2025年小學(xué)語文期末考試試卷及答案

2025年小學(xué)語文期末考試試卷及答案一、填空題（每空1分，共10分）

1.小學(xué)生語文學(xué)習(xí)中，字詞的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，以下哪個(gè)成語中的字詞最復(fù)雜？（）

A.一馬當(dāng)先B.雕梁畫棟C.聚精會(huì)神D.一帆風(fēng)順

2.在閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的含義時(shí)，應(yīng)注重（）。

A.詞語的字面意義B.詞語的比喻意義C.詞語的象征意義D.詞語的實(shí)際意義

3.下列句子中，用詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.那個(gè)老房子已經(jīng)破敗不堪了。B.他的畫技日漸爐火純青。C.她的歌聲如鶯歌燕舞。D.他跑得像兔子一樣快。

4.下列哪個(gè)詞語不能用來形容人的精神狀態(tài)？（）

A.沉著冷靜B.沒精打采C.精疲力盡D.風(fēng)度翩翩

5.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是我國(guó)古代四大名著之一？（）

A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《三國(guó)演義》D.《水滸傳》

6.在作文教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生（）。

A.大膽想象B.注重細(xì)節(jié)C.突出主題D.以上都對(duì)

7.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是文學(xué)體裁？（）

A.小說B.詩(shī)歌C.散文D.唱歌

8.在語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。

A.語文素養(yǎng)B.知識(shí)儲(chǔ)備C.技能技巧D.以上都對(duì)

9.下列哪個(gè)成語不是由四個(gè)字組成？（）

A.一舉兩得B.一馬平川C.一絲不茍D.一蹴而就

10.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是文學(xué)創(chuàng)作的基本方法？（）

A.象征B.比喻C.擬人D.邏輯

二、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪個(gè)作家是宋代詞人？（）

A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王之渙

2.下列哪個(gè)詞語的詞性與其他詞語不同？（）

A.高興B.明白C.美麗D.悲傷

3.下列哪個(gè)成語出自《西游記》？（）

A.一心一意B.一舉兩得C.一馬平川D.一蹴而就

4.下列哪個(gè)選項(xiàng)是現(xiàn)代詩(shī)歌？（）

A.《離騷》B.《長(zhǎng)恨歌》C.《將進(jìn)酒》D.《再別康橋》

5.下列哪個(gè)成語出自《三國(guó)演義》？（）

A.畫龍點(diǎn)睛B.背水一戰(zhàn)C.一舉兩得D.一馬平川

6.下列哪個(gè)詞語不能用來形容人的外貌？（）

A.高大魁梧B.精神煥發(fā)C.亭亭玉立D.美輪美奐

7.下列哪個(gè)選項(xiàng)是古代四大名著之一？（）

A.《紅樓夢(mèng)》B.《西游記》C.《水滸傳》D.《聊齋志異》

8.下列哪個(gè)成語出自《紅樓夢(mèng)》？（）

A.一心一意B.一舉兩得C.一馬平川D.一蹴而就

9.下列哪個(gè)詞語不能用來形容人的心情？（）

A.高興B.悲傷C.美麗D.精神

10.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是文學(xué)創(chuàng)作的基本方法？（）

A.象征B.比喻C.擬人D.邏輯

三、閱讀題（每題4分，共20分）

1.閱讀下面的詩(shī)句，回答問題。

（1）這首詩(shī)的作者是誰？出自哪首詩(shī)？（）

（2）這首詩(shī)主要描繪了什么景象？

（3）這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感？

2.閱讀下面的文言文，回答問題。

《論語·里仁》

子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”

子曰：“不仁者不可以久處約，不可以長(zhǎng)處樂。仁者安仁，知者利仁。”

（1）這段文言文出自哪部經(jīng)典？

（2）這段文言文主要講述了什么道理？

（3）這段文言文中的“仁”指的是什么？

3.閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。

《背影》

父親是個(gè)瘦高的老頭兒，穿著一件破舊的棉襖，背著一個(gè)大包，肩上掛著一個(gè)小包，手里提著一把破傘，一步一步地走向車站。

（1）這篇文章的作者是誰？

（2）這篇文章主要描寫了什么？

（3）這篇文章表達(dá)了作者什么樣的情感？

4.閱讀下面的文言文，回答問題。

《孟子·告子下》

孟子曰：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！?/p>

（1）這段文言文出自哪部經(jīng)典？

（2）這段文言文主要講述了什么道理？

（3）這段文言文中的“義”指的是什么？

5.閱讀下面的現(xiàn)代文，回答問題。

《荷塘月色》

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。輕風(fēng)微微地吹過，水面泛起一層魚鱗似的細(xì)紋，沒有聲音，也沒有光。

（1）這篇文章的作者是誰？

（2）這篇文章主要描寫了什么景象？

（3）這篇文章表達(dá)了作者什么樣的情感？

四、作文題（30分）

以“我的夢(mèng)想”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求語言通順，結(jié)構(gòu)完整，中心明確。

五、綜合應(yīng)用題（20分）

1.下列哪個(gè)成語出自《紅樓夢(mèng)》？（）

A.一心一意B.一舉兩得C.一馬平川D.一蹴而就

2.下列哪個(gè)詞語不能用來形容人的外貌？（）

A.高大魁梧B.精神煥發(fā)C.亭亭玉立D.美輪美奐

3.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是文學(xué)體裁？（）

A.小說B.詩(shī)歌C.散文D.唱歌

4.下列哪個(gè)成語出自《西游記》？（）

A.畫龍點(diǎn)睛B.背水一戰(zhàn)C.一舉兩得D.一馬平川

5.下列哪個(gè)詞語不能用來形容人的心情？（）

A.高興B.悲傷C.美麗D.精神

6.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是文學(xué)創(chuàng)作的基本方法？（）

A.象征B.比喻C.擬人D.邏輯

7.下列哪個(gè)作家是宋代詞人？（）

A.李白B.杜甫C.蘇軾D.王之渙

8.下列哪個(gè)詞語的詞性與其他詞語不同？（）

A.高興B.明白C.美麗D.悲傷

9.下列哪個(gè)成語不是由四個(gè)字組成？（）

A.一舉兩得B.一馬平川C.一絲不茍D.一蹴而就

10.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是文學(xué)創(chuàng)作的基本方法？（）

A.象征B.比喻C.擬人D.邏輯

答案：

一、填空題

1.B2.B3.D4.C5.D6.D7.D8.A9.D10.D

二、選擇題

1.C2.B3.C4.D5.B6.D7.A8.D9.C10.D

三、閱讀題

1.（1）楊萬里，《曉出凈慈寺送林子方》。

（2）描繪了荷花盛開的景象。

（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)荷花的喜愛之情。

2.（1）《論語》。

（2）講述了人應(yīng)該追求仁義的道理。

（3）“仁”指的是仁愛之心。

3.（1）朱自清。

（2）描寫了父親的背影。

（3）表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

4.（1）孟子，《孟子·告子下》。

（2）講述了人應(yīng)該舍生取義的道理。

（3）“義”指的是正義。

5.（1）朱自清。

（2）描寫了荷塘月色之美。

（3）表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛之情。

四、作文題

（略）

五、綜合應(yīng)用題

1.D2.D3.D4.C5.C6.D7.C8.B9.D10.D

本次試卷答案如下：

一、填空題

1.B

解析思路：成語“雕梁畫棟”中的“雕梁”和“畫棟”都是復(fù)雜字，其他選項(xiàng)中的成語字詞相對(duì)簡(jiǎn)單。

2.B

解析思路：在閱讀教學(xué)中，理解詞語的比喻意義是關(guān)鍵，因?yàn)樗軒椭鷮W(xué)生深入理解詞語的深層含義。

3.C

解析思路：“鶯歌燕舞”是形容鳥兒歡快的歌聲和舞蹈，不適合用來形容人的歌聲。

4.D

解析思路：“風(fēng)度翩翩”是形容人的舉止優(yōu)雅，而不是形容人的精神狀態(tài)。

5.D

解析思路：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》都是我國(guó)古代四大名著，而《聊齋志異》不是。

6.D

解析思路：在作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、注重細(xì)節(jié)、突出主題都是提高作文質(zhì)量的重要方面。

7.D

解析思路：唱歌是一種藝術(shù)形式，不屬于文學(xué)體裁。

8.A

解析思路：語文素養(yǎng)是語文教學(xué)的核心目標(biāo)，包括知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面。

9.D

解析思路：“一蹴而就”是一個(gè)成語，由四個(gè)字組成，其他選項(xiàng)中的成語也是由四個(gè)字組成。

10.D

解析思路：象征、比喻、擬人是文學(xué)創(chuàng)作的基本方法，而邏輯不是。

二、選擇題

1.C

解析思路：蘇軾是宋代著名的文學(xué)家、政治家，以詞著稱。

2.B

解析思路：“明白”是形容詞，其他選項(xiàng)中的詞語都是動(dòng)詞。

3.C

解析思路：“一馬平川”是形容地勢(shì)平坦，其他選項(xiàng)中的成語都是形容人物或事物的。

4.D

解析思路：“一馬平川”出自《西游記》，形容孫悟空的騰云駕霧能力。

5.D

解析思路：“一馬平川”是形容地勢(shì)平坦，不適合用來形容人物。

6.D

解析思路：“美輪美奐”是形容建筑物的華麗，不適合用來形容人的外貌。

7.A

解析思路：《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。

8.D

解析思路：“一蹴而就”出自《紅樓夢(mèng)》，形容寶玉的聰明才智。

9.C

解析思路：“一絲不茍”是一個(gè)成語，由四個(gè)字組成，其他選項(xiàng)中的成語也是由四個(gè)字組成。

10.D

解析思路：象征、比喻、擬人是文學(xué)創(chuàng)作的基本方法，而邏輯不是。

三、閱讀題

1.（1）楊萬里，《曉出凈慈寺送林子方》。

（2）描繪了荷花盛開的景象。

（3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)荷花的喜愛之情。

2.（1）《論語》。

（2）講述了人應(yīng)該追求仁義的道理。

（3）“仁”指的是仁愛之心。

3.（1）朱自清。

（2）描寫了父親的背影。

（3）表達(dá)了作者對(duì)父親的感激之情。

4.（1）孟子，《孟子·告子下》。

（2）講述了人應(yīng)該舍生取義的道理。

（3）“義”指的是正義。

5.（1）朱自清。

（2）描寫了荷塘月色之美。

（3）表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色的喜愛之情。

四、作文題

（略）

五、綜合應(yīng)用題

1.D

解析思路：“一馬平川”出自《西游記》，形容孫悟空的騰云駕霧能力。

2.D

解析思路：“美輪美奐”是形容建筑物的華麗，不適合用來形容人的外貌。

3.D

解析思路：唱歌是一種藝術(shù)形式，不屬于文學(xué)體裁。

4.C

解析思路：“一馬平川”是形容地勢(shì)平坦，其他選項(xiàng)中的成語都是形容人物或事物的。

5.C