六年級語文上冊期末全真模擬基礎(chǔ)卷（一）（統(tǒng)編版）全解全析

絕密★啟用前20232024學(xué)年六年級語文上冊期末全真模擬基礎(chǔ)卷（一）注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（38分）情境一：在期末復(fù)習(xí)階段，班里準(zhǔn)備進(jìn)行一次“基礎(chǔ)知識大抽查”，請你積極參與，相信你最棒。1.請用“√”劃出下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）衣襟（jīnjìn）渾濁（zuózhuó）純熟（chúncún）山澗（jiànjiànɡ）驚慌（fuānɡhuānɡ）吞沒（méimò）1.（3分）jīnzhuóchúnjiànhuānɡm(xù)ò【解析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。衣襟的“襟”讀jīn：指古代交領(lǐng)或衣下掩裳際處，后亦指上衣的前幅。渾濁的“濁”讀zhuó：由于沉淀或沉積物而混濁不清。純熟的“純”讀chún：熟練；精通。山澗的“澗”讀jiàn：指山間的水溝。驚慌的“慌”讀huāng：害怕慌張。吞沒的“沒”讀mò：意思是將他人或公共的財(cái)物據(jù)為己有。2.結(jié)合語境，根據(jù)拼音填寫詞語。（4分）隊(duì)員們站在山間tiàowànɡ（），驚喜地看到，在長滿táixiǎn（）的xuányá（）上，xiōnɡyǒnɡpénɡpài（）的江水一瀉而下，發(fā)出震耳欲聾的響聲，一陣陣激流páishāndǎohǎi（）般奔流而去，勢不可當(dāng)。這壯觀的jǐnɡxiànɡ（），是大自然kānɡkǎi（）地贈予pāndēnɡ（）者的禮物。2.（4分）眺望苔蘚懸崖洶涌澎湃排山倒海景象慷慨攀登【解析】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“望、蘚、懸、崖、澎、湃、慷、慨、攀、登”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。3.先補(bǔ)充詞語，再選擇合適詞語的填空。（6分）（）然大物（）奪天工余音（）梁畫龍點(diǎn)（）（）雀無聲（）釘截鐵震耳（）聾囫圇吞（）以上詞語中，互為反義的一對詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；意思是形容外表上龐大的東西的詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿。3.（6分）龐巧繞睛鴉斬欲棗震耳欲聾鴉雀無聲龐然大物【解析】本題考查詞語的補(bǔ)全和選詞填空。龐然大物：形容體積大而笨重的東西。巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。余音繞梁：唱后歌聲繞著屋梁三天不絕。后用來形容歌聲優(yōu)美，給人留下深刻印象。畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。鴉雀無聲：形容非常安靜。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。結(jié)合詞義，可知，互為反義詞的詞語是：震耳欲聾——鴉雀無聲；形容外表上龐大的東西的詞語是：龐然大物。4.下列對說明方法的判斷錯誤的是（）。（3分）A.地球又像是一個巨人，地殼是他的皮膚。（打比方）B.云能預(yù)示天氣。比如，低而厚密的云層常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（舉例子）C.國際語言學(xué)會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學(xué)習(xí)世界語況進(jìn)行過一個比較，發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好。（列數(shù)字、作比較）D.在那里，一年中的每一天，白天像黑夜都一樣長。（打比方）4.（3分）D【解析】本題主要考查了學(xué)生對說明方法的理解和應(yīng)用。說明方法一般有以下幾種：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別等。解答時注意辨析。A.句中把“地球”比作“巨人”，把“地殼”比作巨人的“皮膚”，運(yùn)用了打比方的說明方法。本項(xiàng)判斷正確B.由句中的“比如”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法。本項(xiàng)判斷正確。C.由句中的“9至18歲”“35歲”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；用“9至18歲的青年”與“35歲以上的成年人”相比得到“前者就不如后者的記憶力好”，運(yùn)用了作比較的說明方法。本項(xiàng)判斷正確。D.句中“白天和黑夜都一樣長”，把“白天”和“黑夜”作比較，運(yùn)用了作比較的說明方法，不是“打比方”。本項(xiàng)判斷錯誤。故選：D。5.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）（1）《竹節(jié)人》和《我的戰(zhàn)友邱少云》都是用文章中的主要人物作為題目的。（）（2）《少年閏土》一文塑造了聰明勇敢、見多識廣的少年閏土形象。（）（3）《草原》一文贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族間的友愛團(tuán)結(jié)。（）（4）柳公權(quán)是唐代著名的書法家，以草書著稱。人們常說“顏筋柳骨”之“柳骨”即形容其書法瘦硬挺拔。（）5.（4分）（1）×（2）√（3）√（4）×【解析】本題考查文學(xué)常識。（1）題考查課文內(nèi)容理解?！吨窆?jié)人》記敘了童年時代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時間沉迷于斗竹節(jié)人，以致兩人的手工玩具被老師沒收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛竹節(jié)人。本文是以作者喜歡的事物作為題目的?！段业膽?zhàn)友邱少云》記敘了邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，潛伏的地方被敵人炮火打著，自己被燃燒了起來，但為了整個戰(zhàn)斗的勝利，他一動不動，在烈火中犧牲的經(jīng)過，歌頌了邱少云烈士顧全大局，遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的崇高革命精神。本文是以人物作為題目的。本題敘述錯誤。（2）題考查課文內(nèi)容理解。《少年閏土》這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。本題敘述正確。（3）題考查課文內(nèi)容理解。《草原》這是一篇文質(zhì)兼美的抒情散文，作者用清新的筆觸記敘了自己到內(nèi)蒙古草原訪問時所看到的美麗景色和蒙古族同胞熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的漢族同胞的動人情景。文章思路嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)精妙，主旨鮮明，文字優(yōu)美，意蘊(yùn)雋永，贊美了祖國山河的壯麗，歌頌了民族團(tuán)結(jié)的情誼。本題敘述正確。（4）題考查文學(xué)常識。柳公權(quán)，字誠懸。京兆華原（今陜西省銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期官員、書法家、詩人，兵部尚書柳公綽之弟。柳公權(quán)的書法以楷書著稱，初學(xué)王羲之，后來遍觀唐代名家書法，吸取了顏真卿、歐陽詢之長，融會新意，自創(chuàng)獨(dú)樹一幟的“柳體”，以骨力勁健見長，后世有“顏筋柳骨”的美譽(yù)。與顏真卿齊名，人稱“顏柳”，又與歐陽詢、顏真卿、趙孟頫并稱“楷書四大家”。本題敘述錯誤。6.背誦與傳統(tǒng)文化積累。（8分）（1）辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。讓我腦海中浮現(xiàn)出了蛙聲陣陣的夏夜美景。（2）毛澤東《七律·長征》中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情。（3）朱熹《春日》中飽含哲理的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）杜牧《江南春》中，描寫春天優(yōu)美景色的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6.（8分）（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片（2）更喜岷山千里雪三軍過后盡開顏（3）等閑識得東風(fēng)面萬紫千紅總是春（4）千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)【解析】本題考查詩詞名句的理解記憶能力。（1）宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，原詞：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。描寫蛙聲陣陣的夏夜美景的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（2）近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長征》，原詩：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。表現(xiàn)了紅軍喜悅的心情的詩句是：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（3）宋代朱熹的《春日》，原詩：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。飽含哲理的詩句是：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（4）唐代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。描寫春天優(yōu)美景色的詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。7.按要求寫句子。（10分）（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。”（改為轉(zhuǎn)述句）（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣人。（修改病句）（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為反問句）（4）太陽離我們那么遠(yuǎn)。太陽和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）（5）偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。（照樣子，用一句話描寫同學(xué)看書入迷的樣子）7.（10分）（1）貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。（2）魏源的籍貫是湖南省隆回縣。/魏源是湖南省隆回縣人。（3）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆？（4）雖然太陽離我們那么遠(yuǎn)，但是太陽和我們的關(guān)系非常密切。（5）他仔細(xì)地盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，有時開心地笑著，有時眉頭緊皺好像要哭的樣子，有時又深深地嘆氣，令人捉摸不透。【解析】本題考查寫句子。（1）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。做題時，把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號改為逗號，去掉前、后引號即可。即：貝多芬說，他是來彈一首曲子給盲姑娘聽的。（2）本題考查修改病句。句式雜糅，去掉“的籍貫”或“人”，即：魏源的籍貫是湖南省隆回縣?；蛭涸词呛鲜÷』乜h人。（3）本題考查改為反問句。讀句子，句子為雙重否定句，表示肯定的意思，改寫反問句時，把雙重否定詞“不能不”改為“怎能不”，句尾加反問詞，句尾句號改為問號，改后為：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，怎能不令人驚嘆呢？（4）本題考查合并句子。讀所給句子，兩個句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，太陽和我們之間的距離雖然遠(yuǎn)，但是關(guān)系卻很密切，因此使用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語“雖然但是”，合并后句子為：雖然太陽離我們那么遠(yuǎn)，但是太陽和我們的關(guān)系非常密切。（5）本題考查仿寫句子。觀察所給例句，運(yùn)用神態(tài)、動作描寫，寫出了同學(xué)們?nèi)朊詴r的樣子，仿照例句，運(yùn)用神態(tài)、動作等描寫同學(xué)看書入迷的樣子，如：他靜靜的看著這本書，窗外的吵鬧聲，楊樹上的鳥叫聲，屋外電視傳出的嬉笑聲，都無法引起他的分神。二、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）情境二：在期末復(fù)習(xí)之際，學(xué)校舉辦了一年一度的書法藝術(shù)展。同學(xué)們欣賞書法作品后，議論紛紛。1.請結(jié)合你的自身體驗(yàn)判斷下面兩位同學(xué)學(xué)書法的感受，你覺得誰說得好，在后面打“√”。（1）寧寧：漢字書寫要工整規(guī)范，沒必要追求什么藝術(shù)。（）（2）安安：“冰凍三尺，非一日之寒?！?，要想練好書法，絕不是一朝一夕的事，要堅(jiān)持下苦功練習(xí)才行。（）2.假如你的同桌認(rèn)為現(xiàn)在大部分時候都可以打印文字了，學(xué)習(xí)書法沒有用，你怎么用學(xué)書法的益處反駁他呢？（3分）1.（2分）（2）√2.（3分）我不認(rèn)同你的想法，因?yàn)闀ㄊ菄?，偉大的書法家都是我們學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)我們勤奮好學(xué)的精神，提高審美情趣，培養(yǎng)恬靜穩(wěn)重的性格，益處是很多的?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。第1題，①中國書法源遠(yuǎn)流長，它是線條的藝術(shù)，給人以無限的遐想空間，同時給人以美的感受。透過作品，我們看到的不僅僅是每個字的神韻，更是文字所體現(xiàn)出來的作者的精氣神，書法要有藝術(shù)美。故該項(xiàng)說法錯誤。②一分耕耘一分收獲，書法需要勤學(xué)苦練，并非短時間就能寫好。故該項(xiàng)說法正確。第2題，結(jié)合書法的益處反駁同桌的觀點(diǎn)即可。如：學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)我們勤奮刻苦、持之以恒的優(yōu)良品質(zhì)；可以培養(yǎng)提升我們的審美情趣；還可以培養(yǎng)我們正確的人生價值觀，堂堂正正做人。這都是書法帶給我們的寶貴收獲。三、閱讀理解。（27分）情境三：在期末“愛閱讀，愛分享”活動中，有同學(xué)分享了他閱讀的兩篇文章，請你完成相關(guān)練習(xí)。（一）課內(nèi)閱讀。（11分）只有一個地球（節(jié)選）①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。③地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。④人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。1.選文第①自然段運(yùn)用比喻和＿＿＿＿＿的修辭方法，說明了地球的美麗壯觀和＿＿＿＿＿，表達(dá)了作者對地球的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。（3分）2.選文第②自然段運(yùn)用了（）的說明方法。（多選）（2分）A.作比較B.舉例子C.打比方D.列數(shù)字3.選文第②自然段中加點(diǎn)的“約”字能否刪掉，為什么？（3分）地球是一個半徑約為6400千米的星球。4.從③④自然段內(nèi)容可以看出資源被破壞的原因是什么？（3分）1.（3分）擬人和藹可親熱愛【解析】本題考查修辭手法與思想感情。由文中“地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親?！笨芍选暗厍颉睌M人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。說明了地球既美麗又和藹可親，表達(dá)了作者對地球的喜愛之情。2.（2分）AD【解析】本題考查說明方法。作比較：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比。可以對事物進(jìn)行“橫比”，也可以對事物進(jìn)行“縱比”。由文中“地球是一個半徑約為6400千米的星球?！笨芍?，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，表明地球的半徑是6400千米的星球。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時間年代不屬于列數(shù)字。由文中“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。”可知，用“宇宙”和“地球”做對比，運(yùn)用了作比較的說明方法，寫出地球與宇宙比是那么的渺小。故本題選AD。3.（3分）不能，“約”是大概的意思，表示估計(jì)，說明地球的半徑6400千米是個估計(jì)值，并不確定，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密?！窘馕觥勘绢}考查說明文語言。說明文的語言都是十分嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的。要先回答能不能去掉，再結(jié)合詞語的意思，去掉以后句子的整體意思，做出對比，來體現(xiàn)出準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性。不可以去掉。“約”表示不很精確的估計(jì)，如果去掉，就變成了地球的半徑為6400千米，與事實(shí)不符，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4.（3分）①不加節(jié)制地開采；②人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解。由文中“如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?！薄叭藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅?！笨芍?，資源被破壞的原因是：不加節(jié)制地開采以及濫用化學(xué)品。（二）課外閱讀。（16分）魯迅愛書的故事①魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。②在進(jìn)“三味書屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房親戚那里看了不少書。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸、九頭的蛇……可惜一時找不到了。這么一本有趣的書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設(shè)法給魯迅買回了這本書。一聽到這個消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書拿過來，看了起來。③這是魯迅最初得到的心愛的書。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫作“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來買書看。④魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書。顯然，抄書使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。⑤魯迅小時候?qū)貏e愛護(hù)。他買回來的書，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店去調(diào)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重新裝訂?？磿臅r候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書頁上一刮，使書角翹起來，再捏住它翻過去的翻書習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一個箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。⑥魯迅小時候養(yǎng)成的愛書如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了。1.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在右邊的括號里。（2分）（1）指睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切。（）（2）形容整齊不亂，有條有理。（）2.用“＿＿＿”畫出本文的中心句，用“”畫出本文的一個過渡句。（2分）3.文章圍繞“魯迅愛書”寫了哪些事呢？請用小標(biāo)題的形式概括。（4分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.抄書使魯迅“受益匪淺”，具體表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，魯迅的書“歷久常新”，表現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）5.你怎么理解“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書了”？（3分）6.結(jié)合生活實(shí)際，你從魯迅愛書的故事中學(xué)到了什么？（3分）1.（2分）（1）夢寐以求（2）井井有條【解析】本題考查詞語解釋。從第②自然段句子“他念念不忘，夢寐以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。”可知睡夢中都在尋找，追求。形容愿望非常迫切指的是“夢寐以求”；從第⑥自然段句子“他收藏的書，總是捆扎得井井有條?！笨芍稳菡R不亂，有條有理指的是“井井有條”。2.（2分）魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書?！窘馕觥勘绢}考查尋找關(guān)鍵句子。閱讀文段，可知文章主要寫的是魯迅和書之間的故事，中心句為“魯迅小的時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。”讀文章內(nèi)容，從第四自然段句子“魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜歡抄書，他抄過很多書?！笨芍鞍刖淇偨Y(jié)了上文第③自然段的內(nèi)容，下半句寫了本段的內(nèi)容，因此是過渡句。3.（4分）愛讀書愛抄書愛護(hù)書愛買書【解析】本題考查加小標(biāo)題。閱讀第②自然段，可知文段寫的是魯迅喜歡讀書的故事，因此可以概括為“愛讀書”，閱讀第③自然段，抓關(guān)鍵詞“他就自己攢錢買書?！薄皵€起來買書看?！笨梢愿爬椤皭圪I書”，閱讀④自然段，抓關(guān)鍵詞“還喜歡抄書，他抄過很多書?！笨梢愿爬椤皭鄢瓡?；閱讀第⑤自然段，抓關(guān)鍵詞“魯迅小時候?qū)貏e愛護(hù)。”可以概括為“愛惜書”。4.（2分）魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，他收藏的書，總是捆扎得井井有條?！窘馕觥勘绢}考查提取關(guān)鍵信息。從第④自然段句子“他的記憶力那么好，讀過的書經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。”可知抄書使魯迅“受益匪淺”；從第五自然段句子“他還特意為自己準(zhǔn)備了一個箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲蛀。”第六自然段句子“他收藏的書，總是捆扎得井井有條”可知魯迅的書“歷久彌新”。5.（3分）魯迅一生清貧僅僅是物質(zhì)上的貧窮，但是精神世界是富有的，他讀過很多書，知識淵博，這些寶貴的書就是證明。而他的這些書，是屬于他自己的東西，是花多少錢也買不到的，是一生都享用不盡的精神財(cái)富。【解析】本題考查文章內(nèi)容理解。讀文段內(nèi)容，從第⑥自然段句子“他讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書賬統(tǒng)計(jì)”，就有九千多冊。他收藏的書，總是捆扎得井井有條。”可知魯迅一生清貧僅僅是物質(zhì)上的貧窮。而他的這些藏書，是屬于他自己的東西，是花多少錢也買不到的，是一種可以使人一生享用不盡的精神財(cái)富。6.（3分）要想精神富有，就要多讀書。【解析】本題考查語言表達(dá)。結(jié)合自己的閱讀實(shí)際，說說從魯迅身上學(xué)到了什么，如：我學(xué)到了要多讀書，讀好書，珍惜書、愛惜書。四、寫作。（30分）情境四：在期末復(fù)習(xí)過程中，彬彬翻閱影集、日記回憶自己成長的歷程，發(fā)現(xiàn)在一個