2024年高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃

2024年高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排1

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生整體水平一般，成果以中等為主，中上不多，后進(jìn)生也有一些。幾個班中，從上課一周

來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是匕堪交高，愛問問題的同學(xué)比較多，但由于基礎(chǔ)學(xué)問不太堅固，上課

效率不是很高。

二、教材簡析

運(yùn)用人教版《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書一數(shù)學(xué)ia版）》，教材在堅持我國數(shù)學(xué)教化

優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細(xì)處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性、典型

性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。必修1有

三章（集合與函數(shù)概念；基本初等函數(shù)；函數(shù)的應(yīng)用）；必修2有四章（空間幾何體；點(diǎn)線平

面間的位置關(guān)系；直線與方程；圓與方程）。

三、教學(xué)任務(wù)

本期授課內(nèi)容為必修1和必修2,必修1在期中考試前完成（約在11月5日前完成）；必

修2在期末考試前完成（約在12月31日前完成）。

四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基油學(xué)問和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，體會數(shù)

學(xué)思想和方法。

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。

3、提高學(xué)生提出、分析和解決問題（包括簡潔的實(shí)際'可題）的.實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)

力，發(fā)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出

推斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

6、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，體會數(shù)學(xué)的美

學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

五、促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的重點(diǎn)工作及措施

重點(diǎn)工作：

仔細(xì)貫徹中學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以"雙基"教學(xué)為主要內(nèi)容，堅持"抓

兩頭、帶中間、整體推動"，使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力者酩導(dǎo)到提高和發(fā)展。

分層推動措施

1、重視學(xué)生非智力因素培育，要常常性地激勵學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，樹立勇于克

服困難與戰(zhàn)勝困難的信念。

2、合理引入課題，由數(shù)學(xué)活動、故事、提問、師生溝通等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，留意從

實(shí)例動身，從感性提高到理性；

留意運(yùn)用對比的方法，反復(fù)比較相近的概念；留意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的學(xué)問；留意從

已有的學(xué)問動身，啟發(fā)學(xué)生思索。

3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和解決實(shí)際問題的實(shí)力，以及培育提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，

養(yǎng)成擅長分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教化。

4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系；

加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢直工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注意提高學(xué)生分析

問題的實(shí)力。

5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)（引入、探究、例析、反饋），針對不同的教材內(nèi)容選擇不同

教法，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，把學(xué)生被動接受學(xué)問轉(zhuǎn)化主動學(xué)習(xí)學(xué)問。

6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用實(shí)力的培育。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，中段數(shù)學(xué)研修組以課內(nèi)比教學(xué)活動為載體，以老師專業(yè)成長為主線，以打造高效課

堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教化教學(xué)

科研工作安排，堅持全面貫徹教化方針，扎實(shí)推動課程改革，大力實(shí)施素養(yǎng)教化，促進(jìn)師生全面

發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力創(chuàng)建教化現(xiàn)代化學(xué)校。

二、目標(biāo)與任務(wù)

本學(xué)期將根據(jù)縣教化局有關(guān)會議精神和學(xué)校工作安排的詳細(xì)要求，以基礎(chǔ)教化課程改革為突

破口，強(qiáng)化校本研修和有效教學(xué)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專

業(yè)成長。

三、措施及要求

1、注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升老師素養(yǎng)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》，堅決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好

的實(shí)小老師形象。全體老師一學(xué)年讀一至二本教化專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章,

豐富學(xué)問的積累，用理論指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作；刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化信

息技術(shù)，把計算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教化教學(xué)基本功，堅持人人會利用班班通進(jìn)行教學(xué)；專

心體驗教化生活，主動撰寫教化隨筆、教化敘事、教化教學(xué)案例或論文，力爭老師人人有文章發(fā)

表或獲獎。根據(jù)縣研訓(xùn)中心的要求，仔細(xì)完成^學(xué)歷遠(yuǎn)程教化的學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時間，

保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；主動參與各項競賽活動，堅持培訓(xùn)后匚報制度，共享學(xué)習(xí)

成果。充分發(fā)揮各級骨干老師的帶頭作用，提高本組老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。

我們要圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量這個根本，以課堂教學(xué)為陣地，仔細(xì)開展校本研修。

一是仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)定，鉆研教材。開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感

知教材、理解教材,樹立課程意識。仔細(xì)通讀所教學(xué)科的全冊教材，明確整個課程的學(xué)問結(jié)構(gòu)網(wǎng)

絡(luò)，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對本單元的內(nèi)容細(xì)致閱讀，仔細(xì)分析各小節(jié)有哪些學(xué)

問點(diǎn)，并找尋貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體相識。在鉆

研一節(jié)課的內(nèi)容時，應(yīng)仔細(xì)分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思索怎樣把德育點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、智

力點(diǎn)和實(shí)力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培育性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

二是要優(yōu)化集體備課。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課

前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，敬重并關(guān)注學(xué)生的特

性差異，保證學(xué)生的課間休息、熬煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課根據(jù)縣

研訓(xùn)中心的'表格樣式進(jìn)行，每周一次，每次活動時間不少于一小時。。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)

悟課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立課程意識，精確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級尤其是本學(xué)期的要求，仔細(xì)鉆

研教材，分析學(xué)情，設(shè)計出與實(shí)際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員要

仔細(xì)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際修訂完善教學(xué)設(shè)計，以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時，

要做到三定四研五統(tǒng)一，要嚴(yán)格根據(jù)集體備課的程序開展活動：

三是深化課內(nèi)比教學(xué)活動。開展課內(nèi)比教學(xué)回頭看課堂達(dá)標(biāo)活動，錘煉教學(xué)基本功，確保課

堂教學(xué)的合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。通過專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉等措

施，就上學(xué)期比出的不足、問題進(jìn)行整改，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)探討，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，

提升導(dǎo)學(xué)實(shí)力，提高老師教學(xué)的整體水平。

二月底，以年級組為研修團(tuán)隊，確定備課牽頭人，選擇獨(dú)立成章的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行集體備課；

三月，三、四年級各個研修小組分別選擇磨課老師借班試教，全組老師均要參加聽課、觀課、

議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計等以備抽查；

四月份，聘請縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進(jìn)校聽課指導(dǎo)。聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)探

討，提升教學(xué)實(shí)力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，以此推動創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動的深化。

四是切實(shí)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位老師聽課不得少于15節(jié)，新進(jìn)老師聽課不得少于

20節(jié)，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要剛好點(diǎn)評.珊修小組要組織好8次以上的研修

活動，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，相互學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同共享勝利的閱歷。要主

動推介組員的研修成果，每個月要保證向長陽和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學(xué)期里，要力

爭在《長陽教化》上發(fā)表一篇文章以上。發(fā)揮《老師專業(yè)成長報告冊》的管理和導(dǎo)向作用，激勵

老師開展問題探討、案例探討、行動探討，多寫教化敘事或教學(xué)隨筆，并主動向各級刊物投稿,

《報告冊》完成的合格率達(dá)到100%.

五是仔細(xì)開展組內(nèi)特色活動。仔細(xì)開展研修活動，做到內(nèi)容有針對性和連續(xù)性，形式新奇活

潑，過程扎實(shí)，效果顯著。確定組內(nèi)探討方向，圍繞如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行深化探

討，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級學(xué)生實(shí)際，開展數(shù)學(xué)計算題競賽活動，提高學(xué)

生計算速度和精確性，從而提高學(xué)生的計算實(shí)力。組織學(xué)生參與全國希望杯數(shù)學(xué)邀請賽，培育學(xué)

生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。

3、堅持德育為首，努力推動德育工作。

根據(jù)學(xué)校德育工作方案，堅持全員育人、全程育人、全面育人的三全育人的基本策略，走立

足學(xué)校、家校結(jié)合、面對社會的德育教化之路。要大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，培育學(xué)生

的十個基本習(xí)慣.深化開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動，不斷增加德育工作的針對性、實(shí)效性.扎

實(shí)開展各項行為規(guī)范的訓(xùn)練活動，確?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》教化的落實(shí)。全面貫徹教化方針，

主動推動課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、主要工作支配

二月

1、制定校本研修小組工作安排。

2、制定個人教學(xué)工作安排。

3、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級確定上課內(nèi)容。

4、組內(nèi)研修活動。

5、每周一次集體備課活動。

6、教野亍為及教學(xué)常規(guī)檢查。

三月

1、現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級仔細(xì)備課，磨課。

2、組內(nèi)刪修活動。

3、每周一次集體備課活動。

4、課內(nèi)比教學(xué)回頭看活動。

5、教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。

四月

1、創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達(dá)標(biāo)課評估。

2、組內(nèi)研修活動。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排3

依據(jù)《20xx年廣東省中小學(xué)骨干老師三位一體省級培訓(xùn)實(shí)施方案》的指示精神，20xx年

11月4日至20xx年11月23日，我特別榮幸地參與了東莞一中特級老師孟勝奇老師工作室的

省級骨干老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這的20天里。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨干老師一同

溝通學(xué)習(xí)，在孟老師的指導(dǎo)下，通過課題探討、課型探討、教學(xué)實(shí)踐、專題探討、雙向聽評課、

案例分析、課例開發(fā)、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)校際

溝通的深化發(fā)展。本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去，運(yùn)用到平常的教化教學(xué)之中去的原則，我也

制訂出了相應(yīng)的個人學(xué)習(xí)安排，以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)、有效地進(jìn)行。

一、嚴(yán)格遵守跟崗守則，在跟崗學(xué)校老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)參加學(xué)校的教化教學(xué)活動。

二、在跟崗學(xué)習(xí)期間嚴(yán)格執(zhí)行東莞一中學(xué)校各項規(guī)章制度仔細(xì)學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理閱歷，

虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，主動與其他學(xué)員溝通互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力

爭在完成學(xué)習(xí)安排的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。

三、業(yè)余時間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，多方收集教研教改信息，努力汲取養(yǎng)料，力求將所學(xué)習(xí)到的先

進(jìn)理念與本次活動實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):

1、完成跟崗學(xué)習(xí)安排；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展安排；

3。寫好每天的.跟崗學(xué)習(xí)日志，并發(fā)布網(wǎng)上；

4、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例；

5、撰寫一篇教學(xué)探討論文；

6、寫作兩個教學(xué)設(shè)計；

7、完成《我的教學(xué)風(fēng)格》寫作任務(wù)；

8、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、接著進(jìn)行子課題探討

10、主動參加孟老師工作的各類教研活動，仔細(xì)聽課.做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課

記錄、3篇以上的聽評課感想）；

11、在孟老師的指導(dǎo)下，上好同課異構(gòu)課和匯報課；

12、完善自己的檔案。仔細(xì)整理包括公開課或?qū)ｎ}講堊材料、教化科研材料、學(xué)科教學(xué)論

文、聽課記錄、相關(guān)博文以及活動記錄等。

在學(xué)習(xí)過程中我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，把學(xué)到的學(xué)問理念帶回學(xué)校，向同行的

學(xué)習(xí)、溝通、借鑒的過程中，提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗打造成為我個人教學(xué)的又一個新起點(diǎn)。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排4

新學(xué)期已起先，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，使學(xué)生定學(xué)問

的接收更加得心應(yīng)手，特訂新學(xué)期個人教學(xué)安排如下

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教化觀念，以教化科研為先導(dǎo)，以培育學(xué)生的

創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)深化課堂教學(xué)改革,大力推動素養(yǎng)教化.

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點(diǎn)：

1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書供應(yīng)了大量數(shù)學(xué)活動的線索，作為全部學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動身點(diǎn).目的是使學(xué)生能夠

在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中，通過探究與溝通等活動，獲得必要的發(fā)展.

2,向?qū)W生供應(yīng)現(xiàn)實(shí)，好玩，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實(shí)際動身，用他們熟識或感愛好的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多好玩而

富有數(shù)學(xué)含義的問題，以綻開數(shù)學(xué)探究.

3,為學(xué)生供應(yīng)探究，溝通的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的學(xué)問背景和活動閱歷，供應(yīng)了大量的操作，思索與溝通的機(jī)會，幫助學(xué)

生通過思索與溝通梳理所學(xué)的學(xué)問，建立符合個體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問結(jié)構(gòu).

4,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程

教科書采納"問題情境一建立模型一說明，應(yīng)用與拓展”的模式綻開，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)

學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

5,滿意不同學(xué)生的發(fā)展需求

教科書中“讀一讀"給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)，探討數(shù)學(xué)的機(jī)會.教科書中的習(xí)題分為兩類:一類

面對全體學(xué)生;另一類面對有更多數(shù)學(xué)需求的'學(xué)生.

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理

和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)是對反

比例函數(shù)的理解及應(yīng)用用試驗或模擬試驗的方法估計一些復(fù)

雜的隨機(jī)時間發(fā)生的概率.

四、教學(xué)措施：

L依據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，主動開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的

學(xué)習(xí)素材.

2,加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具，學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知相識對象的途徑，促使他

們更加樂意接近數(shù)學(xué)，更好地理解數(shù)學(xué).

3,關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展.

4,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育學(xué)生的書寫,仔細(xì)分析問題的習(xí)慣.同時留意學(xué)習(xí)看法

的培育.

五、時間支配

4月1日―4月20日一元二;欠方程

5月16日一5月31日反比例函數(shù)

6月1日一6月10日頻率與概率

6月11日一7月11日復(fù)習(xí)考試

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想：

以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作安排為參考，切實(shí)提高老師自身的職業(yè)道德修

養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問水平和教化教學(xué)實(shí)力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的學(xué)

問面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際須要的現(xiàn)代文閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力和口語交際

實(shí)力，具有初步的文學(xué)鑒賞實(shí)力和閱讀課外文言文的實(shí)力，駕馭語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)

語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、狀況分析：

1、教材教學(xué)：高二階段是中學(xué)階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大

的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說

等閱讀單元。

寫作上則要求學(xué)生較好駕馭爭論文的寫作和應(yīng)對話題作文的實(shí)力。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠

佳。

語文基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作實(shí)力還有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、提高備課質(zhì)量，接著學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和實(shí)力要求，充

分發(fā)揮老師的特性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng).

2、以"閱讀"和"寫作"教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。

3、強(qiáng)化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。

4、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的爰好和實(shí)力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四、學(xué)情分析

經(jīng)過高——學(xué)年的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)能感覺到中學(xué)語文

學(xué)習(xí)與以往不同之處，懂得了主動學(xué)習(xí)、主動選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，能根據(jù)中學(xué)要求進(jìn)行寫作練

習(xí)。本學(xué)期要進(jìn)一步強(qiáng)化中學(xué)語文學(xué)習(xí)的要求，大面積提高他們的語文成果。

五、教材分析

1、《語文必修五》

中學(xué)語文（必修）第五冊教科書根據(jù)"閱讀鑒賞""表達(dá)溝通""樹立探究""名著導(dǎo)讀"

四大板塊支配相關(guān)內(nèi)容。同前幾冊一樣，本冊的"閱讀鑒賞”部分也是四個單元，這四個單元的

內(nèi)容依次是小說、古代散文、文藝學(xué)論文和自然科學(xué)論文。每個單元前兩篇是精讀散文，其余是

略讀散文。教學(xué)中假如老師感覺課時不夠，所選的不肯定全都要講授，可以有選擇地敏捷處理。

第一單元是小說單元與這套教科書必修三的小說單元遙相呼應(yīng)。閱讀小說，可以開闊視野、

陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美實(shí)力。閱讀小說要從形象、語言、主題、情節(jié)等方面全面把握。

考慮到必修三的小說單元已經(jīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小說的形象和語言，所以本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是引導(dǎo)學(xué)

生把握小說的主題和情節(jié)。教學(xué)時應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這方面的內(nèi)容。

其次單元為古代散文單元。課文都是抒情散文，而且也都是中國文學(xué)史上的名家名篇。雖然

時代不同，文體不一，但是這幾篇課文都要一個共同的特點(diǎn)，

那就是充溢于字里行間的思想感情特別激越、充足，這是作者真情實(shí)感的自然流露，至今讀

來仍能感人肺腑，令人回腸蕩氣。學(xué)習(xí)本單元，要留意悉心體會不同的文體風(fēng)格和語言韻味。學(xué)

習(xí)文言文，最好能夠熟讀成誦.須要指出的是，文言文閱讀實(shí)力的提高，最主要的是盡可能多地

閱讀文言文原文，教材供應(yīng)了一些相關(guān)背景材料，但這決不能代替或沖淡老師的講授和學(xué)生自己

對課文的閱讀。

第三單元為文藝學(xué)論文單元，主要學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆。課文，都出自文學(xué)大師，他們在課

文中娓娓道來，或評論T立作家，或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式和審美形象，都能持之有據(jù)，自成

一家之言。閱讀這些文章，等于是與這些文學(xué)大師對話，能打開我們的思路，啟發(fā)我們?nèi)ヌ接懳?/p>

藝鑒賞方面的一些問題，加深我們對文藝創(chuàng)作和文藝鑒賞的相識。學(xué)習(xí)本單元，除了把握文章的

撤出觀點(diǎn)，最好能夠調(diào)動自己平常閱讀作品的藝術(shù)體驗，與文章中的相關(guān)評論作一番比較。

第四單元是自然科學(xué)論文單元，課文，或綜述觀點(diǎn)，或探討成因，或深化細(xì)致的分析，都能

融學(xué)問性和趣味性于一體。學(xué)習(xí)時要留意理清作者的思路，歸納文章的觀點(diǎn)，以加深對文章內(nèi)容

的理解，還要留意品嘗科技類文章簡潔、嚴(yán)密、明晰的語言特點(diǎn)。

本冊教材教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意啟發(fā)性，重視學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的主動性、實(shí)踐性，讓學(xué)生主動學(xué)

習(xí)、探究。課文后附有一些小練習(xí)，精讀課文一般有四道題，略讀課文兩至三題，以幫助學(xué)生整

體把握課文，突出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好與主動性，部分題型和內(nèi)容設(shè)計為開放式，為老師和

學(xué)生留有發(fā)揮的空間。

本冊的"表達(dá)溝通"包括"寫作"和"口語交際”兩部分內(nèi)容。寫作部分共有四個專題。這

四個專題分別是："源事析理學(xué)習(xí)寫得深刻""謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充溢""錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有

文采""注意創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新奇"。每一個專題都包括“話題探討""寫作借鑒”"寫作練習(xí)"

三部分內(nèi)容。"話題探討"提出"寫什么”的問題，也與目前比較流行的'"話題作文”相呼應(yīng)。

“寫作借鑒”著眼于對“寫什么"進(jìn)行詳細(xì)分析，在分析的過程中帶出“寫什么”，從而在寫法

上加以點(diǎn)撥。"寫作練習(xí)"實(shí)在這個"寫什么"的范圍之內(nèi)，設(shè)計若干個參考題目讓學(xué)生練習(xí)。

這些題目可以讓學(xué)生選做，老師也可以另行設(shè)計，進(jìn)行替換或補(bǔ)充。過去的寫作教材往往只著眼

于寫法，簡單導(dǎo)致純技術(shù)性訓(xùn)練.

教科書中的“梳理探究"事實(shí)上是一些語文專題活動。這些活動有的側(cè)重于對學(xué)生以前在語

言、文字、文化等方面所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行梳理，便于在長期積累基礎(chǔ)上的鞏固和整合。如本冊的

"文言詞語和句式""古代文化常識”，就是希望在必修課即將結(jié)束時，對以往學(xué)習(xí)的古代詩文

作品中出現(xiàn)的文言詞語和句式，古代文化常識進(jìn)行梳理。有的屬于專題探討，如本冊的"好玩的

語言翻譯"，就是希望通過這樣的專題探究活動,引導(dǎo)學(xué)生體會不同語言之間的表達(dá)特點(diǎn)。這些

專題，學(xué)生不肯定能夠精確地相識到多少理論意義，重在引導(dǎo)自主思索、合作探究一些問題，培

育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。這些專題活動要求學(xué)生在教室指導(dǎo)下進(jìn)行，不同地區(qū)、不同學(xué)?？梢杂?/p>

選擇地開展。

2、《語言文字應(yīng)用》

語言文字學(xué)問在初中語文和中學(xué)語文必修課中也有涉及，但那都是分散在各章節(jié)中的;雖然

也有部分串講，但總的看還不夠系統(tǒng)。大家知道，駕馭語言文字學(xué)問和提高語言文字實(shí)力，是中

學(xué)語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和基礎(chǔ)目標(biāo)，因此

特地開設(shè)一門語言文字應(yīng)用的選修課主要就是為了幫助中學(xué)生梳理一下學(xué)過的語言文字學(xué)

問，同時也進(jìn)一步提中學(xué)學(xué)生語言文字應(yīng)用實(shí)力。也正因為如此，一方面這樣的課就并非"重起

爐灶"，而要充分留意與初中語文課程和中學(xué)語文必修課程中出現(xiàn)過的相關(guān)學(xué)問的連接，這正是

這門課程的切入點(diǎn);另一方面這樣的課也就不是"炒冷飯"，而要補(bǔ)充新的內(nèi)容，特殊留意進(jìn)一

步提中學(xué)學(xué)生語言文字應(yīng)用實(shí)力，這也正是這門課程的落腳點(diǎn)。

六、教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期語文教學(xué),除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要特殊留意選修課的教學(xué)支配，尤其應(yīng)留意以

下幾個問題：

1、加強(qiáng)積累，全面提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

語文是最重要的交際工具，培育學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)力是中學(xué)語文課最重

要也是最基本的任務(wù)。我們不能因為過去有過分強(qiáng)調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或減弱語文課的

工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中，要加強(qiáng)積累，包括

語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達(dá)溝通實(shí)力的積累等，教會

學(xué)生嫻熟駕馭和運(yùn)用祖國語言文字這個最基本的交際工具培育學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和語感。

在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識、道德修養(yǎng)、文化品

位和審美情趣，培育學(xué)生肯定的審美實(shí)力和探究實(shí)力，提高人文素養(yǎng)，發(fā)展健康特性，形成健全

人格。

2、重視誦讀，改進(jìn)古詩文教學(xué)。

古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也

適當(dāng)擴(kuò)大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)熟讀、背誦，因

為這部分內(nèi)容，都是干古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形

式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦。課程標(biāo)準(zhǔn)還有“培育閱讀前一文言

文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容"的要求。因此，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是誦讀課

文，理解詞句的含義和課文的思想內(nèi)容，熟讀或背誦肯定數(shù)量的名篇，理解并積累文言實(shí)詞、虛

詞和文言句式，這也有利于培育文言語感。對課文涉及的重要作家作品學(xué)問和文學(xué)發(fā)展簡況等學(xué)

問，也須要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材，切實(shí)駕馭。

3、加強(qiáng)聯(lián)系，提高寫作實(shí)力。

教材的寫作部分，既留意汲取我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的閱歷，又體現(xiàn)了21世紀(jì)對中學(xué)生寫作的

要求。應(yīng)當(dāng)明確中學(xué)學(xué)生從事寫作文必需做到的幾種基本要求：包括學(xué)會多角度地視察生活，豐

富生活經(jīng)驗和情感體瞼，對自然、社會和人生有自己的感受和思索;能考慮不同目的的要求，以

負(fù)責(zé)的看法陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神;書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充

溢，感情真實(shí)健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu);能調(diào)動自己的語言積累，

推敲、錘煉語言，表達(dá)力求精確、顯明、生動。同時，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行i己述、說明、描寫、爭論、抒情

等基本表達(dá)實(shí)力的基本訓(xùn)練，培育學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際須要的好用寫作實(shí)力，激勵有特性、有創(chuàng)意

的表達(dá)。

依據(jù)中學(xué)語文教學(xué)大綱的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)探討這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)工

作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作安排，以便使自己的二作能有序地開展。

由于高二階段是中學(xué)三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過高一年的適應(yīng)，對中學(xué)語文的特

點(diǎn)已經(jīng)有肯定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,可對學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘。安排如下：

1、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。

在自主學(xué)習(xí)上，求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫，養(yǎng)成勤查字典

的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。在合作學(xué)習(xí)上，主要是以學(xué)習(xí)小組為單位，培育學(xué)生共

同學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累，

因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常枳累。

同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓

展學(xué)生的眼界。利用每節(jié)課的課前一分鐘讓每位學(xué)生寫出一句名言或詩句和大家共享。此外，每

周還以作業(yè)形式進(jìn)行一次基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練。

3、除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，

使學(xué)生寫作實(shí)力能慢慢地得以提高。

在本學(xué)期中準(zhǔn)備支配四次課堂大作文，此外還有一些隨堂做句段的練筆，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生

的寫作速度。本學(xué)期除了要求學(xué)生寫8篇大作文還要求和每周寫一篇周記。

4、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。

如讓學(xué)生自己辦手抄報、參與演講競賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的實(shí)力.

5、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。

上述安排有待實(shí)踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。

教學(xué)措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)

理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，老師要做到教學(xué)五仔細(xì)，總攬全局，面對全體，注意信

息反饋，搞好試卷分析，剛好調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說

讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，

尤其要注意培育語言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的

發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，

陶冶高尚情操。

6、注意個學(xué)科之間的我系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。

溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合實(shí)力的培育，為高考打下堅實(shí)的基5出。

7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織學(xué)生到民間采風(fēng)，領(lǐng)會民族文化的的博大精深。

培育學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

8、努力探究學(xué)生評價體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成果的綜合性評價，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終

生受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排6

1、理論學(xué)習(xí):

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)剛好了解課改信息和課改動向轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,

形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作支配以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)

容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體安排和支配，并且對各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體安排。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生

的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后總結(jié)工

作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，愛因斯曾經(jīng)說過："愛好是最好的老師。"激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

愛好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)

學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以

全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正

和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解

教材與詳細(xì)解題中的.困難，使優(yōu)生盡可能"吃飽"，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能剛好掃除學(xué)

習(xí)障礙，增加學(xué)生信念，盡可能"吃得了"。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，擴(kuò)大他們的學(xué)問

視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的實(shí)力.

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)盡最大的努力想匕各種有效的方法以提高教學(xué)質(zhì)量。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排7

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美

術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好都不高。

二、指導(dǎo)思想

精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)，

注意滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實(shí)際，不斷探討數(shù)學(xué)教學(xué)，改善教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足

社會所須要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本潛力，著力于培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的

意識和潛力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)舉薦

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的

邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對學(xué)問點(diǎn)的

基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思

想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學(xué)生的視野），以拓寬學(xué)問的廣度來求得學(xué)問的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教化觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的動身點(diǎn)和歸宿，老師務(wù)必面對

全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的相識體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好;發(fā)揮閱讀材料的功能，培

育學(xué)生用數(shù)學(xué)的.意識;組織好探討性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育

學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法.依據(jù)教材的資料和特征，實(shí)行啟發(fā)式和探討式

教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學(xué)生感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和發(fā)展的過

程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，支配一至二次

教研課。年級備課組每周實(shí)行一至二次教研活動，積累教學(xué)閱歷。

6、落實(shí)課外活動的資料。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛好小組的活動資料，加強(qiáng)對高層次學(xué)生的競賽

輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排8

一.學(xué)情分析

我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教化出版社、課程教材探討所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材探討開發(fā)中

心編著的a版教材。與舊教材作一比較，發(fā)覺本套教材是在繼承我國中學(xué)數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良

傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上主動創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價值和人又精神。我校

是一所一般的中學(xué)，在重點(diǎn)中學(xué)和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下，我校新生的素養(yǎng)可想而知了。學(xué)

生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)愛好不大，怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)爰好是本期在教學(xué)中要解決的重要問題。

二.教材分析

本教材有下列幾個特點(diǎn)：

1、更加注意強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力，即以生動活潑的

呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的愛好和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個原委的沖動，使

學(xué)生爰好盎然地投入學(xué)習(xí)。

2以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教

材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到視察思索探究以及月問號性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目利用

這些欄目，在學(xué)問形過過程的關(guān)鍵點(diǎn)上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，在

數(shù)學(xué)學(xué)問之間聯(lián)系的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，提出

恰當(dāng)?shù)?、對學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以弓I導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)

3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的相識工具，在教材的編寫過程體現(xiàn)了主動探究數(shù)學(xué)課程與信息技

術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生供應(yīng)不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生特性和潛能的

發(fā)展供應(yīng)了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置視察與猜想、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方

面為學(xué)生供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)

學(xué)活動空間和擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)學(xué)問面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其

他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。

5.新教材注意數(shù)學(xué)史滲透，特殊是注意介紹我國對數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的.人文價值，

科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了學(xué)生的爰國主義情感和民族驕傲感。

三.教學(xué)任務(wù)與目的

1.了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受集合語言的意義和作用。進(jìn)一步

體會函數(shù)是描述變量之間的依靠關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會用集合與對應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會對

應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會求簡潔函數(shù)定義域和值域，會依據(jù)實(shí)

際情境的不同須要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過已學(xué)過的詳細(xì)函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大

（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會用函數(shù)圖象理解和探討函數(shù)的性質(zhì)。依據(jù)某個

主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事務(wù)和人物（開普勒、伽利略、

笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)幕的含義，通過詳細(xì)實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)幕的

意義，駕馭幕的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計算器或計算機(jī)畫出詳細(xì)指數(shù)函數(shù)的

圖象，探究并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特別點(diǎn)。在解決簡潔實(shí)際問題的過程中，體會指數(shù)函數(shù)是

一類重要的函數(shù)模型.理解對數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數(shù)轉(zhuǎn)化成自然

對數(shù)或常用對數(shù)；通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)覺歷史以及對簡化運(yùn)算的作用。通過詳細(xì)實(shí)例，

直觀了解對數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系，初步理解對數(shù)函數(shù)的概念，體會對數(shù)函數(shù)是一類重要

的函數(shù)模型；能借助計算器或計算機(jī)畫出詳細(xì)對數(shù)函數(shù)的圖象，探究并了解對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與

特別點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)（aO,a/l）。通過實(shí)例，了解幕函

數(shù)的概念；結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=l/x,y=2的圖象，了解它們的改變狀況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，推斷一元二次方程根的存在性及根的個數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與

方程根的聯(lián)系.依據(jù)詳細(xì)函數(shù)的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計算工具，比較指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及幕函數(shù)間的

增長差異；結(jié)合實(shí)例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些

社會生活中普遍運(yùn)用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)月。

4.利用實(shí)物模型、計算機(jī)軟件視察大量空間圖形，相識柱、推、臺、球及其簡潔組合體的結(jié)

構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡潔物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡潔空間圖形（長方體、球、

圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會運(yùn)用材

料（如紙板）制作模型，會用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過視察用兩種方法（平行投影與中心投

影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視

圖與直觀圖（在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱柱、棱錐、

臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

5.以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，相識空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)

系。通過對大量圖形的視察、試驗、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基

本性質(zhì)。學(xué)會精確地運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培育邏輯思維實(shí)

力，并用來解決一些簡潔的推理論證及應(yīng)用問題。

6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合詳細(xì)圖形，探究確定直線位置的幾何要素.理解直線的傾斜角

和斜率的概念，經(jīng)驗用代數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程，駕馭過兩點(diǎn)的直線斜率的計算公式。能依據(jù)斜率判定兩條直線平行或

垂直。依據(jù)確定直線位置的幾何要素，探究并駕馭直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般

式），體會斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探究并駕馭兩

點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離。

四.教學(xué)措施和活動

1.加強(qiáng)集體備課與個人學(xué)習(xí)，個人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣，提高個人專業(yè)素

養(yǎng)和教學(xué)基本功；

2.注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主子，教

學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增加學(xué)生的自我學(xué)習(xí),自我教化與發(fā)展的意識和實(shí)力。改善學(xué)生的

學(xué)習(xí)方式是中學(xué)數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念；

3.了解新課程教學(xué)基本程序，駕馭新課程教學(xué)常規(guī)策略，立足于提高課堂教學(xué)效率；

4.與學(xué)生多溝通、多溝通,真正成為學(xué)生的良師益友；

5.要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民老師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對將

來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，

為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏

展望將來，我將化晉上升一級職稱為工作之動力，以"蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡"為奉

獻(xiàn)準(zhǔn)則，為培育新世紀(jì)英才再作貢獻(xiàn)！

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排9

新學(xué)期已經(jīng)起先，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)想,

力爭使本學(xué)期的工作才泛有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn).

指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教化教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教

學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，專心開展教化教學(xué)探討活動，促進(jìn)老師的專

業(yè)發(fā)展，學(xué)生各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)校本教研，專心開展教學(xué)探討活動，激勵老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)探討,透過撰

寫教學(xué)反思類文章等促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展。

3、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，專心開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專心性，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面

發(fā)展。

主要工作

1、備課做好教學(xué)打算是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好教案、教學(xué)用具、作業(yè)本

等打算，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納年級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊

全，反思詳細(xì)，有價值。群眾備課時，全部老師務(wù)必做好打算，每個單元負(fù)責(zé)老師要提前支配好

資料及備課方式，對于教案中修改或補(bǔ)充的資料要剛好地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅

色批注（發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。

每一位老師在個人探討和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、好用有效的教案，更好的為課堂教學(xué)

服務(wù)。各年級組每月帶給單元備課活動記錄在規(guī)定的群眾備課時間老師無特別緣由不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。

對于原教案中不合理的剛好記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)A,同年級老師能夠共同反思、共同提

高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1-2篇較高水平

的反思或教學(xué)案例，剛好發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)校將剛好進(jìn)行評審。

教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要剛好帶給本節(jié)課的'教案，

每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢直結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。

遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對課堂教學(xué)的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、

思索方法的滲透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用性。學(xué)校將接著透過聽“推門課"促進(jìn)課堂教學(xué)水

平的提高，發(fā)覺教學(xué)新秀。公開課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個教學(xué)問題，促進(jìn)組內(nèi)老師的研討。一

學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課激勵大家錄像，保存

資料，剛好地向校內(nèi)網(wǎng)舉薦。

中學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作安排10

作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營建

一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必需做好以下幾方面的工作：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教化方針。為了培育學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了

更好地探討和探究班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識搞好探討工作為了加強(qiáng)對學(xué)生的情感投資，

樹立"服務(wù)意識”為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)；依據(jù)學(xué)校、教育處和年級組工作安排的要求，特制定本

工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼傅，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開拓性工作。

2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育探討邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教育處、年級下達(dá)的各項任務(wù).

三、措施與要求

1、接著將德育貫穿在教化教學(xué)的全過程。"以人為本"，堅固樹立我校"堅持教化為每位

學(xué)生終身華蜜服務(wù)"的辦學(xué)理念，突出以"四有"為主題的素養(yǎng)教化和以真才實(shí)學(xué)接受祖國選擇

的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期德育教研主題為：“接著注意心理教化，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎

接高考"。圍繞這一主題，以心理教化為切入口，