2025版高中歷史專題四20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果4.3建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論備課資料人民版必修3

PAGEPAGE2建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論教材百家1.鄧小平理論的創(chuàng)立及其評(píng)價(jià)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期,以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人,總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)正反兩方面閱歷,借鑒其他社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)的閱歷和教訓(xùn),集中全黨全國(guó)人民的才智,創(chuàng)立了鄧小平理論。鄧小平理論把馬克思主義基本原理同中國(guó)的詳細(xì)實(shí)際結(jié)合,繼承和發(fā)展了毛澤東思想,是引導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏大旗幟。——人教版中學(xué)歷史必修32.“三個(gè)代表”重要思想的重大意義“三個(gè)代表”重要思想涵蓋了社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面,是一個(gè)完整的科學(xué)的思想體系,是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面的強(qiáng)大思想武器?！私贪嬷袑W(xué)歷史必修3“三個(gè)代表”重要思想,揭示了中國(guó)特色社會(huì)主義是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治和先進(jìn)文化的有機(jī)統(tǒng)一。它同馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系,是新世紀(jì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)的指南?！缆窗嬷袑W(xué)歷史必修Ⅲ3.主流版本教材對(duì)相關(guān)內(nèi)容的處理人民版、岳麓版和人教版教材均遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,從背景、內(nèi)容、地位、意義四個(gè)角度,重點(diǎn)闡述了鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,便于學(xué)生形成清楚而明確的學(xué)問框架。但是,不同版本教材對(duì)該課時(shí)內(nèi)容標(biāo)題的確定各不相同,反映了教材編者對(duì)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的理解角度存在確定差異,很值得老師和學(xué)生在教學(xué)過程中予以仔細(xì)思索。從課時(shí)行文的詳細(xì)內(nèi)容方面看,三大主流版本教材體現(xiàn)了不同的取材特色:人民版教材增述了《解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一樣向前看》講話、鄧小平“南方談話”的主要內(nèi)容,但沒有涉及鄧小平理論體系的詳細(xì)內(nèi)容;岳麓版教材詳述了鄧小平理論的主要內(nèi)容,并單列一目增述了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容和意義;人教版教材則以最為簡(jiǎn)潔的文字,對(duì)人民版和岳麓版教材涉及的內(nèi)容均有介紹。資料卡片1.中共十一屆三中全會(huì)的重大意義全會(huì)結(jié)束了一九七六年十月以來(lái)黨的工作在徘徊中前進(jìn)的局面,起先全面地仔細(xì)地訂正“文化大革命”中及以前的“左”傾錯(cuò)誤。這次全會(huì)堅(jiān)決批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針,充分確定了必需完整地、精確地駕馭毛澤東思想的科學(xué)體系;高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的探討,確定了解放思想、開動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一樣向前看的指導(dǎo)方針;堅(jiān)決地停止運(yùn)用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”這個(gè)不適用于社會(huì)主義的口號(hào),作出了把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)的戰(zhàn)略決策?！妒粚萌腥珪?huì)以來(lái)黨的歷次全國(guó)代表大會(huì)中心全會(huì)重要文件選編》2.鄧小平論“安排經(jīng)濟(jì)”和“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”安排多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn),不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)分……安排和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段……證券、股市,這些東西原委好不好,有沒有危急,是不是資本主義獨(dú)有的東西,社會(huì)主義能不能用?允許看,但要堅(jiān)決地試?？磳?duì)了,搞一兩年對(duì)了,放開;錯(cuò)了,訂正,關(guān)了就是了。關(guān),也可以快關(guān),也可以慢關(guān),也可以留一點(diǎn)尾巴。怕什么?堅(jiān)持這種看法就沒關(guān)系,就不會(huì)犯大錯(cuò)誤?？傊?社會(huì)主義要贏得與資本主義相比較的優(yōu)勢(shì),就必需大膽汲取和借鑒人類社會(huì)創(chuàng)建的一切文明成果,汲取和借鑒當(dāng)今世界各國(guó)包括資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家的一切反映現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)方式、管理方法。——《鄧小平文選》第3卷3.學(xué)習(xí)和貫徹“三個(gè)代表”重要思想的三個(gè)階段第一階段是從2000年2月到2001年6月?！叭齻€(gè)代表”要求的提出在黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外引起劇烈反響,全黨全國(guó)以極大的熱忱開展學(xué)習(xí)探討,對(duì)這一重要思想的相識(shí)不斷深化。其次階段是從2001年7月到2002年11月。江澤民同志代表黨中心在慶祝建黨80周年大會(huì)上發(fā)表重要講話,系統(tǒng)闡述“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和基本內(nèi)容,全黨全國(guó)深化學(xué)習(xí)貫徹,有力地推動(dòng)了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。第三階段是從十六大到現(xiàn)在。十六大把“三個(gè)代表”重要思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道確立為黨必需長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,提出了學(xué)習(xí)貫徹的根本要求和工作部署