2 說說我們的學(xué)校 第二課時 公開課一等獎創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)

2說說我們的學(xué)校第二課時公開課一等獎創(chuàng)新教案設(shè)計(jì)

第4課《說說我們的學(xué)校》教案設(shè)計(jì)

第二課時“有了事情找哪里"一起畫張平面圖”

課題說說我們的學(xué)校第二課時單元第一單元學(xué)科道德與法治年級三年級

核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識和了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個部門的基本職能。道德修養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親切感，尊重老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動法治觀念：知道在學(xué)校里遇到問題去找哪個部門解決健全人格：能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學(xué)校平面圖。責(zé)任意識：激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。

重點(diǎn)知道在學(xué)校里遇到問題去找哪個部門解決。增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的親切感，尊重老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動。

難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切、自豪感及對學(xué)校的熱愛之情。

課前導(dǎo)入

觀看視頻：學(xué)校宣傳片

小結(jié)：學(xué)校是我們的第二個家，我們都要愛護(hù)它。為了讓這個大家庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)，會有很多部門共同服務(wù)于它，你知道各個部門的職能嗎？如果你的親戚好友來到這個大家庭做客，你能當(dāng)個稱職的導(dǎo)游嗎？

新知講解

（一）有了事情找哪里

提問：在學(xué)校遇到了問題，該怎么解決呢？

我剛當(dāng)上班級小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？（廣播站）

教室門鎖壞了，找誰來維修呢？（后勤部）

如果同學(xué)手指劃破了，到哪里去包扎呢？（醫(yī)務(wù)室）

對學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？（后勤部）

我想借兒本書看，去哪里借？（圖書館）

我在操場上檢到一件外套，該交給誰？（廣播站）

小采訪：你是怎么知道這么多解決問題的辦法的呢？你怎么會了解那么多的部門呀？

妙招一：學(xué)會看校園示意圖或指示牌很重要。

妙招二：辦公室門口都掛著牌子，要做會觀察的有心人。

妙招三：詢問老師或同學(xué)，他們都樂意幫忙。

我們來調(diào)查一下，學(xué)校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？

我當(dāng)部門負(fù)責(zé)人

以小組為單位，每個小組抽取三個部門。

請你調(diào)查一下這些部門都是負(fù)責(zé)解決哪些問題的？

請選派一名代表充當(dāng)部門負(fù)責(zé)人，為大家介紹一下這些部門吧！

我是廣播站負(fù)責(zé)人

如果你遇到下面這些問題，可以來找我：

撿到失物需要發(fā)布失物招領(lǐng)

征文活動投稿

點(diǎn)歌送祝福

……

我是少先隊(duì)辦公室負(fù)責(zé)人

如果你遇到下面這些問題，可以來找我：

需要借用少先隊(duì)相關(guān)器材

希望能夠加入儀仗隊(duì)

……

（二）一起畫張平面圖

情景：明天，我和你媽媽想到你學(xué)校去參觀一下。

問題：怎樣才能描述清楚自己的位置呢？

可以告訴家長自己的座位在教室的第幾行第幾列。

我覺得可以給家長看一下我們教室的平面示意圖，可以在圖中指給家長看我的位置。

求助：我剛剛?cè)雽W(xué)，不太熟悉校園，你能幫幫我嗎？

我們一起來畫一畫。

誰能總結(jié)一下，我們繪制平面示意圖時的步驟和注意事項(xiàng)呢？

繪制平面示意圖

確定繪制主體的形狀。

確定平面示意圖的方向并標(biāo)注在圖中。

了解建筑物的大小、方位關(guān)系。

標(biāo)注建筑物的名稱或者用圖例的方式進(jìn)行標(biāo)注。

根據(jù)不同的需求畫平面示意圖，為平面示意圖添加細(xì)節(jié)。

平面圖形的好處

平面示意圖可以讓我們找到自己想去的地方。

平面示意圖能夠告訴人們當(dāng)?shù)氐慕ㄖ植记闆r。

平面示意圖的存在給人們生活帶來了便利，節(jié)省了尋路的時間。

我們學(xué)校的平面示意圖

課堂總結(jié)

學(xué)校就是我們共同的家。讓大家在這個家庭中生活的快樂幸福是我們共同的愿望。學(xué)校各