四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元乘除法的關(guān)系和運(yùn)算律乘除法的關(guān)系第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案西師大版

Page1乘除法的關(guān)系第一課時(shí)課題乘除法的關(guān)系課型新授課課標(biāo)要求導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)在詳細(xì)情境中體會(huì)乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各部分間的關(guān)系。實(shí)力目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和技能解決簡潔的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)和解決問題的實(shí)力。情感目標(biāo)在乘除法關(guān)系的學(xué)習(xí)過程中獲得勝利的體驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：乘除法的互逆關(guān)系難點(diǎn)：利用乘除法的互逆關(guān)系解決問題導(dǎo)法引導(dǎo)、探討學(xué)法練習(xí)法、探討法導(dǎo)學(xué)打算課件教案來源自撰第1課時(shí)：導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？我們書上就有這樣一幅游樂園的情景圖，我們一起去看一看。請(qǐng)大家翻到11頁，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察情景圖，你都獲得了哪些信息？通過這些信息你可以解決哪些問題呢？抽生說，老師板書出算式。從今日起先我們將一起來學(xué)習(xí)乘除法各部分間的關(guān)系。（板書課題）在主題圖和老師談話的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，細(xì)致視察、思索。引生入境激發(fā)學(xué)生愛好。探究新知一教學(xué)12頁例題1剛才我們從情景圖中知道：每棵樹上掛了4個(gè)燈籠。12棵樹上掛了48個(gè)燈籠。通過這兩個(gè)信息我們列出了三道算式，那你知道這三個(gè)算式分別解決的是什么問題嗎？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察這三道算式，看一看除法和乘法之間有什么關(guān)系？二教學(xué)例題2出示例題2中的三個(gè)數(shù)量在黑板上，你能依據(jù)上面三個(gè)數(shù)量寫出一道乘法算式和兩道除法算式嗎？請(qǐng)你寫在13頁上。抽生板演。請(qǐng)大家比較上面三個(gè)算式，你有什么發(fā)覺？抽生匯報(bào)結(jié)果并板書。齊讀兩遍。由此，我們便說“除法是乘法的逆運(yùn)算”。留意：0不能做除數(shù)。你知道這是為什么嗎？獨(dú)立思索，對(duì)有困難的同學(xué)可在小組中相互商議。細(xì)致視察、體會(huì)。不必說得很詳盡，只要體會(huì)到便行。學(xué)生先獨(dú)立思索后，獨(dú)立完成。先獨(dú)立思索，然后在小組中探討、商議。學(xué)生先獨(dú)立思索，然后在小組中探究。通過合作學(xué)習(xí)的形式既能發(fā)揮集體的才智，又能展示個(gè)人多方面的才能。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使他們體會(huì)與他人溝通的歡樂，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的完善與發(fā)展。課堂小結(jié)課堂活動(dòng)今日這節(jié)可我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問，你都學(xué)到了什么？教材14頁第一題，師先示范，然后同桌的互對(duì)口令。第2題，先讀題，問：從題目的要求你明白了什么？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立做在課堂作業(yè)本上，并寫出依據(jù)。抽生板演，集體訂正。練習(xí)三第一題，學(xué)生獨(dú)立做在作業(yè)本中。其次題和4題學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)要求說出依據(jù)。第三題，生讀題后，先獨(dú)立思索，然后抽生提出問題后，生獨(dú)立做在課堂