2 與世界深度互動(dòng) 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）-1

2與世界深度互動(dòng)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課題名稱：與世界深度互動(dòng)

課時(shí)1主備人

學(xué)科年級(jí)九年級(jí)張旭曉

一、教學(xué)內(nèi)容分析(含教材分析、單元分析等)《中國(guó)擔(dān)當(dāng)》九年級(jí)下冊(cè)第二單元《世界舞臺(tái)上的中國(guó)》第三課《與世界緊相連》的第一框。在第一單元認(rèn)識(shí)整個(gè)世界、初步具有國(guó)際視野后，第二單元引導(dǎo)學(xué)生探討在當(dāng)今世界發(fā)展格局下中國(guó)與世界的聯(lián)系與互動(dòng)，中國(guó)對(duì)世界的影響是主線，世界對(duì)中國(guó)的影響是副線。本框是在第一單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)與世界關(guān)系的認(rèn)知教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以全球視野與辯證思維，認(rèn)識(shí)并正確對(duì)待中國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的意識(shí)與愿望。

二、學(xué)情分析在現(xiàn)實(shí)生活中，部分學(xué)生比較關(guān)心國(guó)家的發(fā)展以及我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的作為，但存在了解不夠全面、理解不夠深入、觀點(diǎn)不夠客觀等問(wèn)題。初中階段的學(xué)生，對(duì)中華文明的世界影響力思考不多，對(duì)中華文明與世界文明發(fā)展的關(guān)系認(rèn)識(shí)不全面、理解不深刻，部分學(xué)生對(duì)民族文化存在或者盲目崇拜，或者缺乏自信，或者漠不關(guān)心等錯(cuò)誤的傾向。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（1）政治認(rèn)同:認(rèn)識(shí)到我國(guó)對(duì)世界的影響越來(lái)越大，樹立全球意識(shí)，堅(jiān)定文化自信，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。（2）道德修養(yǎng)：正確認(rèn)識(shí)中華文化的影響，了解文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。（3）健全人格：在生活中積極表達(dá)代表本國(guó)的政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)，對(duì)國(guó)際問(wèn)題有一定的了解，形成積極的態(tài)度。（4）責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)查閱資料了解中國(guó)行動(dòng)和中國(guó)救濟(jì)，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌。

四：教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入新課學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考提到的這條路指的是什么路？這條路有什么價(jià)值？教師引導(dǎo)：帶著一帶一路的這一主線索進(jìn)入3.2與世界深度互動(dòng)學(xué)習(xí)，

（二）、分議題一：從一帶一路中感受中國(guó)的影響探究一：互動(dòng)之文化交融學(xué)生活動(dòng)一：文化推薦官介紹中國(guó)工藝品——景泰藍(lán)學(xué)生活動(dòng)二：小組合作制作中國(guó)文化名片，向外國(guó)友人介紹我們的中華文化。教師小結(jié)：①文化：隨著中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)文化對(duì)世界的影響越來(lái)越大。探究二：互動(dòng)之經(jīng)濟(jì)交融學(xué)生活動(dòng)一：斗南花卉推薦官介紹斗南花卉出口貿(mào)易情況學(xué)生活動(dòng)二：云南水果推薦官介紹云南水果出口情況教師活動(dòng)：播放視頻，感受一帶一路中國(guó)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響小結(jié)：②經(jīng)濟(jì)：中國(guó)正為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力,中國(guó)日益成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。探究三：互動(dòng)之格局治理共建學(xué)生活動(dòng)：閱讀《共建“一帶一路"：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大實(shí)踐》白皮書。教師小結(jié)：③世界格局：中國(guó)是世界格局中的重要力量，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動(dòng)推動(dòng)著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。④全球治理：中國(guó)關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實(shí)踐，為人類思考與建設(shè)未來(lái)提供了新的路徑，對(duì)世界的和平與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（三）、分議題二：一帶一路、世界合奏；兼收并蓄、文明交流探究四：互動(dòng)之各國(guó)文明互鑒學(xué)生活動(dòng)一：觀察文明地圖教師活動(dòng)：講解文明的含義學(xué)生活動(dòng)二：小組合作完成（兩分鐘）任務(wù)并分享：（1）以上文明分別屬于哪個(gè)國(guó)家？請(qǐng)列舉你所知道的中外文化交流互鑒的事例？教師小結(jié)：①中華文明在交流互鑒中發(fā)展。不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動(dòng)世界文明的進(jìn)步，與其他文明攜手解決人類共同面臨的各種問(wèn)題。②文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。學(xué)生活動(dòng)三：觀看視頻，思考：我們應(yīng)該如何進(jìn)行文明的交流互鑒？教師小結(jié)：①★我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄。②積極主動(dòng)地與世界各國(guó)交往，從不同文明中尋求智慧、汲取營(yíng)養(yǎng)。③對(duì)其他文明的學(xué)習(xí)，不能只滿足于欣賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精神。④世界各國(guó)應(yīng)以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，共同應(yīng)對(duì)各種全球性挑戰(zhàn)。

五：板書設(shè)計(jì)3.2與世界深度互動(dòng)中國(guó)影響：①文化：魅力、熏陶②經(jīng)濟(jì)：引擎與穩(wěn)定器③政治：重要力量④全球治理：新路徑世界同奏：兼收并蓄、交流