違了法就要受到追究和制裁。今天,我們就來一起學(xué)習(xí)《法不可違》。

B【學(xué)習(xí)新課】

環(huán)節(jié)一:自主學(xué)習(xí)

1.法律規(guī)范作用的表現(xiàn)有哪些?

2.違法行為的含義及分類?

3.身邊的違法行為有哪些?

4.如何做到遵章守法?

環(huán)節(jié)二:新課教學(xué)

(一)違法無小事

活動(dòng)1:閱讀教材P46“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)"。

思考:(1)小勤為什么會(huì)被送到派出所?(2)這樣的事情可以避免嗎?

學(xué)生思考合作交流,展示分享

提示:(1)因?yàn)閾旃潭_手架用的鐵卡子去賣等同于偷東西,是違法的行為。

(2)這樣的事情是可以避免的,只要事先了解法律,不做違反法律的事。

教師小結(jié):1.法律規(guī)范作用的表現(xiàn)

(1)指引作用:法律作為一種行為規(guī)范,明確告知人們可以做什么,必須做什么,應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么,為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)和方向。

(2)評(píng)價(jià)作用:法律還告知人們,哪些行為是合法的,哪些行為是非法的,它是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。

2.法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則,不違法是人們行為的底線。

活動(dòng)2:閱讀教材P47“探究與分享”

思考:上述行為是不是違法行為?屬于哪一類違法行為?

學(xué)生思考合作交流,展示分享

教師小結(jié):2.違法行為的含義,產(chǎn)生的原因

含義:違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定,危害社會(huì)的行為。

產(chǎn)生原因:缺乏規(guī)則意識(shí),法律觀念不強(qiáng)。

3.違法行為的分類

(1)根據(jù)違反法律的類型,違法行為分為:

①民事違法行為;②行政違法行為;③刑事違法行為。

(2)根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度分為:

①一般違法行為;②刑事違法行為(犯罪)

無論是一般違法還是犯罪,都要承擔(dān)法律責(zé)任。違法不一定犯罪,犯罪一定違法。

(二)警惕身邊的違法行為

活動(dòng)3:閱讀教材P49“探究與分享"

思考:想一想,你自己或者身邊有人做過這些事嗎?

學(xué)生自由回答

教師小結(jié):1.行政違法行為,如謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為尚不夠刑事處罰的,都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

活動(dòng)4:閱讀教材P50“探究與分享”

思考并回答:根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),上述行為違法嗎?說說你的理由。

教師小結(jié):2.民事違法行為,如欠債不還、拾金拒還、惡意誹謗、侵犯他人民事權(quán)利、沒有依法履行合同義務(wù)等行為。

活動(dòng)5:如何做到遵章守法,避免一般違法?

學(xué)生思考合作交流,展示分享

教師小結(jié):(1)遵章守法是社會(huì)和諧的保證,要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害,自覺依法規(guī)范自己的行為。

(2)要分清是非,增強(qiáng)守法觀念,嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。

(3)要依法從事民事活動(dòng),積極防范侵權(quán)行為和違法行為,既要維護(hù)自己的權(quán)益,又要尊重他人的權(quán)益促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

C【課堂練習(xí)】課件展示

D【課堂小結(jié)】本課時(shí)我們了解了違法行為及其類別

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論