小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì) (一)

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

課題信息窗一：愛(ài)惜花草備課老師

課時(shí)1備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容周長(zhǎng)的意義

教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)

圖形的周長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解局長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形

的周長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形

的周長(zhǎng)。

教具打算教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

2008年的奧運(yùn)會(huì)，將揚(yáng)帆青島，老師為青島設(shè)計(jì)了花壇廣場(chǎng)（出示花壇）

看到這些花壇，你想說(shuō)些什么？怎樣愛(ài)護(hù)這些花壇呢？

今日我們開(kāi)展一個(gè)愛(ài)護(hù)花壇行動(dòng)（出示課題）

二、講授新課

1.你見(jiàn)過(guò)花壇護(hù)欄是怎樣圍的嗎？

提出周長(zhǎng)（板書(shū)）這個(gè)新名詞

2.什么是周長(zhǎng)？

（1）在老師供應(yīng)的花壇平面圖上任選一個(gè)花壇，用彩筆圍一圍

（2）展示匯報(bào)，怎樣圍的？（沿著邊圍一周）

（3）在小組中相互說(shuō)一說(shuō)是怎樣圍的?

（4）小結(jié)：圍的形態(tài)不一樣但方法都是一樣的，是什么？（都是沿著邊

圍一周）

3.課件出示：

（1）圍一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得不到一周，還少一段，問(wèn)：圍得好嗎？為什

么？

（2）圍另一個(gè)花壇護(hù)欄，圍得超過(guò)一周。問(wèn)：圍得好嗎？為什么？

4.怎樣才能保證正好圍好護(hù)欄呢？

（用各種方法量好花壇一周的長(zhǎng)）一一板書(shū)

5.指一指月亮形花壇的周長(zhǎng)，師指出，假如忘了從哪起先指的怎么辦？

（做好標(biāo)記）

指一指自己課桌面的周長(zhǎng)給同桌看

指一指黑板的周長(zhǎng)（指名板前指）

三、鞏固練習(xí)1.找一找身邊物風(fēng)光的周長(zhǎng)

2.估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)

測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)封面的周長(zhǎng)

四、教學(xué)小結(jié)談收獲

五、板書(shū)設(shè)計(jì)圍護(hù)欄

—圖形的周長(zhǎng)

圖形一周的長(zhǎng)度

六、教學(xué)反思理解周長(zhǎng)的意義是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內(nèi)容。

因此在教學(xué)過(guò)程中要運(yùn)用各種方式引導(dǎo)學(xué)生感受周長(zhǎng)，教給學(xué)生測(cè)量、估

計(jì)周長(zhǎng)的方法，并讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，在測(cè)量的過(guò)程中進(jìn)一步加深理解。

課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-1-2

課題信息窗一：愛(ài)惜花草備課老師

課時(shí)2備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容周長(zhǎng)的意義

教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)

圖形的周長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形

的周長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形

的周長(zhǎng)。

教具打算教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟

一、回顧導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起開(kāi)展了一項(xiàng)愛(ài)護(hù)花壇的行動(dòng)，誰(shuí)還記得我們?cè)?/p>

樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的花壇？通過(guò)給花壇圍上護(hù)欄，你學(xué)習(xí)到了什么學(xué)問(wèn)？

二、自主練習(xí)

1.自主練習(xí)第1題：用筆描出下面圖形的邊線

先指明說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)留意什么？然后學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。

2.計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（單位：厘米）

（學(xué)生獨(dú)立完成，全班溝通）

3.下面哪個(gè)圖形的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些？先估一估，再量一量、算一算。

4.學(xué)校要安裝霓虹燈，一共須要霓虹燈線多少米?

是不是計(jì)算這所學(xué)校平面圖的周長(zhǎng)？為什么?

5.裝飾一個(gè)燈罩，須要47厘米長(zhǎng)的金線，裝飾5個(gè)這樣的燈罩，2米金

線夠不夠？

（學(xué)生先獨(dú)立思索，解決問(wèn)題，然后全班溝通。）

6.走迷宮

（出示迷宮圖）

（1）有幾種走法？

（2）哪種走法最近？有多長(zhǎng)？

（學(xué)生視察后充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

三、教學(xué)小結(jié)談收獲

四、教學(xué)反思學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容駕馭不錯(cuò)，能夠運(yùn)用學(xué)到的學(xué)

問(wèn)，解決各種問(wèn)題

課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-1-3

課題信息窗一：愛(ài)惜花草備課老師

課時(shí)3備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容周長(zhǎng)的意義

教學(xué)三維目標(biāo)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)

圖形的周長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形

的周長(zhǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合詳細(xì)情境理解周長(zhǎng)的意義，指出并能測(cè)量詳細(xì)圖形

的周長(zhǎng)。

教具打算教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟

一、練習(xí)導(dǎo)入

1.估一估、算一算：

72X4=5X21=57X3=84x6=324x2=

231X4=412X4=192X4=

2.出示自主練習(xí)第6題兩幅圖片：

估一估木盆箍的周長(zhǎng)大約是多少？一棵9人正好能合抱的大樹(shù)大約有多

粗？

二、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)1：以小組為單位，故一估、量一量小組成員的

腰圍、胸圍和頭圍。

測(cè)量工具可以運(yùn)用課前打算的軟尺，也可以在小組探討后創(chuàng)建性地運(yùn)用自

己小組的方法。

（小組合作進(jìn)行，老師選擇一個(gè)小組參加測(cè)量活動(dòng)，然后全班溝通。）

活動(dòng)2：你能做一幅毛線粘貼畫(huà)嗎？估計(jì)一下大約用了多長(zhǎng)的毛線

（依舊以小組為單位，設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一幅毛線圖，老師巡察指導(dǎo)，作品勝利

后，全班展示溝通）

三、教學(xué)小結(jié)談收獲

四、教學(xué)反思在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生完成的比較好，但在估

計(jì)圓柱形物體的周長(zhǎng)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題比較多。在今后的練習(xí)中要加大這方面

的練習(xí)力度。

課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-1

課題信息窗二、小小選購(gòu)員備課老師

課時(shí)1備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算

教學(xué)三維目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周

長(zhǎng)。

2.在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展

空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理

的思索。

3.提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，

感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究

過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)

行初步有條理的思索。

教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同

的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教具打算教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

上節(jié)課，我們?yōu)榍鄭u設(shè)計(jì)了漂亮的花壇，并且想幫他們圍上護(hù)欄，今日，

我們就當(dāng)一回小小選購(gòu)員，為其中的兩個(gè)花壇安裝護(hù)欄（板書(shū)：小小選

購(gòu)員）

二、新授

1.出示情景圖，學(xué)生從圖中找出信息

2.要當(dāng)小小選購(gòu)員，你首先要知道什么？

（護(hù)欄周長(zhǎng)多少米，須要多少錢(qián)）

3.解決長(zhǎng)方形周長(zhǎng)8米

（1）出示4米

（指名到板前指一指長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）

（2）獨(dú)立求出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，完成后小組溝通，小組匯報(bào)，老師板書(shū)，

在匯報(bào)時(shí)，說(shuō)明自己的理由。

8+4+8+4=24米

2X（8+4）=24米

2X4+2X8=24米

4.長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄須要8元/米的甲種護(hù)欄，須要多少錢(qián)？（學(xué)生獨(dú)立完

成）

小結(jié)：在今日當(dāng)小小選購(gòu)員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算

（板書(shū)）

三、鞏固練習(xí)1.求出下面這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

25cm

15cm

學(xué)生讀題，獲得信息，列出算式，說(shuō)明理由。

2.量一量，在計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)

3.給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)長(zhǎng)方形，并計(jì)算出它的周

長(zhǎng)。

四、教學(xué)小結(jié)談收獲

五、板書(shū)設(shè)計(jì)小小選購(gòu)員

——長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算

長(zhǎng)方形花壇護(hù)欄須耍多少錢(qián)？

長(zhǎng)方形花壇周長(zhǎng)多少米？

8+4+8+4=24米

2X(8+4)=24米

2x4+2x8=24米

24x8=192元

六、教學(xué)反思在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算較

好，能夠依據(jù)給出的條件解決提出的問(wèn)題。對(duì)于長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式究竟該

不該要求學(xué)生必需運(yùn)用，存在疑慮。

課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-2

課題信息窗二、小小選購(gòu)員備課老師

課時(shí)2備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算

教學(xué)三維目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周

長(zhǎng)。

2.在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展

空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理

的思索。

3.提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，

感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究

過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)

行初步有條理的思索。

教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同

的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教具打算教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們當(dāng)了一會(huì)小小選購(gòu)員，為長(zhǎng)方形花壇圍上了8元/米的甲種

護(hù)欄，我們從圍護(hù)欄中學(xué)到了如何計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)

如何計(jì)算？想不想接著充當(dāng)小小選購(gòu)員呢？

二、新授

1.出示正方形花壇圖：

7米

你從圖中了解到了什么？

2.怎樣才能給這個(gè)正方形的花壇圍上護(hù)欄？（先求出它的周長(zhǎng)）

3.獨(dú)立求出這個(gè)正方形的周長(zhǎng)，小組溝通后，全班溝通，并要說(shuō)明理山。

7+7+7+7=28米

（7+7）X2=28米

7X4=28米

4.正方形花壇護(hù)欄須要9元/米的乙種護(hù)欄，須要多少錢(qián)？（學(xué)生獨(dú)立解

決）

三、鞏固練習(xí)1.求出下面這個(gè)正方形的周長(zhǎng)

20cm

學(xué)生讀題，獲得信息，列出算式，說(shuō)明理由。

2.量一量，在計(jì)算卜面圖形的周長(zhǎng)

3.給出2個(gè)長(zhǎng)4cm,寬2cm的長(zhǎng)方形，拼一個(gè)正方形，并計(jì)算出它的周

長(zhǎng)。

4.要給一個(gè)邊長(zhǎng)是15分米的正方形桌布縫上一周花邊，70分米長(zhǎng)的花

邊夠嗎？

四、教學(xué)小結(jié)在今日當(dāng)小小選購(gòu)員的過(guò)程中，我們還學(xué)習(xí)到了正

方形周長(zhǎng)的計(jì)算（板書(shū)）

五、板書(shū)設(shè)計(jì)小小選購(gòu)員

—長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算

正方形花壇護(hù)欄須要多少錢(qián)？

正方形花壇周長(zhǎng)多少米？

7+7+7+7=28米

(7+7)X2=28米

7X4=28米

28X9=2527C

六、教學(xué)反思在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)上再來(lái)學(xué)習(xí)正方形的周長(zhǎng)

就比較簡(jiǎn)潔了。學(xué)生駕馭不錯(cuò)，能夠敏捷加以運(yùn)用。在解題的過(guò)程中，公

式的運(yùn)用也不錯(cuò)。

課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-3

課題信息窗二、小小選購(gòu)員備課老師

課時(shí)3備課時(shí)間

教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算

教學(xué)三維目標(biāo)1、會(huì)用自己喜愛(ài)的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周

長(zhǎng)。

2.在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究過(guò)程中，發(fā)展

空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)行初步有條理

的思索。

3.提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同的解答方法，

感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探究

過(guò)程中，發(fā)展空間觀念。在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)

行初步有條理的思索。

教學(xué)難點(diǎn)提出并解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)同一問(wèn)題可能有不同

的解答方法，感受數(shù)學(xué)與生活得聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教具打算教學(xué)掛圖、課件

教學(xué)步驟

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.估一估、算一算

39X5=201X3=73X4=198x2=

91X3=88x6=48X9=212x8=

2.長(zhǎng)方形，正方形周長(zhǎng)如何計(jì)算？

3.要想求出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)必需知道長(zhǎng)方形和正方形的什么？

二、鞏固練習(xí)

1.填上合適的單位。

(1)黑板面的周長(zhǎng)約是9()

(2)課桌高約60()

(3)數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)約是90()

(4)一塊手帕的周長(zhǎng)約是8。()

2.出示自主練習(xí)第6題的情景圖：長(zhǎng)方形的籃球場(chǎng)，長(zhǎng)是28米，寬是

15米.籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)是多少米？

學(xué)生視察畫(huà)面，分析題意，獨(dú)立解決，指名板演

3.用12根同樣長(zhǎng)的火柴棍，能?chē)蓭追N長(zhǎng)方形(或正方形)？

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，然后填寫(xiě)表格

4.出示第8題：行車(chē)路途圖

學(xué)生視察圖畫(huà)，計(jì)算后回答問(wèn)題：哪路車(chē)行的路途長(zhǎng)？(單位：千米)

5.出示第9題：張大爺?shù)酿B(yǎng)殖場(chǎng)平面圖。中間是用石塊砌成的水塘。要

把每個(gè)飼養(yǎng)區(qū)都圍上木柵欄，一共須要多長(zhǎng)的柵欄？

（先獨(dú)立思索，在小組溝通，計(jì)算結(jié)果，全班溝通）

三、教學(xué)反思

自主練習(xí)第九題的題意表述不清晰，池塘已用石塊砌好，是否還須要加木

柵欄？因此學(xué)生在這兒產(chǎn)生了不同的看法。

課時(shí)教案設(shè)計(jì)5-2-4

課題我學(xué)會(huì)了嗎？