詩歌鑒賞2025高三5月模考試題精一

詩歌鑒賞】2025高三5月模考試題精選一【詩歌鑒賞】2025高三5月?？荚囶}精選一

浙江強(qiáng)基聯(lián)盟2025年5月高三聯(lián)考（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寄題興州晁太守新開古東池蘇軾百畝新池傍郭斜，居人行樂路人夸。自言官長如靈運(yùn)，能使江山似永嘉?？v飲坐中遺白帢[注]，幽尋盡處見桃花。不堪山鳥號(hào)歸去，長遣王孫苦憶家。[注]白帢：古代士人戴的一種絲織便帽。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.晁太守新開的古東池有百畝之大，緊鄰城郭，給百姓增添了一處游覽佳境。B.無論是居住在此地的百姓還是經(jīng)過此處的路人，都對(duì)太守的政績夸贊有加。C.太守常常把自己比作謝靈運(yùn)，相信有能力把天下的江山治理得像永嘉一樣美。D.此詩是贈(zèng)寄晁太守的，詩人對(duì)這位“造福一方百姓”的太守不吝贊美之詞。16.太守在興州的心境實(shí)際上是矛盾的，請結(jié)合詩的后兩聯(lián)簡要分析。2025屆山東省濱州市高三二模（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。揚(yáng)州[明]陳子龍淮海名都極望遙，江南隱見隔南朝注。青山半映瓜洲樹，芳草斜連揚(yáng)子橋。隋苑樓臺(tái)迷曉霧，吳宮花月送春潮。汴河盡是新栽柳，依舊東風(fēng)恨未消。[注]南朝：代指南京，南京是歷史上南朝時(shí)宋、齊、梁、陳的都城。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩歌首句寫詩人極目遠(yuǎn)眺，“望”與《沁園春·長沙》中的“看”都有領(lǐng)起下文之妙。B．詩歌第二句將“南京”稱作“南朝”，增添了歷史滄桑之感，奠定了全詩的懷古基調(diào)。C．詩歌頷聯(lián)描繪了揚(yáng)州的自然景色，“半映”與“斜連”兩個(gè)詞語表現(xiàn)出了景色的層次感。D．詩歌頸聯(lián)以虛筆寫景，將歷史遺跡融入自然景觀之中，營造了一種朦朧、迷離的氛圍。16．本詩尾聯(lián)和《揚(yáng)州慢》結(jié)尾“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”在表情達(dá)意上有哪些相同之處？請簡要分析。（6分）

2025屆湖南省高三“一起考”大聯(lián)考（模擬二）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。出塞二首（其二）[盛唐]王昌齡騮馬【注】新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干。出塞[晚唐]馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀?！咀ⅰ框t馬：黑鬣黑尾巴的紅馬，駿馬的一種。15.下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王詩通過騮馬、寒月、鐵鼓、金刀等意象，描寫了一場戰(zhàn)鼓剛剛敲響的驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗。B.王詩第三句和高適《燕歌行》中的“寒聲一夜傳刁斗”一句都是通過描寫聽覺表現(xiàn)戰(zhàn)事的激烈。C.馬詩第一句中的“金帶連環(huán)”看似寫戰(zhàn)袍，目的卻在表現(xiàn)將士們那種風(fēng)神俊逸、英武逼人的豐姿。D.馬詩第三句中的“卷旗”與李賀《雁門太守行》中的“半卷紅旗”有異曲同工之妙，都是寫偷襲戰(zhàn)。16.兩首詩都有對(duì)“刀”的細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面烘托了戍邊將士英勇無畏的形象，請結(jié)合詩句簡要分析。2025屆廣東省高三年級(jí)5月聯(lián)合測評(píng)（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·春日賦示楊生子掞（其五）張惠言長镵①白木柄，劚②破一庭寒。三枝兩枝生綠，位置小窗前。要使花顏四面，和著草心千朵，向我曉來風(fēng)，夜來雨，晚來煙。是他釀就春色，又?jǐn)嗨土髂?。便欲誅茅③江上，只恐空林衰草，憔悴不堪憐。歌罷且更酌，與子繞花間。【注】①長镵：裝有彎曲長柄的器具。②劚：挖，掘。③誅茅：鏟除茅草，典出于《楚辭·卜居》：“寧誅鋤草茅以力耕乎？”后引申為引退，結(jié)廬安居。15.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.開篇先聲奪人，以“長镵”這一平俗的農(nóng)具為意象，劚破滿庭嚴(yán)寒，使人窺見春意，表現(xiàn)出春日乍到的生機(jī)，極具破空之勢。B.“要使花顏四面，和著草心千朵，向我十分妍”，運(yùn)用擬人的修辭，表達(dá)出詞人對(duì)收獲滿目春色、滿園生意的期待和欣喜。

C.“曉來風(fēng)，夜來雨，晚來煙”以時(shí)間串聯(lián)意象，營造出春日流轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)美，隱含詞人對(duì)時(shí)光易逝的感喟，語言平實(shí)，飽蘊(yùn)哲理。

D.下闋中詞人有“便欲誅茅江上”的隱逸理想，但看到“空林衰草”的衰敗景象便作罷，這里反用典故，暗示了詞人入世的理想。16.本詞體現(xiàn)了詞人怎樣的人生觀？請結(jié)合下闋簡要分析。（6分）15D

2025屆安徽省部分高中聯(lián)盟高三最后一卷(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。虞美人向子讙與趙正之宛丘執(zhí)別，俯仰十有余年。匆謾相逢，又爾語別，作是詞以送之?；搓柼蒙显鄬?duì)，笑把姚黃①醉。十年離亂有深憂。白發(fā)蕭蕭同見、渚江秋。履聲細(xì)聽知何處?欲上星辰去。清寒初溢暮云收②。更看碧天如水、月如流?！咀ⅰ竣僖S：牡丹品種。②蘇軾有詩句“暮云收盡溢清寒”。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詞前的小序，不僅交代了寫作的背景、緣由，還有助于拓展詞作的內(nèi)容。B.詞人回憶往昔和友人把酒欣賞牡丹的歡快場景，凸顯出二人深厚的情誼。C.詞中將“白發(fā)蕭蕭”與“渚江秋”對(duì)照來寫，表現(xiàn)年老相遇的欣喜之情。D.詞的上片追昔撫今，情感深沉悲涼，下片則另開生面，提升了情感格調(diào)。16.有人評(píng)價(jià)向子讙本詞有蘇軾“曠達(dá)飄逸”特色，請結(jié)合全詞談一談你的理解。(6分)2025屆河北省石家莊市高三教學(xué)質(zhì)量檢測（二）（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題。細(xì)雨李商隱蕭灑傍回汀，依微過短亭。氣涼先動(dòng)竹，點(diǎn)細(xì)未開萍。稍促高高燕，微疏的的螢。故園煙草色，仍近五門[注]青?！咀ⅰ课彘T：借指京城，作者當(dāng)時(shí)客居長安。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“蕭灑”“依微”寫細(xì)雨初起，在水邊和短亭間輕輕地飄灑，若隱若現(xiàn)。B.頸聯(lián)從側(cè)面表現(xiàn)細(xì)雨，通過雨對(duì)燕子和流螢并未產(chǎn)生影響，凸顯雨之小C.詩人看到京城的青青草色，聯(lián)想到故園的草也應(yīng)如此，引發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D.全詩由實(shí)及虛，由景入情，這種寫法與周邦彥的《蘇幕遮·燎沉香》相同。16.古人贊“義山之詩妙于纖細(xì)”，即細(xì)節(jié)處理精致，情感表達(dá)細(xì)膩。請結(jié)合頷聯(lián)加以賞析。

2025屆河北省衡水市重點(diǎn)中學(xué)高三三輪強(qiáng)化沖刺三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成小題。商山麻澗①杜牧云光嵐彩四面合，柔柔垂柳十余家。雉飛鹿過芳草遠(yuǎn)，牛巷雞塒春日斜。秀眉老父對(duì)樽酒，茜袖女兒簪野花。征車自念塵土計(jì)，惆悵溪邊書細(xì)沙?！咀ⅰ竣偬崎_成四年杜牧授左補(bǔ)闕、史館修撰，將赴京供職，這首詩是路經(jīng)商山時(shí)所作。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.云霧繚繞、垂柳依依、芳草萋萋，場景如詩如畫，既充滿生機(jī)，又寧靜閑適。B.“牛巷”句與《歸園田居（其一）》中“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”兩句營造的意境相似。C.老父、女兒都是美好的人物形象，詩人以之反襯出官場的黑暗與對(duì)仕途的厭倦。D.“書細(xì)沙”是細(xì)節(jié)描寫，通過這一動(dòng)作，細(xì)膩地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的悵惘與留戀。16.有人認(rèn)為本詩中的“征車”與馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦馬”，兩個(gè)意象的使用具有異曲同工之妙。請結(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的理解。

江蘇省新高考基地學(xué)校2024-2025學(xué)年高三下第二次大聯(lián)考（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元曲，完成小題。沉醉東風(fēng)·息齋①畫竹徐再思葛陂②里神龍悅形，丹山③中彩鳳棲庭。風(fēng)吹粉籜香④，雨洗蒼苔冷，老仙翁筆底春生。明月闌干酒半醒，對(duì)一片兒瀟湘翠影。【注】①息齋：元畫家李衎，號(hào)息齋道人，善繪竹。②葛陂：湖名，相傳東漢仙人費(fèi)長房將青竹擲于葛陂而化為龍。③丹山：《山海經(jīng)》“丹穴之山有鳥焉，五彩而文，名曰鳳凰”。④籜：竹筍的外殼。15.下列對(duì)這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句化用典故，用仙人擲竹化龍的神話傳說，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出畫中竹的遒勁有力。B.鳳凰受到畫竹的誘惑而停棲在庭院，從側(cè)面突出了畫竹的栩栩如生和畫家技藝高超。C.“風(fēng)吹粉籜香”兩句從視覺、嗅覺、觸覺等多種感官角度實(shí)寫眼前景物，獨(dú)具特色。D.全曲沒有寫“畫竹”二字，但作者通過別出心裁的描寫讓讀者深切感知，如臨其境。16.有人認(rèn)為曲中最后兩句是“老仙翁筆底春生”的原因，你是否同意這一看法？請簡要分析。

浙江省杭州市2025屆高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測（三模）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。讀陶淵明歸去來[宋]邵雍歸去來兮任我真，事雖成往意能新。何嘗不過如斯世，其那①難逢似此人。近暮特嗟時(shí)翳翳，向榮還喜木欣欣?？蓱z六百余年外，復(fù)有閑人繼后塵。[注]①其那，即“其奈”，怎奈。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)贊揚(yáng)了陶淵明堅(jiān)守本真的精神，表達(dá)詩人對(duì)其人生選擇的高度認(rèn)同。B.頷聯(lián)將“如斯世”與“似此人”對(duì)比，以強(qiáng)調(diào)污濁世風(fēng)中陶淵明的獨(dú)特品格。C.頸聯(lián)化用陶淵明辭句，既表現(xiàn)其歸隱之樂，又暗含詩人讀辭后的人生感受。D.尾聯(lián)“閑人”實(shí)為詩人自況，表明對(duì)陶淵明的追隨非慕形跡，而是心魂相契。16.詩歌尾聯(lián)的“可憐”，或解為“可惜”，或解為“可喜”，你如何理解？請結(jié)合全詩簡要分析。浙江省Z20名校聯(lián)盟2025屆高三第三次模擬考試語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15～16題。挽舟者歌佚名我兄征遼東，餓死青山下。今我挽龍舟①，又阻隋堤道②。方今天下饑，路糧無些小。前去三千程，此身安可保！寒骨枕荒沙，幽魂泣煙草。悲損門內(nèi)妻，望斷吾家老。安得義男兒，焚此無主尸。引其孤魂回，負(fù)其白骨歸！【注釋】①挽龍舟：在岸上牽引帝王所乘之船。②隋堤道：汴河故道，隋大業(yè)元年（605）開通濟(jì)渠，兩岸筑堤種植桃、柳，供隋煬帝乘龍舟游江南時(shí)觀賞。

15．下列對(duì)本詩的理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“我兄征遼東”四句平鋪直敘，書寫了兄與“我”的悲慘遭遇，暗