如何教幼兒觀察

如何教幼兒觀察第一章教育幼兒觀察的意義與目的

1.觀察的重要性

觀察是幼兒認(rèn)識世界、獲取知識的重要途徑之一。通過觀察，幼兒能夠發(fā)現(xiàn)事物的特征、變化和聯(lián)系，從而促進(jìn)其認(rèn)知、情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。在幼兒時期培養(yǎng)觀察力，對其今后的學(xué)習(xí)、生活和創(chuàng)新能力都有深遠(yuǎn)的影響。

2.觀察教育的目的

（1）培養(yǎng)幼兒的觀察興趣：讓幼兒在愉悅的氛圍中，主動參與觀察，激發(fā)他們對事物的探究欲望。

（2）提高幼兒的觀察技能：教授幼兒觀察的方法和技巧，使他們能夠有針對性地進(jìn)行觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性。

（3）培養(yǎng)幼兒的觀察習(xí)慣：讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，使觀察成為他們自覺的行為。

3.實操細(xì)節(jié)

（1）創(chuàng)造觀察環(huán)境：為幼兒提供豐富的觀察材料，如動植物、自然景觀、生活用品等，讓幼兒在直觀的環(huán)境中感受觀察的樂趣。

（2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注細(xì)節(jié)：在觀察過程中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注事物的細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、大小、聲音等，培養(yǎng)他們細(xì)致入微的觀察習(xí)慣。

（3）鼓勵幼兒表達(dá)觀察結(jié)果：讓幼兒在觀察后，用自己的語言描述所觀察到的事物，鍛煉他們的表達(dá)能力和思維邏輯。

（4）設(shè)置觀察任務(wù)：為幼兒設(shè)置具體的觀察任務(wù)，如觀察一天中太陽的變化、植物的生長過程等，使幼兒有目的地進(jìn)行觀察。

（5）定期組織觀察活動：定期組織幼兒進(jìn)行觀察活動，如戶外觀察、科學(xué)實驗等，讓幼兒在活動中提高觀察技能。

第二章培養(yǎng)幼兒觀察興趣的方法

1.從幼兒的興趣出發(fā)

想要培養(yǎng)幼兒的觀察興趣，首先要了解他們的興趣點在哪里。每個孩子都有自己的喜好，有的喜歡小動物，有的喜歡花草，有的對機(jī)械設(shè)備感興趣。作為家長或老師，要細(xì)心觀察孩子的興趣所在，并從這些興趣點入手，引導(dǎo)孩子去觀察更多相關(guān)的事物。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的觀察情境

孩子們通常對新鮮事物充滿好奇，因此，我們可以創(chuàng)造一些有趣的觀察情境，激發(fā)孩子的興趣。比如，在戶外活動時，可以帶孩子去公園觀察不同種類的樹木、花朵，或者觀察小動物的生活習(xí)性；在家中，可以和孩子一起觀察不同食材的形狀、顏色和味道。

3.使用游戲化的觀察方式

游戲是孩子的天性，將觀察活動游戲化，能夠讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)。例如，可以設(shè)計一些觀察尋寶游戲，讓孩子在指定區(qū)域?qū)ふ抑付ǖ奈锲?，或者進(jìn)行觀察競賽，看誰能在規(guī)定時間內(nèi)找到更多的不同之處。

4.鼓勵孩子提問和分享

當(dāng)孩子對某個事物產(chǎn)生興趣時，他們往往會提出各種問題。作為家長或老師，要耐心回答孩子的問題，并鼓勵他們分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。這種互動不僅能增進(jìn)親子或師生關(guān)系，還能讓孩子感受到觀察的樂趣。

5.實操細(xì)節(jié)

-準(zhǔn)備觀察工具：給孩子準(zhǔn)備一些適合的觀察工具，如放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、記錄本等，讓他們像小小探險家一樣去探索世界。

-定期記錄：鼓勵孩子定期記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，無論是畫圖還是文字，都能幫助孩子更好地理解和記憶觀察內(nèi)容。

-表揚和鼓勵：每當(dāng)孩子有新的發(fā)現(xiàn)或者提出問題時，給予他們表揚和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和觀察動力。

-親子或師生共觀：家長或老師可以和孩子一起觀察，共同探討和交流，這樣的互動可以加深孩子對觀察活動的興趣。

第三章如何引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)

帶孩子觀察時，不能只是泛泛地看，而是要教會他們?nèi)绾尉劢乖诩?xì)節(jié)上。細(xì)節(jié)觀察能讓孩子的認(rèn)知更加深入，也能培養(yǎng)他們的專注力。

1.先從簡單的事物開始

一開始不要選擇太復(fù)雜的事物讓孩子觀察，比如可以讓孩子觀察一顆蘋果。告訴他們看看蘋果的形狀是不是圓圓的，顏色是不是紅紅的，表皮是不是光滑的，有沒有小點點（痣）。

2.教會孩子使用感官

觀察不僅僅是用眼睛看，還可以用手摸、用鼻子聞、用耳朵聽。比如，讓孩子閉上眼睛，用手去感受蘋果的質(zhì)地，聞一聞它的味道，聽一聽它的聲音。

3.提供比較對象

有時候，提供兩個相似但不完全相同的事物，可以讓孩子更容易注意到細(xì)節(jié)。比如，放一顆紅蘋果和一顆綠蘋果在孩子面前，讓他們說說兩者的不同。

4.提問引導(dǎo)孩子深入觀察

在孩子觀察的過程中，可以通過提問來引導(dǎo)他們注意細(xì)節(jié)。比如，“你看到的這個點點是什么顏色的？”“蘋果的頂部和底部形狀一樣嗎？”

5.實操細(xì)節(jié)

-使用觀察卡片：制作一些有圖的卡片，上面畫有不同的水果、動物或者物品，讓孩子指出卡片上的細(xì)節(jié)差異。

-拍照記錄：用手機(jī)或相機(jī)拍下孩子觀察的物體，然后一起看照片，討論照片中的細(xì)節(jié)。

-角色扮演：和孩子一起玩“偵探游戲”，扮演偵探角色去發(fā)現(xiàn)隱藏的線索，這樣可以讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)。

-制作觀察日記：鼓勵孩子制作觀察日記，記錄他們每天觀察到的不同事物和細(xì)節(jié)，這既是一份學(xué)習(xí)記錄，也是一份美好的成長記憶。

第四章強(qiáng)化幼兒觀察后的記憶與理解

讓孩子觀察事物之后，幫助他們強(qiáng)化記憶和理解是非常重要的，這樣他們才能從觀察中學(xué)習(xí)和吸收知識。

1.用故事化的方式復(fù)述觀察內(nèi)容

孩子通常對故事感興趣，你可以把他們的觀察經(jīng)歷編織成一個有趣的故事。比如，孩子觀察了小鳥，你可以說：“今天，小鳥給我們唱了一首歌，它飛到了樹上，找到了一個家，還找到了蟲子吃呢。”

2.制作觀察的手工藝品

3.觀察后的討論與分享

觀察后，和孩子一起討論他們看到了什么，感受到了什么，這樣的分享可以幫助孩子整理思緒，加深記憶。

4.實操細(xì)節(jié)

-制作觀察盒子：準(zhǔn)備一個盒子，讓孩子將觀察到的物品或者與觀察相關(guān)的物品放入盒中，比如樹葉、小石頭等，這樣可以在家里建立一個觀察的小角落。

-定期回顧：每隔一段時間，就和孩子一起回顧之前的觀察，看看他們是否還記得所觀察的內(nèi)容。

-觀察日記繪畫：鼓勵孩子在觀察日記中畫下他們觀察到的事物，繪畫能夠幫助記憶和理解。

-觀察游戲：設(shè)計一些簡單的記憶游戲，比如“閉上眼睛，說出你剛剛觀察的物體的特征”等，這樣的游戲可以在玩樂中強(qiáng)化記憶。

-觀察報告：鼓勵孩子對觀察到的內(nèi)容進(jìn)行簡單的報告，哪怕只是口頭上的，也能幫助他們整理和記住觀察到的信息。

第五章利用日常生活中的觀察機(jī)會

日常生活充滿了觀察的機(jī)會，利用這些機(jī)會可以隨時隨地培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。

1.在超市購物時

超市是一個觀察的好地方，各種商品、人群、活動，都是觀察的對象。比如，可以讓孩子觀察不同種類的蔬菜和水果，比較它們的形狀、顏色和大小。

2.在家里做家務(wù)時

做家務(wù)時，可以讓孩子參與進(jìn)來，比如洗菜時讓孩子觀察蔬菜的紋理，疊衣服時讓孩子觀察衣服的圖案和顏色。

3.在戶外散步時

戶外散步時，可以引導(dǎo)孩子觀察大自然的變化，比如樹葉的顏色、天氣的變化、鳥類的活動等。

4.實操細(xì)節(jié)

-創(chuàng)建觀察清單：在出門前，為孩子準(zhǔn)備一個觀察清單，列出一些他們可以在特定環(huán)境中觀察的事物。

-觀察攝影：給孩子一個相機(jī)或者手機(jī)，讓他們拍攝感興趣的事物，攝影可以增強(qiáng)他們的觀察力。

-觀察日記：鼓勵孩子在家中的觀察日記里記錄每天的新發(fā)現(xiàn)，可以是文字，也可以是圖畫。

-觀察挑戰(zhàn)：設(shè)立一些觀察挑戰(zhàn)，比如找到三種不同顏色的葉子，或者在公園里找到五種不同的昆蟲。

-家庭觀察時間：設(shè)定一個每天固定的“觀察時間”，在這個時間里，全家人都參與觀察，分享彼此的發(fā)現(xiàn)。

第六章鼓勵幼兒表達(dá)觀察所想

讓孩子把觀察到的和想到的說出來，不僅能夠鍛煉他們的語言表達(dá)能力，還能幫助大人了解他們的思考過程。

1.給孩子提供一個表達(dá)的平臺

無論是飯桌上還是睡前，給孩子一個機(jī)會，讓他們分享自己的觀察和想法。比如，可以問：“你今天看到了什么有趣的東西嗎？”或者“你最喜歡你觀察到的哪個部分？”

2.耐心傾聽并積極反饋

當(dāng)孩子表達(dá)時，要耐心傾聽，即使他們的想法很天真或者表述不清楚，也要給予積極的反饋和鼓勵。

3.引導(dǎo)孩子用豐富的詞匯表達(dá)

孩子的詞匯量有限，可以教他們一些新的詞匯，比如“翠綠”、“鮮艷”、“細(xì)膩”等，讓他們能夠更準(zhǔn)確地描述觀察到的內(nèi)容。

4.實操細(xì)節(jié)

-開設(shè)“觀察分享會”：每周設(shè)立一個時間，讓孩子在家人面前展示他們的觀察發(fā)現(xiàn)，可以是口頭報告，也可以是展示他們畫的畫。

-制作觀察主題海報：鼓勵孩子將他們的觀察結(jié)果制作成海報，并用自己的話來描述海報上的內(nèi)容。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，讓孩子模擬小老師，向其他小朋友或者家人講述他們的觀察故事。

-互動式提問：在孩子表達(dá)時，通過提問引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，比如“你覺得小貓為什么會有不同的花紋？”

-家長示范：家長可以通過自己的表達(dá)示范，比如分享自己的觀察經(jīng)歷，來鼓勵孩子表達(dá)自己的觀察所想。

第七章結(jié)合游戲活動培養(yǎng)觀察力

孩子們通常更愿意在游戲中學(xué)習(xí)和探索，因此，結(jié)合游戲活動是培養(yǎng)孩子觀察力的有效方式。

1.設(shè)計觀察類的游戲

比如“誰不見了”游戲，將一些小玩具放在桌上，讓孩子記住它們的位置和數(shù)量，然后遮住一些玩具，讓孩子猜猜哪個玩具不見了。

2.利用現(xiàn)有玩具和材料

不需要特別購買復(fù)雜的玩具，利用孩子現(xiàn)有的玩具和日常材料就可以設(shè)計觀察游戲。比如，用積木搭建不同的形狀，讓孩子找出規(guī)律或者找出不同的積木。

3.鼓勵孩子自己設(shè)計游戲

孩子有時候會有很多創(chuàng)意，可以鼓勵他們自己設(shè)計觀察游戲，這樣既能鍛煉他們的觀察力，也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

4.實操細(xì)節(jié)

-“寶藏尋找”游戲：在家中的不同角落放置一些小玩具作為“寶藏”，給孩子一張藏寶圖，讓他們根據(jù)線索去尋找寶藏。

-“猜謎語”游戲：用謎語描述一個物品，讓孩子根據(jù)謎語去觀察周圍的物品，猜出謎底。

-“模仿秀”游戲：讓孩子模仿某個物體的動作或者聲音，其他家庭成員猜猜是模仿的什么。

-“記憶匹配”游戲：準(zhǔn)備一些成對的卡片，每張卡片上都有不同的圖案，讓孩子找出匹配的卡片。

-“觀察接力”游戲：家庭成員輪流描述一個物品，下一個家庭成員要根據(jù)描述找到這個物品，然后繼續(xù)描述下一個物品。

第八章觀察與創(chuàng)造性思維的結(jié)合

觀察不僅僅是看，還要動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，這樣才能讓觀察變得更有深度和趣味。

1.鼓勵孩子提出假設(shè)

當(dāng)孩子觀察某個現(xiàn)象時，鼓勵他們提出自己的假設(shè)。比如，孩子觀察到樹葉變黃，可以問他們：“你覺得樹葉為什么會變黃呢？”

2.創(chuàng)造性解決問題

遇到觀察中的問題時，引導(dǎo)孩子用創(chuàng)造性的方式去解決。比如，如果孩子觀察天氣變化，但不知道如何記錄，可以一起討論使用顏色、符號或圖畫來表示。

3.將觀察與想象力結(jié)合

鼓勵孩子在觀察的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象力，比如觀察云朵后，可以讓他們想象云朵變成了什么動物或物體。

4.實操細(xì)節(jié)

-“假如我是……”游戲：鼓勵孩子從不同的角色出發(fā)，比如“假如我是樹葉，我會看到什么？”來激發(fā)他們的想象力和觀察角度。

-制作觀察主題的故事書：讓孩子將觀察到的內(nèi)容編織成故事，可以是真實的記錄，也可以是虛構(gòu)的冒險。

-“發(fā)明家時間”：為孩子提供一些簡單的材料，比如紙杯、繩子、紙板等，鼓勵他們發(fā)明一個與觀察主題相關(guān)的小裝置。

-“觀察+藝術(shù)”：讓孩子將觀察到的物品或現(xiàn)象用藝術(shù)的方式表現(xiàn)出來，比如畫出夜晚的星空，或者用彩泥塑造觀察到的動植物。

-“未來預(yù)測”：討論觀察到的現(xiàn)象未來可能會如何發(fā)展，比如“如果這個植物繼續(xù)長大，它會變成什么樣？”這樣的討論可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

第九章跨學(xué)科整合觀察學(xué)習(xí)

觀察力是跨學(xué)科學(xué)習(xí)的橋梁，通過整合不同學(xué)科的知識，可以讓觀察變得更加豐富和有意義。

1.結(jié)合科學(xué)知識

在觀察自然現(xiàn)象時，可以結(jié)合科學(xué)知識來加深理解。比如，觀察彩虹時，可以解釋光的折射和反射原理。

2.利用數(shù)學(xué)概念

在觀察形狀、圖案或數(shù)量時，可以引入數(shù)學(xué)概念。比如，觀察樹葉的形狀，討論它們的幾何特性。

3.融入文學(xué)藝術(shù)

觀察可以成為創(chuàng)作靈感的來源，鼓勵孩子將觀察到的內(nèi)容融入文學(xué)創(chuàng)作或藝術(shù)作品中。

4.實操細(xì)節(jié)

-“觀察+實驗”：進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，比如觀察植物生長，同時記錄下每天的變化，結(jié)合科學(xué)知識解釋原因。

-制作“觀察數(shù)學(xué)游戲”：設(shè)計一些游戲，比如用不同形狀的積木搭建結(jié)構(gòu)，討論形狀的數(shù)學(xué)屬性。

-“觀察日記+故事創(chuàng)作”：鼓勵孩子將觀察日記中的內(nèi)容編織成故事，發(fā)展他們的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-“觀察+藝術(shù)創(chuàng)作”：比如，觀察一天中光影的變化，然后讓孩子用繪畫或攝影的方式表現(xiàn)這些變化。

-“觀察+音樂”：聽不同樂器的聲音，觀察樂器的形狀和結(jié)構(gòu)，探討音樂與觀察對象之間的聯(lián)系。通過這些跨學(xué)科的活動，孩子能夠從不同角度理解觀察到的內(nèi)容，從而提升他們的觀察力和綜合思考能力。

第十章家庭與學(xué)校合作，共同培養(yǎng)幼兒觀察力

培養(yǎng)孩子的觀察力不是家庭或?qū)W校的單方面責(zé)任，而是需要雙方共同努力。

1.家長與老師溝通交流

家長應(yīng)該定期與孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的觀察學(xué)習(xí)情況，同時分享孩子在家庭中的觀察發(fā)現(xiàn)。

2.共同制定觀察計劃

家長和老師可以一起制定觀察計劃，確保孩子在家庭和學(xué)校都有一個持續(xù)的觀察學(xué)習(xí)過程。

3.家庭作業(yè)與觀察結(jié)合

老師可以布置一些與觀察相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵家長參與，比如記錄一周內(nèi)的天氣變化