九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體第2框謀求互利共贏教案+教學(xué)反思新人教版

Page8謀求互利共贏教案【教學(xué)目標(biāo)】情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)增加全球觀念和地球村“村民”意識(shí),把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中去——共同行動(dòng),共擔(dān)責(zé)任應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。實(shí)力目標(biāo)1.駕馭相應(yīng)的技能與方法,把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中去。2.掌據(jù)應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題應(yīng)有的看法和做法。3.參與一些跨國(guó)救濟(jì)活動(dòng),從身邊的小事做起,力所能及地供應(yīng)一些幫助。學(xué)問(wèn)目標(biāo)1.了解人類(lèi)面臨哪些全球性問(wèn)題,清晰它的危害與后果。2.面對(duì)全球性問(wèn)題,我們應(yīng)有的看法與做法:共同行動(dòng),共擔(dān)責(zé)任。3.人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本體系包括哪幾方面內(nèi)容。4.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體:理念和行動(dòng)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):1.懂得應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題不是哪一個(gè)人、哪一個(gè)國(guó)家的孤立行為,它須要全球全部國(guó)家共同行動(dòng),共擔(dān)責(zé)任。2.人類(lèi)命運(yùn)共同體的提出及意義。突破方法:通過(guò)舉例子、收集最新時(shí)事、辯論等手段,觸類(lèi)旁通,既擴(kuò)展了思路,又給學(xué)生指明白方向。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生駕馭相應(yīng)的技能與方法,把為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中去。突破方法:引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀兩個(gè)角度去把握,既要放眼全球,關(guān)注世界的發(fā)展,關(guān)注人類(lèi)的命運(yùn),又要心系祖國(guó),在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春幻想,在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章?！窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】教法:1.活動(dòng)探究法。以學(xué)生為主體,組織學(xué)生進(jìn)行集體或分組探討,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題,培育實(shí)力2資料引領(lǐng)法。本課內(nèi)容比較深邃,距離學(xué)生遙遠(yuǎn)。我收集大量的資料,加深學(xué)生的感性相識(shí)。以全球環(huán)境問(wèn)題為切入點(diǎn),降低了學(xué)生理解全球性問(wèn)題的難度。人類(lèi)命運(yùn)共同體以材料展示為入口,學(xué)生在分析資料的過(guò)程中了解相關(guān)學(xué)問(wèn)學(xué)法1.案例分析法,學(xué)生自主探究,動(dòng)腦思索,動(dòng)嘴說(shuō),促進(jìn)思維和表達(dá)實(shí)力的發(fā)展。2理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)對(duì)材料的分析、理解,幫助學(xué)生進(jìn)行抽象理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)打算】老師打算收集資料:全球十大環(huán)境問(wèn)題、聯(lián)合國(guó)提倡的多邊主義理論、地球一小時(shí)、中非合作論壇等。學(xué)生打算:提前收集資料,全球貿(mào)易讓我們失去了工作,我們?cè)撓鳒p進(jìn)口,還是彼此合作推動(dòng)共同發(fā)展,找出相關(guān)的理論依據(jù)。【教學(xué)過(guò)程】一、開(kāi)宗明義,導(dǎo)入新課隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深化發(fā)展,世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化等方面相互滲透、相互依存日益加深全球性問(wèn)題日益增多。這些問(wèn)題或現(xiàn)象涉及全球全部國(guó)家,而解決問(wèn)題又非一個(gè)國(guó)家或幾個(gè)國(guó)家所能及或能夠取得成效?？茖W(xué)地相識(shí)和把握這些問(wèn)題,有助于我們正確地理解和堅(jiān)持“和平與發(fā)展”這一時(shí)代主題,把我們自己的事情辦好。下面,我們就來(lái)共同探討如何應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題,謀求互利共贏。二、學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,完成以下問(wèn)題1.每逢6月5日“世界環(huán)境日”,許多國(guó)家都會(huì)舉辦一系列活動(dòng),思索:環(huán)境問(wèn)題為何成為各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題?2.人類(lèi)社會(huì)還面臨哪些類(lèi)似的問(wèn)題?我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)?3.全球性問(wèn)題的危害及后果分別是什么?4.人類(lèi)命運(yùn)共同體的基本體系是什么?這一理念提出的意義是什么?5.難民的遭受為什么能引發(fā)人們深深的憐憫和思索?6構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,關(guān)切共同命運(yùn),須要世界各國(guó)一樣行動(dòng),須要各國(guó)人民共同擔(dān)當(dāng)。那么我們青年一代該怎么做呢？要求:學(xué)生仔細(xì)閱讀教材,將正確答案在教材上用橫線(xiàn)標(biāo)出來(lái),旁邊加注問(wèn)題;如有疑問(wèn),在相應(yīng)位置用“括號(hào)+問(wèn)號(hào)”標(biāo)注。(老師巡回指導(dǎo))三、合作探究,深化理解活動(dòng)一,全球性問(wèn)題,你我共命運(yùn)材料一:觀看視頻《威逼人類(lèi)生存的全球十大環(huán)境問(wèn)題》,了解全球環(huán)境現(xiàn)狀,懂得我們肩負(fù)的使命。材料二:第67屆聯(lián)合國(guó)新聞部非政府組織會(huì)議2024年8月22日在紐約聯(lián)合國(guó)總部開(kāi)幕。會(huì)議將探討如何加強(qiáng)聯(lián)合國(guó)與非政府組織之間合作,并提倡用多邊主義理念解決當(dāng)前全球面臨的重大問(wèn)題。材料三:2024年地球一小時(shí)(中國(guó))主題為“開(kāi)啟我的60+生活”,熄燈儀式時(shí)間為3月24日2030?！暗厍蛞恍r(shí)”活動(dòng)首次于207年3月31日晚間8:30在澳大利亞悉尼市綻開(kāi),當(dāng)晚,悉尼約有超過(guò)20萬(wàn)戶(hù)家庭和會(huì)業(yè)關(guān)閉燈源和電器1小時(shí)。思索1.環(huán)境問(wèn)題為何成為各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題?列舉我們?cè)趹?yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題方面所做的努力。2.人類(lèi)社會(huì)面臨的全球性問(wèn)題有哪些?會(huì)帶來(lái)哪些危害和后果?學(xué)生互動(dòng),發(fā)表自己的看法。老師歸納、總結(jié):環(huán)境問(wèn)題說(shuō)究竟是發(fā)展問(wèn)題,人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到今日,世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出,世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足,貧富分化日益嚴(yán)峻,地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏,恐怖主義、網(wǎng)絡(luò)平安、重大傳染性疾病、氣候改變等非傳統(tǒng)平安威逼持續(xù)擴(kuò)散。這些問(wèn)題關(guān)系整個(gè)人類(lèi)的生存,制約人類(lèi)的發(fā)展,成為亟待解決的全球性問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決,會(huì)嚴(yán)峻阻礙全球社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,解決此問(wèn)題須要世界各國(guó)實(shí)行共同行動(dòng),擔(dān)當(dāng)共同責(zé)任,構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。目前,中國(guó)的共享單車(chē)、新能源汽車(chē)、山東建設(shè)全國(guó)首例光伏路面示范區(qū)等為環(huán)保作出了貢獻(xiàn)。個(gè)人低碳出行、植樹(shù)造林等環(huán)保意識(shí)逐步提高。我們要樹(shù)立全球意識(shí),共同應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題。（設(shè)計(jì)意圖:以全球環(huán)境問(wèn)題為切入點(diǎn),降低了學(xué)生理解全球性問(wèn)題的難度。）活動(dòng)二:全球貿(mào)易不迷茫,辯論會(huì)上見(jiàn)分曉。甲方觀點(diǎn):全球貿(mào)易讓我們失去了工作,我們要削減進(jìn)口,把就業(yè)機(jī)會(huì)留在國(guó)內(nèi)。乙方觀點(diǎn):彼此合作能夠推動(dòng)共同發(fā)展,增加就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生分成兩組,各自闡述自己有利的一面,找出對(duì)方的弊端。老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)。學(xué)生1:當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)全球化特殊是現(xiàn)代科技不斷發(fā)展,世界變得更加開(kāi)放。關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)是不能勝利的。削減進(jìn)口反而會(huì)限制我們的發(fā)展學(xué)生2:我們要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,彼此合作推動(dòng)共同發(fā)展。學(xué)生3:必需把獨(dú)立自主、自食其力作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn),堅(jiān)持自創(chuàng)品牌。學(xué)生4:我們應(yīng)盡快融入世界,與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,在竟?fàn)幣c合作中加快自己的發(fā)展步伐。老師小結(jié):當(dāng)代中國(guó)的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起,閉關(guān)自守只能導(dǎo)致愚昧、落后。我們要汲取和借鑒世界各國(guó)一切先進(jìn)文明成果,以更加主動(dòng)的姿態(tài)走向世界,彼此合作,推動(dòng)共同發(fā)展，增加自身實(shí)力,謀求就業(yè)機(jī)會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生為主體,組織學(xué)生進(jìn)行辯論,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題,培育實(shí)力。）活動(dòng)三:拓展延長(zhǎng)一人類(lèi)命運(yùn)共同體材料一:全球190多個(gè)國(guó)家,約70億人口,我們因何而緊密相連、為何不該一意孤行,來(lái)來(lái)又將走向何方?邁向人類(lèi)命運(yùn)共同體,這是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人基于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的深化思索給出的“中國(guó)答案”。共建“一帶一路”正在成為我國(guó)參與全球開(kāi)放合作、改善全球經(jīng)濟(jì)治理體系、促進(jìn)全球共同發(fā)展旺盛、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的中國(guó)方案。作為實(shí)踐人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的重大倡議,共建”一帶一路”已成為有關(guān)各國(guó)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的巨大合作平臺(tái),成為推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要實(shí)踐平臺(tái)。材料二:依據(jù)黨的十九大報(bào)告,人類(lèi)命運(yùn)共同體基本體系主要包括:第一,在政治上,堅(jiān)持對(duì)話(huà)協(xié)商,建設(shè)一個(gè)長(zhǎng)久和平的世界;其次,在平安上,堅(jiān)持共建共享,建設(shè)一個(gè)普遍平安的世界;第三,在經(jīng)濟(jì)上,堅(jiān)持合作共贏,建設(shè)一個(gè)共同旺盛的世界;第四,在文化上,堅(jiān)持溝通互鑒,建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包涵的世界;第五,在生態(tài)上,堅(jiān)持綠色低碳,建設(shè)一個(gè)清潔漂亮的世界。換言之,這些內(nèi)容不僅指出了構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的詳細(xì)路徑是和方法,而且規(guī)范了終極性的目標(biāo),所以是對(duì)人類(lèi)命運(yùn)共同體理念的深化,構(gòu)成人類(lèi)命運(yùn)共同體基本體系或思想材料三:2024年中非合作論壇北京峰會(huì)在習(xí)近平主席的親自主持和引領(lǐng)下,中非雙方親密溝通,精誠(chéng)協(xié)作,取得圓滿(mǎn)勝利。峰會(huì)達(dá)成一系列具有深遠(yuǎn)意義和重要影響的成果,其中最主要的就是中非雙方一樣同意構(gòu)建更加緊密的命運(yùn)共同體,非洲國(guó)家主動(dòng)支持并隔躍參與共建“一帶一路”,非方高度贊許中方為下一階段中非務(wù)實(shí)合作提出的“八大行動(dòng)”,雙方還一樣認(rèn)為應(yīng)共同堅(jiān)持多邊主義,抵制單邊行徑,支持聯(lián)合國(guó)發(fā)揮核心作用。思索1.人類(lèi)命運(yùn)共同體基本體系包括什么?2.人類(lèi)命運(yùn)共同體理念提出的意義是什么?3.列舉人類(lèi)命運(yùn)共同體理論的實(shí)踐平臺(tái)有哪些?老師引領(lǐng)學(xué)生在思索中品嘗,在感受中領(lǐng)會(huì)人類(lèi)命運(yùn)共同體。設(shè)計(jì)意圖:以材料展示為入口引出人類(lèi)命運(yùn)共同體,學(xué)生在分析資料的過(guò)程中了解相關(guān)學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)四:關(guān)切共同命運(yùn),你我互助前行思索1.2011年以來(lái),中東、北非的難民潮牽動(dòng)全球,難民的遭受為什么能引發(fā)人們深深的憐憫和思索?2.我想?yún)⑴c一些跨國(guó)救濟(jì)活動(dòng),幫助非洲的難民,可以通過(guò)哪些方式參與呢?3.關(guān)切人類(lèi)命運(yùn),不僅要有關(guān)注國(guó)際事務(wù)的意識(shí),而且要駕馭肯定的方法,培育相應(yīng)的實(shí)力,請(qǐng)說(shuō)出我們應(yīng)培育哪些實(shí)力?學(xué)生以組暢所欲言,老師巡回指導(dǎo)。老師小結(jié):我們都有一個(gè)家,名字叫地球。構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,不僅須要世界各國(guó)的一樣行動(dòng),而且須要各國(guó)人民間相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。善待自己的同時(shí),也關(guān)注他人的命運(yùn),理解他人的苦痛與歡樂(lè),增進(jìn)包涵與合作。把構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái),既放眼全球,又心系祖國(guó),在不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。四、回顧總結(jié),情感升華1.談學(xué)習(xí)后的收獲和困感通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了。今后,在學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)。2.老師寄語(yǔ)應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題,構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,我們要心系祖國(guó),關(guān)切共同命運(yùn),駕馭肯定的方法,培育相應(yīng)的實(shí)力,為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)面不懈奮斗！【板書(shū)展示】謀求互利共贏一、應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題1.全球性問(wèn)題、危害及后果2.看法及做法:實(shí)行共同行動(dòng),擔(dān)當(dāng)共同責(zé)任政治一對(duì)話(huà)協(xié)商平安—共建共享經(jīng)濟(jì)一合作共贏文化一溝通互鑒生態(tài)—綠色低碳二、關(guān)切共同命運(yùn)1.理念:以合作共贏為核心2.行動(dòng)：各國(guó)人民間相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)堅(jiān)持多邊主義,抵制單邊行徑以共建“一帶一路”為實(shí)踐平臺(tái)【課堂作業(yè)】1.每到冬天,中國(guó)的北方多地會(huì)被霧霾覆蓋,作為一名中學(xué)生,在日常生活中,我們應(yīng)自覺(jué)做到()①主動(dòng)行使監(jiān)督權(quán),同一切破壞和污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)②加大環(huán)保執(zhí)法力度,將環(huán)保納入法制軌道③節(jié)能轉(zhuǎn)產(chǎn),主動(dòng)開(kāi)發(fā)新能源等清潔能源④參與植樹(shù)造林,低碳出行A.①②B.②③C.①③D.①④2.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,各國(guó)要努力擴(kuò)大利益的交匯點(diǎn),謀求開(kāi)放創(chuàng)新、包涵互惠的發(fā)展前景。面對(duì)全球性挑戰(zhàn),各國(guó)應(yīng)①堅(jiān)持綠色低碳,建設(shè)一個(gè)清潔漂亮的世界②堅(jiān)持對(duì)話(huà)協(xié)商,建設(shè)一個(gè)長(zhǎng)久和平的世界③堅(jiān)持合作共贏,建設(shè)一個(gè)共同旺盛的世界④在平安上,堅(jiān)持共建共享,建設(shè)一個(gè)普遍平安的世界⑤堅(jiān)持溝通互鑒,建設(shè)一個(gè)開(kāi)放包涵的世界A①②④⑤B.①②③⑤C②③④⑤D①②③④⑤3.2024年第七屆中非合作論壇北京峰會(huì)于2024年9月3日至4日在北京實(shí)行。中學(xué)生小王想做一名志愿者,那么他應(yīng)當(dāng)駕馭肯定的方法與實(shí)力,詳細(xì)包括①了解非洲人的禮儀習(xí)慣、交往方式、思維特點(diǎn),交往時(shí)遵循相關(guān)的行為規(guī)范②努力學(xué)好外語(yǔ),提高口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力,了解非洲國(guó)家的歷史和文化③學(xué)習(xí)本國(guó)文化,主動(dòng)參與不同文化的對(duì)話(huà)、溝通活動(dòng)④對(duì)生態(tài)環(huán)境、多樣文化共存、和平與發(fā)展等方面的國(guó)際問(wèn)題有肯定程度的了解,形成對(duì)世界面臨的共同問(wèn)題的主動(dòng)看法⑤在對(duì)外溝通中,主動(dòng)表達(dá)代表本國(guó)立場(chǎng)的觀點(diǎn)和主見(jiàn),看法堅(jiān)決而溫柔A.②④⑤B.①②③⑤C.①②③④⑤D.②③④4.(1)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體,不僅須要世界各國(guó)的一樣行動(dòng),而且須要各國(guó)人民間。(2),應(yīng)成為各國(guó)解決全球性問(wèn)題的必定選擇。5.構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體、共建”一帶一路”、中非合作論壇,以上創(chuàng)舉體現(xiàn)了道德與法治的哪些觀點(diǎn)?6.進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),重癥急性呼吸綜合征、中東呼吸綜合征的流行等各種突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)和新發(fā)傳染病的擴(kuò)散,嚴(yán)峻威逼著人們的生命健康,危及社會(huì)的有序發(fā)展和國(guó)家平安。全球公共衛(wèi)生治理的急迫性與重要性日益凸顯。以“全球公共衛(wèi)生治理”為議題,組織一次模擬國(guó)際會(huì)議。請(qǐng)你選擇一個(gè)國(guó)家,在會(huì)議上陳述該國(guó)在這個(gè)議題上的原則和立場(chǎng)。(1)該國(guó)的原則和立場(chǎng)是什么?(2)該國(guó)呼吁國(guó)際社會(huì)作哪些努力?參考答案:1.D2.D3.C4.(1)相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)(2)實(shí)行共同行動(dòng),擔(dān)當(dāng)共同責(zé)任,構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。5.①體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀;②中國(guó)的國(guó)際影響力日益提高,在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用:③中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,實(shí)現(xiàn)對(duì)外開(kāi)放,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必定選擇:④當(dāng)今世界,各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。⑤中國(guó)正以負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象矗立在東方。6.(1)該國(guó)的原則和立場(chǎng)是:相互敬重、守望相助,合力應(yīng)對(duì)人道主義災(zāi)難。(2)該國(guó)呼吁國(guó)際社會(huì)作的努力:國(guó)際社會(huì)應(yīng)同心攜手,共赴時(shí)艱,爭(zhēng)取早日攻克呼吸綜合征這個(gè)全球性重大難題。國(guó)家和地區(qū)間加強(qiáng)信息溝通和共享防治閱歷,完善區(qū)域間突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急處理合作機(jī)制。各國(guó)人民間相互信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng);關(guān)懷生命、