第6課《散步》大詞小用與以小見(jiàn)大-作業(yè)單-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

七年級(jí)上冊(cè)第二單元2.5第6課《散步》分層作業(yè)單——————核心任務(wù)：大詞小用與以小見(jiàn)大——————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。散步（莫懷戚）①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我和話(huà)，就象小時(shí)候我很聽(tīng)她的話(huà)一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（1）下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.本文雖取材于家庭生活中的瑣事——散步，但流淌著親情，滋潤(rùn)著家人的心靈。B.第⑤段劃線(xiàn)的句子是語(yǔ)言描寫(xiě)，讓我們看到一個(gè)活潑可愛(ài)、聰慧機(jī)靈的小男孩。C.本文語(yǔ)言樸素親切，卻又精心營(yíng)構(gòu)：多用短句，仿佛拉家常，簡(jiǎn)約而耐人尋味。D.本文的感情基調(diào)是：沉痛、感傷、壓抑的。暗示著中年人承受扶老攜幼的責(zé)任。（2）第④段劃線(xiàn)的句子屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？（3）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析：文章為什么取題為《散步》？（4）有人說(shuō)文章最后一句話(huà)中的“整個(gè)世界”有點(diǎn)大詞小用了，應(yīng)該刪改。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！?0222023學(xué)年河北省滄州市青縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】【甲】但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！渡⒉健贰疽摇苦従拥男』镒颖持胰タ此臅r(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……——《秋天的懷念》（1）細(xì)讀選文，【甲】【乙】?jī)晌膶?xiě)景的季節(jié)分別是、。（2）【甲】【乙】選段中都有“媽媽”的形象，分析其不同特點(diǎn)。第二部分拓展與提升（選做）一、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！?0222023學(xué)年福建省廈門(mén)市同安區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】母親也曾是被捧在手心里的寶馬亞偉在我的印象中，母親就是個(gè)整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女，她的世界只有孩子和家。父親是個(gè)粗枝大葉的男人，不懂得細(xì)致入微地關(guān)心人。所以在我看來(lái)，母親仿佛是天經(jīng)地義為家人付出的人，從來(lái)沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多的愛(ài)。直到那次外祖母來(lái)我家。有一天母親在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母親走路沒(méi)看腳下，一不小心險(xiǎn)些摔倒。跟在她后面的外祖母驚呼起來(lái)：“哎呀，我的寶!”“我的寶”？我聽(tīng)到這樣的稱(chēng)呼感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)感動(dòng)。尷尬是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)人叫過(guò)母親“我的寶”，感動(dòng)是因?yàn)槲一腥幻靼?，母親也曾是被外祖母捧在手心里的寶。我不覺(jué)偷偷笑起來(lái)，仿佛窺探到一個(gè)不為人知的秘密——一個(gè)甜蜜而溫馨的秘密。外祖母跟我講過(guò)很多母親小時(shí)候的事。母親上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)特別好，年紀(jì)很小就考到了縣城的中學(xué)，每周回家一次。有一次，外祖母特別想念母親，可她又不會(huì)騎自行車(chē)。思女心切之下，外祖母便裝了一兜母親愛(ài)吃的花生、紅薯干之類(lèi)的東西，步行去縣城的學(xué)校給母親?？h城離家30多里路，外祖母那時(shí)候年輕，走路如風(fēng)，一天就打了個(gè)來(lái)回。母親提到這件事，總是笑笑說(shuō)：“我媽把我當(dāng)寶貝呢!”她的臉上帶著幸福而羞澀的表情，想起自己當(dāng)年被寵愛(ài)的時(shí)光，母親是歡欣的。外祖母還講到，母親小時(shí)候特別愛(ài)吃鐵勺煎雞蛋。母親周末回家后，外祖母便打發(fā)勇舅去干活，家里只剩下母女倆。外祖母把對(duì)女兒的寵愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致，她偷偷給母親用鐵勺煎雞蛋。母親吃了一個(gè)還想吃，她便煎第二個(gè)。外祖母還要趁著舅舅回家之前打開(kāi)窗戶(hù)，讓煎雞蛋的味兒散盡，要不然舅舅會(huì)鬧的。外祖母沒(méi)有一點(diǎn)兒重男輕女的思想，反而專(zhuān)寵她的小女兒。這些事都是外祖母講給我聽(tīng)的。如果不是親耳聽(tīng)到，我真想象不出母親小時(shí)候花么受寵。后來(lái)母親結(jié)婚了，有了我們姐妹幾個(gè)，她所有的精力都用來(lái)操持自己的小家。外祖母偶爾來(lái)我家，每次上飯桌前都要點(diǎn)煎雞蛋和燉魚(yú)兩道菜。原來(lái)我還以為是她發(fā)這兩道菜呢，后來(lái)才知道，她是為她的寶貝女兒點(diǎn)的。從我有印象起，母親每天像陀環(huán)一樣，好像從來(lái)不知道什么叫疲倦。母親從被寵愛(ài)的寶，變成了寵愛(ài)孩子的媽?zhuān)?xì)想一下，這樣的變化過(guò)程令人心酸。當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩，有一天升級(jí)為媽媽后，她便抖落一身的嬌氣，摒棄自己那點(diǎn)小任性，變成一個(gè)細(xì)致萬(wàn)分、體貼入微的母親。她理應(yīng)獲得的寵愛(ài)，也漸漸被忽略了。幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。看到母親飛濺的淚水，我心如刀絞。我知道，對(duì)母親來(lái)說(shuō)，那個(gè)把她當(dāng)成手心里的寶的人永遠(yuǎn)去了，她該有多傷心啊。如今，我也已經(jīng)人到中年。我想，在孩子的心目中，我一定也是個(gè)慈愛(ài)而瑣碎的母親。孩子不知道，我也是母親捧在手心里的寶。從前是，現(xiàn)在也是。如今母親見(jiàn)我辛苦，還經(jīng)常給我開(kāi)個(gè)小灶呢。只要有母親在，女兒不管多大都是母親手心里的寶。我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時(shí)，母親享受著我回報(bào)的愛(ài)，我享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。這難道不是世上最幸福的事嗎？（選自2022年4月26日《教育導(dǎo)報(bào)》，有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的疼惜和愛(ài)。B.聽(tīng)到外祖母稱(chēng)呼母親“我的寶”，“我”感覺(jué)有點(diǎn)尷尬，又有點(diǎn)感動(dòng)。C.“我”認(rèn)為母親是天經(jīng)地義為家付出的人，從沒(méi)想過(guò)誰(shuí)會(huì)給她更多愛(ài)。D.第⑤段劃線(xiàn)句子運(yùn)用擬物的修辭手法，寫(xiě)出母親摒棄嬌氣的干脆利落。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括外祖母疼愛(ài)“我”母親的幾件事。（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。①幾年前，我的外祖母去世，母親哭得撕心裂肺。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）②母親每天像陀螺一樣，好像從來(lái)不知道什么叫疲倦。（賞析句子）（4）“當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩”變成了“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析兩處“圍”字的內(nèi)涵。（5）本文結(jié)尾與《散步》都運(yùn)用了對(duì)稱(chēng)句，請(qǐng)結(jié)合鏈接材料探究這樣寫(xiě)的好處。鏈接：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。【20222023學(xué)年陜西省咸陽(yáng)市禮泉縣七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷】二寸之間宏①古人有一個(gè)很有意思的比喻：兩代人之間，即父母和子女之間的距離為一寸，而祖孫之間的距離為二寸。②我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我的祖父，因?yàn)樗谖页錾皫啄昃腿ナ懒恕Ｎ液妥婺傅慕佑|，也就是童年的三四年時(shí)間，我吃過(guò)祖母燒的飯菜，穿過(guò)祖母做的布鞋，祖母在燈下一針一線(xiàn)為我們幾個(gè)調(diào)皮的孫兒補(bǔ)襪子的情景，在我的記憶里如此溫馨。在記憶里，祖母是慈愛(ài)的象征，我至今仍清晰地記得她的微笑和聲音，記得她枯瘦的手撫摸我臉頰的感覺(jué)。③和我有千絲萬(wàn)縷關(guān)系的是我的外婆，我和外婆住在同一個(gè)屋檐下的時(shí)間很短，還不到一年。印象中外婆是個(gè)勞碌的人，要照顧很多人的衣食起居。一天到晚忙著，沒(méi)有時(shí)間和我說(shuō)話(huà)。后來(lái)，我們?nèi)野岢鋈プ×?，但是去外婆家，卻是我們生活中的一件平常的事情。④等我稍大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)外婆原來(lái)是一個(gè)很有情趣的人。一次，我去看外婆，從床底下的一個(gè)箱子里拿出幾本線(xiàn)裝書(shū)，還是她當(dāng)年讀私塾時(shí)用過(guò)的書(shū)，一本是《千家詩(shī)》，另一本是《古文觀止》。她說(shuō)：“這里面的詩(shī)，我現(xiàn)在還能背。”我便纏著外婆要她背古詩(shī)，她也不推辭，放開(kāi)喉嚨就大聲背了起來(lái)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”“二月湖水清，家家春鳥(niǎo)鳴……”外婆背唐詩(shī)搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。⑤外婆喜歡的唐詩(shī)大多是描繪春天景色的，聽(tīng)她背誦這些詩(shī)句，我不禁心馳神游，飛向春光爛漫的大自然去了。⑥外婆和我住在同一個(gè)城市里，每年春節(jié)，我們都要去給外婆拜年，從我的童年時(shí)代一直到中年，年年如此。小時(shí)候是跟著父母去，成家后是和妻子一起帶著兒子去。外婆長(zhǎng)壽，活到了九十四歲，前年才去世。去世前不久，我?guī)鹤尤タ此?，她躺在床上，還用最后的力氣背唐詩(shī)給兒子聽(tīng)。⑦兒子和外婆之間，是“三寸”關(guān)系了，他對(duì)外婆的稱(chēng)呼是“太太”?？吹剿屯馄爬纸徽?，我感到欣慰。兒子不知道什么“兩寸”和“三寸”，但我從小就讓他懂得要愛(ài)長(zhǎng)輩，要關(guān)心老人。⑧兒子和我的父母這“兩寸”之間，真可謂親密。父親臥病在床的時(shí)候，我無(wú)法帶兒子天天去看他，兒子每天放學(xué)回家先打一個(gè)電話(huà)給父親，祖孫之間的通話(huà)很簡(jiǎn)單，總是兒子問(wèn)：“公公，你好嗎？”“公公，身上痛不痛？”然后是父親問(wèn)孫子：“你在學(xué)校里快樂(lè)嗎？”“功課做好了沒(méi)有？”就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話(huà)，對(duì)我的父親來(lái)說(shuō)，卻是他離開(kāi)人世前最大的快樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)孫子稚氣的聲音，感受來(lái)自孫輩的關(guān)懷，勝過(guò)天下的山珍海味。后來(lái)，外公外婆去世后，我便再也沒(méi)有可以維系的“兩寸”之間的長(zhǎng)輩關(guān)系了。⑨每年春天，我和兒子總要陪著母親去掃墓。站在長(zhǎng)輩的墓前，遙遠(yuǎn)的往事又回到了眼前，親近猶如昨天?！耙淮纭焙汀皟纱纭敝g，此時(shí)便又失去了距離。（選自《宏美文精粹》，有刪改）（1）文章圍繞“我”和外婆寫(xiě)了哪些事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2）文章第①段引用古人的比喻，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。（3）結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。①外婆背唐詩(shī)搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）②總是兒子問(wèn)：“公公，你好嗎？”“公公，身上痛不痛？”然后是父親問(wèn)孫子：“你在學(xué)校里快樂(lè)嗎？”“功課做好了沒(méi)有？”（從人物描寫(xiě)的角度賞析）（4）小新同學(xué)想把本篇文章作為課文《秋天的懷念》和《散步》的拓展閱讀篇目，你是否同意？請(qǐng)結(jié)合這兩篇課文說(shuō)明理由。（5）請(qǐng)選擇文中讓你感觸最深的一點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕捏w會(huì)。第三部分評(píng)價(jià)與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、【答案】（1）D（2）示例：景物描寫(xiě)，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨，還展現(xiàn)了一家人散步的美好心情和幸福心情。（3）示例：不僅直接點(diǎn)明本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒服從容、娓娓道來(lái)的感情基調(diào)，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。（4）示例：不應(yīng)刪改。“整個(gè)世界”這個(gè)詞在這里是大詞小用；我背上的母親，代表著過(guò)去；妻子背上的孩子，代表著未來(lái)，暗示著中年人承受首扶老攜幼的責(zé)任，對(duì)家庭有一種使命感，深化了文章主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。【解析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。D.“感情基調(diào)是：沉痛、感傷、壓抑的”錯(cuò)誤，本文的感情基調(diào)是：溫馨、快樂(lè)、舒緩。這篇文章通過(guò)一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在三代之間濃濃的親情，也體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。故選D。（2）本題考查描寫(xiě)方法與作用的分析。由第④段中的劃線(xiàn)句“新綠隨意地鋪著”“樹(shù)上的綠芽也密了”“冬水也咕咕地起著水泡”可知，這里抓住了春天景物的特征，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)，揭示了春天的生機(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望。襯托了一家人散步的快樂(lè)心情。景為情設(shè)，情景交融，生機(jī)盎然的景美為一家三代人之間的真摯的情美起了渲染烘托作用。（3）本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題“散步”點(diǎn)明了敘述的主要事件，通過(guò)一次全家三輩四口人的散步的事件來(lái)表現(xiàn)濃濃的親情，同時(shí)“散步”讓人聯(lián)想到悠閑舒服，傳達(dá)出舒緩從容、愉悅親切的感情基調(diào)?！吧⒉健笔侨粘Ｉ钇胀ㄐ∈?，為什么值得一寫(xiě)？引起讀者的好奇心。另外，標(biāo)題“散步”沒(méi)有說(shuō)破或暗示文章主旨，留給讀者更多的想象、思考的空間。（4）本題考查重要詞語(yǔ)的理解與賞析。首先，表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪改。其次，闡述理由。“整個(gè)世界”這個(gè)詞在這里確實(shí)是大詞小用，但不應(yīng)刪改。大詞小用可以突出渲染，強(qiáng)化讀者的印象?！罢麄€(gè)世界”是作者當(dāng)時(shí)的深切感受，結(jié)合第⑧段“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”可知，這里突出了母親與兒子對(duì)家庭的重要性，突出“尊老愛(ài)幼”這一主題，說(shuō)明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任，對(duì)生活、對(duì)家庭應(yīng)具有一種使命感。二、【答案】（1）春秋（2）【甲】文中有兩位“媽媽”——“我”的母親和妻子。我的母親疼愛(ài)孫兒，體諒兒子兒媳，我的妻子信任我，關(guān)愛(ài)孩子?！疽摇课闹械哪赣H把自己的全部生命奉獻(xiàn)給身患疾病的兒子和幼小的女兒。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合甲文中“那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)”的內(nèi)容可知描寫(xiě)的是春天的景色；結(jié)合乙文中“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的內(nèi)容可知描寫(xiě)的是秋天的景色。（2）本題考查形象分析。結(jié)合甲文“但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧’”“到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”的內(nèi)容可知文中有兩位“媽媽”，分別是“我”的母親和妻子。我的母親疼愛(ài)孫兒，要走小路，體諒兒子兒媳；我的妻子信任我，尊敬老人，關(guān)愛(ài)孩子。結(jié)合乙文中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……'”的內(nèi)容可知文中的母親彌留之際還在擔(dān)心、牽掛著自己的孩子，把自己的全部生命奉獻(xiàn)給身患疾病的兒子和幼小的女兒，體現(xiàn)出母愛(ài)的偉大。第二部分《拓展與提升》答案解析一、【答案】（1）D（2）①母親走路險(xiǎn)些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。②母親在縣城上學(xué)時(shí)，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。③母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。④母親結(jié)婚后，外祖母偶爾來(lái)我家專(zhuān)點(diǎn)母親愛(ài)吃的菜。（3）①“撕心裂肺”一詞生動(dòng)地寫(xiě)出外祖母去世后，母親傷心的狀態(tài)，體現(xiàn)出母親對(duì)外祖母深切的愛(ài)。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把母親比作陀螺，表現(xiàn)了母親的勤勞與辛苦。（4）第一個(gè)“圍”字寫(xiě)出母親是被寵愛(ài)的寶，第二個(gè)“圍”字寫(xiě)出母親變成了寵愛(ài)孩子的媽?zhuān)氖澜缰挥泻⒆雍图摇＃?）對(duì)稱(chēng)句傳達(dá)信息豐富，表達(dá)效果更佳；突出強(qiáng)調(diào)之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡(jiǎn)，精巧至極。【解析】（1）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABC.正確；D.有誤，第⑤段劃線(xiàn)句子沒(méi)有運(yùn)用擬物的修辭手法。故選：D。（2）本題考查對(duì)內(nèi)容的分析概括。文章共講述了外祖母疼愛(ài)“我”母親的四件事。第一件事定位至第二自然段，母親走路險(xiǎn)些摔倒，外祖母驚呼“我的寶”。第二件事定位至第三自然段，母親在縣城上學(xué)時(shí)，外祖母步行三十多里路給她送好吃的。第三件事定位至第四自然段，母親周末回家，外祖母偷偷地給她做鐵勺煎雞蛋。第四件事定位至第五自然段，母親結(jié)婚后，外祖母偶爾來(lái)我家專(zhuān)點(diǎn)母親愛(ài)吃的菜。（3）本題考查詞語(yǔ)和句子賞析。①“撕心裂肺”形容某事令人極度悲傷。在句中用來(lái)修飾痛哭的母親，以此突出母親傷心的程度。②從“像陀螺—樣忙個(gè)不?！笨梢钥闯鲞@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭，將忙碌的母親比作陀螺，形象地寫(xiě)出母親忙碌的狀態(tài)。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合“當(dāng)年那個(gè)圍在慈母身邊撒嬌的女孩”可知，“圍”寫(xiě)出“我”與母親之間的親密關(guān)系，表現(xiàn)“我”對(duì)母親的依賴(lài)，母親對(duì)“我”的寵溺。結(jié)合“整天圍著鍋碗瓢盆打轉(zhuǎn)的家庭婦女”可知，“圍”表現(xiàn)做家務(wù)是母親每天的工作，結(jié)合前后內(nèi)容，可以看出在母親的世界里，只有孩子和家。（5）本題考查對(duì)稱(chēng)句作用的理解。結(jié)合“我現(xiàn)在既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福。同時(shí)，母親享受著我回報(bào)的愛(ài)，我享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。這難道不是世上最幸福的事嗎”可知，這句話(huà)寫(xiě)出“我”既享受著被母親捧在手心里的幸福，也享受著把孩子捧在手心里的幸福，母親享受著“我”回報(bào)的愛(ài)，“我”享受著孩子回報(bào)的愛(ài)。結(jié)合“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的”可知，這句話(huà)寫(xiě)出“我”的母親早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子，“我”的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親。對(duì)稱(chēng)句傳達(dá)信息豐富，表達(dá)效果更佳；突出強(qiáng)調(diào)之中，用意妙不可言，相互映襯，饒有情趣；還有精練至簡(jiǎn)，精巧至極。二、【答案】（1）①小時(shí)候，外婆照顧全家人的飲食起居；②稍大一點(diǎn)，“我”纏著外婆給“我”背古詩(shī)；③每年春節(jié)，全家人一起給外婆拜年。（2）①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目“二寸之間”，同時(shí)引出下文關(guān)于“二寸之間”故事的敘述；②內(nèi)容上：交代文章的主要內(nèi)容，祖孫之間的二寸關(guān)系，暗含文章中心。（3）①“陶然自得”形容舒暢快樂(lè)的樣子，這里生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了外婆沉浸在背詩(shī)中怡然欣喜的心情。②語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)了祖孫兩代之間通過(guò)電話(huà)相互問(wèn)候，展現(xiàn)出了親密和諧的家庭關(guān)系，傳達(dá)出尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（4）同意。本文通過(guò)敘述“我”與外婆、兒子與“我”父親之間的故事，突出了祖孫之間的深厚親情?！肚锾斓膽涯睢泛汀渡⒉健穬善n文都是抒寫(xiě)親人之間真摯動(dòng)人的感情。本文與兩篇課文主題相符，因此可以作為這兩篇課文的拓展閱讀篇目。（5）示例：文中兒子每天放學(xué)回家先打一個(gè)電話(huà)給爺爺?shù)男袨樽屛腋杏|最深，從兒子的行為中可以看出他對(duì)爺爺?shù)膼?ài)。我小時(shí)候每個(gè)周末都要去外婆家，喜歡外婆做的可口飯菜，貪