托班集體游戲教案

托班集體游戲教案【篇一：幼兒園托班體育游戲教案可愛(ài)的小青蛙】可愛(ài)的小青蛙活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。2、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。3、再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)（一）第一次游戲坐下休息，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）?？矗『扇~上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。幼兒邊念兒歌邊游戲。（二）再次游戲1、荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。2、提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。四、放松運(yùn)動(dòng)1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。2、出活動(dòng)室，結(jié)束?！酒盒“嗌蠈W(xué)期戶(hù)外游戲教案】小班上學(xué)期戶(hù)外游戲教案教案:《貓捉老鼠》設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶(hù)外游戲，通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶(hù)外游戲活動(dòng)的興趣愛(ài)好。活動(dòng)內(nèi)容：《貓捉老鼠》活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、故事導(dǎo)入；咱們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？師；有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去找吃的，后來(lái)他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂(lè)把這首歌唱一遍好嗎？2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。（一只小小老鼠，出來(lái)偷吃大米，一只老貓看見(jiàn)，一把抓住它。）3、老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。5、教師講解游戲玩法和規(guī)則7、“哇，這么多小樹(shù)，變成小樹(shù)林了，小樹(shù)林真美麗，我們到小樹(shù)林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走。（小鳥(niǎo)飛、小蛇游、螃蟹走等）三、游戲。“老師剛剛收到一個(gè)消息：連續(xù)下了幾天雨，樹(shù)林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒(méi)了，小動(dòng)物沒(méi)地方可住，都逃到山上去了，老師為小動(dòng)物準(zhǔn)備了新房子，我們走過(guò)小樹(shù)林，爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來(lái)吧？”幼兒游戲，要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物。小結(jié)：小朋友們真能干，這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來(lái)了，小動(dòng)物們真開(kāi)心。小動(dòng)物為了感謝小朋友，給小朋友帶來(lái)了禮物呢！四、結(jié)束。今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動(dòng)物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。小班體育教案：小貓釣魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)鉆爬和平衡的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋（掛上綠色紙樹(shù)葉）設(shè)置50厘米高的障礙物?！酒盒“嘤螒蚧顒?dòng)教案：《認(rèn)識(shí)小手》】小班游戲活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)小手一、活動(dòng)背景小手是幼兒最常用、最熟悉的身體部分，他們每天用小手做許多事情。但幼兒對(duì)自己的小手認(rèn)識(shí)還不是很明確，不能分辨和說(shuō)出自己手指的名稱(chēng)。因此借小手這個(gè)主題我設(shè)置了本次游戲活動(dòng)——認(rèn)識(shí)小手。主要通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)小手，喜歡小手，知道保護(hù)自己的小手。這個(gè)主題活動(dòng)融合了游戲式的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)二、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)參與游戲的方式，引導(dǎo)幼兒掌握五根手指的名稱(chēng)。2．能積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備相關(guān)音樂(lè)、視頻。四、活動(dòng)過(guò)程(一)聽(tīng)音樂(lè)“舉你的雙手?jǐn)[一擺”進(jìn)場(chǎng)師：今天來(lái)到了大活動(dòng)室，看看后面是不是有很多的客人老師啊?現(xiàn)在我們就以特殊的方式向客人老師們打聲招呼，好嗎?(師幼一起邊說(shuō)邊做：拍手、跺腳，一起點(diǎn)點(diǎn)頭。拍手、跺腳，扭扭小屁股。拍手、跺腳，轉(zhuǎn)個(gè)小圓圈。拍手、跺腳，問(wèn)聲老師好!)(二)游戲：聽(tīng)我說(shuō)，跟我做“請(qǐng)你像我這樣做”師：嗯，我們小二班的寶貝們真有禮貌!首先，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。師幼一起做(教師邊說(shuō)邊帶幼兒做動(dòng)作：請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做，依次拍頭、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。師：嗯，寶貝們做得真棒!剛剛你們都用身體的哪個(gè)部位拍的啊?小結(jié)：嗯，我們的小手，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小手朋友。(三)認(rèn)識(shí)小手，說(shuō)出其名稱(chēng)師：老師今天要考考寶貝們，看看你們能不能說(shuō)出它們的名字?依次出示右手、左手，問(wèn)這是哪只手呀?幼：右手，左手。師：寶貝們都有幾只手呀?(兩只手)小結(jié)：兩只手，我們也叫它一雙手。一起說(shuō)一下，一雙手!那我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下右手。(出示右手，幼兒依次認(rèn)識(shí)手心、手背、手掌、手指頭。)師：它們都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)師：邊做動(dòng)作邊唱大拇指歌(此時(shí)幼兒和教師一起做)。師：依次認(rèn)識(shí)食指、中指、無(wú)名指、小拇指。師：都認(rèn)識(shí)了小手，現(xiàn)在我們來(lái)做一套手指操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指睡了，食指睡了，中指、無(wú)名指、還有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、無(wú)名指、還有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戲：“剪刀、石頭、布。”師：啊，我們都認(rèn)識(shí)了小手朋友，我們的小手不僅能做很多事情，而且還會(huì)變魔術(shù)。那下面我們就一起來(lái)玩一玩，伸出你們的小手，一起來(lái)玩游戲。(教師一邊念兒歌，一邊帶幼兒做游戲。)兒歌：剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，兩把剪刀，親親小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊布，抓住了小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀，一塊石頭，我是蝸牛，不是免。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊布，二塊布，我是章魚(yú)，不是免。游戲反復(fù)玩兩遍。六、播放視頻歌曲：走路師：我們的小手可真神奇啊!它不僅可以變小白兔、小蝸牛、章魚(yú)，還可以變出很多的小動(dòng)物，那下面我們就一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)看除了小白兔，還有哪些小動(dòng)物也來(lái)了。(播放歌曲，走路。)師：誰(shuí)來(lái)了?幼：小鴨子、小烏龜、小花貓。師：嗯，你們的小耳朵真靈巧，都聽(tīng)出來(lái)了，那下面我們就跟著音樂(lè)一起再表演一遍給客人老師看好嗎?(師幼一起表演走路。)七、總結(jié)師：小朋友們表演得真好，那下面你們就拉著自己的好朋友，開(kāi)著小火車(chē)一起出去做游戲好嗎?(“開(kāi)火車(chē)”游戲結(jié)束。)八、活動(dòng)延伸1．在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指、說(shuō)指名游戲。2．在日常生活中，知道保護(hù)自己小手的一些方法。3．開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)，為自己服務(wù)，為集體服務(wù)。九、教學(xué)反思選擇這節(jié)課是因?yàn)樾“嘤變撼跞雸@，生活常規(guī)沒(méi)有形成，不會(huì)保護(hù)自己的手。所以我選擇“認(rèn)識(shí)小手”這節(jié)集體教育活動(dòng)，希望能幫助幼兒認(rèn)識(shí)和說(shuō)出手的名稱(chēng)及其作用。本活動(dòng)以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過(guò)程中，主要采用了觀察法、游戲法、談話(huà)法和感知操作法等教學(xué)方法。游戲是孩子們的天性，孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣，也非常認(rèn)真